1．我是小小書法家。(4分)
我們必須繼承一切優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)遺產(chǎn)�！珴蓶|
2．下列加點(diǎn)字、字形讀音完全正確的一項(xiàng)是( B )(3分)
A．購(gòu)買(gè) 水墨畫(mò) 諧音(xié) 心領(lǐng)神匯
B．辨認(rèn)(biàn) 祭祀(sì) 蜀國(guó)(shǔ) 莊稼
C．狩獵(shòu) 繁瑣(suǒ) 獸骨(shù) 力所能及
D．楷書(kǎi) 蘊(yùn)含(yùn) 小篆(zuàn) 蜷曲
3．選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( A )(3分)
A．隱藏(cáng) 寶藏(zàng) 躲藏(cáng) 西藏(zànɡ)
B．藥鋪(pù) 當(dāng)鋪(pū) 鋪蓋(pū) 鋪路(pū)
C．國(guó)子監(jiān)(jiàn) 監(jiān)考(jiān) 監(jiān)護(hù)(jiàn) 監(jiān)獄(jiān)
D．模仿(mó) 模型(mú) 銅模(mú) 模樣(mú)
4．快樂猜字謎。(3分)
5．甲骨文認(rèn)一認(rèn)，連一連。(6分)
6．關(guān)于“信”的詞語選一選，填一填。(填序號(hào))(8分)
確實(shí)地相信叫( 確信 ) 非常地相信叫( 深信 )
堅(jiān)決地相信叫( 堅(jiān)信 ) 忠實(shí)地相信叫( 篤信 )
對(duì)自己懷有信心叫( 自信 ) 履行自己的諾言叫( 守信 )
取得別人的信任叫( 取信 ) 講究誠(chéng)實(shí)和信用叫( 誠(chéng)信 )
7．用“”畫出廣告語中的錯(cuò)別字并在括號(hào)里改正。(3分)
咳不容緩( 刻 ) 騎樂無窮( 其 ) 閑妻良母( 賢 )
8．根據(jù)提示選出相應(yīng)的人物。(6分)
李耳 李冰 李世民 李清照 李時(shí)珍 李大釗
(1)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一：( 李大釗 )
(2)北宋女詞人：( 李清照 )
(3)明代醫(yī)藥學(xué)家：( 李時(shí)珍 )
(4)唐太宗：( 李世民 )
(5)春秋末期思想家：( 李耳 )
(6)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期水利專家：( 李冰 )
9．下面的成語對(duì)對(duì)子，不正確的一項(xiàng)是( D )(3分)
A．山珍海味對(duì)粗茶淡飯 B．流芳百世對(duì)遺臭萬年
C．精雕細(xì)刻對(duì)粗制濫造 D．伶牙俐齒對(duì)滔滔不絕
10．歇后語選一選。(填序號(hào))(6分)
①凈是輸 ②開動(dòng)了 ③照舊 ④無用 ⑤有言在先 ⑥名聲在外
外甥打燈籠——( ③ ) 四月的冰河——( ② )
孔夫子搬家——( ① ) 梁山泊軍師——( ④ )
咸菜燒豆腐——( ⑤ ) 隔著門縫吹喇叭——( ⑥ )
二、閱讀理解。(25分)
(一)
中國(guó)詩詞大會(huì)，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來的時(shí)候，或許你已記不清詩的作者是誰，也說不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些很久以前、在學(xué)生時(shí)代念過的詩，似乎自然而然地就被勾了出來。
我們常有這樣的體會(huì)，小時(shí)候熟記的古詩文，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象、浸透在血液之中的古文積淀，正是傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心的表現(xiàn)，也是“童子功”的厲害之處。
俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。想要練就古詩文的“童子功”，多讀多記是必要條件。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩詞大會(huì)舞臺(tái)上，選手們出口成章的背后，又何嘗不是從小的閱讀背誦和長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累。
1．這段短文想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是( A )(3分)
A．我們要從小多讀多背古詩詞�！ �
B．我們要懂得古詩詞是祖國(guó)文化的瑰寶。
C．古詩詞的學(xué)習(xí)對(duì)于作文很有幫助。
D．童年時(shí)代要多背古詩詞。
2．對(duì)“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”這句話理解正確的一項(xiàng)是( D )(3分)
A．唐詩只有熟讀了，才會(huì)吟誦，這是一個(gè)不可更改的規(guī)律。
B．唐詩非常多，因此要花時(shí)間去背誦，否則就會(huì)孤陋寡聞。
C．很多古人喜歡熟讀唐詩，所以對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)很有幫助。
D．只有多讀多背誦唐詩，才會(huì)靈活自如地加以運(yùn)用。
3．“中國(guó)詩詞大會(huì)”是中央電視臺(tái)科教頻道自2015年推出的大型演播節(jié)目。請(qǐng)回答以下問題。(6分)
(1)你覺得中央電視臺(tái)推出這檔節(jié)目的意義是什么？(3分)
我覺得意義在于讓更多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師以及觀眾們接觸、學(xué)習(xí)并熱愛中國(guó)古詩詞，讓國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化得以更好地繼承，不斷地發(fā)揚(yáng)光大。
(2)你知道“飛花令”嗎？請(qǐng)寫出帶“花”的詩詞佳句。(寫三句)(3分)
示例：①感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。②夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
(二)語言的魅力
在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)花白，雙目失明的老人。
他不像其他乞丐那樣伸手向過路的行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。這天中午，法國(guó)著名詩人讓·彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。”說著，臉上的神情非常悲傷。讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。
晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個(gè)老人下午的收入情況，那老人笑著對(duì)詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。
這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)老人的一生連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(2分)
衣衫襤褸：衣服破舊。 姍姍而去：比喻緩慢從容地離開。
2．“這良辰美景”指什么呢？請(qǐng)用“”在文中畫出來。由此你會(huì)想到哪一句詩呢？(3分)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
3．為什么下午給老人錢的人非常多呢？(4分)
因?yàn)樽x了這句話后，人們對(duì)老人的同情會(huì)油然而生，自然會(huì)給老人一些錢表示安慰。
4．用一兩句話歸納本文的主要內(nèi)容。(4分)
老人是個(gè)乞丐，開始人們不給他捐款。后來詩人添加了幾個(gè)字，人們紛紛給他捐款，深深地同情他。
三、習(xí)作。(30分)
歇后語大家都很熟悉，如：張飛穿針——大眼瞪小眼；砌墻的磚頭——后來者居上；芝麻開花——節(jié)節(jié)高……其實(shí)每則歇后語都是一個(gè)有趣的故事。
請(qǐng)選擇你喜歡的一個(gè)歇后語，發(fā)揮想象，寫一個(gè)生動(dòng)的故事吧！
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