四、（23分）

11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

    （1）六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。

    譯文：六月庚子這天，盧循清晨到達(dá)南津，命令三軍攻入城中才能吃飯。（5分）

    譯出大意給2分；“造”、“入城”、“乃”三處，每譯對(duì)一處給1分。

    （2）由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。

    譯文：從此聲威恩澤及于全境，邪惡偷襲之事不再發(fā)生，以至城門夜不關(guān)閉，路不拾遺。（5分）

    譯出大意給2分；“威惠”、“奸盜”、“乃至”三處，每譯對(duì)一處給1分。

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）


  客從南溟來，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。

緘之篋笥久③，以俟公家須。 開視化為血，哀今征斂無。

    [注]①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲�。②佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。

    （1）這首詩講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡述這個(gè)故事。（4分）

    答：有客人從南方來，送我珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里。等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻化成了血水，可想的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。

    答出故事梗概的，給2分；答出“欲辯不成書”意思的，給1分；答出“哀今征斂無”的，給1分。意思答對(duì)即可。

    （2）從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？（4分）

    答：“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。

    珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。

    答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。

    意思答對(duì)即可。

    如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。

13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，（兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分）（5分）

    （1）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。（《莊子·逍遙游》）

    莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）

    不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

    （2）寡助之至，親戚畔之。多助之至,天下順之。（《孟子·公孫丑下》）

    高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。（屈原《離騷》）

    亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

    每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。

    如果兩題都答，則按第（1）題評(píng)分。

五、（22分）

    閱讀下面的文字，完成14-17題。

    冬天搬來曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購票。

    開窗，就可望見林肯中心露天劇場(chǎng)之一的貝殼形演奏臺(tái)，那里每天下午、晚上，各有一場(chǎng)演出。廢了室內(nèi)的自備音響，樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂、搖滾樂、歌劇清唱、重奏，還有時(shí)髦得名稱也來不及定妥又變了花樣的什么音樂。我躺著聽，邊吃邊喝聽，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒過完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出來的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉(zhuǎn)地惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當(dāng)雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開心，看你們還演奏不。

    可惜不是天天都有大雷雨，只能時(shí)候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱傳來，便開動(dòng)自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當(dāng)兒，就也聽不進(jìn)自選的音樂。可見行事必得出自真心，強(qiáng)求是不會(huì)快樂的。

    某夜晚，燈下寫信，那大貝殼里的頻率叉發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無良策，管自己繼續(xù)寫吧……樂器不多，鼓、圓號(hào)、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫吧……

    寫不下去了--鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再從極慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展……終于加快……又回復(fù)嚴(yán)峻的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽覺出奇地敏感，出奇的敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強(qiáng)……后又加快升強(qiáng)，漸快，更快，越來越快，越來越快……快到不像是人力擊鼓，但機(jī)械的鼓聲絕不會(huì)有這“人”味，是人在擊鼓，是個(gè)非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號(hào)。這鼓聲引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無管樂、弦樂、聲樂伴隨時(shí)，這些因素出現(xiàn)于打擊樂，在漫長的遺棄廢置后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無聲，最后放佛只剩下鼓手一個(gè)人，而這人必定是遒強(qiáng)美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人--真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順?biāo)斓匕岩磺杏�望擊退，把一切觀念敲碎，不容旁驁，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚(yáng)在宇宙中……

    我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號(hào)和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號(hào)捧上了桂冠，鼓聲也就息去--我心里發(fā)急，鼓掌呀！為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來，拋向空中，摔死也活該，誰叫他擊得這樣好啊！

    我激動(dòng)過分，聽眾是在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見那鼓手，只聽得他在揚(yáng)聲致謝……掌聲不�！�…但鼓聲不起，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍(lán)，人影幢幢，無疑是散場(chǎng)。

    我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒有全部聽清楚，還能到什么地方去聽他擊鼓，冒著大雨我也步行而去的。

    我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。

    又不是從來沒有聽見過鼓聲，我是向來注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國的……然而這個(gè)鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。

14.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

    （1）我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。

    答：①現(xiàn)場(chǎng)鼓手的演奏結(jié)束了，我因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落；②受到鼓聲的鼓舞，我希望能過上一種新鮮有力的生活。

    每答出一點(diǎn)給1分。

    意思答對(duì)即可。

    （2）我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。

    答：①鼓聲讓我相信，這個(gè)鼓手近于自然的，因而也是幸福的；②作為聽眾，我被鼓手的鼓聲吸引，卻不能分享他擊鼓時(shí)的愉悅，這讓我感到有些遺憾。

    每答出一點(diǎn)給1分。

    意思答對(duì)即可。