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      湖北省隨州市2014年中考語文模擬考試試卷及答案網(wǎng)頁版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 初三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      關(guān)鍵詞：湖北省隨州市2014年中考語文模擬考試試卷及答案,初中,初三上,語文,中考語文,模擬考試,答案,2014年,湖北省,隨州市試卷
      摘　要：湖北省隨州市2014年中考九年級模擬考試語文試卷時間：150分鐘滿分：120分命題者：王海章第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（共29分）1、書寫。（3分）請把下面的文字抄寫在方格中，要求正確規(guī)范、整潔美觀。以德報德，以直報怨。2、下列注音全對的一......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	

      湖北省隨州市2014年中考語文模擬考試試卷參考答案

      1、略   2、D   3、C    4、D    5、D    6、C    7、A  

      8、①祥子  《駱駝祥子》 （每空一分，共2分）  ②環(huán)境描寫（或景物描寫）  烘托祥子在烈日下拉車的艱辛（每問1分，共2分）

      9、示例：景區(qū)的做法除了能夠提高景區(qū)的知名度外，還能夠吸引更多的人來關(guān)注傳統(tǒng)文化，有利于弘揚和傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（簡明、連貫、得體，得2分）

       10、①過多使用手機，減少了人們相互交流的機會，甚至?xí)柽h親情。 ②過多使用手機，有害身體健康。 ③不正確地使用手機，會影響我們的學(xué)習(xí)和成長。(本題的三點也可以概括為：①減少了人們現(xiàn)實中交流溝通的機會．②疏遠了親情。③對學(xué)習(xí)和身心健康帶來負面影響。只要答出其中的兩點，即可得2分)（共2分）

      11、（每空1分，錯一個字該句不得分，共6分）

      （1）白露未已                  （2）四面邊聲連角起  

      （3）大漠孤煙直               （4）卻話巴山夜雨時  

      （5）烽火連三月              （6）忽如一夜春風(fēng)來  

      （一）（共6分）

      12、憂國傷時、念家悲己（意思對即可，3分）

      13、示例一：“破”字用得好。一個“破”字，寫出了國都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。    

      示例二：“深”字用得好。一個“深”字，寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（3分）

      （二）（共9分）

      14、①質(zhì)問、責(zé)問②表承接，相當(dāng)于“而”③用竹板打   ④借（每小題1分）

      15、這輛車怎么能夠再讓宰相乘坐呢？

      16、.這段文字寫了謝御史因鞭打飛揚跋扈的和珅寵奴、焚燒和珅車輛而遭和珅報復(fù)而被削職為民的事，表現(xiàn)了謝御史不畏權(quán)貴、敢于執(zhí)法的高尚品格。

      （三）（共6分）

      17.（3分）說明了人類 “臉紅”的原因和社會作用。（語言簡潔1分，“原因”和“作用”各1分。）

      18.（3分）示例一：甲同學(xué)在校園散步時隨意丟棄垃圾，在眾人面前并沒有臉紅。這是因為沒有環(huán)保意識，他認為小節(jié)不是錯誤，沒有形成類似害羞類的有效的刺激，沒產(chǎn)生少量腎上腺素，不引起面部血管擴張、血流增加。所以，他不臉紅。示例二：某司機開車時不小心撞倒行人，下車后臉色慘白。這是因為他嚴重違反交通法規(guī)并造成惡果，內(nèi)心極度害怕和恐懼，大腦刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素，使血管收縮，血流減少，臉色煞白。示例三：一同學(xué)多次不交作業(yè)，被老師請到辦公室，并不臉紅。這是因為他屢次犯錯而不悔改，外界刺激信號難以形成刺激大腦、腎上腺的條件反射，沒產(chǎn)生少量腎上腺素。（舉例1分，結(jié)合第②段原理進行分析2分。答出一例且言之成理即可。）

      （四）（6分）

      19、①給別人留條路，會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互關(guān)照的溫暖。②給別人留條路，是發(fā)展共贏，有助于自己事業(yè)成功。③給別人留條路，是“送人玫瑰，留有余香”的表現(xiàn)，能求得心安和踏實，由此持之以恒，會實現(xiàn)人生的輝煌。

      20、第⑤段與②～④段是對比關(guān)系，②～④段是正面論述凡事要留有余地，給他人多留一條路，而第⑤段從反面加以論述（1分），既豐富了文章的內(nèi)容（1分），又增強了文章的說服力（1分）。

      （五）（共14分）

      21、“胖男人” 怯懦怕事  “小伙子”明哲保身。（每條1.5分，共3分）

      22. 用比喻的修辭手法表現(xiàn)“公文包”在與小男孩的對話中有激烈的思想斗爭，以致讓刀片劃破了手。（手法1分，效果2分，共3分，若只答“表現(xiàn)小男孩欣賞‘公文包’的手” 或“表明小男孩發(fā)現(xiàn)‘公文包’的手里藏有刀片”則只給1分）

      23．線索作用。（1分）

      主題：（答出以下任意一點即給3分）⑴文章通過敘述“公文包”從演奏家的好苗子到后來走上犯罪道路的故事，告訴我們，手可以用以彈奏美妙的音樂，也可以做出偷盜這樣為人所不齒的事。我們要讓自己的手像心靈一樣向善向美，作出正確的選擇。

      ⑵文章通過敘述小男孩頻頻夸贊“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，贊美了小男孩的純真可愛（或“智勇雙全”）。

      ⑶文章通過對車廂眾生態(tài)的描寫，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁觀，批判了人們對邪惡勢力的縱容。

      ⑷文章通過“公文包”離家出走后走上犯罪道路的故事，告訴我們，要反思家庭教育在青年人的成長過程中的重要影響。（線索和主題共4分）

      24.這是一道開放型試題，言之成理即可。

      示例一：發(fā)現(xiàn)了。小男孩是一位智勇雙全的小英雄，他目睹“公文包”在前兩次偷竊一無所獲之后即將第三次行竊，用贊美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷竊行為。

      示例二：沒發(fā)現(xiàn)。小男孩天真無邪，率真可愛，他由衷地欣賞，贊美“公文包”的手“真好”，并真誠地與“公文包”攀談，是小男孩的天真舉止觸動了“公文包”，從而使“公文包”中止了偷竊行為。（回答“發(fā)現(xiàn)了”或“沒發(fā)現(xiàn)”1分，人物形象1分，說明理由2分，共4分；只回答“發(fā)現(xiàn)了”或“沒發(fā)現(xiàn)”而沒有分析人物且沒有說明理由則不得分；只回答“發(fā)現(xiàn)了”或“沒發(fā)現(xiàn)”和人物形象，沒有說明理由得2分。）

      25、略

      
                	
                	
      
                	
                	
                	
      
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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