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所屬欄目: 初三試卷
關(guān)鍵詞：2014年廣州市番禺區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)試題及答案網(wǎng)頁(yè)版,初中,初三下,語(yǔ)文,綜合測(cè)試題,答案,2014年,廣州市,番禺區(qū)試卷
摘 要：2014年廣州市番禺區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)試題【說(shuō)明：本練習(xí)卷共6頁(yè)，分三部分，共五大題22小題，滿分為150分，考試用時(shí)120分鐘�！孔⒁馐马�(xiàng):1．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名；填寫準(zhǔn)考證號(hào)后，......
摘 要：2014年廣州市番禺區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)試題【說(shuō)明：本練習(xí)卷共6頁(yè)，分三部分，共五大題22小題，滿分為150分，考試用時(shí)120分鐘�！孔⒁馐马�(xiàng):1．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名；填寫準(zhǔn)考證號(hào)后，......
2014年廣州市番禺區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)試題
【說(shuō)明：本練習(xí)卷共6頁(yè)，分三部分，共五大題22小題，滿分為150分，考試用時(shí)120分鐘。】
注意事項(xiàng):
1．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名；填寫準(zhǔn)考證號(hào)后，再用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。
2．考生必須保持答題卡的整潔，選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
第一部分 積累與運(yùn)用（35分）
一、（6小題，共20分）
1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．噩耗/驚愕 隕落/損失 B．洗濯/斟酌 綏靖/氣餒
C．贖罪/私塾 取締/真諦 D．緘默/嫻熟 慪氣/摳門
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．寒暄 狼藉 招睞 走投無(wú)路
B．頷聯(lián) 醇樸 褻瀆 消聲匿跡
C．惻隱 驅(qū)除 哂笑 物競(jìng)天擇
D．嬉鬧 躊躇 恣睢 暝思遐想
3. 下面語(yǔ)段中，劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ）（3分）
從我走出中學(xué)校門參加工作以來(lái)，不經(jīng)意間已輕描淡寫地度過(guò)了十個(gè)春秋。我不敢妄言在這十年間自己獲得了怎樣顯著的進(jìn)步，不可磨滅的唯有成長(zhǎng)的記憶。我想，大多數(shù)時(shí)候，成長(zhǎng)不是轟轟烈烈的，而是細(xì)水長(zhǎng)流、潛移默化的。中學(xué)這條澄澈而飽滿的河流已經(jīng)匯入了更加豐厚深廣的大海，它仍將在大海的懷抱中孜孜不倦地流淌前行。
A． 輕描淡寫 B．不可磨滅 C.細(xì)水長(zhǎng)流 D.孜孜不倦
4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A．由于沒(méi)有請(qǐng)假就擅自離開學(xué)校的游行隊(duì)伍，小王被狠狠地挨批了。
B．經(jīng)過(guò)全市人民多年的共同努力，我市終于榮獲國(guó)家文明城市。
C．彰顯新時(shí)代治國(guó)理念的“中國(guó)夢(mèng)”一詞，現(xiàn)已成為社會(huì)的流行語(yǔ)。
D．春節(jié)在中國(guó)人心中已留下了深深的印記，化作共同民族的記憶。
5.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開的方格玻璃窗。
①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。
②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。
③黑亮的老鐵壺在爐子“吱吱”地唱著小曲，隔著窗戶也聽得清楚。
④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開滿的碎花的窗簾并沒(méi)拉上。
A.④③②① B.③④①② C.④①③② D.③①②④
6. 3月4日，嶺南中學(xué)初三級(jí)師生將舉行2014年中考動(dòng)員大會(huì)，地點(diǎn)在學(xué)校足球場(chǎng)，會(huì)議開始時(shí)間是上午8：10分。初三年級(jí)擬定會(huì)議議程有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李藍(lán)天校長(zhǎng)講話，請(qǐng)你以初三學(xué)生會(huì)的名義，向李校長(zhǎng)寫一則手機(jī)短信，邀請(qǐng)他講話。要求：簡(jiǎn)明、得體。（不超過(guò)60字）（5分）
二、（2小題，共15分）
7．古詩(shī)文默寫（10分）
（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，峰火連三月，家書抵萬(wàn)金。
B．域民不以封疆之界，固國(guó)不以兵革之利，威天下不以山溪之險(xiǎn)。
C．東籬把酒黃昏后，有暗香迎袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
E．復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
F．臨溪而魚，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽。
（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）（4分）
①安得廣廈千萬(wàn)間， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
②云橫秦嶺家何在， 。 （韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
③ ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）
④不宜妄自菲薄，引喻失義， 。 （諸葛亮《出師表》）
⑤ ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
⑥ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子.密州出獵）
（3）根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上填入初中課本中合適的古詩(shī)詞名句。（4分）
[說(shuō)明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過(guò)10分。]
古詩(shī)中的那輪彎彎新月，陰晴圓缺，猶如一顆顫動(dòng)的心靈，詩(shī)人的人生冷暖、歲月留痕都寄寓其中。陶淵明在《歸園田居》中，用“ ， ”，展現(xiàn)的是自己歸隱勞動(dòng)生活的快樂(lè)與自豪；李白聞朋友王昌齡被貶，他吟誦“ , ”,表達(dá)對(duì)友人的關(guān)懷和思念。
8．根據(jù)課本，解釋下面文言句子中加點(diǎn)字的意義。（5分）
（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食（《桃花源記》） （要： ）
（2）急湍甚箭，猛浪若奔（《與朱元詩(shī)書》） （奔： ）
（3）故人不獨(dú)親其親（《大道之行也》） （親： ）
（4）其一犬坐于前（《狼》） （犬： ）
（5）佳木秀而繁陰（《醉翁亭記》） （秀： ）
第二部分 閱讀與鑒賞（共55分）
三、（4小題，共15分）
閱讀下面的文段，完成9－11題。(10分)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍姟�(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�！�
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（選自《曹劌論戰(zhàn)》）
9．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）（3分）
10．下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．曹劌的同鄉(xiāng)對(duì)曹劌主動(dòng)為保家衛(wèi)國(guó)出力的行為十分不滿，嘲諷他不自量力。
B．第一段中曹劌和魯莊公的對(duì)話說(shuō)明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。
C．魯莊公把取勝的希望寄托在近臣的擁護(hù)和神的保護(hù)上，是“肉食者鄙”的典型體現(xiàn)。
D．兩個(gè)“未可”和兩個(gè)“可矣”前后映襯，表現(xiàn)了曹劌臨陣從容，胸有成竹，善于掌握戰(zhàn)機(jī)。
11．把文中“小大之獄，雖不能察，必以情”一句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
12．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（5分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
12．（1）請(qǐng)賞析“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字的妙處。（2分）
（2）如果把“歸雁洛陽(yáng)邊”一句中的“歸雁”改為“歸燕”，你認(rèn)為好不好，為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
四、現(xiàn)代文（9小題，共40分）
（一）閱讀下面文段，完成13—17題。（18分）
清明節(jié)可以成為“我們的節(jié)日”
周龍
清明臨近，合肥市文明辦提出將在全市開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動(dòng)。此消息一出，有市民認(rèn)為，不該把本屬于逝者的清明節(jié)稱作“我們的節(jié)日”，有網(wǎng)友則調(diào)侃該標(biāo)語(yǔ)“穿越陰陽(yáng)兩界”，確實(shí)有些雷人。
中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)避談生死，連孔圣人在被問(wèn)及生死問(wèn)題時(shí)，都以“未知生，焉知死”給搪塞了過(guò)去。在很多普通百姓心目中，清明節(jié)就是掃墓、上墳，文雅一點(diǎn)頂多也是祭祀先祖、緬懷先烈。有公眾質(zhì)疑“我們的節(jié)日”，似乎在情理之中。
但從清明節(jié)的起源來(lái)看，作為二十四節(jié)氣之一，清明首先是農(nóng)耕的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”與“植樹造林，莫過(guò)清明”這樣的農(nóng)諺都反映了清明節(jié)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系。只是隨著歷史的演進(jìn)，寒食、祭祖、踏青等文化元素不斷融入，清明節(jié)也由起初單純的農(nóng)業(yè)節(jié)氣，逐漸成為人們生活中的一個(gè)重要節(jié)日�？梢哉f(shuō)，清明節(jié)并非天然就是祭祀，只不過(guò)人們后來(lái)約定俗成地選擇了在清明節(jié)祭祀。
清明節(jié)本來(lái)是輕松的，南宋詩(shī)人吳惟信曾在《蘇堤清明即事》一詩(shī)中寫到：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯�！鼻迕髑昂螅覈�(guó)大部分地區(qū)春光明媚、草木吐綠，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒之后，人們終于可以在春光之中外出踏青，感受生命的美好。因此，我國(guó)自古便有清明節(jié)踏青和開展多種體育活動(dòng)的習(xí)俗，登山、拔河、蕩秋千、放風(fēng)箏等活動(dòng)成為清明節(jié)不可或缺的文化元素。通過(guò)種種親近自然的戶外活動(dòng)，人們也表達(dá)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛。
或許是因?yàn)橄硎芰嗣髅拇汗獾拿篮弥�，人們覺(jué)得有必要與逝者“分享”，奉行“百善孝為先”的中國(guó)人選擇在這天祭祖，賦予了清明節(jié)一些懷念的內(nèi)涵。既贊頌生命、追求生活，又追尋先人、寄托哀思；既有歡樂(lè)賞春的氣氛，又傳達(dá)慎終追遠(yuǎn)的感傷；既是一派清新明麗的生活景象，又處處體現(xiàn)著生離死別的悲痛……清明節(jié)成了這樣一個(gè)百感交集的日子。
其實(shí)，作為華夏文明特有的文化符號(hào)，清明節(jié)實(shí)現(xiàn)了哀與樂(lè)并存、敬與畏同在，這些看似難以融合的矛盾體，恰恰是我們民族的性格和特點(diǎn)所在：在享受美好生活之時(shí)，因想到逝者，而不至于輕浮放浪；在追思故人的時(shí)候，因看到生活之清麗美好，又不至于過(guò)度沉重。
因此，對(duì)于清明節(jié)這樣有著深厚傳統(tǒng)文化積淀的節(jié)日，不用再賦予它更多新的文化內(nèi)涵，我們需要做的是打破傳統(tǒng)文化中雜糅交融的舊習(xí)慣，剝離和分清清明節(jié)的各個(gè)內(nèi)涵。如果“梨花風(fēng)起”吸引人們熱愛生命的行動(dòng)，就會(huì)打消很多人對(duì)“我們的節(jié)日”的質(zhì)疑，也能讓清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日更好地融入現(xiàn)代生活，并在更廣的范圍內(nèi)發(fā)揚(yáng)光大。
（選自2013年4月3日《光明日?qǐng)?bào)》）
13. 下列說(shuō)法，與原文相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 合肥市的網(wǎng)民認(rèn)為應(yīng)該把本屬于逝者的清明節(jié)稱作“我們的節(jié)日”。
B. 孔子說(shuō)過(guò)“未知生，焉知死”，這說(shuō)明中國(guó)文化中有重視生死的傳統(tǒng)。
C. 清明節(jié)其實(shí)并非天然就是祭祀，起初它只是單純的農(nóng)業(yè)節(jié)氣而已。
D. 清明節(jié)能吸引人們參加熱愛生命的行動(dòng)，已很好地融入了現(xiàn)代生活。
14. 下列的說(shuō)法，不屬于作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 有公眾質(zhì)疑清明節(jié)為“我們的節(jié)日”的說(shuō)法，在情理之中。
B. 清明節(jié)中親近自然的戶外活動(dòng)，表達(dá)出人們對(duì)生活的熱愛。
C. 清明節(jié)這天進(jìn)行祭祖活動(dòng)，有追尋先人、寄托哀思的感傷。
D. 清明節(jié)有著深厚傳統(tǒng)文化積淀，值得再賦予新的文化內(nèi)涵。
15．閱讀下面的句子，概括出“合肥市文明辦”與“某些市民、網(wǎng)友”的觀點(diǎn)和理由。（4分）
清明臨近，合肥市文明辦提出將在全市開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動(dòng)。此消息一出，有市民認(rèn)為把本屬于逝者的清明節(jié)稱作“我們的節(jié)日”，有網(wǎng)友則調(diào)侃該標(biāo)語(yǔ)“穿越陰陽(yáng)兩界”，確實(shí)有些雷人。
①“合肥市文明辦”認(rèn)為：
②“某些市民、網(wǎng)友”認(rèn)為：
16．清明節(jié)有哪些主要的文化內(nèi)涵？且有哪些與之相關(guān)的主要活動(dòng)？請(qǐng)分點(diǎn)陳述。（4分）
17.作者認(rèn)為“清明節(jié)實(shí)現(xiàn)了哀與樂(lè)并存、敬與畏同在，這些看似難以融合的矛盾體，恰恰是我們民族的性格和特點(diǎn)所在” 。我們還有許多傳統(tǒng)節(jié)日也能如此體現(xiàn)的“民族的性格和特點(diǎn)”？請(qǐng)從下列四個(gè)的傳統(tǒng)節(jié)日中選擇一個(gè)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
A．端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五） B．七夕（農(nóng)歷七月初七）
C．中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五） D．重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月初九）
（二）閱讀下面文段，完成18—22題。(共22分)
站成一棵樹
陳勤
父親是在李陽(yáng)出事的第二天趕回村莊的。
事情也不算大，李陽(yáng)打了同學(xué)。李陽(yáng)以前也打同學(xué)，只不過(guò)這一次運(yùn)氣不好，打在了同學(xué)的頭上，頭破了，對(duì)方家長(zhǎng)報(bào)了警。
在拘留所待了十天，李陽(yáng)出來(lái)了。站在門口接他的是父親。
兩年不見，父親的背有些駝，眼睛紅紅的，凌亂的頭發(fā)中似乎有幾根白發(fā)在飄舞。
李陽(yáng)只是匆匆地瞥了父親幾眼，便大步向前。
醫(yī)藥費(fèi)加上車旅費(fèi)，肯定不少。老頭兒這回一定心痛死了。①想到這些，李陽(yáng)心里竟莫名地掠過(guò)一絲快意。
在心里，李陽(yáng)一直管父親叫老頭兒。不為什么，只為父親常年在外，只知道逼著自己讀書。母親早逝，李陽(yáng)一直跟著七十多歲的奶奶一起生活。
李陽(yáng)曾經(jīng)跟父親提出，不想讀書了。實(shí)際上，他已經(jīng)輟學(xué)大半個(gè)學(xué)期了。
父親竟然同意了。
明天，跟我上山種樹吧！父親說(shuō)。
第二天，父親果真帶著李陽(yáng)，買來(lái)樹苗，一顆一顆，扛到村外的山坡上。挖好坑，放上樹苗，又一鍬一鍬地培好土。
你去山下提水吧。父親說(shuō)。
望望蜿蜒的山路，望望山下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水田，李陽(yáng)搖搖頭。
那你在這里待著。
父親挑著水桶，下了坡。過(guò)了二十來(lái)分鐘，父親才挑著水，步履蹣跚地爬上坡。放下水桶，父親吭哧吭哧地直喘氣。
看著父親艱難的上上下下，百無(wú)聊賴的李陽(yáng)拿起一個(gè)水桶，對(duì)父親說(shuō)，我們一起提吧。
二十棵小樹苗種好了，站在山坡上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是那么不起眼的一些小黑點(diǎn)兒。
這次是光明正大的不用上學(xué)了，李陽(yáng)很高興，每天舒舒服服的睡懶覺(jué)，睡醒了就吃飯、看電視、打游戲。兩年不見，父親的脾氣不知為啥也變好了，不煩也不嘮叨。
這樣的日子過(guò)了一個(gè)星期，李陽(yáng)卻煩了，想找?guī)讉�(gè)哥們兒玩。那幾個(gè)哥們兒都比他大，都是以前輟學(xué)的學(xué)生，整天在鎮(zhèn)上晃，他們?cè)?jīng)一起抽煙、喝酒、打架。那是一起很刺激的生活。
一天，李陽(yáng)偷偷溜出去了，晚飯時(shí)候才回來(lái)。父親沒(méi)有多問(wèn)，盛好飯端到他前面說(shuō)，多吃點(diǎn)兒，照料好自己。父親看著他，眼神里有一絲心疼。②他的心便莫名地有些慌，又有些煩，急急地低下頭扒拉飯。
半夜，刮起了大風(fēng)，爾后噼噼啪啪的雨點(diǎn)敲打著窗戶。父親把他叫醒。叫他穿衣起床，來(lái)到門口。父親遞給他一把繩子，自己抱著一捆竹竿。
父親帶著他來(lái)到山坡上。小樹苗在風(fēng)中東搖西擺，無(wú)助的晃動(dòng)。
給每棵樹苗都綁上了竹竿，父親才欣慰的舒了口氣�！皹涿缣酰黄痫L(fēng)雨，把它們扶直了，才能長(zhǎng)成參天大樹。”父親邊說(shuō)邊擦著滿臉雨水和汗水。
“就這幾棵小樹……”李陽(yáng)輕蔑地撇撇嘴。
隔三岔五的，李陽(yáng)便出去找那些哥們兒玩。回來(lái)的時(shí)候，有時(shí)帶著煙味，有時(shí)帶著酒味，也有時(shí)帶著淤青的傷。
每次，父親不打也不罵，只是早早地做好飯等他回家，只是用那種惋惜甚至愧疚的眼神看著他。
③每次，看到父親的這種眼神，李陽(yáng)心里便煩，便亂，他希望父親罵自己，甚至打幾下也好，就是不要用這樣的眼神看自己。
一有空的時(shí)候，父親便帶著李陽(yáng)上山種樹，山坡上已經(jīng)種了快三分之一了。父親的理想是種滿整個(gè)山坡�！暗冗@些樹長(zhǎng)高了長(zhǎng)直了，長(zhǎng)成一片樹林，不管是陽(yáng)光普照，還是風(fēng)吹雨打，樹都巍然挺立，那該多好啊！”父親說(shuō)著，滿臉向往的神色。
也許有那么一天！看著整齊排列的樹苗，看著最先種下的二十棵樹苗葉片青翠，已經(jīng)躥高了一節(jié)，李陽(yáng)想這么說(shuō)，卻最終沒(méi)有開口。
李陽(yáng)越來(lái)越感覺(jué)生活的無(wú)聊，他無(wú)事可做，依舊去找那些哥們兒玩。
有一天，他走出村口，忽然想到那些樹。他回過(guò)頭，山坡上，父親栽的樹，一行行整齊地排列著，像聽話的士兵。在一顆樹苗旁邊，站著一個(gè)身影，筆直，望著他的方向。他揉揉眼睛，沒(méi)錯(cuò)，那是父親。
走過(guò)了這么多次，卻重來(lái)沒(méi)有想過(guò)回頭，他忽然想到，也許，父親每次都站在那里。
樹苗是父親的理想，它是父親的理想。
④淚眼朦朧中，他看見父親站在小樹旁邊，似乎也是一棵樹，一棵飽經(jīng)滄桑的樹。
（選自《百花園》2014年第2期）
18．文中的“父親”為兒子李陽(yáng)默默地做了哪些事情？請(qǐng)分點(diǎn)概述。（６分）
19．下列四句話運(yùn)用了哪些描寫手法，從這四句話中你看出李陽(yáng)怎樣的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程？（５分）
①想到這些，李陽(yáng)心里竟莫名地掠過(guò)一絲快意。
②他的心便莫名地有些慌，又有些煩，急急地低下頭扒拉飯。
③每次，看到父親的這種眼神，李陽(yáng)心里便煩，便亂，他希望父親罵自己，甚至打幾下也好，就是不要用這樣的眼神看自己。
④淚眼朦朧中，他看見父親站在小樹旁邊，似乎也是一棵樹，一棵飽經(jīng)滄桑的樹。
20．請(qǐng)根據(jù)文意，完成下面問(wèn)題。（６分）
（１）為什么“每次，父親不打也不罵，只是早早地做好飯等他回家”?
（２）“山坡上，父親栽的樹，一行行整齊的排列著，像聽話的士兵”這一處的描寫有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
21．小說(shuō)的題目為“站成一棵樹”，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫�。（５分�?/span>
第三部分 寫作(60分)
五、寫作（1小題，共60分）
22．請(qǐng)以“杰作”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①自定立意。②不少于600字。③不得抄襲、套作。④自選文體⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
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