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關(guān)鍵詞：廣東省梅州高級中學(xué)、蕉嶺中學(xué)、虎山中學(xué)2014屆高三語文聯(lián)考試卷及答案,高中,高三上,語文,聯(lián)考試卷,答案,2014屆,梅州高級中學(xué),蕉嶺中學(xué),虎山中學(xué),廣東省試卷
摘 要：廣東省梅州高級中學(xué)、蕉嶺中學(xué)、虎山中學(xué)2014屆高三聯(lián)考語文試題一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，讀音都不相同的一組是a．校對／發(fā)酵屏除/屏氣凝神角逐／勾心斗角b．湖泊／淡泊星宿／乳臭未干蛇毒／虛與委蛇c．木訥......
摘 要：廣東省梅州高級中學(xué)、蕉嶺中學(xué)、虎山中學(xué)2014屆高三聯(lián)考語文試題一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，讀音都不相同的一組是a．校對／發(fā)酵屏除/屏氣凝神角逐／勾心斗角b．湖泊／淡泊星宿／乳臭未干蛇毒／虛與委蛇c．木訥......
高級中學(xué)、蕉嶺中學(xué)、虎山中學(xué)2014屆高三聯(lián)考
語文試題參考答案
1．D（ A項依次為：jiào；bǐnɡ；jué／jiǎo。B項依次為：pō／bó；xiù；shé／yí。C項依次為：nè／ruì；hàng／xiàng；shǔ。D項依次為：yù／yùn；méng／mēng；shàn/zhān
zài／zǎi；zhòng／zhōng；bì／pì。lí／lí；è／è)
2．B(應(yīng)為“震懾”)
3．A（B項“缺點”與“加以幫助”搭配不當(dāng)；C項“雖然”應(yīng)放在“國際互聯(lián)網(wǎng)”之前；D項“體制改革”后加“問題”）
4．A
5．B(捐：拋棄)
6．A(助詞，相當(dāng)于“的人”；B助詞，的/音節(jié)助詞，無意義；C介詞，因為/介詞，把；D介詞，被/動詞，擔(dān)任)
7．D
8．C(司馬朗并不真正認(rèn)為董卓可以取得蓋世功業(yè)，“董卓被他的忠心和誠意打動，最終放了他”屬無中生有。)
9．(1) ①司馬朗知道董卓必定敗亡，害怕自己被留下，就分送財物給董卓手下管事的人，請求返回故鄉(xiāng)。（ “見”“用事”各1分，句意1分）
②這里是軍隊四分五裂交戰(zhàn)爭奪的地方，很難使自己安居下去，不如趁現(xiàn)在道路還可以通行，（帶領(lǐng)）整個宗室向東遷往黎陽。（ “及”“舉”“東”各1分，句意1分）
(2)①今寇未至而先徙，帶山之縣必駭②即散財物以賂遺卓用事者，求歸鄉(xiāng)里③天下興義兵者若未得進，其勢必停于此④不如及道路尚通，舉宗東黎陽（答對一個得1分，兩個得3分）
參考譯文：
司馬朗，字伯達，河內(nèi)溫地人。九歲時，有人直接叫他父親的名字，司馬朗說：“輕慢別人父母的人，也就是不尊敬自己父母的人�！边@個客人就向他道歉。他十二歲時，通過通經(jīng)考試成為童子郎，監(jiān)考的人因為司馬朗身體健壯高大，懷疑他隱瞞了年齡，就訊問他。我的父族和母族，歷代人都長得個頭高大，我雖然年幼，卻沒有希望高攀的習(xí)性，少報年齡來求得早有成就，這不是我立志要做的事。監(jiān)考的人對他的話感到驚訝。
后來關(guān)東的軍隊起事，原冀州刺史李邵家住在野王，靠近山勢險要的地方，他打算遷居到溫地。司馬朗對李邵說：“唇齒相依的比喻難道只是指虞國和虢國嗎？溫和野王兩地也正是這樣；現(xiàn)在您離開那里而居住到這里，只是躲避早上滅亡的時刻罷了。況且您是郡國百姓中享有名望的人，現(xiàn)在敵寇還沒有到來您就先遷走，依傍山地的各縣百姓必定發(fā)生騷亂，這樣就會動搖民心而成為違法亂紀(jì)的根源，我私下為郡內(nèi)百姓的安危感到擔(dān)憂。”李邵沒有聽從他的勸告。沿山一帶的百姓果然發(fā)生騷亂，他們向內(nèi)遷徙，有的還進行搶劫。
這時董卓遷移天子改都長安，董卓仍留在洛陽。司馬朗的父親司馬防擔(dān)任治書御史，應(yīng)當(dāng)向西遷移，因為天下各地紛亂如云，就派司馬朗帶著家屬返回本縣。有人告發(fā)司馬朗打算逃跑，把他抓起來送到董卓那里，董卓對司馬朗說：“你和我死去的兒子同歲，怎么這樣辜負我！”司馬朗于是就說：“您憑借高出世俗的美德，恰逢天下遭遇災(zāi)難的機會，清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，這確實是您的虛心納下，殫精竭慮的結(jié)果。（這樣下去）將會出現(xiàn)興旺以致大治的局面。您的威勢和德行因此盛大，您的功勛和業(yè)績因此顯著，然而戰(zhàn)爭災(zāi)難一天天興起，各州郡紛亂不安，郊野四境之內(nèi)，百姓不能安居樂業(yè)，他們拋棄了住房財產(chǎn)，到處流浪逃竄，雖然四面的關(guān)口設(shè)卡制止，對逃亡的人加重刑罰懲治，但仍然不能禁絕止息，這就是我憂愁不安的原因。”
司馬朗知道董卓必定敗亡，害怕自己被留下，就分送財物給董卓手下管事的人，請求返回故鄉(xiāng)。他回到故鄉(xiāng)后對父老們說：“董卓犯上作亂，被天下人仇恨，這正是忠臣義士發(fā)奮有為的時候。我們郡和京城境界相連，洛陽城東面有成皋，北面毗連黃河，天下興起義兵的人們?nèi)绻荒芮斑M，那情勢必然使他們停留在這里。這里是軍隊四分五裂交戰(zhàn)爭奪的地方，很難使自己安居下去，不如趁現(xiàn)在道路還可以通行，帶領(lǐng)整個宗室向東遷往黎陽。黎陽有軍營，趙威孫過去同我們鄉(xiāng)里有姻親，擔(dān)任監(jiān)營謁者，統(tǒng)領(lǐng)軍隊，足可以做我們的首領(lǐng)。如果以后有變化，再慢慢觀望也不晚�！备咐蟼兞魬俟释粒瑳]有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽。幾個月后，關(guān)東各州郡起兵，聚眾幾十萬人，都集結(jié)在滎陽、河內(nèi)一帶。將領(lǐng)們不能統(tǒng)一行動，放縱士兵搶掠，百姓被殺死的近一半。過了很久，關(guān)東的兵散去，太祖和呂布在濮陽一帶相互對峙，司馬朗才帶著家人回到溫地。這一年發(fā)生大饑荒，出現(xiàn)了人吃人的現(xiàn)象，司馬朗收留撫恤宗族里的人，教育自己的弟弟們，不因為是衰亂時期就放松學(xué)業(yè)。
建安二十二年，因患病去世，當(dāng)時四十七歲。
魏明帝即位之后，封司馬朗之子司馬遺為昌武亭侯，有食邑百戶。司馬朗之弟司馬孚又將其子司馬望過繼給司馬朗，司馬遺去世之后，由司馬望之子司馬洪繼承其嗣。
10．(1)上片寫泛舟大明湖所見的美景，（2分）下片寫尋找荷葉未見的情趣。（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：意思對即可）
(2)“荷葉青無數(shù)”的情景是未見之景，是虛寫，（1分）“聞到荷香“看到蘆花”是所見所聞，是實寫，（1分）虛實結(jié)合，把作者尋找荷葉時從希望到失望的情感表現(xiàn)出來，寫出了尋荷的情趣。（2分）
11．(1) 清泉石上流。竹喧[xuān]歸浣[huàn]女，(2) 體無咎言。以我賄遷。
(3) 舟遙遙以輕飏，恨晨光之熹微。(4)閭閻撲地，舸艦彌津，
12． A D（A．“在歐洲，鐘聲所傳達的……宗教意味，是自始至終貫穿下來的”，可見西方的鐘聲最初就是一種宗教信號。而在中國古代，鐘聲的其中一種就用于“純粹的宗教祭祀儀式”，可見也是一種宗教信號。D．鐘聲將人“引入宗教的虛幻精神境界”，“召喚人們皈依……佛家宣揚的空寂的世界本原”，這說的就是“生命的超越”。B.“表達慶典氣氛”僅存在于中國文化中。C.中國“鐘聲”的審美屬性不是與宗教屬性同時產(chǎn)生的，而是后來逐漸形成的。E.文本僅指出“中國人真正悟出……首推唐代詩佛王維”，究竟誰更早真正悟出“沉寂鐘聲”的意味，文本中并無提及。F．原文只是說鐘聲“已失去原始宗教內(nèi)容，也部分失去佛教內(nèi)容”，并不是說鐘聲僅存審美屬性。）〔（對一項得2分，對兩項得5分，多選不給分�！�
13．A（3分）
（這是用以表示喜慶的鐘聲，與“精神時間”的內(nèi)涵無關(guān)。其他三項都是表達了一種對生命、對人生的思考或超越，都與“精神時間”內(nèi)涵有關(guān)。）〔3分。多選、錯選不給分。〕
14．在西方，“鐘聲”自始至終只是傳遞宗教情感（2分）；而在中國，“鐘聲”除傳遞宗教情感外，還常用來表達慶典的氣氛等。〔2分。如果僅答“中國的‘鐘聲’并不完全是傳遞宗教情感”，也可得2分。〕
15．①表達一種宗教的情感。②表達一種闊大、熱烈的喜慶氣氛。③是人類反省、懺悔、探視內(nèi)心和領(lǐng)悟生存的象征。（或：表達一種要求超越生命的情感。）④是—種特定的審美意象�！泊饘σ稽c得1分〕
16．①“我”作為講述者和見證人，串連起整個故事，推動情節(jié)發(fā)展。②“我”的青澀、退縮，襯托山“爹地”的成熟、自信。③“我”由質(zhì)疑到領(lǐng)悟，逐層揭示“自信”的內(nèi)涵。（每點2分，答對兩點得四分）
17．①前呼后應(yīng)，使小說的結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)密。②相互映襯，表現(xiàn)了“爹地”對“我”情感態(tài)度的微妙變化。③間隔反復(fù)，渲染了濃濃的親情氛圍，增強了文章的喜劇色彩。（每點2分，手法1分，效果1分。答對三點得五分）
18．答案示例：
角度一：認(rèn)識自己是自信的前提。認(rèn)識自己就是在看到自己能力的有限性，盡力去做“力所能及”的事情，而不貿(mào)然涉足“腦科手術(shù)”那樣需要專業(yè)經(jīng)驗的領(lǐng)域。
角度二：主動嘗試是自信的關(guān)鍵。遇到自己哪怕一知半解甚或一無所知的問題，不要退縮，不要害怕失敗，像修電路、開保險柜，勇于嘗試也許就能解決問題。
角度三：做好準(zhǔn)備是自信的基礎(chǔ)。隨時準(zhǔn)備遇到意料不到的問題，比如一個收銀機的職員也隨身帶一把螺絲起子，遇見公司電路出故障時興許就派上了用場。
角度四：沉著冷靜是自信的保證。問題一時解決不好，不要慌張，不要放棄，相信自己，堅持下去，“爹地”就靠著鍵時刻的沉著冷靜打開了保險柜。
（任答兩點，每點3分，有表意明確的觀點句2分，結(jié)合文本分析到位1分，意思對即可。其他言之有理者，可依據(jù)參考答案酌情賦分。）
19.①德國天文學(xué)家開普勒首先以學(xué)術(shù)論文的形式提出雪花是六角形的形態(tài)；
②哲學(xué)家笛卡爾第一次詳細描述了雪花的外形，并記錄了兩種及其罕見的雪花形態(tài)；
③本特利拍攝“雪花微距照”，發(fā)現(xiàn)每一片雪花的形態(tài)都不盡相同；
④物理學(xué)家利伯布雷赫特揭開了三角形雪花晶體的奧秘。
（每個要點1分。）
20.這個句子運用比喻、擬人的修辭手法，（1分）把雪花比喻作小精靈，并賦予雪花以人的動作、情感，“悠閑地降生”、“左顧右盼”、“把自己琢磨成六片棱角的模樣”，（2分）用富有情感的語言想象雪花形成六邊形形態(tài)的過程，生動形象地展現(xiàn)了雪花形態(tài)的無限奧秘，（1分）充分表達了作者對雪花的喜愛和贊美。（1分）
21.示例一：本特利在研究雪花的過程中，不畏嚴(yán)寒，不顧生死，這種對科學(xué)的熱愛和追求讓人感動。我認(rèn)為，我們的人生也應(yīng)該像本特利一樣，能執(zhí)著地去追求你所熱愛的事物，并為此付出努力，我相信這個努力的過程會使我們終身受益。如袁隆平，為了追求他的水稻夢，日復(fù)一日地在田間勞作，不怕臟不怕累，甘當(dāng)一名農(nóng)夫，卻解決了困擾全球億萬人口的糧食問題，贏得世界人民的尊重。所以，無限的熱愛，執(zhí)著地追求，能創(chuàng)造人生的輝煌。
示例二：本特利為了研究雪花而付出生命的代價，可見科學(xué)研究需要付出不同尋常的艱辛努力。我認(rèn)為，我們要超越有限而平庸的生命，也必須付出，沒有人能隨隨便便獲得成功。時下，娛樂圈的很多年輕人吃不得苦，受不得累，總想著靠一些“作秀”的手段去獲取名利，這樣得來的名利怎么會長久呢？唯有付出努力，付出艱辛，修煉自身的基本功，涵養(yǎng)自己的身心，你的人生才會真正的發(fā)光發(fā)亮。
（結(jié)合文本解說，3分。感悟，3分。）
22. 參考答案：①采摘講究 ②制作精細 ③色香味俱佳 ④功效較多。
（答對三點即可給分，每點2分。意思對應(yīng)即可。）
23.答案示例：（1）①時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。②美夢就像五彩的泡泡，美妙卻易碎，請輕拿輕放。
（2）①綿綿的秋雨如無盡的愁思。②一片照射在冬日的陽光就像愛心一般讓人從心底感到溫暖。
（一個句子3分）
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