陜西省2015屆高三語文第一次五校聯(lián)考試卷及答案網(wǎng)頁版
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摘 要：陜西省五校2015屆高三第一次模擬聯(lián)考語文試題注意事項(xiàng)：1.本試題卷分為第ⅰ卷（閱讀題）和第ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，總分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生須將自己的學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號填寫在本試卷指定的位置上。3.選擇題認(rèn)真填涂......
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用（20分）
13. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.春節(jié)回家是中國人的傳統(tǒng)觀念，每到春運(yùn)，許多人因急于回家或到達(dá)目的地，明知車輛超員卻仍然選擇乘坐，結(jié)果使得車廂里的所有乘客幾乎都重足而立，東倒西歪。
B.長期以來，市民對日益堵塞的交通怨言頗多。但市民在怨天尤人的同時，能否深刻反思自己是否有過對紅燈視而不見，橫穿馬路，跨越防護(hù)欄等太不可理喻的行為。
C.我國最大的商業(yè)保險集團(tuán)---- 中國人壽的一張宣傳畫上是一個鼎，其寓意是中國人壽一言九鼎，決不食言。
D.沈從文以他的獨(dú)特審美視角構(gòu)建了一個如詩如畫，恬靜淡遠(yuǎn)，風(fēng)格獨(dú)具的“湘西世界”。翠翠是這個世界養(yǎng)育出的一個天真可愛，純樸善良，玲瓏剔透的小姑娘。
14. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）
A.充分調(diào)動人的積極性，把加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，是破解種地困局的關(guān)鍵所在。
B.據(jù)氣象資料顯示，從18日下午開始，關(guān)中的西北部和陜北出現(xiàn)了小到中雪和雨夾雪，降水量最大的是米脂縣，達(dá)5.1毫米；關(guān)中大部和陜南出現(xiàn)了小雨，最大降水量在藍(lán)田，為2.9毫米。
C.面對上漲的物價，廣大中低收入者感到手頭的錢不禁花，家里的開支與消費(fèi)的底氣難成正比。財富焦慮逐漸成為一種普遍的社會心態(tài)。
D.從“棱鏡門”以來美方的言行看，美國政府正急于“滅火”以及考慮如何吸取教訓(xùn)，防止類似事件不要再次發(fā)生，并沒有對“棱鏡”計劃反映出的本質(zhì)問題進(jìn)行反思的打算。
15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
空氣質(zhì)量優(yōu)劣與人們健康生活息息相關(guān)， ， 。 ； , ， 。
① 霧霾天氣時，空氣中的PM2.5等懸浮顆粒及有害氣體影響人們的呼吸道健康，給身體帶來不良影響
② 并且在城市中污染物不易擴(kuò)散
③ 嚴(yán)重的霧霾天氣造成空氣質(zhì)量下滑
④ 進(jìn)一步對人體健康造成危害性
⑤ 給人們的出行、生活造成諸多不便
⑥ 霧霾天氣大大降低空氣能見度，影響交通
A. ①④⑥②⑤③ B. ①⑥②④③⑤
C. ③⑤②①⑥④ D. ③⑤⑥①②④
16．請仿照畫線句子，在橫線處補(bǔ)寫句子。（6分）
在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁上的松樹都像一個個活著的人： ；
；像站立在船頭，目光堅定、搏擊巨浪的艄公；
。自然叩擊著我們的心靈，讓我們尋找著偉岸、灑脫、勇敢、堅定的涵義，讓生命播放出永不低沉的絕唱。
17. 欣賞豐子愷先生的漫畫《取蘋果》，配一段文字，表現(xiàn)畫面的旨趣。（5分）
要求：①配合畫面情景；②運(yùn)用一種修辭，使表達(dá)鮮明生動；③字?jǐn)?shù)不超過40字。
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
灰塵和污物在我們的生活中普遍存在，甚至?xí)淖兩钪械奈覀儭?/span>
有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。
有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。
有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒人愿與為伍。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字
陜西省2015屆高三語文第一次五校聯(lián)考試卷參考答案
1.B.（A.“因?yàn)椴话l(fā)射任何光，不帶電荷，很少與原子物質(zhì)相互作用�！笔侨藗兛床坏剿鼈兊脑�，不是探測不到他們的原因。C.是科學(xué)家認(rèn)為可以找到暗物質(zhì)存在的證據(jù)，而不是事實(shí)。D.沒有電磁場是探測不到他們的原因，“因而”強(qiáng)加因果關(guān)系。）
2.A.（茨威基發(fā)表了一個言論，而不是“發(fā)現(xiàn)”，人們不接受他發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)存在”這一結(jié)果。）
3.C.（A.是最大程度免受宇宙射線干擾。 B.茨威基沒有理論發(fā)表。D.是超越了傳統(tǒng)的太陽系外生命理論，而不是推翻。）
4.D．(假托)
5.B．解析：③是馬希武的表現(xiàn)；⑥是說郭應(yīng)聘的簡樸。
6.C．“朝廷征伐未果，知縣不敢在當(dāng)?shù)刂嗡k公，致使馬希武被殺”因果關(guān)系不成立。
7．（1）炎熱荒涼、瘴氣繚繞的地區(qū)，役使數(shù)萬人，不適宜長期逗留，迅速攻破他們的巢穴，那么其余的叛賊就會嚇破膽。（役：役使，驅(qū)使。淹留：長期逗留。破膽：嚇破膽各1分，語句通順2分。）
他在南京做官，與海瑞敦促節(jié)儉，士大夫不敢侈奢。（官：做官。敦：敦促。侈汰：侈奢。各1分，語句通順2分。）
8.本詩使用了反襯和對比的藝術(shù)手法。（2分）第四句以充滿庭院的蟬鳴襯托出環(huán)境的清凈，以動襯靜更顯其靜。整聯(lián)又用無馬跡和滿是蟬聲進(jìn)行對比，仍是寫出詩人住處少有訪客，生活清凈。（3分）
9.本詩塑造了一個性喜清靜、追求清閑、具有閑情雅致的人物形象。（2分）詩人雖居城市，但門無馬跡、蟬聲滿宅，表明其性喜清凈，心遠(yuǎn)自偏；（2分）休官不任，無憂傷之感，反覺夢都清閑；雖染病但不廢吟詠，更顯其志趣高雅。（2分）
10.（1）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（2）佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝（3）陟罰臧否，不宜異同。
11．（1）答案：D (3 分）B( 2分）A（1分）
【解析】A項(xiàng)中“情節(jié)富于變化”表達(dá)不準(zhǔn)確。C項(xiàng)“對新世道的強(qiáng)烈不滿”有誤。E“充滿田園牧歌式的溫暖氣息”有誤。
（2）參考答案：①勤勞、善良、安分。“他也只是機(jī)村一個卑微的農(nóng)人”“佝僂的腰背、渾濁的眼睛、虬曲的胡須”。②有虔誠的信仰。長嘯、對神靈的呼喚和跪拜、唱頌詞、祈火等一系列動作都展示出他對巫師身份的重視。③他具有責(zé)任感，為保護(hù)村民的利益不惜幾次蹲進(jìn)牢房，有舍己為人的品質(zhì)。（每點(diǎn)2分）
（3）參考答案：①推動故事情節(jié)發(fā)展,為小說增添了神秘感和莊嚴(yán)感。②塑造多吉和村民的的形象。呼喚神、跪拜神、唱頌詞點(diǎn)明了多吉巫師的身份，將他對大自然的敬畏、虔誠的信仰及敢于改變現(xiàn)實(shí)困境的責(zé)任感表現(xiàn)出來，也借此展現(xiàn)了村民的質(zhì)樸。③照應(yīng)了題目“天火”，并暗示著主題。（每點(diǎn)2分）
（4）參考答案：①多吉向火神、風(fēng)神、山神祈禱，經(jīng)由神靈同意“借來天火”。（2分）②與小說中長嘯、對神靈的呼喚和跪拜、唱頌詞、祈火、放火等一系列細(xì)節(jié)描寫相契合，借“天火”來表現(xiàn)多吉和村民對大自然敬畏、虔誠的共同心理及改變現(xiàn)實(shí)困境的渴望。（3分）③暗示著小說的主題：既要敬畏大自然，同時對違背自然規(guī)律的做法要勇于改變，勇于從實(shí)際出發(fā)承擔(dān)責(zé)任，天與人是和諧共處的。（3分）
美術(shù)史上里程碑式的作品；重慶大學(xué)城川美新校區(qū)已經(jīng)成為首屆國際公共藝術(shù)入選獲獎作品之一。 (每點(diǎn)2分，共6分。）
(4)參考答案：
①羅中立的座右銘是他穿越生命歷程許多矛盾獲得成功的秘訣，“天氣正好，下地干活”包含著這樣的意蘊(yùn)：無論處于怎樣的環(huán)境、擁有怎樣的身份，都要有積極面對的心態(tài)和勤奮、努力地姿態(tài)。
②做學(xué)生、成為藝術(shù)家、做老師、做院長，無論處于怎樣的情況下，積極面對、務(wù)實(shí)的心態(tài)幫助他成功地突破環(huán)境的壁壘，完成身份的轉(zhuǎn)換。
③保持勤奮、努力、不懈怠的生活和工作狀態(tài)，是羅中立一生獲得成功的重要因素。三十年的“大巴山”寫生，歐洲留學(xué)的認(rèn)真臨摹，當(dāng)院長的“不敢懈怠”，都是表現(xiàn)。
④勤奮中認(rèn)真思索，不斷創(chuàng)新和突破，是他成功地另一個因素。畫風(fēng)的轉(zhuǎn)變、尋找提煉具有中國精神的繪畫樣式與語言，使他在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域立于不敗境地；作為四川美院院長，建造開放式的畫室、原生態(tài)的校區(qū)，使學(xué)生獲得最好的創(chuàng)作條件。這些都離不開羅中立的思考與突破。（每點(diǎn)2分，共8分）
13D.(A.重足而立：疊足而立,不敢邁步。形容非�？謶帧２皇钦静蛔∧_。B．不可理喻：不能用道理使他明白。形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。
C．一言九鼎：形容說話極有分量。不是表明誠信的。
D.玲瓏剔透：①形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等）②形容人聰明伶俐。此處用第二種解釋。)
14.C.(A.（“培育”和“經(jīng)營模式”不能搭配應(yīng)把“經(jīng)營模式”改為“經(jīng)營主體”B.“據(jù)氣象資料顯示”雜糅，刪除“據(jù)”D否定不當(dāng)將“防止類似事件不要再次發(fā)生”中的“不要”刪除。)
15.D.（文段整體是總分結(jié)構(gòu)，③⑤是總說應(yīng)放在前面，也可根據(jù)此處的句號來斷定③⑤與前面構(gòu)成一句話。⑥是霧霾對交通的影響，承接第一句分說。①②是霧霾對身體的危害，較⑥更進(jìn)一層。②④再進(jìn)一步說明在城市中的嚴(yán)重危害。）
16．像把守著陣地，巋然屹立、永不敗逃的戰(zhàn)士；像穿行于風(fēng)雨，不慌不忙、淡對喜憂的文人；像遠(yuǎn)離于世俗，目光清澈、筆耕不輟的大師。（每句2分；注意句式與內(nèi)容的照應(yīng)）
17.沒有什么能夠難住一個孩子！桌上的蘋果啊，你怎會想到拉開的抽屜就是到達(dá)你的天梯？（內(nèi)容完整準(zhǔn)確，3分；突出童趣，運(yùn)用修辭、表達(dá)生動，2分）
18. 參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)。
文言文參考譯文
郭應(yīng)聘，字君賓，莆田人。嘉靖二十九年(1550)的進(jìn)士。授職為戶部主事。歷任郎中，出京擔(dān)任南寧知府。調(diào)任威茂兵備副使，轉(zhuǎn)任廣東參政。跟隨提督吳桂芳平定李亞元，攻擊叛賊的首領(lǐng)張韶南、黃仕良等人。調(diào)任廣西按察使，歷任左、右布政使。隆慶四年大敗古田的叛民，斬殺七千多人。此后，跟隨巡撫殷正茂平定古田，再次升職晉級。
殷正茂調(diào)任總督，于是提拔郭應(yīng)聘擔(dān)任右副都御史接替他。府江瑤族反叛。府江，上起陽朔，下達(dá)昭平，長達(dá)三百多里。諸寨瑤民夾江居住，倚仗險隘攔路打劫。成化、正德年間，都御史韓雍、陳金討伐并平定了他們，現(xiàn)在他們圍攻荔浦、永安，劫持知府楊惟執(zhí)、指揮胡翰。事情傳出，大學(xué)士張居正上奏尋求機(jī)會，修書給郭應(yīng)聘說：“炎熱荒涼、瘴氣繚繞的地區(qū)，動員數(shù)萬人，不適宜長期逗留，迅速攻破他們的巢穴，那么其余的叛賊就會嚇破膽�！惫鶓�(yīng)聘調(diào)集土兵、漢兵六萬人，命令總兵官李錫率領(lǐng)前去討伐。沒等出發(fā)，而懷遠(yuǎn)的瑤民已經(jīng)殺害了知縣馬希武，發(fā)動叛亂。郭應(yīng)聘與殷正茂商議先征討府江，經(jīng)過三個月才全部平定，于是指令李錫討伐懷遠(yuǎn)地區(qū)。天空下起大雨和雪，李錫無功而回。
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