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摘 要：河南省焦作2014屆高三年級定位考試語文試卷一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題�！肚f子》中自稱其創(chuàng)作方法是以卮言為曼衍，以重言為真，以寓言為廣（《天下》）。寓言即虛擬的寄寓于他人他物的言語。人們習慣于以我為是非標......
摘 要：河南省焦作2014屆高三年級定位考試語文試卷一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題�！肚f子》中自稱其創(chuàng)作方法是以卮言為曼衍，以重言為真，以寓言為廣（《天下》）。寓言即虛擬的寄寓于他人他物的言語。人們習慣于以我為是非標......
乙 選考題
請考生在第三（11）、四（12）兩題中選定其中一題作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一題目計分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
陪襯人
埃米爾&左拉
在巴黎，一切都能出賣：愚笨的姑娘和伶俐的女郎，謊言和真理，淚水和微笑。
杜朗多是一位百萬富翁，具有獨創(chuàng)精神。一天，他萌生了一個奇妙的念頭：開個代辦會拿丑來做買賣。在街上，他前面走著一美一丑兩位姑娘。一望之下，他領悟到那位丑陋女子正可作為那位漂亮女子的裝飾品，這合情合理，合乎邏輯。
為采辦一批“貨物”，杜朗多費心勞神。他在樓道里、樹干上、僻靜的角落貼一些上寫“征求丑女登門應募”的字條，倒還真有二十五六位漂亮姑娘，哭哭啼啼地來要求工作。她們面臨要么挨餓，要么賣身的絕境，巴不得找一個正當職業(yè)以自救。這樣的結果使杜朗多懂得：只有美女才有勇氣承認她們無中生有的丑，而丑女永遠也不會找上門來。
杜朗多雇了六七名掮客，對巴黎丑女來一次全面征募。這些掮客很會對癥下藥：對方急需錢，他們就單刀直入；和絕不至于挨餓的姑娘打交道，就委婉一些；有些事對講禮節(jié)的人來說是沉重負擔，他們卻視若等閑，比方說走上前去對一位婦女講：“太太，我要按天買你的丑�！�
杜朗多每天上午驗收前一天采購到的“貨物”。他身穿黃色睡衣，頭戴黑緞子圓帽，四肢舒展地坐在安樂椅中。新招募來的婦女，在他面前一個一個地走過。他身體后仰著，眨眼示意，臉上不時有反感或者滿意的表情。有時他甚至站起身來，摸摸招募來的女子的頭發(fā)，瞧瞧她的面孔，就像裁縫摸摸料子，雜貨商察看蠟燭和胡椒的質量。如果被檢驗的女子相貌真的蠢笨而遲鈍，杜朗多就拍手稱快，向掮客祝賀，甚至要同那位丑女擁抱。他只錄用長得一副令人望而生厭、呆若木雞、冷若冰霜的面孔的女子。
代辦所終于人馬齊全，杜朗多便貼出廣告——
杜朗多陪襯人代辦所
巴黎M街十五號（營業(yè)時間為每日上午十時到下午四時）
茲宣告，敝人發(fā)明一種新的飾物，其神效可使夫人之天然風韻平添異采。倘夫人不棄，屈駕光臨，廉價一試，定會滿城傾倒!屆時，最丑陋之貨色將呈現于夫人之面前，任您視自身之美貌，挑選相應之丑女，使之相反相成，相得益彰!
價格：每小時五法郎，全天五十法郎。
謹致以崇高敬意。
杜朗多
注意：價格公平。親爹親娘，叔伯姑嬸，一視同仁。
廣告的功效果然巨大。從杜朗多貼出廣告的第二天起，代辦所每天都擠滿顧客。她們樂不可支地帶走自己挑選好的陪襯人。天曉得一位美女倚在一位丑女的臂上有多少快樂?她們即將在別人的丑陋襯托之下增加自己的姿色了。
一位貴婦人前來，營業(yè)員把“商品”陳列出來任她挑選，并婉轉地發(fā)表一點意見。這貴婦把陪襯人巡視一遍，露出滿臉鄙夷的神色，嫌這個丑得過分，嫌那個丑得不夠，聲言誰的丑也不配襯托她的美。營業(yè)員天花亂墜地夸獎這個姑娘鼻子歪，那個姑娘嘴巴大，盡管巧舌如簧，也是白搭。
又一位丑得可怕的太太來了，如果杜朗多在場，定會瘋狂地以重金相聘。她要雇一個年輕而又不太丑的陪襯人，因為據她說，她只需“稍加點綴”就美麗無比。營業(yè)員簡直無計可施，他們請她站在一面大鏡子前面，讓所有陪襯人逐個從她身邊走過。結果，她還是榮獲“最丑獎”，這才悻悻然地離去，并且還責怪營業(yè)員竟敢向她提供這樣的貨色。
漸漸地，顧客固定下來了，每個陪襯人都有掛好鉤的主顧。杜朗多可以躊躇滿志了，因為他使人類邁出了新的一步。
當顧客付錢給陪襯人時，后者心在“流淚”，因為她是奴隸，她容貌丑陋�？墒�，她又穿著華麗，跟風流場上的佼佼者形影相隨；以車代步，宴飲于名家菜館，與莢貌的淑女們以“你”字相稱。天真的人還以為她是上流社會的人物呢。
我有一個陪襯人，有著火一樣的靈魂，她讀過不少瓦特、司各特的作品。不知道有誰比多情的和渴求愛情、幸福的駝背的丑姑娘更憂傷了。可憐的姑娘愛上了一個小伙子，她的面貌吸引了他的目光，但又把這目光轉送到她的主顧身上，就好像把百靈鳥喚到獵人的槍口下。她為別人引來愛情，而她卻得不到愛情的溫暖。她的主顧在人前裝做她的知心朋友，內心卻是拿她當奴隸看待的。
當然，一個痛苦的靈魂于進步是無傷大雅的!文明在發(fā)展，人類在前進。將來，也許人們會對杜朗多感謝不盡，因為他發(fā)明了一種裝飾品，給愛情提供了方便。
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．小說虛構了一個人拿“丑”來做買賣的故事，敘事生動，語帶諷刺，為我們描繪了一幅商品世界里悲哀的藝術圖畫。
B．杜朗多為求得合適的丑女勞心費神：貼字條，找掮客，穿睡衣，戴睡帽，親自驗看。他精心挑選后，才慎重發(fā)布廣告。
C．杜朗多陪襯人代辦所的廣告特意強調“親爹親娘，叔伯姑嬸，一視同仁”。這價格的公平反映了商品社會人們唯利是圖的本質。
D．因為陪襯人的身份，那個駝背的丑姑娘不得不把心愛的小伙子拱手讓給自己的主顧，盡管她既有文學修養(yǎng)，又多情善思。
E．美女的主動應募和丑女的有意避之，貴婦的樂不可支和丑女的黯然神傷，陪襯人表面的風光和內心的痛苦形成鮮明的對比，發(fā)人深思。
（2）小說中的杜朗多是一個什么樣的形象?請簡要分析。（6分）
（3）小說的結尾有什么特點和作用? （6分）
（4）小說如何體現作者的創(chuàng)作意圖?請結合全文談談你的看法。（8分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
鄭樵的治學精神及其史學成就
范兆琪
①鄭樵是我國南宋初年著名的史學家。從小便勤奮好學，十六歲時父親病故，他便和堂兄鄭厚在興化北郊的夾漈山，搭了三間茅屋，謝絕人事，刻苦攻讀。他抱負很大，自比不下于西漢著名學者劉向和揚雄。但他不參加科舉考試，認為科舉文章不是“實學”。
②鄭樵雖然專心鉆研學術，但對民族命運也很關心。他二十四歲時，徽宗、欽宗被金兵俘虜北去，宋室南遷，廣大人民和愛國志士堅決抗金。年輕的鄭樵也堅決要求抗戰(zhàn)，表示要以自己的才干為國效勞。但因無人引薦，投效無門，他又不愿與一般士大夫周旋應酬，于是只得重返山林，堅持在夾漈山過著淡泊清寒的生活，同時更加專心致志于學術研究和著述，一心一意要實現自己宏大的理想，要編撰一部繼《史記》之后、貫通古今的通史。
③為了完成這部貫通古今的百科全書式的通史，鄭樵以堅強的毅力，“三十年著書，十年搜訪圖書”，做了充分的準備�！帮L暴雪夜，執(zhí)筆不休；廚無煙火，而誦記不絕”。當時，莆田學術文化很發(fā)達，藏書家之多，聞名全國。鄭樵“周游所至，遇有藏書家，必留借讀盡乃去”�！奥勅思矣袝�，直到其門求讀，不問其容否，讀已則罷，去住曾不吝情”。因此，他得以“搜盡東南遺書，搜盡古今圖譜，又盡上代之鼎彝與四海之銘碣遺編缺簡”。當時人們就曾稱贊他說：“惟有莆田鄭夾漈，讀盡天下八分書�！边@就為他完成《通志》的編撰，準備了博大深厚的基礎。
④鄭樵雖博覽群書，但不死守書本。他認為研究學問，除了刻苦攻讀外，還要重視實踐知識，注意調查研究、實際考察。為了考察、研究動植物，他“結茅夾漈山下，與田夫野老往來，與野鶴曉猿雜處，不問飛潛動植，皆欲究其情性”。他還主張讀書人要與富有實際知識的農民“參合”，以求得“實學”。還要利用實物，來印證書本知識。他這種治學方法比較科學和進步，在當時是難能可貴的。
⑤鄭樵認為，要編撰這樣一部貫通古今的百科全書式的通史，必須具備淵博的社會知識和自然知識。于是他以十年為經旨之學，三年為禮樂之學，三年為文字之學，五、六年為天文地理、蟲魚草木之學，八、九年為討論（校讎學）、圖譜、亡書之學；并把研究的成果，分別寫成九十類、五十種專門著作。這許多著作，后來大都成為《通志》的底本。清代紀昀等人認為，“南北宋間記誦之富，考證之勤，實未有過于樵者”。他不愧為當時最博學的學者。
⑥鄭樵開始醞釀編撰《通志》大約始于紹興八年（1138），當時他三十五歲。紹興十九年（1149），鄭樵四十六歲，他感到年紀大了，體力也開始衰退，唯恐身后著作失傳，于是他從已經寫成的幾百卷著作中，挑選出十八種，一百四十卷，徒步兩千里，來到京城臨安（今杭州）)，向秘書省進獻自己的著作，并呈上一封《獻皇帝書》，說明自己三十年來刻苦攻讀和勤奮著述的情況。結果得到高宗趙構的嘉納，把他所獻的書“詔藏秘府”。這使鄭樵受到極大的鼓舞。他回到莆田夾漈草堂后，繼續(xù)著書、講學。這時他名聲很大，四方之士從學者多達兩百多人。地方官吏推薦他出來做官，但他都辭謝了。
⑦由于侍講王傖和賀允中的再次推薦，紹興二十八年（1158）二月，高宗趙構召見鄭樵。他對高宗說，自己準備“取歷代之籍，始三皇，終五季，匯輯為一，名曰《通志》，體參馬、班，法則稍異”。高宗讓他監(jiān)潭州南岳廟，并允許給他筆墨用具，讓他回家繼續(xù)撰寫《通志》。鄭樵回到家鄉(xiāng)后，雖年老體衰，卻更加勤奮著述，日夜不輟。他整理、審訂，刪繁就簡，不到兩年時間，就完成了《通志》全書的編纂工作，實現了會通眾史，“集天下之書為一書”的夙愿。紹興三十一年（1161）年底，鄭樵又一次來到臨安，獻上自己的著作。剛好高宗車駕去建康，沒有得見。次年春，高宗下詔命鄭樵把《通志》進呈；但是詔命下來時，鄭樵卻已不幸逝世了，終年五十九歲。
⑧鄭樵以畢生的精力，獨自編纂了卷帙浩繁的二百卷《通志》，他的成就是巨大的。近代著名學者梁啟超把鄭樵與劉知幾、章學誠并列，認為他的《通志》“足以不朽”，“史界之有樵，若光芒競天之一彗星”，對他做了高度的評價。
（摘編自1988年第12期《文史知識》）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．在鄭樵二十四歲時，徽宗、欽宗被金兵俘虜北去，廣大人民和愛國志士堅決抗金，由于年輕的鄭樵投效無門，于是在夾漈山中編撰史學巨著《通志》。
B．鄭樵讀書時搜訪博覽，他利用莆田藏書家多的有利條件，聽到人家有書，不管樂不樂意，直到其門求讀，不管鼎彝之文還是銘碣遺編缺簡他都研究。
C．鄭樵三十五歲開始醞釀編撰《通志》，四十六歲時將通志編撰完成，他唯恐身后著作失傳，于是挑選出十八種，一百四十卷，徒步兩千里來京進獻。
D．鄭樵在紹興二十八年受到高宗趙構的召見，他對高宗說，自己準備參照歷代典籍，從三皇開始，到五代結束，寫一部與《史記》相同的史書。
E．本文敘事跨度大，從鄭樵的青少年時代到去世，前后幾十年；引用資料豐富，有傳主的言論，也有別人的評價：為我們展示了一個舊時代學者形象。
（2）鄭樵寫作《通志》，有哪些思想基礎?請結合原文的前兩段進行分析。（6分）
（3）從④⑤兩段來看，鄭樵在治學上具有怎樣的特點，請簡要分析。（6分）
（4）鄭樵不愿參加科舉考試，不愿出來做官；而有人認為如果他出來做官，會更有利于個人理想的實現。請結合全文，談談你的看法。（8分）
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