第Ⅱ卷 表達(dá)題（共80分）
五、語言文字運(yùn)用（20分）13、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一組是（ ）①近年來，隨著我國證券市場的迅速發(fā)展，股指期貨市場呼之欲出。②正是張老師這樣的人幾十年如一日，默默為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己的青春年華，滿城風(fēng)雨，潤物無聲，才有今天人才輩出的盛世。③莫言用一場精彩的演講，充分展示了中國人的平實、淡定、從容、自信，讓人見微知著，于“中國故事”中品味“中國精神”。④新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)三令五申地強(qiáng)調(diào)，官員要率先垂范，堅決杜絕公款浪費(fèi)，尤其要剎住一些機(jī)關(guān)年底突擊消費(fèi)的歪風(fēng)。⑤在那荒唐的十年中，說謊的藝術(shù)發(fā)展到了登峰造極的地步，謊言變成了真理，說真話倒犯了大罪。⑥經(jīng)濟(jì)改革是一項長期的任務(wù)，不是一夜之間就能成功的，所以不能因噎廢食，給改革一定的時間才是對待改革的正確態(tài)度。A．①②③ B．①④⑤ C．①③⑤ D．③⑤⑥14、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A．在《平凡的世界》中，著墨于夫妻情、父子情、兄弟姐妹情，也有家庭之外的鄉(xiāng)里情，這些情感平淡到近乎自然，卻在不經(jīng)意間感人至深。B．近來，男神女神領(lǐng)軍高校招生宣傳，即使有人質(zhì)疑這種方式，但在有些人看來，這種具有視覺沖擊力以及傳播效果的宣傳方式靈活、自然，值得肯定。C．一段時間以來，利用虛假身份信息違法犯罪、危害社會的行為時有發(fā)生，老百姓反映強(qiáng)烈，制約了整個社會治安防控體系建設(shè)。D．世界上已有100多個國家建立了完善的動物福利制度。作為農(nóng)業(yè)大國，我國動物飼養(yǎng)、產(chǎn)品加工、出口企業(yè)自然應(yīng)關(guān)注世界動物福利的動向。15、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）禮是修身的主要門徑。西方文化以神為中心，中國文化以人為中心。 。其間的取徑，則是禮樂人生，外內(nèi)雙修。因此，中國人在童蒙教育階段即教以禮，不學(xué)禮，無以立。人生是漫長的，但關(guān)鍵之處只有幾步，因此從束發(fā)開始，每逢人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，國家都會寓教于禮，通過冠禮、婚禮、相見禮、飲酒禮、射禮、喪禮、祭禮等一系列的“人生禮儀”進(jìn)行指導(dǎo)，從而在總體上維持了全民族的文明水平。A．中國文化勉勵人們成為道德高尚的君子，要求人們努力修為，甚至成圣成賢。B．中國文化要求人們努力修為，勉勵人們成為道德高尚的君子，甚至成圣成賢。C．成為道德高尚的君子，甚至成圣成賢，是中國文化的追求，故中國文化要求人們努力修行。D．成圣成賢，甚至成為道德高尚的君子，是中國文化的追求，故中國文化要求人們努力修行。16下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)會更完整、表達(dá)效果會更好。請將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)奈恢�。插入后，將緊跟虛詞后的詞語或短語填在橫線上。（5分）尊重勞動和勞動者，不限于是針對某個階層的勞動和勞動者，“所有勞作的人”，它包括體力勞動者，也包括腦力勞動者。在提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”’的今天，勞動與勞動者的“外延”進(jìn)一步延伸，勞動者所創(chuàng)造的價值以更多不同的形式來體現(xiàn)和影響社會的進(jìn)程。①而是 ②既 ③更是 ④特別是 ⑤也 17、每年的6月25日是我國的“全國土地日”，是為了珍惜和合理利用土地，保護(hù)耕地，而由中國國務(wù)院制定的保護(hù)日。下圖是“全國土地日”的標(biāo)志，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過100個字。(6分)六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2016年7月，青島膠州一中一位叫做常升的高三考生，報考了陜西師范大學(xué)的免費(fèi)師范生，但到錄取時，沒有被錄取，而他的同班同學(xué)郭某某報考了和他一樣的大學(xué)，分?jǐn)?shù)比他還要低，則已經(jīng)被陜西師范大學(xué)錄取，上網(wǎng)一查，才發(fā)現(xiàn)自己的志愿竟然被人偷偷篡改了，于是報了警。后經(jīng)調(diào)查，原來是他的同學(xué)郭某某改了他的志愿。郭某某與常升在一個電腦上填志愿，等常升離開后，登陸常升的賬號，篡改了他的志愿。因為陜西師范大學(xué)分配的名額少，郭某某篡改志愿的目的是減少競爭，增加自己錄取的希望。郭某某因涉嫌觸犯法律，被警方逮捕。據(jù)學(xué)校反映，郭某某在校表現(xiàn)良好，沒想到會做出這樣的事。事發(fā)后，郭某某的父親向常升道歉，說自己沒有教育好孩子。郭某某也十分后悔。此事發(fā)到網(wǎng)上后，引發(fā)了大家的熱議，也引起了學(xué)生、家長、學(xué)校、社會的深層思考。由這件事情，你想到了什么？請自選角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文，不要套作，不得抄襲。
江西省九江市2017屆高三年級“十�！钡谝淮温�(lián)考試卷
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
1、C原文是拜祭先祖理念的根基，也就是為何拜祭先祖，沒有改變。2、B原文是重繼承，是中華民族文化區(qū)別于世界上很多民族文化的特征。不是所有的其他民族，文中也沒說是根本區(qū)別。3、D恢復(fù)儀式只是形式，不一定能增強(qiáng)民族凝聚力。4、D全句譯文是葉嘉以平民百姓的出身受到皇帝禮遇，被封為最高的侯的爵位，位居八大職位之列，可也說是相當(dāng)榮耀了。那么他正直的本色、苦苦勸諫的精神，盡心盡力報效國家、不替自己考慮的品行，那是有值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。5、D 告老指因年老、疾病等原因辭官，不是專指官員因身體有病或政見不合而辭職。6、A【蘇軾為葉嘉做傳的目的主要是表達(dá)對葉嘉高潔剛正、恬淡飄然品格的贊美。也沒有勸諫人們功成身退的意思。】7（1）【譯文】于是游學(xué)并拜見陸羽先生，先生認(rèn)為他與眾不同，為他寫下了記錄他特點(diǎn)的文章，并流傳于后世。（“見”“奇之”“傳”各1分，句意2分）（2）【譯文】葉嘉雖然遭受羞辱并因而站起來，但容色并未改變。（“雖”“見侮”“顏色”各1分，句意2分）
【參考譯文】：葉嘉，福建人。他的先人住在上谷。曾祖父叫茂先，修養(yǎng)高尚卻不去做官，喜歡游覽名山，到武夷山，很喜歡它，于是就在這里安了家。曾經(jīng)說：“我在培植功德，雖然不一定被當(dāng)時的人所采用，然而會給后世留下清香，我的子孫后代一定會在中原地區(qū)興盛起來的，他們將來一定會享受到我所培植的功德的恩惠的。”葉茂先安葬在郝源，子孫于是都成為郝源人。等到葉嘉這一代，年輕時就注重培養(yǎng)好的氣節(jié)品行。有人勸他練習(xí)武藝。他說：“我應(yīng)該作為天下英武之人的精華，扛一支槍舉一桿旗哪里是我做的事呢？”于是游學(xué)并拜見陸羽先生，先生認(rèn)為他與眾不同，為他寫下了記錄他特點(diǎn)的文章，并流傳于后世。皇上讀了介紹葉嘉的文章，認(rèn)為他很好，下令建安太守征召葉嘉，并用傳車送他到京城來。太守開始派人查訪葉嘉的住處，讓拿出皇帝的詔書給葉嘉看。葉嘉沒出來�？な赜H自到山中，勸說他，才登車出發(fā)�；实劭吹搅巳~嘉，說：“我很久以前就聽過你的大名，只是不了解你的真實情況，我一定要試試看。”于是就回頭對大臣們說：“看到葉嘉外貌像鐵一樣，稟性剛勁，難以急用，必須用棰子不斷敲打搗碎才可以�！本陀迷拋韲樆Ｈ~嘉：“砧板斧子在你面前，鍋鼎就在你的背后，將要烹煮你，你覺得怎么樣？”葉嘉激動地吐了一口氣，說：“我只是住在深山密林的卑賤之人，有幸被你采摘到這里，能夠造福他人，即使粉身碎骨，我也不會推辭。”皇上聽罷笑了，把葉嘉安排到重要的部門，讓他掌管機(jī)要事務(wù)。皇上于是下令御史歐陽高、金紫光祿大夫鄭當(dāng)時、甘泉侯陳平三人，和葉嘉共事。歐陽高嫉妒葉嘉剛一做官就得寵，謀劃著要排擠他。葉嘉雖然遭受羞辱并因而站起來，但容色并未改變。皇上責(zé)備歐陽高，愛憐葉嘉，看著他的臉色，過了好一會兒，說：“葉嘉確實是清白之士，他的清氣飄然如白云�！庇谑茄埶黄鹧顼�。過了一會兒，皇上高興地啞了咂舌頭，說：“剛才我看到葉嘉并沒有多少好感，回味他的話，很是讓人珍愛啊，我的精神不知不覺就輕松而清醒了�！渡袝氛f‘敞開你的心扉，滋潤我的心田’，說的就是葉嘉啊 。”于是封葉嘉為鉅合侯，位居尚書，并說：“尚書是專管我的喉舌的�！睆拇巳~嘉更加受到皇上的寵愛。后來因為在花園侍宴，皇帝飲用過量，葉嘉苦苦勸諫�；实酆懿桓吲d，說：“你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么受得了呢�！本屯贄壦钍虖陌阉虻乖诘厣�。葉嘉嚴(yán)肅地說：“陛下一定要那人甜言蜜語口齒伶俐，這樣才喜歡他嗎？我說的話雖不好聽，時間久了卻有好處，陛下嘗試一下不就知道了嗎？皇上于是寬恕了葉嘉，然而也因此疏遠(yuǎn)了他。葉嘉仕途不順之后，就隱退回到福建中部�；实垡驗橐粋�多月沒有看到葉嘉，又在國事上操勞受累，神情倦怠思維困頓，很想念葉嘉。就下令把他召來，還像以前一樣恩寵他。過了一年，葉嘉請求讓他告老回鄉(xiāng)，皇帝說：“鉅合侯，對我可真是盡忠了�！本徒o他的兒子封賜爵位，又下令郡守選擇他家族中品行優(yōu)良的弟子，年年推薦給朝廷。評論說：現(xiàn)在姓葉的分散在天下各地，他們都不喜歡住在縣城里，只喜歡住在山中。住在福建中部的，是葉嘉的后代。天下姓葉的雖然很多，可是品德芳香被世人看重的，都比不上福建的。住在福建的葉姓人也很多，但住在郝源的一族是最好的。葉嘉以平民百姓的出身受到皇帝禮遇，被封為最高的侯的爵位，位居八大職位之列，可也說是相當(dāng)榮耀了。那么他正直的本色、苦苦勸諫的精神，盡心盡力報效國家、不替自己考慮的品行，那是有值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。8、“寒”字用得好。（1分）詞人由于心情不好而沒有添香，致使香消爐“寒”。（1分）一個“寒”字，既深化了對內(nèi)心情緒的刻畫（2分），又突出了環(huán)境的凄冷(爐寒)與心境之痛苦(心寒)（2分）。【寒，有“寒冷”之意，第一，玉爐因為點(diǎn)燃的沉香熄滅而變得寒冷；第二，因為思念丈夫?qū)е聝?nèi)心凄苦、心寒。只要答對了這兩方面就可酌情給分 】9、運(yùn)用了對比的藝術(shù)手法（2分），一邊是小風(fēng)疏雨，一邊是淚下千行，痛苦之深，使淚水多于雨水（1分），表達(dá)了詞人對丈夫趙明誠的深摯感情和凄楚哀思（2分）。10、【答案】（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）白露橫江，水光接天（3）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍嗚11參考答案：1. C、 A（選C項得3分，選A項得2分，選E項得1分；選其他項不得分。E項于文無據(jù)；B項“辛辣諷刺”錯，原文“也不能怪鄉(xiāng)政府不作為”，實是一種無奈；D項，老貴的失望并不能說明是他心胸狹窄。）2.①熱愛家鄉(xiāng)，心系教育。趙啟明一直掛念著靠山屯小學(xué)的事情，并一直在為了重修小學(xué)而默默努力，是因為他熱愛家鄉(xiāng)、心系教育。②能力強(qiáng)，自力更生。趙啟明憑個人的努力，從教育局的一般崗位一直做到了局長；在發(fā)現(xiàn)無法依靠政府財政解決小學(xué)的重修問題后，他“求人不如求己”，開始自己尋求解決辦法。③奉獻(xiàn)鄉(xiāng)土，胸襟博大。趙啟明用自己多年的潤筆費(fèi)和工資完成了村里翻修小學(xué)的愿望；當(dāng)村民對他冷嘲熱諷時，他不加辯解，還在春節(jié)時給村民送去春聯(lián)。（每點(diǎn)2分）3.①以對靠山屯小學(xué)的環(huán)境描寫，突出靠山屯小學(xué)的簡陋和殘破，是故事發(fā)生的背景；②對靠山屯小學(xué)環(huán)境的描寫，為村主任老貴尋求鄉(xiāng)里和之后找到趙啟明尋求幫助的情節(jié)作鋪墊；③以對靠山屯小學(xué)的環(huán)境描寫，突出從靠山屯小學(xué)走出的趙啟明在十分了解小學(xué)處境的情況下對老貴的請求卻一拖再拖，為小說增加了波折，也使老貴的憂心和趙啟明的沉默構(gòu)成鮮明的對比。（每點(diǎn)2分）4.示例一：我認(rèn)為趙啟明才是小說的主人公。（2分）趙啟明是從靠山屯小學(xué)走出來的，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入教育局，因而才成為鄉(xiāng)親們重修小學(xué)的希望。最后也是在他的幫助下，鄉(xiāng)親們才完成了重修小學(xué)的心愿。（2分）小說雖然對老貴的形象著墨很多，但都是為了完成對趙啟明形象的烘托，突出趙啟明的形象在鄉(xiāng)親們心中的多番變化，使其形象塑造更為豐滿。（2分）小說題目，也是小說主人公為趙啟明的明證。（2分）示例二：我認(rèn)為老貴才是小說的主人公。（2分）小說對老貴的描寫篇幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了趙啟明。（2分）老貴一直是重修靠山屯小學(xué)之事的主動承擔(dān)者，是他一直心憂靠山屯小學(xué)，向鄉(xiāng)政府、趙啟明尋求幫助，而趙啟明只是一直讓老貴等等。（2分）小說主要是為了塑造關(guān)懷教育矢志不渝的村主任老貴的形象，趙啟明的捐贈只是老貴不斷努力的結(jié)果。（2分）12參考答案：1.C D.（選C得3分，選D得2分，選B得1分。B項“也使得文章充滿詩情畫意”的解釋牽強(qiáng)附會，應(yīng)該是說明傳主之名具有文學(xué)韻味。A項“80部書讓她成為當(dāng)下’黑土文化’最重要的代表作家”表述錯誤，原文有“幾乎”限制。E.強(qiáng)加因果。正是魯迅文學(xué)院的求學(xué)和幾年《北方文學(xué)》編輯的歷練，才使得遲子建在天命之年完成了新作《群山之巔》“于原文無根據(jù)。2.(1）燈謎們的話題既突出了遲子建“文如其人“的特點(diǎn)，也顯示了燈謎們對其的喜愛；(2）王安憶和劉震云的話則分別突出了遲子建文學(xué)作品意境之美和文學(xué)地位。(3）引述他人的評價，有助于讀者全面深刻地了解遲子建的性格和文學(xué)成就，也使得人物形象更加豐滿突出，增加了傳記的真實性和可讀性。（每點(diǎn)2分，意思對即可）3.(1）《額爾古納河右岸》在遲子建作品中具有重要地位，它為遲子建贏得第七屆茅盾文學(xué)獎；(2）曾經(jīng)有60人聯(lián)合手抄《額爾古納河右岸》，這見證了燈謎們與遲子建的深情厚誼；(3）北極村是遲子建的故鄉(xiāng)，這部作品是以至今年還生活在故鄉(xiāng)大山里的鄂溫克人為主人公，反映了作者的故鄉(xiāng)情結(jié)和社會責(zé)任。（每點(diǎn)2分）4.(1）生活需要沉淀來充實。遲子建不整天看著屏幕，不抱手機(jī)，總留很多時間來讀書，在書籍里汲取生活的養(yǎng)分。(2）執(zhí)著于自己的工作。30年來筆耕不輟，創(chuàng)作了豐碩的精神財富，也贏得了燈謎們的尊敬。(3）樂觀面對生活不幸。丈夫離世，遲子建不沉溺于哀傷，而是能直面死亡，作品更關(guān)注底層人民。(4）不脫離現(xiàn)實，敢于指陳社會弊端。如遲子建最愛看球賽，甚至寫過球評，其中就有對中國假球的尖銳批評。（每點(diǎn)2分）13、C（呼之欲出，形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)，句中用最后的含義，正確。滿城風(fēng)雨，原形容重陽節(jié)前的雨景。后比喻某一事件（壞事）傳播很廣，到處議論紛紛。錯誤。見微知著，微:隱約；著:明顯。意指看到微小的苗頭，就知道可能會發(fā)生顯著的變化。比喻小中見大、以小見大。正確。三令五申，令：命令；申：表達(dá)，說明。多次命令和告誡。與強(qiáng)調(diào)重復(fù)，錯誤。登峰造極，比喻學(xué)問、技能等達(dá)到最高的境界或成就，也比喻做壞事猖狂惡劣到極點(diǎn)。正確。因噎廢食，比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干。不合語境，錯誤）14、D（A、濫用介詞，在《平凡的世界》中改為《平凡的世界》。B、關(guān)聯(lián)詞不搭配，即使有人質(zhì)疑這種方式中的“即使”改為盡管。C、中途易轍，老百姓反映強(qiáng)烈改為引起老百姓強(qiáng)烈反響，因為制約了整個社會治安防控體系建設(shè)的不是老百姓反映強(qiáng)烈。）15、B（保持?jǐn)⑹鲋黧w的一致，所以中國文化放開頭，再根據(jù)遞進(jìn)關(guān)系確定答案。）16、①而是“所有勞作的人” ②既包括體力勞動者 ③更是進(jìn)一步 ④特別是在提倡⑤也以更多不同17、答案：標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識。（構(gòu)圖要素和寓意每個1分）18、作文立意參考：可以從郭某某的角度，談成才先要修身，要知法懂法守法。從學(xué)校的角度，談要加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育、法制教育，也可以批判重智育輕德育的現(xiàn)象。從家庭、社會的角度，談要樹立好的價值觀，不能為成功不擇手段，損人利己。從常升的角度，也可以談要有自我保護(hù)意識，要保護(hù)好自己的隱私。
上一篇：河南河北省2017屆高三語文第二次省際聯(lián)合考試試卷及答案
下一篇：2016-2017學(xué)年七年級英語第一學(xué)期11月月考試卷及答案
中學(xué)試卷
掃二維碼