浙江省溫州市2015學年第一學期十校聯(lián)合體高三期中聯(lián)考語文答案
（總分150分，時間150分鐘）命題人：金雙燕
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1.D （ A 迷惘wǎng B驀然mò C叱咤zhà ）2.B ( A羈絆 C喧囂 D絢麗多彩 ）3.A （A遑論：不必論及；談不上。B“噴薄”形容水涌起或太陽上升的樣子。C心無旁騖：心中沒有另外的追求。形容心思集中，專心致志。D十室九空：十家有九家一無所有。形容因災荒，戰(zhàn)亂和橫征暴斂使人民貧困、破產(chǎn)或流亡的悲慘景象。）4．B (A項成分殘缺，“推動”后缺中心語。C.“遵循”“承諾”搭配不當。D．結構混亂，后半句應改成“也有對她的落后與愚昧毫不留情的針砭。”)5．D （第一空的詞語應緊扣“善意的夸張”而來，只有“自欺欺人”合適；第二空應照應“危險”和“禍端”，只能是“悲慘”；第三空和第四空填寫“愿豁出去”“癡心不改”似乎都說得過去，但這兩個詞還有點輕重之分，“癡心不改”強調(diào)了“癡”，而“愿豁出去”就有點不顧一切的味道了，表意稍重一點。根據(jù)這段話的意思，最后講書信是“僅有的通道”，別無選擇了，所以就只能“愿豁出去”了。）6．（4分）春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅速而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候。7.（5分）（1）（3分）80后、90后中學生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機能綜合素質(zhì)卻下降了。（把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機能綜合素質(zhì)。意思相近即可）（2）（2分）生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。（其它理由言之成理酌情給分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）8．D【A并非只有文學才能虛構，文學獲得的是“特許”，是免遭“譴責”；B原文中“良辰美景”也是“虛構”的，并非選項所言的“展現(xiàn)的”；C原文中用到了“幾乎”一詞。】9．D【原文最后一段“讀者對于它們的興趣之所以超過各種單純的科學研究假說，人間氣息的存在無疑是一個重要原因”，由此推知那些遨游在天堂、地獄或者第N度空間秘境的文學想象并沒有掙脫常識的限制而開始了任意的飛翔�！�10．（3分）①具有超凡脫俗的魔力。②文學的虛構始于生動傳奇，卻比歷史更富哲學意味。③文學的虛構源于內(nèi)心欲望，卻遵循規(guī)律和細節(jié)“真實”。④文學的虛構受真實制約，卻傳達更為深刻的認知。（意思對即可；共3分，一點1分，答出3點即可得滿分。若答別的點，只要符合文意即可酌情給分）11．（2分）原文：叛徒都會遭報應（1分），我正忙著為他們超度（1分）。【簡析】這是一個開放度較高的題目，應聯(lián)系前后情節(jié)、人物此時此刻的心情來考慮，根據(jù)短信語言簡明的特點來表述。“叛徒”是她對他與狗的定性，“遭報應”扣住“狗被殺”“遇車禍”等情節(jié)；“我正忙著為他們超度”扣住“葬禮”情節(jié)，“忙著”暗示走不開，又透露出內(nèi)心的快意，呼應前文提到的心情，“超度”暗示他和狗都該下地獄。（以下回答也給滿分：1．他在我心中已死，我正忙著送他上路。2．叛徒都不會有好下場，我正忙著為他們送葬。3．此人已死，葬禮正在進行中。4．兩種背叛，一種報應。蒼天有眼！ 5．兩個叛徒，一樣下場�；钤�！若答“我已在國內(nèi)為他舉行葬禮，勿擾”或“早知今日會報應，何必當初堪絕情”之類的給1分。若只答“活該”、“報應”、“去死吧”、“蒼天有眼”、“這人我不認得”、“他跟我有關系嗎？”、“我很煩，別惹我”、“最近很忙，難以脫身”之類的不給分。）12．（4分）①突出了現(xiàn)代都市物欲橫流、感情泛濫的特點（1分），為小說悲劇性的故事提供社會背景（1分）②渲染了浮躁、濫情的氛圍，奠定了全文的基調(diào)（1分），暗示了在濫情年代里真情貶值，背叛變得輕而易舉的主題（1分）。【簡析】本題只需從作用的角度去分析即可。把此類題型的解題角度和具體內(nèi)容結合起來考慮就基本上能答完整。上述要點也可分為四點，意思對即可。若答到描寫手法，對了不給分，錯了酌情扣分。13．（4分）①用新奇、震撼的想象（答比喻是否給分可商定），把讀者帶入“追魂”“索命”的恐懼中，在聯(lián)想中體驗她呼喊聲的恐怖（1分），突出了她失去愛狗后的悲慟、絕望(1分)。②通過外貌及神態(tài)描寫，突出她出席葬禮時的莊重（1分）；用兩個“陌生”（反復手法）暗示來賓都是喪禮公司花錢請來的人，突出葬禮的荒誕、悼念的可笑。（1分）【簡析】本題的賞析必須從“形式”和“內(nèi)容”兩個角度展開，若只答內(nèi)容、情感，給一半分。14．（4分）①用人物的舉動揭示她深層次的心理：她已不相信這個世上還有‘忠誠”，沒生命的東西才不會背叛。②給它取名為“忠誠”既反照了題目，更是對人類輕易背叛的反諷，從而深化了主題。③情節(jié)設置上別具匠心，是神來之筆，既照應了上文她“失狗、失人”的情節(jié)，又用“金發(fā)碧眼'暗示他最后的結局，給讀者留下懸念和想象空間。【簡析】這三條的著眼點分別是人物心理（或情感、‘形象）、小說主題、情節(jié)設置，這是解答此類題型的幾個基本的角度。答對一點給2分，兩點給3分，三點給滿分。15．（6分）①狗對人的背叛。狗因為追求真正的愛情而離家出走，被主人視為“背叛’’處以極刑。她是人類悲劇的受害者，也是動物悲劇的制造者。人們常常把狗當做私人物品隨意處置，以對主人的“忠誠”考驗它，限制它。殊不知，狗也向往美好的愛情與自由的生活。而人類根本不了解，不尊重。這是狗的悲劇，更是人類的悲哀。②婚姻的背叛。 她是這個唯“物”主義社會里感情泛濫、真情貶值的犧牲品。她曾用心愛過，卻被輕易拋棄，情感創(chuàng)傷使她封閉自己，內(nèi)心的空虛寂寞又讓她把所有的情感寄托在寵物狗身上。這是當今社會某類女性情感世界的真實寫照。她們習慣了這種心態(tài)，又把這種心態(tài)當做藝術品來自我欣賞。悲劇命運讓人同情，也讓人深思。③人性的背叛。她本是一個善良的、富有愛心的白衣天使，在遭遇兩度“背叛”后，性情巨變。對狗的愛表現(xiàn)為非理性的偏執(zhí)、占有、自私、極端，在不動聲色中殺死了狗，為狗舉行葬禮并非良心發(fā)現(xiàn)，而是對“背叛’’的懲罰，在得知他遭遇車禍后竟然產(chǎn)生“快意”。這一切都顯示了人性的扭曲、自私、冷酷。這是人性的淪喪與背叛。【簡析】本題難度較大，集概括、評述于一體�！靶蜗笠饬x”不單單是塑造了什么形象，主要是這一形象所代表的典型意義、揭示的社會現(xiàn)實。答題時一定要扣住三層“背叛”背后的深刻社會意義展開評述，不能只是簡單地概括三層“背叛’’與人物形象。 概括三層背叛3分，結合形象意義評述3分。三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）16．D 銘：銘刻17．B A 連詞，表順承/遞進；B均作介詞，表被動；C助詞，取消句子獨立性/結構助詞；D副詞，于是/才）
18．C 文章并未寫季子和朱買臣驕矜自夸，只是為了借他們衣錦還鄉(xiāng)乃人之常情，來襯托韓琦的品質(zhì)之高貴19．（3分）惟德被生民/ 而功施社稷/ 勒之金石/ 播之聲詩/ 以耀后世//而垂無窮/ 此公之志/ 而士亦以此望于公也。【評分細則】文段中有六處必須斷開（劃“/”處），另有一處可斷可不斷（劃“//”處），評分時無論斷與不斷都不作考慮。斷對一處不給分，斷對兩處給1分，斷對三處給1分，斷對四處給2分，斷對五處及六處給3分；斷錯一處不扣分，斷錯兩處扣1分，斷錯三處扣1分，斷錯四處扣2分，斷錯五處以上扣3分。
20．（7分）（1）大概讀書人在處境困厄的時候，在鄉(xiāng)里受苦，那些平庸的人和小孩都可以輕視他，欺侮他。（4分） （2）在這里，我們可以看到魏國公對富貴持怎樣的看法了，他的志向哪里能輕易估量呢！（3分）21．（2分） 比喻 朦朧 （每空1分。第二空意思相近即可）22．（5分）①首聯(lián)寫出發(fā)之早，突出“認未真”；②頷聯(lián)承接次句“認未真”，以“云似雪”、“樹如人”寫早行者的錯覺；③頸聯(lián)移步換景，從時間的推移中轉寫途中景物“認漸真”；④尾聯(lián)再寫“早認真”，流露出慣于早行者的感慨。（每點1分，意思相近即可。語言表達流暢給1分）23．（2分）白圭治水筑堤塞穴，讓水流入鄰國；大禹治水順應水性，讓水流入四海。(每點1分，意思接近也可給分。如只回答“以四海為壑”“以鄰國為壑”的，總給1分)24．（3分）①民本思想。(1分，答“以人為本”“以百姓利益為本”也可給分)②孟子把老百姓的利益放在首位，認為統(tǒng)治者的德行很重要，所以孟子肯定大禹將水導入四海，于人無害且造福人民的做法，而否定白圭將水堵塞之后流向鄰國從而嫁禍于人，損人利己的做法。(2分，分配給兩個點，正面和反面。如果是只答出“孟子把老百姓的利益放在首位，認為統(tǒng)治者的德行很重要，”這個主要是從正面講的，給1分。共3分)25.（6分）（只選做3小題）（1）抱明月而長終 托遺響于悲風 (2) 雕闌玉砌應猶在 恰似一江春水向東流
（3）響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦 （4）疏林不做美 禾黍秋風聽馬嘶
(5) 漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝四、作文（60分）26．參照2015年浙江省高考作文批改標準。【思路解說與評分說明】這個題目很切合考生的實際：即將跨出中學門檻的他們對未來的生活滿懷希望，但又承受著沉重的壓力。學業(yè)上的、工作上的、生活上的，家庭的、社會的、世界的，無窮無盡的不完滿，該如何去面對、認識、處理？態(tài)度肯定有多種：是仇恨錯亂、消極沉淪、憤世嫉俗、逆來順受，還是坦然接受、睿智豁達、奮起改造……然而，哪一種是理智、高明的呢？生活的不完滿，將是他們不得不思考、認識、對待的東西。所謂“不完滿”即有缺陷，不能讓人滿意。立意時要注意與“困境”“挫折”等概念的區(qū)別。參照2015年浙江高考作文閱卷標準，可在審題上將考生的文章分成以下四類：一類作文：50分以上。要求能正確界定“不完滿”且能以積極的態(tài)度來對待。二類作文：42-49分。能以理智的態(tài)度來對待生活中的“不完滿”，但界定“不完滿”有偏差，比如將司馬遷、海倫·凱勒、史鐵生等人的經(jīng)歷理解為“生活中的不完滿”。三類作文：36-41分。界定“不完滿”有偏差且對待“不完滿”的態(tài)度較為消極。四類作文：35分以下（含35分）。不扣題目的套作。以上是僅從立意角度劃分的作文檔次，僅供參考，建議老師們結合材料、結構、文面等進行綜合打分。 建議切入分 41參考譯文：做官做到將相，富貴之后返回故鄉(xiāng)，這從人情上說是光榮的，從古到今都是這樣啊。大概士人在仕途不通的時候，困居鄉(xiāng)里，那些平庸之輩甚至小孩，都能夠輕視欺侮他。就像蘇季子不被他的嫂嫂以禮相待，朱買臣被他的妻子嫌棄一樣。可是一旦坐上四匹馬拉的高大車子，旗幟在前面導引，而騎兵在后面簇擁，街道兩旁的人們，一齊并肩接踵，一邊瞻望一邊稱羨，而那些庸夫愚婦，恐懼奔跑，汗水淋漓，羞愧地跪在地上，面對車輪馬足揚起的灰塵，十分后悔，暗自認罪。這么個小小的士人，在當世得志，那意氣的壯盛，以前的人們就將他比作穿著錦繡衣裳的榮耀。只有大丞相魏國公卻不是如此，魏國公，是相州人士。先祖世代有美德，都是當時有名的大官。魏國公年輕時就已考取高等的科第，當了大官。全國的士人們，聽聞他傳下的風貌，仰望他余下的光彩，大概也有好多年了。所謂出將入相，富貴榮耀，都是魏國公平素就應有的。而不像那些困厄的士人，靠著僥幸得志于一時一事，出乎庸夫愚婦的意料之外，為了使他們害怕而夸耀自己。如此說來，高大的旗幟，不足以顯示魏國公的光榮，玉圭官服，也不足以顯示魏國公的富貴。只有用恩德施于百姓，使功勛延及國家，讓這些都鐫刻在金石之上，贊美的詩歌傳播在四面八方，使榮耀傳于后世而無窮無盡，這才是魏國公的大志所在，而士人們也把這些寄希望于他。難道只是為了夸耀一時，榮耀一鄉(xiāng)嗎？魏國公在至和年間，曾經(jīng)以武康節(jié)度使的身份來治理過相州，便在官府的后園建造了一座“晝錦堂”。后來又在石碑上刻詩，贈送給相州百姓。詩中認為，那種以計較恩仇為快事，以沽名釣譽而自豪的行為是可恥的。不把前人所夸耀的東西當作光榮，卻以此為鑒戒。從中可見魏國公是怎樣來看待富貴的，而他的志向難道能輕易地衡量嗎？因此能夠出將入相，辛勤勞苦地為皇家辦事，而不論平安艱險氣節(jié)始終如一。至于面臨重大事件，決定重大問題，都能衣帶齊整，執(zhí)笏端正，不動聲色，把天下國家置放得如泰山般的安穩(wěn)，真可稱得上是國家的重臣啊。他的豐功偉績，因此而被銘刻在鼎彝之上，流傳于弦歌之中，這是國家的光榮，而不是一鄉(xiāng)一里的光榮啊。我雖然沒有獲得登上晝錦堂的機會，卻榮幸地曾經(jīng)私下誦讀了他的詩歌，為他的大志實現(xiàn)而高興，并且樂于向天下宣傳敘述，于是寫了這篇文章。
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