一 教材簡(jiǎn)說(shuō)
乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提電話不僅能打到天上，而且能看見(jiàn)通話的人了；地球上購(gòu)物可以不出家門，在地球上也可以預(yù)訂月球上的物品了……哦，原來(lái)這是阿德的夢(mèng)!這個(gè)夢(mèng)多么有趣啊!如果我們先帶著孩子們有感情地朗讀課文，與他們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，分享阿德的幸福與快樂(lè)，然后讓孩子們閉上眼睛來(lái)個(gè)“白日做夢(mèng)”，再向小伙伴們說(shuō)說(shuō)自己的“夢(mèng)”，課堂氣氛該是非�；钴S的吧。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，要把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文 粗知文章大意 展開(kāi)想象，以及借助圖畫識(shí)字等方面。
二 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。
2．默讀課文，知道課文的大意。
3．有科學(xué)幻想意識(shí)。

三 教學(xué)建議
(一)識(shí)字
1．借助圖畫，自主識(shí)字。
2．“婆 屏 型 嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”。
3．“嘍”是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。
4．可以采用兒歌韻語(yǔ)識(shí)字法，幫助學(xué)生鞏固識(shí)字。參考兒歌如下：阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。(二)朗讀感悟本課為連環(huán)畫式的略讀課文，要讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容，要啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對(duì)現(xiàn)代科技的了解，與對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。
1．讀課文前，要向?qū)W生提出默讀的要求：第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不懂的詞語(yǔ)作上記號(hào)；第二遍默讀，速度要加快，并結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。
2．對(duì)學(xué)生不懂的詞語(yǔ)，可在小組合作交流中解決，或通過(guò)查字典 詢問(wèn)老師解決，每個(gè)自然段的意思也可在小組里說(shuō)說(shuō)。
3．可出示兒歌讓學(xué)生自讀 齊讀 個(gè)別讀。然后提問(wèn)：兒歌中的每一句分別說(shuō)的是課文中的哪一段?這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是為了鞏固前面所學(xué)生字，也是為了讓學(xué)生對(duì)課文的每一段內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。
4．進(jìn)一步提問(wèn)：課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(三)積累運(yùn)用建議積累“載人飛船 順便 移居 打發(fā) 時(shí)光 外婆 聊天 屏幕 新型 污染 銷售 預(yù)訂 長(zhǎng)鳴”等詞語(yǔ)。(四)實(shí)踐活動(dòng)
1．說(shuō)說(shuō)心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫出來(lái)。
2．課外閱讀科學(xué)幻想故事。
四 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)默讀全文，感悟夢(mèng)境
1．默讀全文，從哪個(gè)自然段看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”?
2．阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么?
3．小組交流朗讀體會(huì)。(二)看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇
1．隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。
2．同桌交流讀書體會(huì)。(三)讀文排序，看圖識(shí)字
1．出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2．對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。
3．小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。(1)自己拼讀字卡。(2)找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。(3)找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。(4)小組匯報(bào)識(shí)字方法。(四)感悟?qū)嵺`
1．朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。
2．說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
3．用圖畫畫出你心中的“夢(mèng)”。