書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸liú ,味同嚼 蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。 A 使人明智， B 使人靈秀， C 使人周密， D 使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辨；凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯ài ，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病皆可借相宜之運動除之。

⑴ 根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音，并改正文中的一個錯別字，并將其依次工整地書寫在下面。（2分）

我會寫：

⑵ 請從下列選項中給文中A、B、C、D處選填合適的語句。（2分）

選項：讀詩 讀史 科學(xué) 數(shù)學(xué)

我會選：A B C D
2、請從下面A、B兩句中自選一句進(jìn)行品析。（2分）

A.人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。 （《〈傅雷家書〉兩則》）

B.做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。 （蘇霍姆林斯基《致女兒的信》）

我會品 句：

3、我會填。（名句積累）（4分）

⑴ 李清照在《武陵春》中以客觀具體的事物比喻主觀抽象的感情，被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”的詞句是 ， 。

⑵ 天下英雄誰敵手？曹劉。 。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

⑶ 今年是長征勝利七十周年。想當(dāng)年，正是毛主席“ ， ”在關(guān)鍵時刻挽救了紅軍，挽救了中國革命，我們才有今天的幸福生活。（填《出師表》中的有關(guān)句子。）

⑷范仲淹在《漁家傲》體現(xiàn)塞外秋天風(fēng)景“異”的句子是：“ ，

， ， 。“
4、閱讀下面的文字，回答文后問題。（2分）
在一個鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的公路邊上，一輛小轎車撞到了一個農(nóng)民的自行車，自行車的輪子變了形，小轎車邊上掉了一點油漆。這時，從小轎車上跳下一個滿臉酒氣的干部模樣的人，他把農(nóng)民推倒在地，并破口大罵。
這時，從四周圍過來許多人，其中有奧楚蔑洛夫、孔乙已、閏土、賈雨村、祥子、魯智深等，還有一些圍觀者……

這些人物會有怎樣的反應(yīng)？請選取其中的一位人物，根據(jù)這個人物的性格特征，寫出其言行方面的表現(xiàn)。（50字左右）

我選的人物：

我的續(xù)寫：

5、學(xué)完第五單元幾篇文學(xué)名著后，某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。（2分）

[參考人物]范進(jìn)、楊修、楊志、黛玉、孔明……

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩 下聯(lián)： 。

6、閱讀下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結(jié)果。（2分）
①美國著名心理學(xué)家羅森塔爾把一份隨意擬定的學(xué)生名單交給有關(guān)教師，說這些學(xué)生被他鑒定為是最有潛力的，但必須對學(xué)生保密。教師深信不疑，無意中對名單上的學(xué)生特別厚愛。8個月后，凡被列入名單的學(xué)生，不但成績提高很快，而且性格開朗，求知欲望強烈，與老師感情也特別深厚。這個實驗被命名為“皮格馬利翁效應(yīng)”。
②一個偏遠(yuǎn)的小村調(diào)來一個能“預(yù)測”孩子前程的老師，他能“算出”某孩子能成為數(shù)學(xué)家，某孩子能成為作家……家長和學(xué)生都很相信他的話。多年之后，這個小村幾乎每年都有幾個人成為大學(xué)生、碩士、甚至博士。這個小村也因而成為聞名遐邇的“大學(xué)村”。

我的發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________________________

二、閱讀理解與欣賞（46分）

（一）欣賞下列詩歌．完成7～8題。（5分）

江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

望 江 南

溫庭筠

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

7、從以下三個方面比較這兩首詞不同之處：（3分）

⑴人物形象：

⑵思想感情：

⑶語言風(fēng)格：

8、自選角度，從下列詩句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)

⑴斜暉脈脈水悠悠。

⑵會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

我會賞析 句：

（二）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下面的問題。（13分）
【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。
9、解釋下面的加點字：（2分）

（1）將軍既帝室之胄 （ ） （2）保其巖阻 （ ）

（3）深入不毛 （ ） （4）庶竭駑鈍 （ ）

10、把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

譯：

（2）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

譯：

11、甲、乙兩段文字各自刻畫出諸葛亮怎樣的人物形象。（2分）

12、“三顧頻頻天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字體現(xiàn)了前句中的“天下計”，具體是指“ ”的戰(zhàn)略方針；乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 。（2分）

13、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個（句、對）。（3分）（不必每項都列出，只要寫出三個即可）

我的積累：① ② ③ （三）閱讀記敘文，完成14～18題。（15分）

常讀常新的人魚公主

童話，并不只是給兒童讀的。

我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。

大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。

大約18歲的時候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話�。∧憧�，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊！

到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。

到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點畫蛇添足。

現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴(yán)峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。

這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？

（作者：畢淑敏 本文有刪節(jié)）

14、 作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內(nèi)容。 8歲時 ；18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話；

28歲時 ；38歲時熱衷探討寫作技巧…… （2分）

15、品讀文章的結(jié)尾，簡要說說好在哪里？ （2分）

我的品析：

16、 48歲時，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈魂”指什么？請結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點分析。 （3分）

我的理解：

17、本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。 （4分）

我的品析：

18 、重讀學(xué)過的課文，與作者一樣，你也會有“常讀常新”的感覺。請選擇你印象最深的一篇（如《背影》《皇帝的新裝》《從百草園到三味書屋》等），就其寫作技巧或思想內(nèi)容，談?wù)勀阍�有的認(rèn)識和一點新的感悟。 （4分）

我選的課文：

我原有的認(rèn)識：

我新近的感悟：

（四）閱讀下面文章，完成后面的練習(xí)。（13分）

寂寞是一種樂趣

姬有文

①記得上學(xué)時，一位老師曾語重心長地說：搞學(xué)問就得甘于寂寞。當(dāng)時對這句話很不理解，但隨著歲月的流逝，自己己成為一名黨的宣傳干部后，對這句話也就有了越來越深刻的理解。

②屈指數(shù)來，自己從事業(yè)余寫作己30多年。從起初在當(dāng)?shù)貓罂�《湯峪溫泉》上的文章的發(fā)表，到現(xiàn)在頻頻見諸全國、省、市報刊雜志的“豆腐塊”“千字文”，筆耕不輟的過程雖說有難以名狀的寂寞，但我仍感到生活的樂觀充實，因為自己已經(jīng)學(xué)會了從寫作中找尋樂趣。

③有人曾說過，一個人如果沉浸在寂寞之中，那么他（她）便是一個擁有無窮力量的人。事實上，如果一個人能與寂寞為伴，身處寂寞而不覺孤獨，那么他（她）經(jīng)過一番潛心努力之后，一定是能干出些成績的。

④古今中外，大凡真正鉆研學(xué)問的人，很少有難耐寂寞的。社交圈內(nèi)不會產(chǎn)生科學(xué)家，麻將桌旁成就不了大文豪，嘈雜環(huán)境中出不了有所建樹的優(yōu)秀者。就我所聞，有所成就的科學(xué)家的大部分時光都是在實驗室度過的。而文人墨客，則與文房四寶為伴，在翰墨天地里揮灑人生；在當(dāng)今信息時代，也可在網(wǎng)絡(luò)世界里指點江山，盡情暢游。

⑤寂寞是一輪柔和平靜的明月，看上去別有一番情趣；[甲]寂寞是一池光潔如鏡的清水，誰也不忍打破它的平靜；[乙]寂寞是一場你死我活的戰(zhàn)斗，可以考驗出一個人的意志是否如鋼鐵般堅強；[丙]寂寞是一種超凡脫俗的境界，只有心存理想樂于身處其中的人才能品味出其中獨特的韻味。

⑥說是寂寞，其實并不寂寞，寂寞是一種樂趣。報刊上眾多作者的名字個個耳熟能詳，看到他們富有個性魅力的文字，就如同聽到朋友們的耳語。征文競賽頒獎會上登臺領(lǐng)獎，通訊員表彰會上與筆友握手相見，彼此間推心置腹的相互交流，在談笑風(fēng)生中取長補短。這些不都是人生中幸�？鞓返囊痪皢幔�

⑦學(xué)問之樹扎根時雖然苦，可它開放的花朵芳香，結(jié)下的果實甜美。如果不能承受寂寞之苦，就難以嘗到學(xué)問之果的甘甜。如此觀之，忍受寂寞是苦中有樂，寂寞中有美麗，寂寞中有幸福，寂寞中有樂趣。寫作，是心靈的傾訴，寂寞會變成快樂；讀書，是生命的體驗，會讓你走出寂寞。在寂寞中伴隨快樂邊讀邊寫，邊寫邊讀，誰說這不是人生的幸福呢？

（選自《散文百家》有改動）

19、閱讀全文，說說標(biāo)題“寂寞是一種樂趣”的含義。（2分）

我的理解：

20、結(jié)合語境，說說你對下列語句中加點詞語的理解。(4分)

①筆耕不輟的過程雖說有難以名狀的寂寞，但我仍感到生活的樂觀充實……

我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②寂寞是一場你死我活的戰(zhàn)斗，可以考驗出一個人的意志是否如鋼鐵般堅強……

我的理解：

21、“寂寞是一曲無聲的樂章，此時無聲勝有聲”這一分句是從第5自然段中抽出來的，它應(yīng)該插在“甲、乙、丙”三處中的哪一處？請說明理由。（2分）

我的理解：

22、如果把文章第三段畫線的句子作論點，下列哪則材料適合作它的論據(jù)？為什么？（2分）

[甲]我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無余，只好時刻記住莊子“吾生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲兒），鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。 （節(jié)選自楊絳《讀書苦樂》）

[乙]我穿越歷史的目光又在居里夫人的會客廳看到一張簡單的餐桌和兩把簡樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費時間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。居里夫人后來說：“我永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活�！睕]有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。　　　　　　　　　　 　　　　　（節(jié)選自王清銘《生活如椅子》）

我的看法：

。

23、 “學(xué)問之樹扎根時雖然苦，可它開放的花朵芳香，結(jié)下的果實甜美�！�請聯(lián)系自已的學(xué)習(xí)生一活，談?wù)勀銓�這句話的理解與認(rèn)識。（不少于50字）（3分）

三、綜合學(xué)習(xí)與探究 （8分）

在我國的歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)的風(fēng)流人物。了解這些在歷史上建功立業(yè)、對中華文明產(chǎn)生巨大一向的人物，將使你找到前進(jìn)的動力。某班同學(xué)在“話說千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了以下活動，請你踴躍參加。

活動一：風(fēng)流人物誰與爭鋒 許多人都有自己的偶像：或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人……為了解同學(xué)們的偶像，你們小組要進(jìn)行調(diào)查活動。

24、假設(shè)你們小組對100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表，請在下邊的橫線上寫出你的分析：（3分）

我的分析：

從這份調(diào)查表中，可以看出：
這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：

活動二：豐功偉績到處傳揚

25、雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們的故事至今傳揚。選一位你喜愛敬佩的歷史人物，給他配一段簡介。（3分）
我敬佩的風(fēng)流人物：
我的簡介：

活動三：豪情滿懷吟誦華章

26、古今許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章、格言、警句，選擇你最喜歡的一句，寫在下面。說說你喜歡它的理由。（2分）
我喜歡的句子：
我的理由：

四、作文練筆與展示（50分）

27、從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

文題一：請以“有 才有真正的美麗”為題，寫一篇文章。

提示：先把題目補充完整，然后作文，橫線上可以填的詞語如：志氣、寬容、副處、自信、真誠、善良的心、無私的愛……

文題二：在你成長的道路上，一定有許多人幫助過你，父母、師長、朋友……但你還得靠自己去面對人生，面對挫折，面對挑戰(zhàn)……請以“求助自己”為話題，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受，自擬題目寫一篇文章。

要求：①寫出真情實感，努力做到有新意，有創(chuàng)見；②文體自定，不少于600字；③文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。