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      高三試卷:2013年山東省高三語文高考模擬考試試卷二及答案
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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       關(guān)鍵字：
      關(guān)鍵詞：2013年山東省高三語文高考模擬考試試卷二及答案,高中,高三下,語文,高考,模擬考試,答案,山東省,2013年試卷
      摘　要：山東省2013屆高三高考模擬卷（二）語文本試卷分第1卷和第ⅱ卷兩部分，共10頁。滿分150分，考試用時150分鐘。第ⅰ卷(選擇題，共36分)一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）a．勾結(jié)/勾當掃除/掃......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	


      2013年山東省高三語文高考模擬考試試卷二參考答案

      一、(15分，每小題3分)

      1．B（A．ɡōu/ɡòu，sǎo/sào，yàn，xīnɡ/xìnɡ；B.bēn/bèn，kōnɡ/kònɡ，léi/lěi，sānɡ/sànɡ；C.ɡān，chái/qí，yuán/huì，fú/piǎo；D.xuān/xuàn，chuànɡ/qiànɡ，wànɡ/wǎnɡ，jiǎ。）

      2．A（本題重點考查同音字。B.陣—鎮(zhèn)；C.梁—粱；D.首—手。）

      3．D（預(yù)測，預(yù)先推測或測定；預(yù)算，預(yù)先計算。蔓延，像蔓草一樣不斷向周圍擴展；漫延，連綿不斷。）

      4．C（A項“聳人聽聞” 指故意夸大事實或做過于激動的表情，使人聽到或看了感到震驚或震動。B項“卷土重來”：比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢力。C項“魚龍混雜”應(yīng)該為“參差不齊”。D項“見微知著”：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。）

      5. B（A項，語序不當，把“信任媒體”放到“善待媒體”之前。C項，句式雜糅，“將圍繞……為主題”應(yīng)改為“將以……為主題”。D項，“奠定”與“寶座”搭配不當�！暗於ā币伺c“基礎(chǔ)”搭配。）

      二、（9分，每小題3分）

      6.C(A《周易》，即“周朝的《易經(jīng)》”，所以《周易》屬于《易經(jīng)》；B《易傳》是對《周易》一書的第一次系統(tǒng)解釋的著作，《易經(jīng)》不是；D無中生有，《易經(jīng)》首卦到《周易》定為“乾”后，直到現(xiàn)在首卦是否改變，文中無此信息)

      7.D(《連山》定首卦為“艮”和《歸藏》定首卦為“坤”，三個原因都包括；《周易》定首卦為“乾”時，生活環(huán)境和食物來源基本未變，主要是因為人們的思想觀念和信仰發(fā)生了轉(zhuǎn)變）

      8.A(B項“通過對改編全部內(nèi)容的分析”錯，根據(jù)原文“已無法知道改編的全部內(nèi)容”可知；C無中生有，從原文中看不出“被周武王命名為《周易》”；D原文中為漢代時《歸藏》“可能”還有較多內(nèi)容傳世)

      三、（12分，每小題3分）

      9．C（竊：暗中，偷偷地。）

      10．D（A才；卻，竟然。B代詞，他；助詞，取消獨立性。C代詞，“……的人”；“……的時候”。D都是介詞，在。）

      11．A（注意題干中“直接”二字，②是其他人的稱贊，⑤⑥體現(xiàn)其驚駭。）

      12．B（“郭回首為鸚鵡鳴”不是說郭秀才回頭聽到了鸚鵡的叫聲，而是說他在模仿鸚鵡的叫聲說話。）

      四、（24分）

      13.（1）你真是太酸腐了!放著這里的明月不來欣賞，為什么卻偏偏想回家？

      （2）大家驚訝不已地去聆聽，（卻又）靜得沒有一點聲音了；過了一會兒，聲音又響了起來。

      （3）往后查驗以前去過的地方，可是已經(jīng)菜肴骨頭一片狼藉，四邊都是密草，并沒有道路。

      【參考譯文】

      東粵士人郭某，傍晚從朋友那里回來。路過一片山地的時候不小心途中迷路，走在一片榛樹林與草生長很密的地方。大約午夜的時候，聽到山頭歡聲笑語，馬上過去。過去后看見十來個人在就地飲酒。他們看見郭秀才，哄然說道：“席中正好缺一客人，好，好！”郭秀才就坐下來，看見每個客人都戴著儒巾，便請教山中出口。一個人笑道：“你真是太酸腐了!放著這里的明月不來欣賞，為什么卻偏偏想回家？”隨即飛傳過來一觥酒。郭秀才喝了，芳香無比，就一飲而盡。又有一個人拿著酒壺斟酒。郭秀才向來善于喝酒，又因為迷路奔跑口干舌燥，一口氣喝了十杯。眾人大加贊賞說道：“真是豪杰，真是我的好友！”

      郭秀才豪放豁達不拘禮法擅長開玩笑，并能學(xué)鳥類的聲音，無不極其相似。他離開上廁所，偷偷學(xué)燕子的叫聲。大家疑惑地問道：“半夜怎么會有這種聲音呢？”又效仿杜鵑，大家更加迷惑不解。郭秀才坐了下來，只笑不答。在大家議論紛紛的時候，郭秀才回過頭來效仿鸚鵡的聲音道：“郭秀才醉了，送他回去！”大家驚訝不已地去聆聽，（卻又）靜得沒有一點聲音了；過了一會兒，聲音又響了起來。既而知道是郭秀才，開始大笑。大家都學(xué)習(xí)飛禽叫聲，可沒有一個人可以（學(xué)得像）。一個人說：“只可惜青娘子沒有到�！庇钟幸蝗苏f：“中秋的時候大家還要再次相聚，郭先生不可以不來。”郭秀才答應(yīng)了。一人起來說道：“客人有絕技；我等人就獻于踏肩之戲，怎么樣?”于是嘩然站起，前面一個人挺身直立站著，就有一人飛登肩上而立；加到第四個人，就已高不可登；繼而到的人攀肩踏臂，就像梯子一樣：十個人頃刻間都上去了，看上去可以接霄漢。正當驚愕間，挺然倒地，化為一條長長的路。郭秀才駭立良久后，遵循這條道路回去了。

      到了第二天，腹部痛得不得了，尿綠似銅青，碰到東西就能染上顏色，卻沒有尿氣，三日后才消失。往后查驗以前去過的地方，可已經(jīng)菜肴骨頭狼藉，四邊都是密草，并沒有道路。到中秋時，郭秀才想去赴約，朋友勸他不要去。如果斗膽再去會見青娘子一面，必然更有奇特的地方，可惜他的念頭已經(jīng)動搖！

      14．（1）這兩句運用了想象和擬人手法手法，以虛寫實。作者推想別后的情景，以“芳草”意象寫綿綿離愁，并把春天擬人化；明明是行人踏著芳草路遠遠離去，作者卻想象是芳草追逐行人的腳步遠去；明明是人已遠行而芳草依舊，卻想象成是人走春盡。這樣寫用語新奇，別出心裁，意蘊深厚，耐人回味，把濃濃的離愁別緒表達得更加形象具體。

      （2）這首詞通過對人物心理感受的細致描繪，曲折委婉地寫出離人真摯而沉重的情感�！澳牎蛾栮P(guān)》牽離緒”句點出“無語”的原因，表達深重的離愁�！稗挣ㄉ钐帯本�，“酩酊”已是大醉不已，更著一“拚”字，形象地刻畫出人物因無法擺脫離愁而獨對花叢拚命痛飲的狂態(tài)，透露詩人內(nèi)心無法慰藉的痛苦和無可告語的悲哀。

      15. （1）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮    新浴者必振衣

      （2）俯察品類之盛    八百里分麾下炙   

      （3）停杯投箸不能食    駢死于槽櫪之間

      （4）青青子衿    不墜青云之志

      五、（12分）

      16．上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯(lián)有齊家治國平天下的雄心壯志。此對聯(lián)對應(yīng)極其工整，特別是疊詞的運用，如聞書聲瑯瑯。對聯(lián)明確的告訴讀書人既要讀書，又要關(guān)心國家大事。

      17.C（第④句舉例證明上句觀點，第②句進一步解釋“模仿自然”的內(nèi)涵，第⑤句承接上文提出“氣韻生動”的要求，第③句指出“氣韻”的重要性，第①句對“氣韻生動”作出總結(jié)評價。）

      18.示例1：（我認為）書法進課堂有助傳續(xù)中華文化。漢字，是我們的民族財富和文化記憶。書法教育不單單是寫字課。中國人，寫好中國字，本質(zhì)上是對中華文化的愛護和傳續(xù)。

      示例2：（我認為）書法是否進課堂應(yīng)聽學(xué)生意見。書法進課堂的本意當然好，但是如果學(xué)生不認同、不想學(xué)，實際效果與本意必然相去甚遠，以致背道而馳。我們應(yīng)該給學(xué)生提供學(xué)習(xí)書法的機會，但不能強迫他們。

      六、（18分）

      （一）19.新娘死亡的原因至少有兩方面：一是畫家對藝術(shù)的偏執(zhí)；二是新娘對丈夫的愛使得她堅持做模特，直至憔悴而死。

      20.①她美麗可愛，歡快活潑；②滿懷愛心，珍惜世上的一切。③她憎恨藝術(shù)，忠于愛情，甘愿為愛情付出生命，④柔婉乖順。

      21.前三段通過敘述“我”的所見所感，為主要故事情節(jié)層層鋪墊、蓄勢，從側(cè)面烘托了橢圓形畫像的藝術(shù)魔力和生命力，突出新娘為愛情、為愛人的藝術(shù)事業(yè)甘愿付出生命的可貴品質(zhì)。同時，作者把畫家和新娘的故事,嵌入“我”的故事，從而重新構(gòu)造讀者對敘述對象的感覺,使作品不斷給讀者以陌生感、新奇感。引領(lǐng)著讀者一步步地去探究事件真相的過程中,使讀者更真切、更深刻地感受到生活的本質(zhì),從而賦予了作品引人入勝、震撼人心的特殊審美效果。

      22.這篇小說通過寫年輕的新娘為畫家丈夫當模特而耗盡生命的故事，歌頌了女主人公對愛情的忠貞，表現(xiàn)了生命和愛情在藝術(shù)中消亡但是又會永存的主題。（答“揭露了現(xiàn)實生活中女性的邊緣地位，表現(xiàn)了藝術(shù)和生命的對立”也可。）

      （二）19．主要是為了表現(xiàn)其去世之突然，我之驚愕，表達了我對老先生的懷念。

      20.第一段主要寫了老先生的外貌和招呼我的情況。老先生表情不多，顯示其沉穩(wěn)；招呼時我隨意、自然，不做作，顯示其為人正直，誠懇。作者這樣寫，目的是交代我與先生的交情，同時為下文描寫老先生的性格定下基調(diào)：老先生就是一個正直、善良的好人。

      21.老先生是一個正直、善良、關(guān)愛他人的書商、儒商。老先生說話慢聲細氣，店面溫馨，顯示其淡泊的心境；老先生推崇鄭逸梅，顯示其正直；老先生讓我先挑信札，拍賣會上的勸告，顯示其善良；答應(yīng)送我陳從周的信，顯示其誠實。

      22.應(yīng)該刪去：“加利出手”說明了老先生以此賺錢，和他面對拍賣行亂象嘆氣行為不吻合，也和作者塑造的老先生的正直形象不吻合。

      不能刪去：老先生是一名書商，在商言商，他在拍賣過程中爭取獲利，這是很正常的，這也增加了文章的真實性；老先生并不是所有古籍都加利出手，對于心愛的古籍，留給自己，這顯示了老先生對古籍的熱愛，體現(xiàn)了其儒雅、正直的一面。

      七、（60分）

      23．【寫作指導(dǎo)】所給材料是北京作家張抗抗的一句話的核心就是“節(jié)約”。寫作此文，關(guān)鍵是把握“節(jié)約”的內(nèi)涵。勤儉節(jié)約是全人類共同認可的美德，我們不僅有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這樣對勞動的尊敬，也有“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”“自奉必須儉約，宴客切勿留連”的治家經(jīng)驗之談。其次，節(jié)約不只是關(guān)乎舌尖上的事情。文件、簡報長篇累牘，那是浪費紙張；報告如懶婆娘的裹腳布——又長又臭，那是浪費時間；燈火徹夜不息，各種電子屏華而不實，那是浪費電力；空房遍地，“鬼城”時有出現(xiàn)，那是浪費土地；出行前呼后擁、夾道歡迎，那是浪費人力。我們在反對浪費食物的同時，也該自覺地向一切浪費行動堅決說不。

      寫作時，可以結(jié)合當前厲行節(jié)約的社會風(fēng)氣闡述節(jié)約的意義，闡述“光盤行動”的必要性。也可以闡述如何厲行節(jié)約。還可以深入挖掘節(jié)約的內(nèi)涵：節(jié)約資源，節(jié)約時間等。提供以下立意：

      ①我們要大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風(fēng)。

      ②積極行動起來，從“光盤行動”開始，珍惜身邊的每一件事物，將節(jié)約精神深入下去，擴展開來，使“人盡其才，地盡其力，物盡其用”。

      ③向社會上興起的攀比炫富、吃喝浪費的不正之風(fēng)說不。節(jié)約光榮，浪費可恥。

      ④節(jié)約時間，珍惜青春，成就美好人生。
      
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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