亚洲欧美国产精品一区|亚洲精品揄拍自拍第一页|久久精品日本亚洲|中文字幕在线视频观看进入

    

    

      

      
	



      
	
      
	
	
	
	
	
	

      
    
    
      
    
    
      你現(xiàn)在的位置：學(xué)校網(wǎng)首頁 - 中學(xué)試卷 - 高三試卷 - 湖南省株洲市2014屆高三語文第四次月考試卷及答案
      
    
     
      
	
	
	
	
      
		
 
		
        
      
        	
      
                
      
                	
                    
      湖南省株洲市2014屆高三語文第四次月考試卷及答案網(wǎng)頁版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
      【字號：大
中
小】【背景色
■
■
■
■
■
■
■】	【收藏此頁】
【關(guān)閉】
      

      
                
                
       關(guān)鍵字：
      關(guān)鍵詞：湖南省株洲市2014屆高三語文第四次月考試卷及答案,高中,高三上,語文,第四次月考試卷,答案,2014屆,湖南省,株洲市試卷
      摘　要：湖南省株洲市2014屆高三第四次月考語文試卷時量：150分鐘滿分：150分一、語言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是a.宣泄真知灼見銅臭xiù一哄而散hōngb.精萃煥然一新親家......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
      湖南省株洲市2014屆高三第四次月考語文試卷

      時量：150分鐘        滿分：150分

      一、語言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）

      1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是

      A.宣泄    真知灼見     銅臭xiù    一哄而散hōng

      B.精萃    煥然一新     親家qìng    天遂人愿suì

      C.針砭    美侖美奐     蠻橫hèng   順蔓摸瓜wàn

      D.青睞    出其不意     恫嚇dòng   少安毋躁wú

      2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/span>

      A.昨日，《爸爸去哪兒》節(jié)目再創(chuàng)同時段收視紀(jì)錄，眾位明星爸爸成為近段時間炙手可熱的明星。

      B.借書最忌全書一套借去一本，而且久假不歸，使全書成為殘本。

      C.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹。

      D.局里新的領(lǐng)導(dǎo)班子注重務(wù)實(shí)和創(chuàng)新，一上臺就進(jìn)行了大刀闊斧的改革，且雷厲風(fēng)行，做什么都倚馬可待。

      3.下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是

      A.上周六在尼克斯隊(duì)與湖人隊(duì)的交鋒中，林書豪憑借其職業(yè)生涯最杰出的表現(xiàn)，不僅搶走了科比的風(fēng)頭，成為全場最佳球員，還讓科比認(rèn)識了自己究竟是怎樣的一個人。

      B.李克強(qiáng)總理11月30日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，聽取關(guān)于青島11-22重大石油爆炸事故處理，研究部署對遇難者家屬的安撫工作。

      C.2012年春晚主持陣容打破了慣常的組合模式，改用“四男二女”組合，刻意拉大了主持人的年齡跨度和風(fēng)格搭配。

      D.發(fā)生在甘肅正寧的校車事故，讓每一個中國人在這個冬季倍感寒冷，關(guān)于校車的各種討論不絕于耳。

      4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

      發(fā)源于新石器時代早期而綿延至今的“玉文化”是中國文化有別于世界其他文明的顯著特點(diǎn)。       ，      。       。       ，       。       。

      ①玉在喪葬方面的特殊作用也使玉具有了神秘的宗教意義

      ②取材于自然，琢磨于宮苑的玉制品被視為身份地位的象征

      ③更是中國人的偉大創(chuàng)造

      ④因此，玉是東方精神的物化體現(xiàn)，是中國文化傳統(tǒng)精髓的物質(zhì)根基

      ⑤把玉的自然品質(zhì)作為“君子”應(yīng)具有的德行而加以崇尚歌頌

      ⑥成為維系社會統(tǒng)治秩序所謂“禮制”的重要構(gòu)成部分

      A．①③⑤②⑥④               B．②⑥①⑤③④

      C．④⑤②③①⑥               D．⑤②⑥①③④

      二、文言文閱讀(22分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)

      閱讀下面的文言文，完成5—9題。

      《金石錄》后序   李清照

      右《金石錄》三十卷者何？趙侯德甫①所著書也。取上自三代，下迄五季，凡見于金石刻者二千卷，皆是正訛謬，去取褒貶，上足以合圣人之道，下足以訂史氏之失者，皆載之，可謂多矣。

      余建中辛巳，始?xì)w趙氏。侯年二十一，在太學(xué)作學(xué)生。趙、李族寒，素貧儉，每朔望謁告出，質(zhì)衣取半千錢，步入相國寺，市碑文歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏②之民也。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》求錢二十萬。當(dāng)時雖貴家子弟，求二十萬錢豈易得耶？留信宿，計(jì)無所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。

      后屏居鄉(xiāng)里十年，仰取俯拾，衣食有余。連守兩郡，竭其俸入以事鉛槧③。每獲一書，即同共勘校，整集簽題。得書畫彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜盡一燭為率。余性偶強(qiáng)記，每飯罷，坐歸來堂烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾葉第幾行，以中否角勝負(fù)，為飲茶先后。中即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣！故雖處憂患困窮，而志不屈。

      收書既成，歸來堂起書庫，大櫥簿甲乙，置書冊。如要講讀，即請鑰上簿，關(guān)出卷帙。或少損污，必懲責(zé)揩完涂改，不復(fù)向時之坦夷也。余性不耐，始謀食去重肉，衣去重采，首無明珠翡翠之飾，室無涂金刺繡之具，遇書史百家字不刓闕④、本不訛謬者，輒市之，儲作副本。于是幾案羅列，枕席枕藉，意會心謀，目往神授，樂在聲色狗馬之上。

      今日忽閱此書，如見故人。因憶侯在東萊靜治堂，裝卷初就，蕓簽縹帶，柬十卷作一帙。今手澤如新而墓木已拱，悲夫！昔蕭繹江陵陷沒，不惜國亡而毀裂書畫；楊廣江都傾覆，不悲身死而復(fù)取圖書。豈人性之所著，死生不能忘之歟？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，猶斤斤愛惜，不肯留在人間耶？何得之艱而失之易也？然有有必有無有聚必有散乃理之常所以區(qū)區(qū)記其終始者亦欲為后世好古博雅者之戒云。 （節(jié)選自李清照《<金石錄>》后序）

      【注】①趙侯德甫：指趙明誠，字德甫，李清照之夫。趙明誠曾為萊州等地太守，故稱“侯”。②葛天氏：傳說中的遠(yuǎn)古帝王。③鉛槧（qiàn）：古代文具。鉛為鉛條，可書寫；槧為木板，可書文字。④刓（wán）闕：磨損殘缺。

      5．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是        

      A．始?xì)w趙氏                     歸：回家

      B．每朔望謁告出，質(zhì)衣取半千錢   質(zhì)：典押

      C．留信宿，計(jì)無所出而還之       信宿：連宿兩夜

      D．始謀食去重肉，衣去重采       重：即“再”，重復(fù)

      6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是                    

      A．竭其俸入以事鉛槧             則或咎其欲出者

      B．為飲茶先后                   公為我獻(xiàn)之

      C．不悲身死而復(fù)取圖書           因人之力而敝之，不仁                            

      D．何得之艱而失之易也           欲人之無惑也難矣

      7．下列對文中畫       線的句子斷句正確的一項(xiàng)是                 

      A．然有/有必有無有聚/必有散乃理之常/所以區(qū)區(qū)/記其終始者亦欲為/后世好古博雅者之戒云。

      B．然有有必有無/有聚必有散/乃理之常所/以區(qū)區(qū)記其終/始者亦欲為后世好古博雅者之戒云。

      C．然有有/必有無有/聚必有散乃理之常/所以區(qū)區(qū)記其終/始者亦欲為后世好古博雅者之戒云。

      D．然有有必有無/有聚必有散/乃理之常/所以區(qū)區(qū)記其終始者/亦欲為后世好古博雅者之戒云。

      8.對文章內(nèi)容的理解和分析有錯誤的一項(xiàng)是

      A．本文介紹了《金石錄》的內(nèi)容及成書過程和目的，同時回憶了她婚后三十四年間的憂患得失，詳寫了夫婦早年的生活經(jīng)歷、集書經(jīng)過，重點(diǎn)描敘了金兵侵宋，兵荒馬亂，圖書散失的情況。

      B．本文涉及的時間和空間跨度都很大，事件繁多。作者以時間為序把歷歷往事構(gòu)織成一條縱向的明線，以“得之艱而失之易”為主線，貫穿全文。

      C．深入體味，作者還隱置了一條以夫妻感情為經(jīng)的暗線，采取路隨峰轉(zhuǎn)的手法，讓暗線與明線表里同行，渾然一體：慨嘆金石書畫“得之艱而失之易”是結(jié)構(gòu)主線，睹書懷人、撫今追昔是情感暗線。

      D．文本對比手法突出，主要表現(xiàn)在：一是“得之艱”與“失之易”，二是收集二十多年與損失幾年時間，三是得藏品的歡愉與失藏品的痛苦，四是成書前的恩愛苦樂與成書時的孤獨(dú)慘怛等。

      9．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

      （1）得書畫彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜盡一燭為率。（4分）

      譯文：                                                                        

      （2）歸來堂起書庫，大櫥簿甲乙，置書冊。（3分）

      譯文：                                                                         

      （3）或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？（3分）

      譯文：                                                                      

      三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）

      10、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

      隴頭吟    王維

      長安少年游俠客，夜上戍樓看太白①。

      隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。

      關(guān)西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。

      身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬戶侯。

      蘇武才為典屬國②，節(jié)旄落盡海西頭。

      [注] ①“太白”指太白星,在古人眼中太白為主征戰(zhàn)殺伐之星。②“典屬國”指掌管歸附的少數(shù)民族事務(wù)的官，品階不高。

      （1）．這首詩主要運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法？（2分）

      （2）．概括此詩三個人物的典型生活場景，并簡要分析本詩的思想感情。（6分）

      11.古詩文默寫。（5分，每空1分）

      （1）青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。               ，以手撫膺坐長嘆。 （李白《蜀道難》）

      (2)                 ，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

      (3) 假舟楫者，非能水也，而絕江河。               ，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）

      (4)               ，盡西風(fēng)，季鷹歸未？   （辛棄疾《永遇樂》）

      (5) 臣所以去親戚而事君者，               。（司馬遷《廉藺列傳》）

      四、現(xiàn)代文閱讀(論述類、實(shí)用類)閱讀(10分，其中簡答題4分，選擇題6分，每小題3分)

      閱讀下面的文字，完成12—14小題。

      詩與直覺        朱光潛

          ①無論是欣賞或是創(chuàng)造，都必須見到一種詩的境界。這里“見”字最緊要。凡所見皆成境界，但不必全是詩的境界。一種境界是否能成為詩的境界，全靠“見”的作用如何。

          ②詩的“見”必為“直覺”。有“見”即有“覺”，覺可為“直覺”，亦可為“知覺”。直覺必須是對于個別事物的知，“知覺”必須是對于諸事物中關(guān)系的知，亦稱“名理的知”。例如，看見一株梅花，你覺得“這是梅花”，“它是冬天開花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘來插瓶或送人”等等，你所覺到的是梅花與其他事物的關(guān)系，這就是它的意義”。意義都從關(guān)系見出，了解意義的知都是“名理的知”，都可用“A為B”公式表示出來。認(rèn)識A為B，便是知覺A，便是把所覺對象A歸納到一個概念B里去。就名理的知而言，A自身無意義，必須與B、C等發(fā)生關(guān)系才有意義。我們的注意不能在A本身停住，必須把A當(dāng)作一塊踏腳石，跳到與A有關(guān)系的事物B、C等等上去。但是所覺對象除開它的意義之外，尚有它本身形象。在凝神注視梅花時，你可以將全副精神專注于它本身的形象，就像注視一幅梅花畫似的，無暇思索它的意義或是它與其他事物的關(guān)系。這時你仍有所覺，這就是梅花本身形象在你心中所現(xiàn)的“意象”。這種“覺”就是克羅齊所說的“直覺”。

          ③詩的境界是用“直覺”見出來的，它是“直覺的知”的內(nèi)容而不是“名理的知”的內(nèi)容。比如說崔顥的《長干曲》①，你必須在一頃刻中把它所寫的情境看成一幅新鮮的圖畫，或是一幕生動的戲劇，讓它籠罩住你的全部意識，使你聚精會神地觀賞它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暫時忘去。在這一頃刻中你不能同時產(chǎn)生“它是一首唐人五絕”、“它用平聲韻”、“橫塘是某處地名”、“我自己曾經(jīng)被一位不相識的人認(rèn)為同鄉(xiāng)”之類的聯(lián)想。這些聯(lián)想一發(fā)生，你立刻就從詩的境界遷移到名理世界和實(shí)際世界了。

          ④這番話并非否認(rèn)思考和聯(lián)想對于詩的重要。作詩和讀詩，都必用思考，都必起聯(lián)想，至于思考愈周密，詩的境界愈深刻；聯(lián)想愈豐富，詩的境界愈完美。但是在用思考起聯(lián)想時，你的心思在旁馳博騖，決不能同時直覺到完整的詩的境界。思想與聯(lián)想只是一種醞釀工作。“直覺的知”常發(fā)展為“名理的知”，“名理的知”亦可釀成“直覺的知”，但決不能同時進(jìn)行，因?yàn)樾谋緹o二用，而直覺的特色尤在凝神注視。讀一首詩和作一首詩都常須經(jīng)過艱苦思索，思索之后，一旦豁然貫通，全詩的境界于是像靈光一現(xiàn)似的突現(xiàn)在眼前，使人心曠神怡，忘懷一切。這種現(xiàn)象通常被人稱為“靈感”。詩的境界的突現(xiàn)都起于靈感。靈感亦并無神秘之處，它就是直覺，就是“想象”，也就是禪家所謂的“悟”。

          ⑤一個境界如果不能在直覺中成為一個獨(dú)立自足的意象，那就還沒有完整的形象，就還不成為詩的境界。一首詩如果不能令人當(dāng)作一個獨(dú)立自足的意象看，那還有蕪雜湊塞或空虛的毛病，不能算是好詩。古典派學(xué)者向來主張藝術(shù)須有“整一”，實(shí)在有一個深埋在里面，就是要使在讀者心中能成為一種完整的獨(dú)立自足的境界。（本文有刪改）

      【注】①崔顥《長干曲》（其一）：君家何處�。挎≡跈M塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)

      12、根據(jù)文意，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是

       A、事物之間存在著聯(lián)系，從事物間的聯(lián)系中概括出來的意義，都不屬于“直覺”。

       B、“知覺”可用“A為B”的公式表示，就“名理的知”而言，A自身沒有意義。

       C、靈感就如同禪家所說的“悟”一樣，常常突現(xiàn)于眼前而非艱苦思索的結(jié)果。

       D、在古典派學(xué)者看來，“獨(dú)立自足的境界”應(yīng)當(dāng)包含在藝術(shù)須有的“整一”之中。

      13、下面對詩的賞析，符合“直覺的知”的一項(xiàng)是

      A、在欣賞《詩經(jīng)·關(guān)雎》時，注意到了韻腳變化和重章疊唱的特點(diǎn)。

      B、在欣賞杜甫《望岳》時，感覺到了泰山的巍峨高大、雄偉壯麗。

      C、在欣賞李白《將進(jìn)酒》時，體會到了詩人不得志的激憤和縱情享樂之情。

      D、在欣賞白居易《錢塘湖春行》時，體味到了西湖深厚的文化積淀。

      14、“見”升華為“詩的境界”涉及哪些方面的內(nèi)容？（4分）

      五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（21分）

      閱讀下面的作品，完成15-18題。

      趙孟頫，開放在元朝的那朵無主桃花

       冬夜讀金元詞，盡管窗外有凜冽的風(fēng)刮過，然意識里竟沒有寒意。境由心生，大概我只顧著他和他的管道升了。

       可讀到趙孟頫那一句“無主桃花開又落，空使人愁”，便再也讀不下去了。我仿佛聽到一聲輕輕的哀嘆，帶著無奈和愁怨，從這位南宋末世皇孫凄惶郁悶的胸腹中游絲般吐出來。

       趙孟頫在家中排行老七，是庶出之子。趙孟頫的父親趙與告，戶部為官，善詩文、富收藏。趙孟頫五歲開始習(xí)書學(xué)畫。然而天有不測風(fēng)云，11歲時父親去世，原先的富足急轉(zhuǎn)直下。1279年，二十四歲的他更是一夜之間由宋室貴胄變成了亡宋遺室，成為元人眼中的“南人”，賦閑家中。

       這樣，仕元施政還是隱居鄉(xiāng)野，對趙孟頫來說就是個不得不考慮的問題。母親是不甘的，她聲淚俱下地哭訴：你是庶出，父死國變，只有為朝廷所用，你我母子才會有出頭之日啊。但是作為亡宋貴胄去做元朝的官兒，在當(dāng)時反元情緒高漲的宋室遺逸看來，這簡直就是“失大節(jié)”，既有辱門庭又失個人操守。此時的趙孟頫猶如站在刀尖上，這兩難的抉擇要難為死他了。

       然而命運(yùn)似乎格外垂青這位才高八斗的青年。御史程文海搜羅才子名流，于是趙孟頫“被薦應(yīng)詔”。他抱著“在山為遠(yuǎn)志”的宏愿與熱誠，離家別鄉(xiāng)入朝為官，但于心里卻也揣了不舍與不安。

        在元朝統(tǒng)治者眼里他是“南人”，縱然通史、博學(xué)，善詩文、工書法，卻遭到大臣的妒忌。入仕受挫，郁郁寡歡的趙孟頫發(fā)出“昔為水山鷗，今作籠中鳥”的哀嘆。好在他是明智的，窺探了官場的卑鄙與險惡，為躲是非，他攜妻子管道升出任濟(jì)南。可魯?shù)匾苍谠私y(tǒng)治之下。趙孟頫終于在1295年的夏秋之交，借病乞歸，回到了闊別多年、朝思暮想的故地——吳興。

       隱居鄉(xiāng)野四年，趙孟頫廣結(jié)友人，家鄉(xiāng)的佳山秀水，激發(fā)了他的創(chuàng)作激情，也使他的藝術(shù)修養(yǎng)陡然增高。他畫山水、作花鳥，激情肆意；他沾濃墨，書篆、書隸、書行、書草，樣樣絕倫。他儼然成為江南文人的領(lǐng)袖，許多當(dāng)?shù)氐倪_(dá)官顯貴以結(jié)識他為榮。

       這期間，他為好友周密畫下了那幅著名的“鵲華秋色”圖。此畫與其說是了卻友人的思鄉(xiāng)情緣，倒不如說是亡宋遺孫趙孟頫對家鄉(xiāng)刻骨銘心的直抒胸臆。圖中的鵲山和華不住山，一個云峰高聳，一個漫圓渾厚，平原上州渚紅樹，蘆荻茅屋，漁網(wǎng)翠柳，也將他一腔的鄉(xiāng)愁潑墨于一紙之上，這難道不是對自己“誤落塵網(wǎng)中”的羞愧和自責(zé)嗎？一個朝代的更迭給趙孟頫帶來的豈止是精神的悸痛，揮之不去的還有山河不在的破滅感。

       假如趙孟頫的人生軌跡就這樣走下去，也許他內(nèi)心的傷痛還小一些，然而1310年，57歲的趙孟頫再次奉旨進(jìn)京。這次應(yīng)詔赴京的直接原因是皇太子對他產(chǎn)生了興趣，希望用漢文化的“博雅淵深”來藻飾元朝的“太平之美”。一代文宗的命運(yùn)被輕而易舉地掌控在元朝的統(tǒng)治者手里。

        但和上次主動入仕不同，雖然官居一品、出將入相，但趙孟頫總覺得自己充其量是朝廷手中擺弄的“花瓶”，不禁悲從中來。說起來真的是知夫莫若婦，妻子管道升看著日日忙碌的丈夫感慨萬千，填詞道：“人生貴極是諸侯，浮名浮利不自由，爭得似，一扁舟，吟風(fēng)弄月歸去休。”

       得于妻子的規(guī)勸，加之思鄉(xiāng)心切，1319年趙孟頫帶著妻子再一次踏上了歸鄉(xiāng)之路。然而夫人管道升卻病逝舟中，客死他鄉(xiāng)。這讓趙孟頫身心俱疲，萬念俱灰。他再也不看重名利了，一心潛心于佛，經(jīng)常以書寫經(jīng)文為精神依托，在平淡中過著最后、也是最彌足珍貴的晚年時光。

       1322年，69歲的趙孟頫在觀書作字中走完了一個書畫家矛盾而榮華的尷尬一生。

       今夜的我藉著他的風(fēng)范，讀出一個文人的安心與安逸來。安心為文，安逸為人，不惑之年的我，也在潸然淚下的閱讀和理解中，一步步走向自已的歸途。

      （有刪改）

      15．為什么說“鵲華秋色”圖是“趙孟頫對家鄉(xiāng)刻骨銘心的直抒胸臆”？（6分）

      16．結(jié)合全文，解釋文章結(jié)尾“安心為文，安逸為人”一句話的內(nèi)涵。（4分）

      17.簡要分析本文行文的特點(diǎn)。（4分）              

      18．文中說，“冬夜讀金元詞，盡管窗外有凜冽的風(fēng)刮過，然意識里竟沒有寒意”，結(jié)合文章說說作者為什么沒感到“寒意”。你有過類似的閱讀體驗(yàn)嗎？請聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，說說你的體會。（7分）

      六、選做題（12分。19、20題任選做一題）

      19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

      ①文之不可絕于天地者，曰明道也，紀(jì)政事也，察民隱也，樂道人之善也，若此者，有益于天下，有益于將來。多一篇之益矣。若夫怪力亂神之事，無稽之言，諛佞之文，若此者，有損于己，無益于人，多一篇之損矣。    （顧炎武：《日知錄》）

      ②其必古人之所未及就，后世之所不可無，而后為之，庶乎其傳也與？《資治通鑒》與《文獻(xiàn)通考》，以一生精力成之，遂為后世不可無之書。后世人之書，愈多而愈舛漏，愈速而愈不傳。所以然者，其視成書太易，而急于求名故也。    （顧炎武《日知錄》）

      （1）概括上述材料的觀點(diǎn)。（4分）

      （2）對于“經(jīng)世致用”的觀點(diǎn)，人們歷來有不同的意見，你認(rèn)為如何？寫一段不少于150字的評論。（8分）

      20、閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

      新華網(wǎng)北京１０月２６日電（記者吳晶）記者２６日從教育部語言文字應(yīng)用管理司獲悉，經(jīng)過近６個月的層層選拔與比賽，“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”已落下帷幕，比賽全程吸引了約１０００萬學(xué)生積極參與。

      （一）據(jù)了解，“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”，是新中國成立６０年來首次由教育行政部門組織的全國范圍學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽。自今年１月啟動以來，全國３１個省（區(qū)、市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)均組織學(xué)生參加了比賽，共有７０８萬學(xué)生報送作品參加所在地市、高校比賽，參加學(xué)校初選的學(xué)生約１０００萬人，其中義務(wù)教育階段學(xué)生參賽人數(shù)超過５００萬。（有２７個少數(shù)民族的學(xué)生參賽）。此外，還有２０余位港澳臺地區(qū)大學(xué)生及來自１１個國家的６０余位外國留學(xué)生參賽。比賽共決出特等獎１２名，一等獎９１名，二等獎３１２名，三等獎５９６名。

      （二）今年高校新生錄取工作開始后，陜西師范大學(xué)組織8位退休老教授義務(wù)用毛筆手寫本科新生錄取通知書。為此，網(wǎng)友贊其“筆端有真意”，并表示希望收藏陜師大的錄取通知書。一群年逾花甲的退休老教授，端端正正地坐在書案前，全神貫注于自己手頭的工作：一筆一劃地用蠅頭小楷書寫著新生的錄取通知書。他們的嚴(yán)謹(jǐn)、篤定與超然，恰如炎炎夏日里一絲清涼的風(fēng)，驅(qū)走了塵世的喧囂與浮躁，令人神往。（7月16日《北京青年報》）

      （1）請為第一則新聞擬寫一個標(biāo)題，不要超過25個字。（3分）

      （2）你如何看待漢字書寫日益式微？請寫一段不少于150字的評論。（9分）

      七、寫作（60分）

      21．閱讀下面的文字，按要求作文。

      走在

      秋天的田野上

      我問老托爾斯泰

      一切

      成熟了的

      都必須低垂著頭嗎？

      請根據(jù)以上材料，自定角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

      
                	
                	
      
                	
                	
                	
      
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
					上一篇：廣東省梅州高級中學(xué)、蕉嶺中學(xué)、虎山中學(xué)2014屆高三語文聯(lián)考試卷及答案
      
					
					下一篇：廣東省惠州市2014屆高三語文第三次調(diào)研考試試卷及答案
      
					
					
					
      
					
					
      
                
      
            
      
			
			
			
			
			
			
			
        	
           
           
			
			
			
			
			
			
			

			
      
				
      城市學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明：
      
				
      
				  1、凡本網(wǎng)來源注明“城市學(xué)校網(wǎng)”的所有作品，版權(quán)均屬于城市學(xué)校網(wǎng)，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明“來源：城市學(xué)校網(wǎng)”。違反上述聲明者，城市學(xué)校網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。 
      
				  2、凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非城市學(xué)校網(wǎng)）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。本網(wǎng)轉(zhuǎn)載其他媒體之稿件，意在為公眾提供免費(fèi)服務(wù)。如稿件版權(quán)單位或個人不想在本網(wǎng)發(fā)布，可與本網(wǎng)聯(lián)系，本網(wǎng)視情況可立即將其撤除。 
      
				  3、如因作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題需要同本網(wǎng)聯(lián)系的，請?jiān)?0日內(nèi)進(jìn)行。QQ：1191060874
				
      
			
      
        
      
        
        
      
        	
           
        	
        	
           

			

			
      
                
      
                    
       熱門試卷
      更多
      
                    
                
      
           
      
           
           
           
           
           
        
      
   	
      
    
    
      
    
	
      
	
	關(guān)于我們  |  
	市場合作  |  
	建議反饋  |  	
	站點(diǎn)地圖  |  
	聯(lián)系我們  |  
	免責(zé)聲明
	
	

      


      
深圳幼兒園 | 
深圳小學(xué) | 
深圳中學(xué) | 
深圳大學(xué) | 
深圳培訓(xùn) | 
咨詢 | 
問題 | 
討論 | 
百科 | 
小學(xué)作文 | 
初中作文 | 
高中作文 | 
英語作文 | 
試卷 | 
看書 | 
招聘 | 
教案 | 
課本 | 
課堂 | 
聽力

      









      

      

      
技術(shù)支持:agencialets.com  最佳瀏覽分辨率：1024*768、IE6以上
聲明:本站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》，如果我們轉(zhuǎn)載或引用的作品侵犯了您的權(quán)利,請?jiān)谝粋�月內(nèi)通知我們，我們會及時刪除!