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摘 要：2013年春學(xué)期八下語(yǔ)文期末測(cè)試卷（含答案）一、積累運(yùn)用（24分）
摘 要：2013年春學(xué)期八下語(yǔ)文期末測(cè)試卷（含答案）一、積累運(yùn)用（24分）
2013年春學(xué)期八下語(yǔ)文期末測(cè)試卷（含答案）
一、積累運(yùn)用（24分）
1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．匿名（nī） 縹（piāo）碧 掛罥(juàn) 倩(qiàn)女
B．庶祖母 (sù) 即物起興 (xīng) 哂(shèn)笑 稽(qí)首
C．門楣（méi） 脂粉奩 (lián) 廣袤(mào) 頷(hàn)首低眉
D．禁錮 (gù) 詰(jié)責(zé) 食(shí)馬者 銜觴(shāng)賦詩(shī)
2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、轉(zhuǎn)彎抹角 窮愁潦倒 重巒疊嶂 銷聲匿跡
B、深惡痛疾 不可置疑 冥思遐想 美味佳肴
C、拖泥帶水 長(zhǎng)吁短嘆 翻來(lái)復(fù)去 一視同仁
D、悠游自在 囊螢映雪 顧名思義 不可名狀
3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。（比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出）
B、有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。（一言不發(fā)地坐著）
C、我以一個(gè)客人的身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。（面熟）
D、20年代一位在北京做寓公的英國(guó)詩(shī)人寫過(guò)一篇《北京的聲與色》。（指流亡國(guó)外的有一定地位、聲望的人）
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、有沒(méi)有選擇恰當(dāng)?shù)姆绞�，是取得理想的談話效果的有效途徑�?/span>
B、科學(xué)技術(shù)是人類理性精神的最高成就，它揭露了一個(gè)個(gè)自然之迷。
C、母愛(ài)是一種最無(wú)私的情感，它像春天的甘霖，滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。
D、通過(guò)尋覓春天的蹤跡，使同學(xué)們對(duì)春天有了更多的感悟。
5、下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著閱讀表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《朝花夕拾》是魯迅先生在中年之后回望早年經(jīng)歷的一部記實(shí)性散文集，字里行間充滿了溫馨的回憶與理性的批判。我們學(xué)過(guò)的出自《朝花夕拾》的散文有：《從百草園到三味書屋》、《風(fēng)箏》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《雪》以及《野草》。
B、同樣寫飲食文化的文章，《吆喝》以平實(shí)而幽默的語(yǔ)言，引人品味生活中蘊(yùn)含的情趣；而《春酒》則以細(xì)膩溫婉的筆觸，表現(xiàn)了淡淡的思鄉(xiāng)之情和濃濃的民風(fēng)之美。
C、《與朱元思書》、《送東陽(yáng)馬生序》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《醉翁亭記》中的書、序、傳、說(shuō)、記都是古代文體。
D、法國(guó)作家凡爾納寫的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》是其三部曲中的第二部（第一部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部為《神秘島》），主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。法國(guó)人道主義作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》，敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫家米開朗琪羅和俄國(guó)作家托爾斯泰的苦難和頑強(qiáng)奮斗的精神。
6、根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，也能聽到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里，有 的報(bào)國(guó)志，也有 的故鄉(xiāng)情；有 的江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。
A．窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 B．怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長(zhǎng)鶯飛
C．怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 D．草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠
7、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）
為了加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，某初中班準(zhǔn)備就“節(jié)日文化”為話題，組織開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全班同學(xué)都積極參與，請(qǐng)你完成以下工作。
（1）、請(qǐng)任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關(guān)的一句詩(shī)，或一副對(duì)聯(lián)，或一條俗語(yǔ)。
例：端午節(jié)：汨羅沉沒(méi)一流恨，湘楚常懷千古羞。（2分）
____________________________________________________
（2）、我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中，你最喜歡哪一個(gè)？我們當(dāng)?shù)剡^(guò)這個(gè)節(jié)日有哪些風(fēng)俗？（2分）
________________________________________________________________
8、古詩(shī)文默寫（每空1分，共8分。）
（1）、但愿人長(zhǎng)久， 。 （2） ，病樹前頭萬(wàn)木春。
（3）、安得廣廈千萬(wàn)間， 。（3）、落紅不是無(wú)情物， 。
（5）、海內(nèi)存知己， 。（6）、抽刀斷水水更流， 。
（7）、剪不斷，理還亂，是離愁， 。
（8）、登斯樓也，則有心曠神怡， ，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
二、文言文閱讀（共16分）
（一）（4分）
行路難
金箔清酒斗十千，玉盤差值十萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
9、以下對(duì)這首詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．詩(shī)的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。
B．詩(shī)中以”欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山“來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。
C．詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。
D．詩(shī)的最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。
10、本詩(shī)題為《行路難》，但縱觀全詩(shī)，作者的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說(shuō)明。（2分）
（二）（8分）
（甲）太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也�！讯﹃�(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自《醉翁亭記》）
（乙）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自《岳陽(yáng)樓記》）
11、解釋加點(diǎn)字詞有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、醉翁之意不在酒（情趣） 樹林陰翳（遮蓋）
B、太守謂誰(shuí)是 予嘗求古仁人之心（探求）
C、或異二者之為（有時(shí)） 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂（像那）
D、是進(jìn)亦憂（在朝廷做官） 微斯人（沒(méi)有）
12、翻譯句子。（4分）
①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
②不以物喜，不以己悲
13、兩個(gè)文段創(chuàng)作的時(shí)代相同，作者的遭遇相同（同為被貶官），請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩人不同的人生態(tài)度與政治抱負(fù)。（2分）
歐陽(yáng)修：
范仲淹：
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