江西贛中南五校2016屆高三下學(xué)期適應(yīng)性考試語文
試 題 部 分（解析版）
命題：贛中南五校語文團(tuán)隊
第I卷
一、現(xiàn)代文閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
人愉快時面呈笑容，哀痛時放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來，別的民族寫字還沒有能達(dá)到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見……天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動的形象，但這些形象是通過他的情感所體會的，因而能形成情景交融的意境。
漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時，先習(xí)畫鳥飛之形，從中吸取對生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說：“書者，如也�！睍娜蝿�(wù)是如，寫出來的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點、線、筆畫來表現(xiàn)的。
中國人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個特殊的工具使中國人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)。中國書法用筆有中鋒、側(cè)
鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運用單純的點畫而成其變化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂運用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》里說張芝學(xué)習(xí)草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤《畫語錄》也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國書畫家正是運用這一筆的點畫，構(gòu)成萬千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國特有的書畫藝術(shù)。
中國書法從一筆入手，但一筆不能攝萬象，須要變動而成八法，才能盡筆畫的“勢”，以反映物象里的“勢”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而來，為側(cè)(點)、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運動，顯示著力量。點，不稱點而稱為側(cè)，是說它的“勢”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說“點如高峰墜石，磕磕然實如崩也'，一點之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。
字由點畫連貫穿插而成，點畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計白當(dāng)黑”，無筆墨處也是妙境!虛實相生，才完成一個藝術(shù)品。中國書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。
(摘編自宗白華《中國書法里的美學(xué)思想》)
1．下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）
A．張旭有動于心時就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的變化時也會寓之于書，這證明中國書法確實可以用來表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂等情感。
B．來源于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢”和生命的運動，顯示著力量，使中國書法具有了壯美的傾向。
C．中國人寫的字有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)，使用毛筆是一個重要原因。毛筆的特點使其可以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。
D．漢字點畫間的空白處也是妙境，與筆畫具有同等的藝術(shù)價值，二者虛實相生，使?jié)h字成為一個藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。
2．下列各項中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫”的一項是（ ）
A．王獻(xiàn)之的行草被稱為“一筆書”，其代表作《中秋帖》字字相連，筆勢連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢不斷。
B．東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。
C．北宋畫家戚文秀的《清濟(jì)灌河圖》中有一筆長線從畫的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰 ，綿延五丈余，卻并沒有擾亂整個畫面中的其他線條。
D．南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運勢的特點引入繪畫，使繪畫的線條彼此呼應(yīng)，靈活運轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）
A．漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國書
法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個重要原因。
B．中國書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢”傳達(dá)出物象之“勢”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。
C．中國書法與繪畫、音樂等有相通之處，它們都是運用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂音等，加以千變?nèi)f化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。
D．“書者，如也�！睍娜蝿�(wù)就是如，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時習(xí)畫鳥飛之形那樣，通過模寫客體的形象來準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形。
1-3BCD
【解析】
1．B項與原文“點如高峰墜石”、橫畫似“牽韁勒馬”內(nèi)容不符.
2．原文作者所理解的“一筆”“一畫”“并不真是一條不斷的線紋”。
3．D項對“書者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫出來的字要如我們心中對于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形）。
二、古詩文閱讀
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成后面題。
庚戌十一月，予自廣陵歸．與陳子燦同舟。子燦年二十八，好武事，予授以左民兵謀兵法，因問：“數(shù)游南北，逢異人乎？”子燦為述大鐵椎，作《大鐵椎傳》。大鐵椎，不知何許人，北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，工技擊，七省好事者皆來學(xué)，人以其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長子燦七歲，少同學(xué)，故嘗與過宋將軍。時座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折疊環(huán)復(fù)如鎖上練引之長丈許與人罕言語語類楚聲�？燮溧l(xiāng)及姓字，皆不答。既同寢，夜半，客曰：“吾去矣！”言訖不見。子燦見窗戶皆閉，驚問信之。信之日：“客初至，不冠不襪，以藍(lán)手巾裹頭，足纏白布。大鐵椎外，一物無所持，而腰多白金。吾與將軍俱不敢問也�！弊訝N寐而醒，客則鼾睡炕上矣。一日，辭宋將軍日：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用，吾去矣！”將軍強(qiáng)留之，乃日：“一暑數(shù)擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。久居，禍且及汝。今夜半，方期我決斗某所�！彼螌④娦廊辉唬骸拔狎T馬挾矢以助戰(zhàn)�！笨腿眨骸爸�！賊能且眾，吾欲護(hù)汝，則不快吾意�！彼螌④姽首载�(fù)，且欲觀客所為，力請客。客不得已，與偕行。將至斗處，送將軍登空堡上，曰：“但觀之，慎弗聲，令賊知也�！睍r雞嗚月落，星光照曠野，百步見人。客馳下，吹麝篥數(shù)聲。頃之，賊二十余騎四面集，步行負(fù)弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎，賊應(yīng)聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán)而進(jìn)，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。
宋將軍屏息觀之，股粟欲墮。忽聞客大呼日：“吾去矣�！眽m滾滾東向馳去。后遂不復(fù)至。魏禧論曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大鐵椎其人歟？天生異人，必有所用之。予讀陳同甫《中興遺傳》，豪俊、俠烈、魁奇之士，泯泯然不見功名于世者．又何多也!豈天之生才不必為人用歟？抑用之自有時歟？
（節(jié)選自《魏叔子文鈔》）
4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A．工技擊技擊：武術(shù)。
B．七省好事者皆來學(xué)好事：喜歡武事。
C．時座上有健啖客健啖：善于說話。
D．飲食拱揖不暫去拱揖：拱手作禮。
5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．柄鐵折疊／環(huán)復(fù)如鎖／上練引之長丈／許與人罕言／語語類楚聲／
B．柄鐵折疊環(huán)復(fù)／如鎖上練／引之長丈許／與人罕言語／語類楚聲／
C．柄鐵折疊環(huán)復(fù)／如鎖上練引之／長丈許／與人罕言／語語類楚聲／
D．柄鐵折疊／環(huán)復(fù)如鎖上練／引之長丈／許與人罕言語／語類楚聲／
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．大鐵椎身懷絕技。大鐵椎雖然容貌很丑陋，但四五十斤重的大鐵椎他右腋下夾著，吃飯和行禮時，一刻也不放下它。
B．大鐵椎性格豪邁。和陳子燦一起睡覺，夜半時，說走就走；與強(qiáng)盜惡戰(zhàn)后，一聲“我走了”，便絕塵而去，之后再也沒有回來。
C．大鐵椎勇猛過人。星夜決斗時，面對來勢洶洶的二十多個強(qiáng)盜，大鐵椎奮力揮舞鐵椎，左右猛擊，強(qiáng)盜頃刻四面仆地，多人被殺。
D．大鐵椎俠肝義膽。他看不上徒有虛名的宋將軍，但也不愿因自己的災(zāi)禍而牽連宋將軍；與強(qiáng)盜大戰(zhàn)前，他把宋將軍送上空堡，并叮囑其“但觀之，慎弗聲”。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用，吾去矣！
（2）予讀陳同甫《中興遺傳》，豪俊、俠烈、魁奇之士，泯泯然不見功名于世者，又何多也！
4-6CBC
7．（1）我當(dāng)初聽到你的名聲時，把你當(dāng)作英雄豪杰，然而你的武藝全不頂 用，我走了！（關(guān)鍵詞“豪”“不足”“去”各1分，大意2分）
（2）我讀陳同甫的《中興遺傳》，發(fā)現(xiàn)那些才智出眾、俠義剛烈、雄奇卓異的人，無聲無息地不能在當(dāng)代顯露功績聲名的，又為什么這樣多呢？（關(guān)鍵詞“魁奇”“泯泯然”“見”各1分，大意2分）
【解析】
4.試題分析：解答文言實詞題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，由下文“飲食拱揖不暫去”“與人罕言語”及外貌描寫可推斷出C項，健啖：擅長吃。故選C。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
5.試題分析：解答斷句題，應(yīng)注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。本題可注意參考“許”“語”“如”“與”等詞語斷句。
考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。
6.試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對答題者進(jìn)行干擾，C項，“面對來勢洶洶的二十多個強(qiáng)盜”表述不正確，由原文可知，徒步行走背著弓箭跟在后面的有一百多人。故選C。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
7.試題分析：翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。“豪”“不足”“去”“魁奇”“泯泯然”“見”。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
參考譯文：
庚戌年十一月，我從揚州回家，與陳子燦同船。子燦時年二十八歲，愛好弄槍使棒，我給他講授《左傳》中的兵謀兵法時，趁機(jī)問：“你走南闖北，碰到過奇異之人嗎？”子燦向我講述了大鐵椎的事，于是我寫了《大鐵椎傳》。
大鐵椎，不知是什么地方人。北平陳子燦到河南去看望他的哥哥，在宋將軍家里遇見了大鐵椎。宋是懷慶青華鎮(zhèn)人，擅長搏擊，七省愛好技擊的人都來向他學(xué)習(xí)武藝，人們因他長得雄偉健壯，所以叫他宋將軍。宋將軍的徒弟高信之，也是懷慶人，力氣大，善射箭，比陳子燦大七歲，小時候同學(xué)，因此陳子燦曾經(jīng)與他一同訪問過宋將軍。
當(dāng)時座上有個飯量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夾著個大鐵椎，有四五十斤重，吃飯以及拱手行禮時，一刻也不放下它。大鐵椎柄上的鐵鏈折迭圍繞著，象鎖上的鏈子，把它拉開有一丈多長。他很少跟人們交談，說話象湖北一帶的口音。問他家鄉(xiāng)在哪，姓甚名何，都不作回答。
我們同住一個寢室，到半夜，客人說：“我走了。”話音剛落，人就不見了。陳子燦見窗門都關(guān)著，就吃驚地問高信之。高信之說：“客人剛來時，不戴帽子，不穿襪子，用藍(lán)手井包著頭，腳上纏著白布，除了大鐵椎外，什么東西都沒有攜帶，而腰帶中裹著很多銀子。我和宋將軍都不敢問他�！标愖訝N一覺醒來，客人卻已打著呼嚕睡在床 上了。
有一天，客人向宋將軍告辭說：“我當(dāng)初聽到你的大名時，把你當(dāng)作英雄豪杰，但是現(xiàn)在看來你和你的門徒不能委以重任，我將走了�！彼螌④娊吡ν炝羲驼f：“我曾屢次打殺攔路搶劫的強(qiáng)盜，奪取他們的財物，因此他們很恨我。我若久留此地，災(zāi)禍將會牽連到你。今晚半夜，強(qiáng)盜們正約我到某處決斗�！彼螌④姼吲d地說：“我騎著馬帶著弓箭來助戰(zhàn)�！笨腿苏f：“不要去，強(qiáng)盜本領(lǐng)強(qiáng)且人又多，我想要保護(hù)你，就不能殺個痛快�！彼螌④娤騺碜砸詾榱瞬黄穑⑶乙埠芟肟纯纯腿说谋绢I(lǐng)，就竭力請求客人同往。客人沒辦法，就帶他一起走。將要到達(dá)決斗的地方，客人送宋將軍登上一座荒廢無人的堡壘，說：“你只許觀看，千萬別作 聲，以免讓強(qiáng)盜們發(fā)覺你�！�
這時，雞叫月落，星光照著空曠的原野，百步之內(nèi)能夠看見人�？腿蓑T馬飛馳而下，吹了幾聲觱篥。一會兒，二十多個騎馬的強(qiáng)盜從四面擁集過來，徒步行走背著弓箭跟在后面的有一百多人。一個強(qiáng)盜提著刀縱馬沖向客人，客人大喊著揮舞起鐵椎，強(qiáng)盜應(yīng)聲墜落馬下，馬頭也被砸得碎裂。那伙強(qiáng)盜圍成環(huán)形向前進(jìn)逼，客人奮力揮舞鐵椎左右猛擊，強(qiáng)盜們連人帶馬栽倒在地，三十多人被殺死。宋將軍屏住呼吸觀看這場惡戰(zhàn)，嚇得兩腿發(fā)抖，幾乎從堡壘上掉下來。忽然聽到客人大聲呼喊道：“我走啦！”塵灰滾滾，朝著東方飛馬而去。之后就再也沒有回來。
魏禧評論說：張良找到了大力士，在博浪沙用鐵椎捶擊秦始皇，大鐵椎大概也是那種人吧？老天生下有奇異才能的人，一定有用得著他的地方。但我讀陳亮的《中興遺傳》，發(fā)現(xiàn)那些才智出眾、俠義剛烈、雄奇卓異的人，無聲無息地不能在當(dāng)代顯露功績聲名的，又為什么這樣多呢？是不是上天降生的人才不一定被人任用呢？還是任用他們自會有一定的時機(jī)呢？陳子燦遇見大鐵椎是壬寅年，看他的相貌應(yīng)當(dāng)是三十歲，那么大鐵椎今年已有四十歲了。子燦又曾經(jīng)看見他寫買東西的單子，楷書寫得非常工整漂亮。
（二）詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，回答問題。
月圓①
［唐］杜甫
孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。
委波金不定，照席綺逾依②。
未缺③空山靜，高懸列宿④稀。
故園松桂發(fā)，萬里共清輝。
【注】①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。
8.這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。（5分）
9.本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度作簡要賞析。（6分）
8.（5分）孤月當(dāng)空，請回滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落。
9.（6分）遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結(jié)合，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴望萬家團(tuán)圓的美好愿望。
【解析】8、該題考查對詩句的理解和景象的描寫。需要結(jié)合具體詩句分析，首聯(lián)“孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉”中，描寫了一輪明月獨懸高空，正對屋舍，月光照射在秋夜?jié)L滾的江面之上，又反射到屋門之上閃動。從天上月、江上波到門上月光的閃動，視角不斷轉(zhuǎn)換，寫出了一個活脫脫的生動傳神的月亮。頷聯(lián)“委波金不定，照席綺逾依”中，詩人從江樓上俯視長江上的月色，綿延曲折起伏的水波在不停地跳動著金光，又從寫江上的月光轉(zhuǎn)到寫屋內(nèi)的月光，華麗的綺席被月光照射顯得更加老舊。頸聯(lián)“未缺空山靜，高懸列宿稀”中，詩人的視線從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，秋天的深夜里高懸著的一輪明月，照耀著幽深人少的山林。接著詩人又仰望夜空，看到月光皎潔，群星稀廖。根據(jù)這些語句的意思總結(jié)答案即可。
9、該題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力和對詩歌所抒發(fā)的感情的把握，題目要求分析虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，可在答案中分析出實寫的是什么，虛寫的是什么即可�！肮蕡@松桂發(fā)，萬里共清輝。”一句寫出詩人想到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)的松樹當(dāng)茂，桂花正香，在這明凈的夜晚，唯愿同遠(yuǎn)隔萬里天涯的親人們共同沐浴著這美好的月光之中。因此“故園”句是虛寫，“清輝”句是實寫，從而表達(dá)出作者思鄉(xiāng)的情懷。
（三）古詩詞默寫
10. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《論語》中孔子認(rèn)為“士”抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅定，承擔(dān)責(zé)任的句子是：________，_______。
(2)《蜀道難》中寫水石相激、山谷轟鳴的驚險情景的句子是：_________，________。
(3)《離騷》多用比興的手法，其中“__________，________”兩句就是詩人以自己用荷裝飾的衣著來表現(xiàn)自己的美德。
10. ⑴士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
⑵飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。
⑶制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。
乙 選做題（25分）
三.實用文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成小題。
愛書之人范用
2010年9月14日，范用去世，北京美術(shù)館東街的三聯(lián)書店放上了范用的照片，旁邊有一句巴金當(dāng)年題贈給他的話：愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里。
從打包、收發(fā)開始做起，范用由出版社的一名小員工，最后做到了人民出版社的副社長、副總編輯兼三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)70年，有人說，三聯(lián)的風(fēng)格很大程度上就是范用的風(fēng)格。
1969年，當(dāng)范用和原文化部出版局局長陳翰伯被下放到湖北咸寧干校勞動時，仍不忘交談讀書感受，他們的美麗構(gòu)想是——將來條件成熟的話，辦一本讀書雜志。
1979年，范用和朋友們辦起了《讀書》雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風(fēng)格。創(chuàng)刊號的第一篇文章就是時任中宣部干部李洪林的《讀書無禁區(qū)》。此文激起巨大波瀾。有的人很會聯(lián)想，說《讀書》刊登此文是為提倡大家讀《金瓶梅》這樣的書，主張給“壞書”開綠燈。人民出版社黨組在討論《讀書》雜志后決定，這本雜志如果出問題，由范用負(fù)責(zé)。隨后多年，《讀書》雜志的每期清樣，范用都親自過目，然后簽字付印，直到退休。
范用在出版界給人的印象是大膽而有眼光，屢吃螃蟹�！拔母铩焙�，巴金的《隨想錄》開始連載于香港《大公報》的“大公園”副刊。有人為此向香港《大公報》施加壓力，企圖阻撓《隨想錄》的刊登。
范用得知后，氣憤之極。他打電話給巴金，請求將《隨想錄》交由三聯(lián)書店出版，他保證一字不改。巴金同意了。
全本《隨想錄》在“三聯(lián)”的出版是轟動性的，直指對“文革”的反思。巴金也由此在時隔幾十年后，重新被人關(guān)注和打量。這其實并非易事。要知道，直至1990年，四川文藝出版社出版巴金的《講真話的書》時收有《隨想錄》，但其中《“文革”博物館》只有存目，而沒有正文。
談到《隨想錄》的完整出版，范用曾經(jīng)說過：“自己認(rèn)為是對的，就應(yīng)該去做。到現(xiàn)在我也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，只是好像聽一個很有權(quán)威的人說過，巴金是個搞自由化的人。這簡直是無稽之談，什么叫‘自由化’？誰也說不清楚。我只知道小時候聽說過：不自由毋寧死�！�
除了《隨想錄》，范用經(jīng)手出版的經(jīng)典還有《傅雷家書》、《牛棚日記》等書。除了創(chuàng)辦《讀書》雜志，他還創(chuàng)辦了《新華文摘》。此外，范用還熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)。他出過一本《葉雨書衣》，將書籍裝幀娓娓道來�！叭~雨”是他的筆名，諧音“業(yè)余”，自謙之說。對于其書籍之裝幀水準(zhǔn)，張中行曾言：“南有鐘叔河，北有范用�！�
多年來，范用挨過不少批評，他常被批評的一點做出版不是“政治掛帥”，而是憑其個人興趣和愛好。范用的回應(yīng)是：要做好工作，沒有一點興趣，行嗎？恐怕做人也不行。
范用退休后，曾在《一封感人的來信》中寫道：“每一位讀者都可以有他個人的愛好和志趣。出版社出什么書，應(yīng)當(dāng)有所選擇，而且是慎重的選擇，這就有高低優(yōu)劣之分。正直的出版工作者應(yīng)當(dāng)自信走一條正當(dāng)?shù)穆�，對得起讀者、作者的路�！泵鎸κ袌龌睦顺�，這是范先生對出版同行的殷切期望，更是一個出版家內(nèi)心的堅守。
戈寶權(quán)描述范用說：個子不高，精明能干，愛書如命。他的藏書不亞于一個小型圖書館，而且頗多善本。每次去看望他，只聽到他的聲音，而不見其人。
范用的讀書法曾讓王蒙感嘆：今日書今日畢，好書讀完不過夜，不好的書確認(rèn)與擱置也不必過夜。千萬不要把書放在一邊待讀，待下去就會愈來愈多，永無讀日。
劉再復(fù)去美國多年，年年收到范用的賀卡。他評價范用說：“范用僅讀過小學(xué)四年級，最后卻成了博覽群書、高立書林、獨生夜響的書界風(fēng)骨，這完全是得自乾坤造化之心�！�
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至今，三聯(lián)書店已成為眾多讀者和文化人眼里的一塊“綠地”，范用領(lǐng)銜時形成的獨立、自由、平實、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”并未因他的退休而中斷，而是成為一種傳統(tǒng)。——吳叢叢《書癡范用》
范用1985年被“一刀切”退休，不過風(fēng)采依然，見過范先生的人都知道，范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風(fēng)度翩翩，書卷氣十足，甚至被朋友們戲為“最愛美的出版家”�！S離《我和范用的“緣”》
范用對“文革”極為反感，“造反派”揪斗他時，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，自始至終既不認(rèn)錯，也不揭發(fā)別人。“造反派”把他看做眼中釘，在社領(lǐng)導(dǎo)中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被說成死硬頑固，十足是劉少奇的孝子賢孫。有個美編還在大字報上畫了一幅漫畫：四個人抬著一頂轎子，里面坐著長了個大鼻子的劉少奇，轎子上一個很大的“資”字，范用扛著一根哭喪棒，用毛巾擦著滿臉汗水，氣喘吁吁的在轎子后面緊緊跟著，形象生動，活靈活現(xiàn)。范用對這張漫畫非但沒有反感，反而十分欣賞，后來還特地要這位美編照樣畫了一張，收在自己的一本書里，讓大家觀賞。
——張惠卿《〈葉雨書衣〉和范用其人》
1．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span> ）（ ）（5分）
A．巴金以“愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里”贊美范用甘做泥土為他們鋪路的精神，不僅因為范用完整出版了《隨想錄》，更因為范用把一生獻(xiàn)給了出版事業(yè)。
B．范用創(chuàng)辦雜志、出版書籍只憑個人興趣愛好而不愿意“政治掛帥”，這使他一生飽受批評，在文革期間還被下放，被批斗，受盡了折磨。
C．面對市場化浪潮，范用認(rèn)為，出版社不應(yīng)該顧慮讀者的好惡，而應(yīng)慎重選擇高質(zhì)量的圖書出版，出版工作者也應(yīng)堅守正當(dāng)?shù)牡缆�，這跟他的人格和一貫的出版思想是一致的。
D．文章直接或間接引述了多個人對范用的評價或描述來突出他愛書如命的特點與鮮明的個性，豐富了文章的寫作角度和內(nèi)容，表現(xiàn)了范用名氣之大與社會影響之廣。
E．范用從出版社的打包、收發(fā)等雜務(wù)工作做起，最后成為三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)工作70年，造就了獨立、自由、平實、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”。
2．為什么范用敢于在出版界“屢吃螃蟹”？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）
3．范用在生活中表現(xiàn)出了怎樣的個人魅力？請簡要概括并加以分析。（6分）
4．本文標(biāo)題為“愛書之人范用”，范用的“愛書”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶�。�?/span>8分）
1．答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B(yǎng)．C不給分。（B項歸因錯誤，這是批評者的錯誤看法，而非文章的觀點。范用“飽受批評，在文革期間……受盡了折磨”的原因是復(fù)雜的。另外，說范用“只憑個人興趣愛好而不愿意‘政治掛帥’”也不準(zhǔn)確，批評者只是說“憑個人興趣愛好”，沒有“只”字。C項“出版社不應(yīng)顧慮讀者的好惡”錯誤理解了范用的思想。D項“表現(xiàn)了范用的名氣之大與社會影響之廣”對引述的作用理解不夠恰當(dāng)。）
2．①眼光獨到，思想開放�！拔母铩币院�，范用敏銳感知時代需求，創(chuàng)辦《讀書》雜志，并在創(chuàng)刊號上刊登《讀書無禁區(qū)》一文；主動完整出版巴金《隨想錄》一書，顯示出他獨到的眼光和自由開放的思想觀念。②堅持真理，不懼權(quán)威。范用曾經(jīng)說過：“自己認(rèn)為是對的，就應(yīng)該去做�！薄拔母铩焙�，有人企圖阻撓《隨想錄》在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因為堅持真理，不懼權(quán)威，范用多年來常被批評做出版時沒有“政治掛帥”。③敢于擔(dān)責(zé)�！蹲x書無禁區(qū)》一文刊登后激起波瀾。針對“給‘壞書’開綠燈”等質(zhì)疑，上級部門決定，這本雜志如果出問題，由范用負(fù)責(zé)。他沒有退卻，每期雜志清樣都親自過目簽字。（6分；答出一點給2分，意思對即可）
3．①剛強(qiáng)正直，不屈邪惡。“文革”中“造反派”揪斗他時，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，盡管挨打最多，受害最烈，但他自始至終既不認(rèn)錯，也不揭發(fā)別人。②心胸豁達(dá)，包容大度�！拔母铩敝�，有個美編在大字報上畫漫畫諷刺他，他非但沒有反感，反而十分欣賞這幅漫畫，后來還特地要這位美編照樣畫了一張。③身處逆境，心懷夢想。在下放時不忘“交談讀書感受”，構(gòu)想將來出一本讀書雜志。④為人謙遜。他熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)，出過《葉雨書衣》一書，書籍裝幀水準(zhǔn)很高仍自謙“業(yè)余”。⑤注重形象，風(fēng)度翩翩。退休后的范用風(fēng)采依然，衣著講究，書卷氣十足，甚至被朋友們戲稱為“最愛美的出版家”。[6分； 答出一點給2分（其中概括1分，分析1分），答出任意三點、意思對即可。]
4．①創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。范用一生與書結(jié)緣，創(chuàng)辦了《讀書》《新華文摘》等著名雜志，出版了《隨想錄》《傅雷家書》《牛棚日記》等一列經(jīng)典書籍。②熱衷于書籍裝幀藝術(shù)。撰寫專著《葉雨書衣》，能將書籍裝幀娓娓道來。書籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。③藏書豐富。他的藏書不亞于一個小型圖書館，而且頗多善本。④讀書方法獨特。范用讀書極高效，當(dāng)日書當(dāng)日畢，好書讀完不過夜，不好的書的確認(rèn)與擱置也不過夜。決不把書放在一邊待讀。（8分；答出一點給2分，意思對即可。）
四、小說文本閱讀（25分）
12、閱讀下面的文字，完成小題。
美容牙套
劉心武
春節(jié)前，小時工小宋宣布她不回鄉(xiāng)，老公小尚回鄉(xiāng)，讓我松了好大一口氣，像我這樣的空巢老人，超過一周沒有人幫忙，生活質(zhì)量便會驟降。小宋初二下午四點半就來幫我。平時，小宋則一天趕三處做小時工，上午是到一處寫字樓里某公司搞衛(wèi)生，中午到一位女士家里收拾屋子再做午餐，下午到我這里，收拾屋子，做晚飯，有時還要洗衣服。
初二我跟她說：“何必跑來？冰箱里有現(xiàn)成的，取出擱微波爐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就成。初五晚上講究‘破五’，也不必來。”初五她還是來了，先洗了積攢的衣服，然后又包餃子。
小宋在廚房包餃子，關(guān)起門。我從書房去廳里續(xù)茶水，忽然聽見她在廚房里大聲粗氣打手機(jī)。我不得不敲廚房的門，小宋從里面拉開門，嘴還在對著手機(jī)講“把大叔都驚到了……啥子瓷磚那么敲竹杠？再給你劃五千，我這邊就成空缽兒，敲起叮當(dāng)響了！……”
原來小尚是回縣城了，他們兩口子出來打工二十幾年，省吃儉用，終于在縣城里買了套商品房，給跑深圳打工的十九歲的兒子備著。小尚回去，一個人耍瓦工、木工、漆工、管工……，爭取在元宵節(jié)前，裝修出來！此事對我原來也不想說。沒想到的是，現(xiàn)在好多材料都漲價了，小尚帶去的銀行卡上的錢劃凈了，還不夠，讓她再把手里銀行卡上的錢劃過五千去……
第二天小宋一進(jìn)門就神色不對。我問她怎么回事，她說沒給小宋劃五千，怕是要給別人劃出七千了！使勁咬嘴唇，兩眼淚汪汪。我問：“有人詐騙你？”她說：“我自己闖禍了！”
原來，是中午她到那家?guī)兔Γ椭髂翘觳妥郎暇头胖鵁o數(shù)杯盤碗盅，她去了抓緊清理，及時倒了垃圾。然后那女士和她的一位閨密從內(nèi)室出來，忽然，那閨密一聲尖叫，找一只高腳酒杯。問小宋可看見那酒杯里的美容牙套了？小宋懵懂了一陣，才終于明白，那閨密臨時把自己的一個小小的美容牙套，擱那酒杯里，而她卻以為那只是一粒橘子籽，當(dāng)垃圾清理掉了……她慌忙跑到那層樓樓梯拐彎處的垃圾桶去找，收垃圾的已經(jīng)將桶里垃圾全部清走，再惶急地跑到樓下，門口保安說收各樓垃圾的車子已經(jīng)開走好一陣了……只好回到雇主面前，雇主正繼續(xù)向那閨密道歉。那閨密紫脹著一張臉雙眼噴火。那閨密有只犬齒變形發(fā)烏，特配了那么一個美容牙套，社交場合必得戴上的，造價是七千塊，而且，錢不錢的另說，再配一副的周期怎么也得一個月，這一個月她怎么去場面上？因予人形象不雅的印象而在生意上造成的無形損失，如何計算？……小宋嚇得不知如何是好，最后那雇主也沒讓她再做飯，只說讓她明天去了再理論。
我努力地想像那個小小的牙套，相信失主的報價不虛。我怎么安慰小宋啊，七千！我可怎么幫得了她！但愿明天那雇主饒恕她的過失，要么，小宋七個月不領(lǐng)她那邊的工資？
小宋坐到沙發(fā)上，跟我說：“大叔，我要哭！”我說：“你就哭吧！”她果然放聲大哭。我望著她，心中涌動著大悲憫。她如何告知小尚？還要不要劃過五千裝修材料費去？在她和小尚的哀樂中年，這副美容牙套該受到怎樣的詛咒？……
小宋盡情地哭著，肩頭的一塊大披巾滑落在地上。我?guī)退捌�，她收住哭聲，很快地，她平靜下來，站起，把那塊披巾在肩上放平整，嗔怪我說：“大叔，我初一那天逛廟會買的，這幾天天天披著，你怎么總沒夸過？上頭的牡丹好艷，是吧？”她眼里還有淚花，但是已經(jīng)漾出了堅強(qiáng)的光芒。我心中責(zé)怪自己，怎么就沒在意那塊給她帶來那么多快樂的披巾呢？忙夸贊道：“牡丹真的好艷！”
（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span> ）（5分）
A．這篇小說以極為經(jīng)濟(jì)且樸實的語言，運用夸張手法敘述了一個生活在社會下層的臨時工小宋的悲喜生活。
B．小宋的丈夫小尚是個勤勞節(jié)儉且多手藝的打工者，為了家庭放棄了春節(jié)期間的休息，勞累不說，還得趕工期。
C．仔細(xì)推敲小說中的牙套事件，不難發(fā)現(xiàn)作者是采用了反諷手法，似乎在暗暗地告誡我們做事時不能過于勤快。
D．從小說的故事情節(jié)中，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在城里人在生活中很難離得開農(nóng)村來的打工者，而后者卻為此作出了種種犧牲。
E．小說中的“我”，善良寬厚，只是因為經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)而空有一顆同情心，以致在小宋遭遇困難時都不能伸出援手。
（2）小說結(jié)尾寫了小宋的一塊大披巾，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）
（3）臨時工小宋有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
（4）小說以“美容牙套”為題有什么藝術(shù)效果？如果將題目改成“小宋”你同意嗎？請結(jié)合全文加以探究。（8分）
答案12、(1)選D項給3分，選B項給2分，選E項給1分。(A項“夸張”說法錯了，小說沒有任何夸張成分。C項“反諷手法”和“似乎在暗暗地告誡我們做事時不能太過勤快”都是錯誤的。 E項“經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)”一說是小說中沒有的，小說只是說到“七千!我可怎么幫得了她！”，憑此讀者不能得出“拮據(jù)”的結(jié)論。）
(2)①給故事情節(jié)帶來波瀾；②有助于故事主人公小宋性格的轉(zhuǎn)換，突出其堅強(qiáng)樂觀的一面；③給故事的結(jié)尾帶來一點亮色。（每點2分，酌情給分）
(3)①勤快，吃苦耐勞，節(jié)儉；從給雇主干活和余錢買房、裝修中可以看出。②善良，體貼他人:“我”讓她初二、初五都不必來，可是她還是趕來干活。③勇于承擔(dān)責(zé)任；牙套事件發(fā)生后，沒有絲毫推卸責(zé)任的表示，而是想著賠償。④快樂、堅強(qiáng)，樂觀；牙套事件發(fā)生，一番發(fā)泄式大哭之后，面對一塊牡丹圖案的方巾破涕為笑，眼里“漾出了堅強(qiáng)的光芒”。（答出三點即可，每點2分，酌情給分）
(4)第一問：美容牙套是小說情節(jié)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，推動情節(jié)發(fā)展，將故事推向高潮；美容牙套丟失事件，突出了主人公堅強(qiáng)的性格特征；美容牙套丟失事件突出了主題，既表達(dá)了我對底層普通人的同情，又突出了底層勞動者堅強(qiáng)樂觀的精神。（4分）
第二問，能從情節(jié)、人物．主題等方面探究即可，具體答案略。（4分，酌情給分）
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