交流平臺
“交流平臺”提示了三個不同方面的交流內(nèi)容：一是交流學(xué)生從電影 電視 書籍 報刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；二是交流本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)；三是交流本學(xué)期自己在語文學(xué)習(xí)上的收獲 體會以及今后努力的方向與打算。教學(xué)時要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)確定交流的內(nèi)容，要突出重點(diǎn)，不要面面俱到。交流的形式要豐富多樣，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。如，小組座談，全班討論，辦“異域風(fēng)情”手抄報(或剪貼報 黑板報)，組織語文學(xué)習(xí)方法交流會；語文能力強(qiáng)或方法優(yōu)的同學(xué)可當(dāng)眾答小記者問等。本次的“日積月累”是引導(dǎo)學(xué)生積累名人名言。名人名言言簡意賅，或含義深刻，蘊(yùn)含比喻；或袒言外露，直抒情懷，但都給人以深刻的啟迪和教育，給人以精神的激勵和情感的陶冶。多誦讀 摘抄 積累 運(yùn)用名人名言，對青少年的健康成長，提高語文素養(yǎng)是十分有利的。本次“日積月累”中的四條名人名言只是一個引子，其中歌德的名言強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活 工作 事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望；泰戈爾的名言贊頌了無私奉獻(xiàn)的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。
趣味語文
本次“趣味語文”編排了三個既有言外之意，又饒有趣味的閱讀材料。《手表廣告》言外之意是說這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；《最短的科幻小說》給人留有無限的想象空間；《交通告示》幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機(jī)注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里；超過60英里，要接受處罰；超過80英里，就會有安全隱患與生命危險。教學(xué)時先讓學(xué)生自己讀一讀，再說一說自己的理解(有趣之處在哪里)，最后交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料，教師也可相機(jī)補(bǔ)充一些，如：勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。再如：在美國西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標(biāo)語牌是這樣寫的：“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車�！痹陂L島公路路口，有一塊警示牌上寫道：“電線桿自衛(wèi)時，會給汽車和司機(jī)帶來傷害。”