語(yǔ)文試題

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是

A．看門(mén)（kān）    唳鳴（lī）     蠹蟲(chóng)（dù）    木楔（xiē）

B．手腕（wàn）    箴勸（zhēn）   聳峙（zhì）   擎舉（qíng）

C．皮輥（gǔn）    赧顏（nǎn）    敬謁（yè）    鏹水（qiàng）

D．良莠（yǒu）    緋聞（fěi）    呷茶（xi�。�   絳蟲(chóng)（tiáo）

2．下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是

A．書(shū)聲朗朗    街頭巷遇    提要鉤弦    弧型

B．一文不名    舍身取義    搬弄是非    決別

C．風(fēng)云變換    湮沒(méi)無(wú)聞    振聾發(fā)聵    醞釀

D．插科打諢    人情事故    蜂涌而至    發(fā)紉

3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．當(dāng)事人或他的法定代理人，認(rèn)為已經(jīng)發(fā)生法律效力的刑事判決在認(rèn)定事實(shí)或適用法律方面存在錯(cuò)誤時(shí)，可依法向法院申述。

B．語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文能力的支撐，急功近利的人由于只看見(jiàn)語(yǔ)文基礎(chǔ)考試的“樹(shù)木”，進(jìn)而忽視了語(yǔ)文思考與表達(dá)的“森林”。

C．他堅(jiān)信努力就會(huì)有收獲，所以周末經(jīng)常一個(gè)人呆在安靜處給自己開(kāi)小灶。

D．如果不重視，不給機(jī)會(huì)，不給牌子，不給扶持，很多民間藝人，包括身有絕技的藝人，世代相傳的絕活等，就會(huì)明珠暗投，得不到展示。

4．下列各句中語(yǔ)意最明確的一項(xiàng)是

A．原生態(tài)課堂才是真實(shí)的課堂，充滿(mǎn)變化的課堂，而不是一切都預(yù)設(shè)好了，把學(xué)生可能有的思想、情感都裝在挖好的坑里，只等著學(xué)生往里跳。

B．第五屆樂(lè)山大佛旅游文化節(jié)開(kāi)幕式上，一場(chǎng)以“慈光千年&與夢(mèng)同行”為主題的演出《一山&一佛&一世界》，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)自然清新、凈化心靈的文化盛宴。

C．不少網(wǎng)友建議讓政協(xié)委員們集體到戶(hù)外考察，在塵沙彌漫的北京走上一圈，一定百感交集，議案、提案會(huì)寫(xiě)得更具真實(shí)性和說(shuō)服力。

D．憤慨是一種“看到別人得到不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降暮眠\(yùn)所引起的苦惱”，例如官員的擁權(quán)自肥，富二代官二代的特權(quán)和幸福；憤慨往往包含某種關(guān)于“好東西”的“正當(dāng)性”的意識(shí)。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5-7題。


①身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語(yǔ)了。在無(wú)數(shù)中國(guó)人心里，古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語(yǔ)詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來(lái)，雋永有致的漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過(guò)它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

②然而，在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)。一方面，在“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語(yǔ)族”的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托福考試成績(jī)的高分記錄可以一再打破，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語(yǔ)教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語(yǔ)、消解母語(yǔ)；不意味著我們可以將漢語(yǔ)視為不學(xué)而能的天賦。詩(shī)人余光中說(shuō)得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語(yǔ)才是我們真正的根。忽視母語(yǔ)修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的，不僅造成了書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。

③我們的后輩可能不再套用“惻隱之心”，不懂“雖千萬(wàn)人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說(shuō)“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”。試想，一個(gè)將“列祖列宗”寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？在我們這個(gè)時(shí)代，該如何守護(hù)曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過(guò)的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我捫心靈的母語(yǔ)？

④發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個(gè)國(guó)家的2300余所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)3000萬(wàn)，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。

⑤“語(yǔ)詞破碎處，萬(wàn)物不復(fù)存”。縱然“漢語(yǔ)熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，但在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，倘若“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？

⑥僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語(yǔ)卻一直活著，在一代代中國(guó)人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國(guó)一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中向何處去？

⑦漢語(yǔ)，我為你憂心，為你不平！

（有刪改）

5．下列說(shuō)法，不符合作者為漢語(yǔ)心憂原因的一項(xiàng)是

A．在校生的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。

B．拒絕漢語(yǔ)的優(yōu)雅，只會(huì)粗言俗語(yǔ)，不能理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵。

C．生活用語(yǔ)乏味，漢語(yǔ)在我們的生活中日趨式微，會(huì)有希臘文、拉丁文的命運(yùn)。

D．有不少人認(rèn)為我們有不學(xué)漢語(yǔ)而自能的天賦，結(jié)果“語(yǔ)言破碎處，萬(wàn)物不存在”。

6．下列說(shuō)法涉及漢語(yǔ)的特點(diǎn)，不屬于作者看法的一項(xiàng)是

A．漢語(yǔ)讓我們牢記自己身份，也是我們中國(guó)人的文化標(biāo)記。

B．漢語(yǔ)是中華民族五千年文明的重要組成部分，有獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。

C．漢語(yǔ)在中國(guó)式生存中血脈相延，承載著民族獨(dú)特的思維。

D．漢語(yǔ)雋永有致，古老而優(yōu)雅。故深受歡迎，“熱”追全球，可見(jiàn)漢語(yǔ)的魅力。

7．依據(jù)原文信息，下列推斷符合文意的一項(xiàng)是

A．李白、杜甫代表了國(guó)人漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的最高水平，他們是我們母語(yǔ)文化的集大成者。

B．漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)五千年文明發(fā)展有過(guò)不可估量的作用，它也會(huì)引領(lǐng)中國(guó)走向未來(lái)，漢語(yǔ)最終也會(huì)世界通用。

C．漢語(yǔ)故鄉(xiāng)的后代即使能有一口流利的英語(yǔ)，也不可能走向世界，又豈能盡展歡顏。

D．尤其是高學(xué)歷的人，要在理解中國(guó)文化的深刻內(nèi)容和感受中國(guó)精神的宏大深遠(yuǎn)方面

用力，提高母語(yǔ)修養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起母語(yǔ)的責(zé)任。

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8-9題。


查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見(jiàn)殿前有古鐘，大于兩石甕；而上下土痕手跡，滑然如新。疑之。俯窺其下，有竹筐，不知所貯何物。使數(shù)人摳耳，力掀舉之，無(wú)少動(dòng)，益駭。乃坐飲以伺其人；居無(wú)何，有乞兒入，攜所得糗糒（糗糒：干糧），堆累鐘下。乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。已復(fù)合之，乃去，移時(shí)復(fù)來(lái)，探取食之，輕若啟櫝。一座盡駭。查問(wèn)：“若個(gè)男兒胡行乞？”答以：“啖噉多，無(wú)傭者�！辈橐云浣�，勸投行伍，乞人愀然慮無(wú)階。查遂攜歸，餌之，計(jì)其食略倍五六人。為易衣履，又以五十金贈(zèng)之行。

后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來(lái)通謁�？钫勯g，問(wèn)：“伊璜是君何人？”答言：“為諸父行，與將軍何處有素？”曰：“是我?guī)熞�。十年之別，頗復(fù)憶念。煩致先生一賜臨也�！甭�應(yīng)之。自念叔名賢，何得武弟子？

會(huì)伊璜至，因告之，伊璜茫不記憶。因其問(wèn)訊之殷，即命仆馬，投刺于門(mén)。將軍趨出，逆諸大門(mén)之外。視之，殊昧生平。竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭。肅客入，少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問(wèn)，將軍頤少動(dòng)，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數(shù)人撩查座上不使動(dòng)，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂(lè)作于下。

查醉起遲，將軍已于寢門(mén)三問(wèn)矣。查不自安，辭欲返，將軍錮閉之。見(jiàn)將軍日無(wú)別作，惟點(diǎn)數(shù)姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無(wú)虧漏。一日，執(zhí)籍謂查曰：“不才得有今日，悉出高厚之喝。一婢一物，所不敢私，敢以半奉先生。”

查愕然不受，將軍不聽(tīng)。按籍點(diǎn)照，古玩床幾，堂內(nèi)外羅列幾滿(mǎn)。查固止之，將軍不顧�；�婢仆姓名已，即令男為治裝，女為斂器，且囑敬事先生，百聲悚應(yīng)。又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，闐咽并發(fā)，乃返，別查。

（略有刪改）

8．下列句子加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是

A．啖噉多，無(wú)傭者   傭：雇用……做事

B．乞人愀然慮無(wú)階   階：理由

C．款談間，問(wèn)……   款：悠緩

D．將軍頤少動(dòng)       頤：臉色

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．乃坐飲以伺其人               遂拔以擊荊軻，斷其左股

B．會(huì)伊璜至，因告之             因人之力而敝之，不仁

C．竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭   有志與力，而不隨以怠

D．且囑敬事先生                 然后圖南，且適南冥也

四、（31分）

10．把第Ⅰ卷文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

①移時(shí)復(fù)來(lái)，探取食之，輕若啟櫝。（2分）

②為諸父行，與將軍何處有素？（3分）

③督造記籍，戒無(wú)虧漏。（3分）

11．根據(jù)第Ⅰ卷文言文內(nèi)容，用自己的話為文章補(bǔ)寫(xiě)一段議論性文字。（50字內(nèi)）（5分）

12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）


（1）頷聯(lián)寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺之景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么寫(xiě)的好？（4分）

（2）尾聯(lián)言簡(jiǎn)意明，意味卻深沉豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其中的思緒和情感。（4分）

13．用斜線（／）給下面一段文言短文斷句。（限劃8處）（4分）

天人之理一也人事盡至于無(wú)可奈何然后可以歸于天譬如農(nóng)夫之治田耕耘之功既至而遇水旱乃可曰天實(shí)饑之也今未嘗力耕耘而望歲于天其可乎？

（宋&李綱《論天人之理》）

14．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中六道題）（6分）

①寄蜉蝣于天地，     。（蘇軾《赤壁賦》）

②     ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

③故不積跬步，     ；不積小流，無(wú)以成江海。（荀子《勸學(xué)》）

④總角之宴，言笑晏晏。     ，不思其反。（《詩(shī)經(jīng)&氓》）

⑤子曰：“由，誨汝知之乎？     ，不知為不知，是知也�！保ā墩撜Z(yǔ)&為政》）

⑥想當(dāng)年，金戈鐵馬，     。（辛棄疾《永遇樂(lè)》）

⑦閭閻撲地，     。（王勃《滕王閣序》）

⑧     ，時(shí)矯首而遐觀。（陶淵明《歸去來(lái)兮》）

五、（22分）

閱讀下面的文字，完成15-18題。


　　①水墨江南，是我最為心儀的畫(huà)軸。峰巒中的澗水、煙樹(shù)里的人家、晨炊上的鳥(niǎo)啼、落日下的櫓聲，匍匐在蟄氣上的春夢(mèng)無(wú)痕、浮漾于綿雨中的秋葉滿(mǎn)山，或?qū)庫(kù)o、或喧鬧，或尺幅玲瓏、或無(wú)遠(yuǎn)弗屆。我心中的江南，永遠(yuǎn)是一幅常讀常新的水墨。

　�、诂F(xiàn)在，我又置身在水墨之中。趁著紫燕銜來(lái)微雨，沐著杜鵑染紅的熏風(fēng)，坐在渦輪攪水的畫(huà)舫上，我航行在千島湖中。

　　③因?yàn)樵诮ǖ率行拗�了攔江大壩，在古淳安的縣境里，在舊時(shí)的新安江的中段，一座五百八十平方公里的湖泊出現(xiàn)了。千余座與白云廝守的青山，變成了澤國(guó)中的島嶼；十余萬(wàn)與雞犬相伴的煙灶，變成了水族中的另類(lèi)。人定勝天只是人的一廂情愿，但智能風(fēng)景，卻是人與自然的一種默契。

　�、鼙戎�承載過(guò)大漢湍流盛唐煙雨的新安江，千島湖太過(guò)年輕。幾十度春花秋月，它甚至還沒(méi)到天命之年。然而，這并不妨礙它成為江南水墨中的神來(lái)之筆。抑或，它可比擬于桂林陽(yáng)朔的鬼斧神工。

　　⑤春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，畫(huà)舫漸行漸遠(yuǎn)。俯視水底，深黛而明澈；近岸淺波，蟲(chóng)魚(yú)戲逗，荇草搖曳；遠(yuǎn)眺眾島，巖蒼而螺翠；樹(shù)林深處，茶煙裊裊，山市囂然。山重水復(fù)，一灣一勝景；水復(fù)山重，一島一生機(jī)。攬水彎中，可見(jiàn)鷗影橫波，銀魚(yú)似雪；徜徉山間，可賞石竇飛瀑，小島依人。有茶山處必有茶寮，有勝景處必有長(zhǎng)亭。山一伸必至淺灘，淺灘即船市；水一折必有碼頭，碼頭即花塢。大哉瑤池落人間，美哉千島湖！

　�、捱b想當(dāng)年，被兩岸青山逼窄的新安江，亦是一條流淌著春夢(mèng)的河流。從皖南的屯溪，到西湖邊上的杭州，數(shù)百里航程，它汲納了多少幽谷蘭露，桃花流水。夕陽(yáng)下的帆影，猶如杜牧在二十四橋邊寫(xiě)下的絕句；月華中的花船，猶如百尺樓頭吹響的洞簫。李白在江中朗吟，新安江絕異諸水；海瑞在岸畔嘆息，新安江流著憂患。商旅經(jīng)過(guò)，水泛胭脂；兵爺經(jīng)過(guò)，濤凝瘡痍。這一條劫難過(guò)、綺繡過(guò)、空靈過(guò)又哀愁過(guò)的河流啊，直到二十世紀(jì)五十年代，才從根本上改變了命運(yùn)。

　�、邚暮贾莩舜�到屯溪，已經(jīng)絕無(wú)可能。但是在千島湖里品藻江南，卻是難得的風(fēng)雅。桂楫蘭橈，在萬(wàn)頃碧浪中得大自在；漁歌鳥(niǎo)韻，在中天明月下做珍珠夢(mèng)。今夕何夕，我問(wèn)舟子，你的樓船將在哪一重花汛里停泊？舟子笑而不答。但是，我看到他拋出一根纜繩。立刻，我們的游船像一只斂翅的白鷗，留在了煙波深處，留在了愈久愈令人陶醉的江南水墨中。


15．對(duì)文章的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A．在作者筆下，千島湖的年輕與整條新安江的古老相互映襯，既寫(xiě)千島湖的“神來(lái)之筆”和“鬼斧神功”，又寫(xiě)新安江曾有過(guò)的“春夢(mèng)”。

B．文章以“紫燕銜來(lái)的微雨”表游歷時(shí)令，以“航行在千島湖中”和“留在了煙波深處”表游歷蹤跡，且著意于境致，畫(huà)面感鮮明，可謂涉筆成趣。

C．作者從“風(fēng)景”寫(xiě)到“命運(yùn)”，寫(xiě)飽覽江南水墨的陶醉和沉浸在“風(fēng)雅”和“大自在”的美感，肯定了時(shí)代進(jìn)步，贊美了變革精神。

D．文章運(yùn)用多種修辭，綜合運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、議論方法，語(yǔ)言樸素清新，生動(dòng)細(xì)膩。

E．全文用豐富的古典意象寫(xiě)時(shí)尚風(fēng)光，信手拈來(lái)，又貼切自然�？梢�(jiàn)自然畫(huà)面的美好，也要有腹有詩(shī)書(shū)的才子來(lái)點(diǎn)染，才能山水含情。

16．（1）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)①段劃線句子中“常讀常新的水墨”的理解。（3分）

（2）結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)述你在⑦段劃線句子里讀到的意思。（3分）

17．請(qǐng)從三個(gè)角度賞析本文第⑤段的描寫(xiě)（6分）

18．作者文思縝密，請(qǐng)?jiān)冖?⑥段范圍內(nèi)，針對(duì)前后照應(yīng)特點(diǎn)，擇兩處簡(jiǎn)述你的理解。（6分）

六、語(yǔ)言運(yùn)用題（10分）

19．讀下面一則寓言，寫(xiě)出寓意（不得超20字）（4分）

莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。

20．針對(duì)下列生活場(chǎng)景，寫(xiě)一段議論鮮明且蘊(yùn)含情感的話，表達(dá)自己想法。（50字左右）（6分）

據(jù)《城市信報(bào)》報(bào)道，山東省日照市的市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩。老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席：“你們就和手機(jī)過(guò)吧�！�

七、作文（60分）

21．閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。（60分）

一個(gè)葡萄園主雇工人到葡萄園工作，說(shuō)好每人一天一塊銀幣。這一天，他先后雇到五批工人，有清晨雇來(lái)的，有傍晚雇到的。結(jié)算時(shí)，園主給每個(gè)人都是一塊銀幣。清晨來(lái)得工人因此抗議。他的回答是：“我并沒(méi)有占你便宜。你不是同意每天一塊銀幣的工資的嗎？我也給最后來(lái)的這么多，難道我無(wú)權(quán)使用自己的錢(qián)嗎？”

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：

①標(biāo)題自擬，立意自定，文體自選；

②不得抄襲，不得套作；

③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

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