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      廣東省珠海市2014屆高三語文第一次六校聯(lián)考試卷及答案網(wǎng)頁版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      關(guān)鍵詞：廣東省珠海市2014屆高三語文第一次六校聯(lián)考試卷及答案,高中,高三下,語文,六校聯(lián)考,答案,廣東省,珠海市,2014屆試卷
      摘　要：廣東省2014屆高三第一次六校聯(lián)考語文命題：珠海市第一中學(xué)高三語文備課組本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學(xué)校、姓名、考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	

      廣東省2014屆高三第一次六校聯(lián)考

      語文試題參考答案

      命題：珠海市第一中學(xué)高三語文備課組

      一、本大題四小題，每小題3分，共12分。

      1．【答案】C（ C 分別讀為  yān  jué  jiè   A  lǔ  pín/bīn  mái   B  fǔ xù/xū xīan   D  hòng/gàng  kào  chuāng/chuàng）

      2．【答案】D（“把玩”：拿著賞玩，是賞玩具體的事物，“意蘊(yùn)”是精神層面的，與“把玩”不搭配。）

      3．【答案】C（A “具有極高的思想性和學(xué)術(shù)性”偷換主語；B “付諸于”重復(fù)，刪去 “于”；D “給了它們更大的犯錯誤、維持更長時間的無效率”缺少賓語中心語，在句末加上“的空間”。）

      4．【答案】C（從整組語句中可以初步判斷，文段講解對象是馬修先生的觀點(diǎn)問題。由“滅絕”到“重新充滿”的邏輯聯(lián)系，故②④是銜接在一起的；由“沒有先前的”到“也可能產(chǎn)生”的邏輯聯(lián)系，故①⑤是銜接在一起的；再由“還”、“這些觀點(diǎn)”判斷答案C。）

      二、本大題7小題，共35分。

      5．【答案】B（雅：非常）

      6．【答案】A（A．而：轉(zhuǎn)折連詞，但。B．①乃：連詞，于是，便；②副詞，才。C．①連詞，表目的，用來；②介詞，用，拿。D．①之：動詞，到；②助詞，的。）

      7．【答案】B

      8．【答案】D（“同時賜謚號康節(jié)”錯誤）

      9．（1）①邵雍時常早上就焚香安適地坐著（思考問題），到吃晚飯時總要喝三四甌酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，興起的時候就自己吟詠作詩。（評分點(diǎn)：①燕：安定，閑適。1分。②晡時：晚飯的時候。1分。③輒：就。1分。全句大意1分。）

         ②邵雍與人交談，樂意說人家的長處而隱諱人家的缺陷。有靠近他向他請教問學(xué)的，他總盡力地解答，從不以強(qiáng)迫的方式來告訴別人。（評分點(diǎn)：①言：交談。1分。②就：接近，靠近。1分。全句大意1分。）

      （2）示例一：在極度貧寒的環(huán)境下邵雍親自打柴、燒火做飯來侍奉自己的父母。（或“躬樵爨以事父母”）

      示例二：司馬光以像對待兄長一樣對待邵雍。它們二人的純正品行成為四周鄉(xiāng)里所仰慕學(xué)習(xí)楷模。父親訓(xùn)斥兒子，哥哥教育弟弟都會說：“不要做不好得事，恐怕司馬端明、邵先生知道。”（或“司馬光兄事雍，而二人純德尤鄉(xiāng)里所慕向，父子昆弟每相飭曰：“毋為不善，恐司馬端明、邵先生知”。只要符合題意要求，其他答案也可，言之成理即可）

      10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

      （1）①情景交融。（1分）“云淡淡雨瀟瀟”應(yīng)和“愁”字，（1分）“暮暮復(fù)朝朝” 既寫出陰云密雨時間之長,更體現(xiàn)了抒情主人公難耐的心緒，表達(dá)出對心上人的強(qiáng)烈思念之情。（1分）

      ②想象（從對方著筆、對寫法、虛實結(jié)合）（1分）。作者遙想請人，推想她別后容態(tài)變化，想必陷入離別痛苦中的他，獨(dú)居無侶，無心梳妝，“眉峰翠減”；而且隨著無休止的思念，定會容衰體瘦，“腕玉香銷”。（1分）詩人從對方著筆，寄托自己的無窮思念。（1分）

      ③比喻。（1分）把眉比為山峰，無心梳妝，如山峰“翠減”，腕如美玉。（1分）生動形象地表現(xiàn)出心上人的美好和對自己的強(qiáng)烈思念之情。（1分）

      ④疊詞連用（1分）。“淡淡”寫陰霾的天色，“瀟瀟”狀雨腳淅淅瀝瀝綿密不歇；“暮暮”“朝朝”一天又一天，寫陰云密雨時間之長；（1分）疊字的連用，烘托渲染了陰郁沉悶、迷蒙傷感的氣氛（1分）。

      （2作者相思心切，既得萱草，也不能解憂，加倍突出憂思的綿綿無盡，難排難解。（1分）“修竹”引自杜甫詩句，只見“ 修竹 ”而不見美人，自然會觸目傷懷。（1分）“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。” （1分）在寂寞的相思中，這三個意象 ，一句一景，卻不是簡單的羅列，無不關(guān)合著憂思，添愁加恨，更加充分表現(xiàn)了詩人對心上人的無盡思念。（1分）

      11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）

      （1）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

      （2）月明星稀，烏鵲南飛。

      （3）移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。

      （4）復(fù)道行空，不霽何虹？

      三、本大題4小題，共16分。

      12．【答案】D E（A項太絕對，原文是“似乎”。C 項強(qiáng)加因果，原文是并列關(guān)系不是因果關(guān)系。B項以偏概全，原因是多方面的。）

      13．【答案】D（D項是現(xiàn)象，不是原因。）

      14．（1）國家力量支持當(dāng)代藝術(shù)，必然會導(dǎo)致“藝術(shù)家的公務(wù)員化及其社會地位的學(xué)院化”。

      （2）國家對藝術(shù)的行政管理體制要求“文化也要有效益”,藝術(shù)的存在變成了無人來參與儀式也要維持的公共服務(wù)。 

      15．（1）當(dāng)代藝術(shù)“被人誤解”幾乎已經(jīng)是的一個普遍特征。（或：離大眾越來越遙遠(yuǎn)，變成一種內(nèi)行人的游戲）

      （2）當(dāng)代藝術(shù)的那種自我革命、不斷破壞又不斷創(chuàng)造的精神，已經(jīng)到了走投無路的境地

      （3）當(dāng)代藝術(shù)遠(yuǎn)離本應(yīng)面對的觀眾、靠市場而非藝術(shù)本身維系、審美上又呈現(xiàn)出某種“多元停滯”狀態(tài)。

      （4）法國的藝術(shù)市場在1991年初轟然崩潰。

      （這道題重在列舉現(xiàn)象。）

      四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

      （一）文學(xué)類文本閱讀

      16. 婁城的古玩市場，一位外地黑臉漢子擺出一只斗彩蓮花蓋罐，咬死一口價8.8萬。古玩市場大戶齊三元雖有點(diǎn)眼力，但對其是否是明成化年的官窯出品，還是吃不準(zhǔn)。這是一折。（1分）婁城古玩鑒賞家楚詩儒是婁城法眼，他親自鑒賞后得出權(quán)威結(jié)論：其是贗品。這是二折。（1分）一位拄著拐杖的老者來到黑漢子的面前，將已降價為4.8萬的斗彩蓮花蓋罐買走，以事實告訴齊三元其是價值百萬的珍品。這是三折。（1分）這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)上就是這樣一波三折、引人入勝的。（1分）

      （考查分析作品的結(jié)構(gòu)，能力層級為C級。）

      17. （1）描述楚詩儒鑒寶雖仔細(xì)內(nèi)行，卻僅限于寶物本身，（1分）與下文老者作對比，說明他這個權(quán)威看走眼也在情理之中。（1分）（2）“價也不還”“爽爽氣氣”“開開心心”，寫出老者的自信與喜悅，（1分）既與前文齊三元的吃不準(zhǔn)形成鮮明的對比，（1分）又為下文揭示他是一位真法眼打下埋伏，推動情節(jié)的發(fā)展。（1分）

      （考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，能力層級為D級。）

      18. 觀點(diǎn)一：使小說的主題思想深刻、豐富。（1分）（1）以小見大，通過鑒別一只斗彩蓮花蓋罐，寫出盲目崇拜權(quán)威的后果，反諷權(quán)威的走眼。（2分）（2）揭示法眼應(yīng)是深藏不露，不拘泥于固有定式，知識淵博的。（2分）（3）藝術(shù)界山外有山，天外有天，其它各行各業(yè)亦如此，令人警醒。（1分）

         觀點(diǎn)二：使小說人物形象鮮明、突出。（2分）（1）以假法眼與真法眼的對比，突出了不同人物的性格特征。（2分）（2）“法眼”也會走眼，淋漓盡致地呈現(xiàn)小說的諷刺特色。（2分）

        （考查從不同的角度和層面挖掘作品的意蘊(yùn)，能力層級為F級。）

      （二）實用類文本閱讀

      19.（4分）(一)格雷厄姆 文中引用了格雷厄姆的原話直接展示了傳主對現(xiàn)代舞蹈的認(rèn)識和熱愛；（2分）豐富傳主形象（對人物了解更升入），豐富作品內(nèi)容，增強(qiáng)可讀性。（2分）

      （二）韋爾泰 文中引用了韋爾泰的原話展示了傳主謙虛、淡泊名利的品格，引用他人的話同樣是表現(xiàn)傳主怡然自得、淡泊名利的品格；（2分）能夠全面了解傳主的精神，使評述更加全面客觀，真實可信。（2分）

      20.（5分）（1）地位：現(xiàn)代舞蹈的創(chuàng)始人之一；（2）使美國舞蹈擺脫了19世紀(jì)古典主義桎梏而創(chuàng)作了獨(dú)特的藝術(shù)形式。（3）舞蹈特點(diǎn)：外表有很強(qiáng)的舞臺藝術(shù)效果；吸收多方面素材；通過特殊的動作來表現(xiàn)人類激情。（每點(diǎn)1分。原文照抄不給分。）

      21. （1）應(yīng)包括的內(nèi)容：報道死亡的消息，通過事實展示其豐富的人生，對其一生作出評價。

      （答出兩點(diǎn)給1分，三點(diǎn)給2分。）（2）寫作特色：語言清新活潑；如《格雷厄姆》寫得很優(yōu)美，語言富有表現(xiàn)力，對格雷厄姆舞蹈作品寫的很有激情；形式靈活多變，采用說故事的方式來報道，不是干巴巴的事實羅列，而是真實的生活；情感基調(diào)并不刻意追求哀傷，把嚴(yán)肅的主題寫得很有美感和可讀性。（答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給2分，三點(diǎn)給4分.如學(xué)生能答出“能展示人物獨(dú)特的個性””文章常常充滿了人情味,讓讀者感受到一種溫情”也算對。）

      五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

      22.（6分）

      （1）把“非常迥異”改為“迥異”或“非常不同”

      （2）把“染指”改為“獲得”

      （3）把“關(guān)鍵在于專注是十分重要的”改為“關(guān)鍵在于專注”或“專注是十分重要的” （一空一分，找對問題，沒有改正也可得分）

      23. “這下總該明白了吧，記著不要隨便瞧不起人家。因為各人有各人的特性，咱不能總以自己強(qiáng)處去比較別人的弱點(diǎn)吧？也許人家也有比你強(qiáng)的地方哩�！保ˋ、主旨關(guān)鍵詞：優(yōu)點(diǎn)  缺點(diǎn)  特性  比較  瞧不起（至少寫出3個，1個1分，兩個2分，三個4分）。B、語句通順1分。C、所寫內(nèi)容應(yīng)符合烏龜性格特點(diǎn)（人物語言符合人物性格）1分）

      六、本大題1小題，60分。

      24.（60分）寫作角度提示：個性創(chuàng)造成功；有個性才能被人重視；藝術(shù)最重個性；城市化要注重個性；缺乏個性則使人平庸，可悲；發(fā)展自己獨(dú)特個性；教育不應(yīng)該抹殺個性......


      附：文言參考譯文

          邵雍，字堯夫。邵雍年少的時期，也是自稱有雄才大志的人，慷慨激揚(yáng)的欲求取功名。凡是書籍他都要去認(rèn)真的去讀。開始為學(xué)就是艱苦而勤奮的。冬天不生爐子，夏天不打扇子，夜里不睡覺地刻苦學(xué)習(xí)好幾年。在苦讀中他嘆息道：“ 過去的古人們，為求學(xué)尚好訪友拜師的，但唯有我自己沒有去四方走走學(xué)學(xué)的�！痹谶@種情況之下，他就越過黃河、汾河、徒涉江淮、漢江平原�？疾炝宋髦艿哪切┓址鈬凝R、魯、宋、鄭遺址，游歷了很長時間，然后幡然歸來感嘆地說道：“道就在這��！”于是不再出行遠(yuǎn)游。     

      當(dāng)時北海李之才擔(dān)任共城縣令，聽說邵雍好學(xué)，便親自造訪其廬。問邵雍說：“你知道萬物中的道理和性質(zhì)、性命的學(xué)說嗎？”邵雍回答道：“如果我有那個幸運(yùn)的話，愿意接受先生的傳授教育�！庇谑鞘谭钣诶钪抛笥�，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《河圖》、《洛書》，伏羲氏八卦六十四圖像。 

      邵雍初到洛陽的時候，非常的貧寒，所居住的房屋四面用蓬草做成的，不能擋風(fēng)避雨。在這樣的環(huán)境下邵雍親自打柴、燒火做飯來侍奉自己的父母。雖然總是很窮苦，什么也沒有，但他很安然自得其樂的樣子，周圍的人不能理解。（人們不知道這樣一個人在這樣的環(huán)境里怎么就這樣的安然生活的原因何在。）到了他母親去世的時候，為盡孝道，他傾其所有安葬了母親，成為一貧如洗的人了。當(dāng)時的前宰相富弼、做過高官寫《資治通鑒》的司馬光、大學(xué)問家、著名詩詞家呂公著等退居洛中，敬重邵雍的儒雅高深的學(xué)問，為大家在一起交談的方便就集資為邵雍置辦了接近都市的宅院。從此，邵雍依據(jù)時節(jié)耕種收獲，過著自給自足的生活。他為自己的宅院起名叫“安樂窩”，于是自己起個道號叫“安樂先生”。 邵雍時常早上就焚香安適地坐著（思考問題），到吃晚飯時總要喝三四甌酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，興起的時候就自己吟詠作詩。春秋農(nóng)閑時節(jié)，常出入城鄉(xiāng)游歷、風(fēng)雨天常不出門，出門就乘坐小車，一個人推著，隨意所行。當(dāng)官的人家聽到他那獨(dú)特熟悉的車音，爭相迎候，連小孩子和老夫人和那些仆人、衙役們都會歡愉的說“我家先生來到了�！辈辉僦焙羲彰�。有時候留下連宿兩夜才離開。有好事者在洛陽周邊建有別致的小屋，如同是邵雍的小歇的居所，以方便他的到來時居住。名字叫“行窩”。     

      司馬光以像對待兄長一樣對待邵雍。它們二人的純正品行成為四周鄉(xiāng)里所仰慕學(xué)習(xí)楷模。父親訓(xùn)斥兒子，哥哥教育弟弟都會說：“不要做不好得事，恐怕司馬端明、邵先生知道。”有讀書的士子取道洛陽，有不去官府，但必到邵雍處拜望的。邵雍德行氣質(zhì)純粹，看上去就知道他的賢良，但邵雍自己從來不表露自己。不設(shè)置什么界限。和大家在一起談笑風(fēng)生的，沒有區(qū)別于他人。與人交談，樂意說人家的長處而隱諱人家的缺陷。有靠近他向他請教問學(xué)的，他總盡力地解答，從不以強(qiáng)迫的方式來告訴別人。待人不分貴賤，不論年紀(jì)大小，一樣誠懇地接待。所以，賢良的人喜歡他的德行，不賢良的人也佩服他的感化力。一時間洛陽人才特盛行，忠厚之風(fēng)傳遍天下。

      熙寧時頒行新法，官吏受脅迫難以推行，有的就遞上引咎辭職的呈文，想要離開。邵雍居住在州縣的門生舊友都帶著書信造訪邵雍，邵雍說：“這是有才德的人應(yīng)當(dāng)盡力的時候，新法固然苛嚴(yán)，能盡己之力寬厚一分，老百姓就會受一分恩賜。棄官有什么好處呢？”

      嘉祐時，皇帝下詔求散失的賢才，西京留守王拱辰把邵雍上薦應(yīng)詔，任命他為將作監(jiān)主簿，下詔再推舉有杰出才能的人，補(bǔ)任潁州團(tuán)練推官，都堅決推辭之后才接受任命，最后還是稱病不赴任。熙寧十年，去世，終年六十七歲，追贈他秘書省著作郎。元祐時又賜予他謚號康節(jié)。
             
      
                	
                	
      
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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