第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （3分）①《拉貝日記》以具體而真實(shí)的文字，記載了南京大屠殺的歷史， ，有力地控訴了日本軍國(guó)主義在中國(guó)所犯的累累罪行。②魯迅雜文的語(yǔ)言，多一字會(huì)顯冗余，少一字則現(xiàn)不足，妙喻層出，諷刺深刻，旁征博引，可謂 ，充分展示了作者非凡的文字功底。③位于新加坡的同盟會(huì)南洋支部舊址晚晴園，得以翻新與重新開放，新加坡當(dāng)時(shí)的新聞及藝術(shù)部部長(zhǎng)的倡議 ，起到了關(guān)鍵的作用。A．一字千鈞 一言九鼎 一字千金 B．一字千金 一言九鼎 一字千鈞C．一言九鼎一字千金 一字千鈞 D．一字千鈞 一字千金 一言九鼎14．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 （3分）A．雖然中國(guó)已經(jīng)在法律法規(guī)的層面上進(jìn)行了一系列的規(guī)范，但由于某些地方對(duì)利益的渴求，依舊放縱走私“洋垃圾”等行為，有法不依。B．新出臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)支付管理規(guī)則，充分考慮了未來(lái)小電商發(fā)展的空間，不僅保護(hù)日交易額小于萬(wàn)元的交易，而且保護(hù)了超過百萬(wàn)元的大額交易。C．2015年嶺南古琴音樂會(huì)在“十香園”舉行，演奏區(qū)設(shè)置在池塘中的亭子里，觀眾席繞池而設(shè)，整個(gè)園林變成了一個(gè)實(shí)景的劇場(chǎng)，創(chuàng)意十足。D．“全國(guó)向上向善好青年”優(yōu)秀事跡分享團(tuán)由21名當(dāng)代好青年組成，他們走進(jìn)基層與青年們面對(duì)面交流，提高見賢思齊、崇德向善的風(fēng)氣。15．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/span> （3分）
大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑。事實(shí)上，在大數(shù)據(jù)的概念被提出之前，已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用的研究和實(shí)踐成果。 �；谶@點(diǎn)，我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系，以更好地發(fā)現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值，推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
A．理論的升華一定能夠促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展，即使不少大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用是在理論研究之前
B．雖然實(shí)踐應(yīng)用是先于理論研究，但是凝煉的理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會(huì)價(jià)值的必須
C．因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐是普遍的科學(xué)研究路徑，所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的
D．實(shí)踐應(yīng)用與理論研究是相輔相承、缺一不可的，厚此薄彼的做法是錯(cuò)誤的發(fā)展路徑
16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）
海岸侵蝕是指由海水動(dòng)力的沖擊造成海岸線后退和海灘下蝕的地質(zhì)現(xiàn)象。導(dǎo)致海岸侵蝕的原因雖然有很多， ① 。例如：沿岸采沙直接減少了海岸陸域面積，沿岸開采地下水使地基產(chǎn)生沉降，而開采珊瑚礁、采伐紅樹林等活動(dòng)則使海岸失去庇護(hù)。 ② ，我國(guó)則是侵蝕災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。在防治海岸侵蝕時(shí)，一些歐美國(guó)家在重要的岸段劃有預(yù)警線， ③ 。而在我國(guó)不少的旅游海岸，別墅和娛樂設(shè)施直接建在沙灘上，這就極易釀成災(zāi)禍。17．請(qǐng)描述下面的中國(guó)民間剪紙畫，并說明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。（6分）
六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話；老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫；主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上三則新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
2016年“廣州一�！贝鸢�
1.D 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A 11.B、D 12.A、C7．【文言翻譯】（10 分） （1）陛下使臣侍講，歷半歲不一問經(jīng)義。臣無(wú)功，不足副厚恩譯：陛下讓我擔(dān)任侍講學(xué)士，過了半年并沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱（對(duì)不起皇上的厚恩）。 “使”1 分，可以翻譯為“讓”，或者“派遣”，或者“任命”等“侍講”1 分，可以翻譯為“擔(dān)任侍講學(xué)士”，或者“為皇帝講學(xué)”“歷”1 分，可以翻譯為“經(jīng)過”，或者“經(jīng)歷”，或者“過了”“不一問”1 分，可以翻譯為“沒問過一次”或者“”“副”1 分，可以翻譯為“符合”，或者“與……相稱（相符）”或者“對(duì)得起”[5 分�！笆埂薄笆讨v”“歷”“不一問”“副”各 1 分。] （2）治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸。譯：（崔郾）用寬松的政策治理虢州，整月沒有鞭打過一個(gè)人。等到了鄂州任職，卻施用嚴(yán)法重罰，對(duì)罪犯一概不予寬免。 “治虢以寬”狀語(yǔ)后置，可以翻譯為“用寬松的政策治理虢州”“經(jīng)月”可以翻譯為“一個(gè)月”，或者“整一個(gè)月”，或者“整月”“蒞”可以翻譯為“到任”，或者“到職”“誅”可以翻譯為“懲罰”，或者“處罰”，翻譯成“誅殺”不得分“貸”可以翻譯為“寬容”“寬恕”“寬免”“寬宥”皆可[5 分。“治虢以寬”狀語(yǔ)后置、“經(jīng)月”“蒞”“誅”“貸”各 1 分。]8．【技巧鑒賞】（6 分）（1）用詞巧妙�！跋础薄肮狈謩e寫出了水的澄澈和山的雋美，“禪心”乃水洗出，“詩(shī)筆”因山供給，新奇而有韻味。 ①答出“用詞巧妙”或“用詞生動(dòng)”或“講究煉字”得1分②準(zhǔn)確找出“洗”“供”字得1分（僅僅找出一個(gè)字不得分）③寫出“洗”“供”在詩(shī)中正確的含義得1分。（2）構(gòu)思巧妙。上句說水洗出禪心，連眼睛都變得純凈了，有層進(jìn)意味；下句說山給自己賦詩(shī)贊美的沖動(dòng)，卻又為自己不能像朋友一樣盡情游歷山水而發(fā)愁，有轉(zhuǎn)折意味。①答出“構(gòu)思巧妙”或者“著筆巧妙”得1分②答出上句大意“水洗出禪心，連眼睛都變得純凈了”得1分③答出下句大意“山給自己賦詩(shī)贊美的沖動(dòng)，卻又為自己不能像朋友一樣盡情游歷山水而發(fā)愁”或者“山給自己提供寫詩(shī)歌的素材，但自己內(nèi)心中總有一種愁緒揮之不去”得1分。（3）手法巧妙。上句以實(shí)寫虛，借水的澄澈寫出內(nèi)心的純凈通明；下句運(yùn)用擬人手法，山色秀美，為詩(shī)人提供寫詩(shī)的欲望和沖動(dòng)。①“手法巧妙”得1分②答出上句的“以實(shí)寫虛”得1分，結(jié)合詩(shī)句闡釋如何體現(xiàn)“以實(shí)寫虛”得1分”此處共2分； 或者 答出下句的“擬人”得1分，結(jié)合詩(shī)句闡釋如何體現(xiàn)“擬人”得1分，此處共2分。[6 分。任答兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) 3 分。構(gòu)思巧妙，若答“水洗禪心都眼凈、山供詩(shī)筆和后面的‘總眉愁’構(gòu)成先揚(yáng)后抑的關(guān)系”或者“側(cè)面表現(xiàn)山水之美”，分析合理亦可。手法巧妙，若只答對(duì)偶，只給 1 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。] 9．【主旨把握】（5 分） 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由隱逸生活的向往，對(duì)山水的喜愛之情。以范蠡泛舟五湖的典故，表達(dá)了對(duì)泛舟江湖、養(yǎng)魚種橘的愜意生活的向往。以“水洗禪心”“山供詩(shī)筆”，表達(dá)了山水的喜愛之情。 ①答出“對(duì)自由隱逸生活的向往”得2分，結(jié)合詩(shī)句“以范蠡泛舟五湖的典故”“期盼泛舟江湖、養(yǎng)魚種橘”答出“對(duì)自由隱逸生活的向往”加以正確的闡釋得1分，共3分。②答出“對(duì)山水的喜愛之情”得1分，結(jié)合詩(shī)句“以‘水洗禪心’‘山供詩(shī)筆’，寫出表達(dá)了山水的喜愛之情”得1分，共2分。③若答“抒發(fā)自己與張山人之間的深情厚誼”且能合理分析得2分。④若答“羨慕朋友自由自在的生活” 且能合理分析得2分。⑤答“惜別之情”“依戀之情”“對(duì)朋友的思念”等情感不得分。[5 分。分析“對(duì)自由隱逸生活的向往”，3 分，若答“渴望擺脫官場(chǎng)生活羈絆的煩惱”，分析合理亦可；若答“抒發(fā)自己與張山人之間的深情厚誼”，分析合理亦可。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。] 10．【名句默寫】（6 分） （1）于嗟鳩兮 無(wú)食桑葚 （2）雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改 （3）舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 [6 分。答對(duì)一空給 1 分，有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。]11.（2）【形象鑒賞】（6 分） ①勤勞純樸。靠捕魚維生，每天很早起來(lái)拉“黎明網(wǎng)”，一天都要拉好多次的網(wǎng)，每一次都得“費(fèi)勁地拖”。①答出“勤勞”即得1分，從文中正確引述表明父親等漁民勤勞的事例得2分，共3分。②答“純樸”得1分，從文中正確引述表明父親等漁民“純樸”的事例得2分，如漁民們的捕撈生活只是考慮到養(yǎng)妻活兒，思想單純，意思對(duì)即可，共3分。②堅(jiān)忍樂觀。拉網(wǎng)捕魚的工作非常艱辛，但他們沒有怨言，反而非常享受勞動(dòng)的快樂。注釋：①答出“堅(jiān)忍”或者“樂觀”得1分，從文中正確引述表明父親等漁民“堅(jiān)忍”或者“樂觀”的事例得2分，共3分。③見識(shí)短淺。對(duì)捕撈不知節(jié)制，沒有意識(shí)到人與自然是一種對(duì)等的關(guān)系，人類應(yīng)與自然和諧相處。 注釋：①答出“見識(shí)短淺”或者“環(huán)保意識(shí)不足”得1分，從文中正確引述表明父親等漁民“堅(jiān)忍”或者“樂觀”的事例得2分，共3分。[6 分。每點(diǎn)3 分，答出兩點(diǎn)即可。若只答“膽大心細(xì)”或“愛家庭，有責(zé)任感”等，分析合理，可給 2 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。]（3）【技巧鑒賞】（6 分） ①?gòu)木�索角度：線索清晰（1分），小說以魚為線索，把事情串連起來(lái)，清晰明了（1分）。②從情節(jié)角度：層層推進(jìn)（或者環(huán)環(huán)相扣）（1分），由捕魚到吃魚到夢(mèng)魚，三個(gè)故事層層推進(jìn)，引人深思（1分）。③從主題角度：內(nèi)容豐富，深化主題（1分）。通過捕魚的故事，寫出了自然給予人們豐厚的饋贈(zèng)；通過吃鮮美的毒魚差點(diǎn)喪命和夢(mèng)見小魚姑娘的故事，表達(dá)了對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的敬畏（1分）。 [6 分。每點(diǎn) 3 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。]（4）【特色探究】（8 分） ①借夢(mèng)突出主題。夢(mèng)中魚化身為美麗的小姑娘跟我玩并答應(yīng)嫁給我，這寓意捕魚給人們帶來(lái)的歡樂，自然可以給予人類幸福的生活；但也告誡人們?nèi)鐚?duì)自然的索取不加節(jié)制，就會(huì)帶來(lái)災(zāi)難；表達(dá)了對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的敬畏。②為下文埋下伏筆。夢(mèng)中魚姑娘的請(qǐng)求暗示人類捕魚已經(jīng)過度了，給拉網(wǎng)人扎上紅頭繩的交代為后文所述的捕魚人的意外死亡埋下伏筆。③為文章增添浪漫主義色彩。夢(mèng)中的魚兒化身為美麗的小姑娘，會(huì)說話，有感情，用紅頭繩扎住拉網(wǎng)人的預(yù)言竟然在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)了，充滿了神秘的色彩。 [8 分。答對(duì)一點(diǎn) 3 分，兩點(diǎn) 6 分，三點(diǎn) 8 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。] 12.（2）【篩選整合】（6 分） ①將中國(guó)古典詩(shī)詞的意境和自己對(duì)個(gè)體生命與藝術(shù)的感受融會(huì)其中，形成了自己獨(dú)特的漫畫風(fēng)格。（或：創(chuàng)作“古詩(shī)新畫”，革新傳統(tǒng)山水畫，捕捉現(xiàn)代生活中的古詩(shī)意趣。）②在中國(guó)首創(chuàng)“漫畫”的名稱。③把和平、仁愛、悲憫的思想融入畫作中，創(chuàng)作護(hù)生畫。本題要緊扣豐子愷在繪畫方面取得的“成就”作答，如考生答“促進(jìn)了兒童漫畫的發(fā)展”得1分，如只答豐子愷繪畫的特點(diǎn)，如“他的畫中有和平、仁愛、悲憫的思想”得1分。 [6 分。每點(diǎn) 2 分。意思對(duì)即可。] （3）【內(nèi)容分析】（6 分） ①衣食方面：從日本回國(guó)后，豐子愷迫于生計(jì)，在春暉中學(xué)授課講學(xué)，是為了滿足衣食（物質(zhì)生活）的需求。②藝術(shù)文化：豐子愷在教書之余專注漫畫創(chuàng)作，創(chuàng)新繪畫藝術(shù)，這是藝術(shù)文化（精神生活）的追求。③宗教：豐子愷多年學(xué)佛，以戒殺、護(hù)生、善行為題材創(chuàng)作《護(hù)生畫集》，倡導(dǎo)的“和平、仁愛、悲憫”，這是追求靈魂生活（宗教信仰）的體現(xiàn)。 本題要抓住“相關(guān)鏈接①”中的“衣食方面”“ 藝術(shù)文化”“ 宗教”三方面分別作答。[6 分。每點(diǎn) 2 分，共三點(diǎn)。意思對(duì)即可。] （4）【價(jià)值探究】（8 分） 佛家思想給了他一種思維方法，讓他以佛家的慈悲及與生俱來(lái)的悲憫情懷關(guān)注社會(huì)人生，使他在佛家思想中找到了心靈歸宿，心靈得到了充實(shí)和慰藉。主要表現(xiàn)在：（1）他在國(guó)難當(dāng)頭之際，組織救亡漫畫宣傳隊(duì)，號(hào)召抗日，并把宣傳品投放日本本土，以喚醒有日本人的良知，體現(xiàn)了佛家的慈悲情懷；（2）在動(dòng)蕩的上世紀(jì)二三十年代，他創(chuàng)作禪味散文以關(guān)懷人間苦難、戒懼罪惡，不斷嘗試用愛與美來(lái)拯救世道人心，體現(xiàn)悲憫情懷；（3）文革坐牛棚、挨批斗的時(shí)候，他堅(jiān)持寫文章，表現(xiàn)人性的光芒，這使人的心靈找到了寄托、得到了滿足。“心靈棲息地”的解釋要寫出佛家思想影響了豐子愷的心靈和思想，給了他一種思維方法，意思相符合即可。[8 分�！靶撵`棲息地”的解釋 2 分；結(jié)合材料分析每點(diǎn)2分，共 6 分。意思對(duì)即可。]16.【準(zhǔn)確、連貫、簡(jiǎn)明】（5 分） 答案示例： （1）但是人類活動(dòng)是重要原因 答出體現(xiàn)轉(zhuǎn)折意義的詞語(yǔ)“但是”“而”“然而”等得1分；答出“人類活動(dòng)”同義相關(guān)的詞語(yǔ)，如“人類的開發(fā)”“人類的開采”等得1分。（2）世界范圍內(nèi)普遍存在海岸侵蝕 答出體現(xiàn)世界范圍內(nèi)的詞語(yǔ)“全球范圍內(nèi)”“許多國(guó)家”得1分；“存在海岸侵蝕”得1分。（3）在預(yù)警線內(nèi)不得修建人工建筑 ①答出“不得”的同義詞“禁止”“不允許”“不能”得1分；②答出“修建人工建筑”的1分，必須要答出“人工建筑”或者相關(guān)的同義詞“人工設(shè)施”等）[5 分，第①、③句各 2 分，第②句 1 分。意思對(duì)即可。] 17.【準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫】（6 分） 答案示例： （1）剪紙畫由“�！薄皦邸眱勺趾鸵活^梅花鹿構(gòu)成，畫面是回頭的鹿載著“�！保b著“壽”。如答出“福、壽、鹿”得1分，答出“福、壽、梅花鹿”得2分，（2）其寓意是人們對(duì)美好生活的期盼：生活幸福，健康長(zhǎng)壽，俸祿豐厚。 ①如只答出總括“寓意是人們對(duì)美好生活的期盼”得1分。②答出具體的三點(diǎn)“福祿壽”每點(diǎn)1分，共3分。[6 分，描述構(gòu)圖 3 分，寓意分析 3 分。意思對(duì)即可。]18.作文評(píng)分細(xì)則【題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。一、材料與審題：材料由兩部分組成，第一部分?jǐn)⑹隽巳齽t新聞，它們分別為“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”、老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子、主辦方寬容12歲男孩無(wú)意損壞珍貴名畫。這三則新聞均為有溫度和人情味的事件，體現(xiàn)出向他人或社會(huì)傳遞的溫暖。第二部分提出寫作要求，明確寫作任務(wù)。第一，必須從這三則新聞中選擇其中一則新聞；第二，圍繞“溫度和人情味”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，闡述選擇該新聞的理由；第三，把選擇的新聞與其他兩則新聞進(jìn)行對(duì)比性分析，凸顯所選擇新聞的溫暖所在。因此，符合題意的立意，綜合而言應(yīng)該為“向他人或社會(huì)傳遞溫暖和人情味”。對(duì)三則新聞能進(jìn)行權(quán)衡，則屬于符合題意，如果沒有權(quán)衡這三則新聞，亦屬于符合題意。如果脫離材料的內(nèi)容及含意，不寫“向他人或社會(huì)傳遞溫暖和人情味”的內(nèi)容，則屬于偏離題意；如果沒有做出選擇判斷，只是分析了三則新聞的溫暖，則亦屬于偏離題意。二、角度與立意：1、選擇第一則新聞：“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”，提供新鮮健康的油條。堅(jiān)守良心，溫暖他人。‚誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，傳遞正能量。ƒ面對(duì)利益的誘惑，堅(jiān)守道德底線。2、選擇第二則新聞：老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子理解和尊重親人，凸顯關(guān)愛。‚遵從秩序規(guī)則，方便他人。3、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容12歲男孩。面對(duì)他人無(wú)意的過錯(cuò)，主動(dòng)寬容。‚理解孩子的過失，呵護(hù)成長(zhǎng)。ƒ面對(duì)利益受損，理性處理。三、偏離題意的立意：三個(gè)主角都有溫暖，沒有突出更合適的新聞。‚脫離材料內(nèi)容，只談“學(xué)會(huì)選擇”。ƒ脫離材料內(nèi)容，只寫“溫暖和人情味、正能量”等。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明：①800字以上，結(jié)構(gòu)不完整，最高不超過40分；②600字以上但不足800字的，結(jié)構(gòu)完整，按每50字1分的標(biāo)準(zhǔn)扣分，結(jié)構(gòu)不完整，35以下評(píng)分；③400字以上但不足600字的，結(jié)構(gòu)完整，30以下評(píng)分，結(jié)構(gòu)不完整，25以下評(píng)分。④400字的，20以下評(píng)分。其它:①缺題目扣2分。②錯(cuò)別字每個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最高不超過8分。
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