1. B 偷換概念，是“希望的表現(xiàn)”，而非“希望本身”。

2. A 說法無中生有。

3. D 說法絕對，原文是“我們或許能得到一些啟發(fā)”。

4. D  肆：處死刑后陳尸于市。

5. C ①屬于無奈，而非僭逆；③不屬于張邦昌行事；⑥是李綱向宋高宗趙構(gòu)講明張邦昌僭逆的危害。

6. A “金人要求推舉張邦昌為新君主”與文意不符。

7. （1）人心歸向你，是因為被金人的威勢脅迫，金人已經(jīng)離開了，還能（應(yīng)該）再有今天的樣子嗎？（采分點：“人情”1分，“劫”1分，“于”表被動1分，句意2分）

（2）盡力順從金人推舉擁護的原因，是想要暫且適應(yīng)一時來解除國難，豈敢有其他呢？（采分點：“所以”1分，“權(quán)宜”1分，“紓”1分，句意2分）

8. 用婦子前來探看和取悅，側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙；運用擬人的修辭格，描繪了鳥兒上下翻飛相隨的情景，渲染了溫馨和歡快的氛圍，并為后面的議論作了鋪墊。（答出“側(cè)面表現(xiàn)”，給1分；答出“擬人”并作解釋，給1分；答出“渲染”，給1分；答出“鋪墊”，給2分）

9. 對農(nóng)家春日忙碌和辛勤勞作的贊美，為農(nóng)家溫馨與和睦生活感到高興，對王安石變法后政令繁多無用的嘲諷（批判、否定）。（每答出一點給2分）

【詩譯參考】

從開凍變松的土壤中感覺到萬物生長之氣，老農(nóng)夜間起來喂養(yǎng)饑餓的耕牛。春雨充足，正是耕種的好時機；天已大亮，忙于春耕的農(nóng)民連送來的早飯都顧不上吃。婦女和小孩子前來送飯，相互親愛取悅；烏鴉等鳥兒飛上飛下巧妙相隨，覓食米飯和谷種。紛紜多樣的政令是無補于農(nóng)事的，還是要靠全年風(fēng)雨適時才行。

10. （1）床頭屋漏無干處   長夜沾濕何由徹（2）尋常巷陌   氣吞萬里如虎（3）師不必賢于弟子   聞道有先后

11. （1）答E給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、C不給分。（A項雖然符合原文意思，但主要體現(xiàn)在第一自然段中，而且比較容易歸納。D項“低收入人群困窘的生活現(xiàn)狀”不完全符合原文意思，而且僅僅體現(xiàn)在本自然段中。B項妮妮的性格特征應(yīng)該是純凈、天真、善良。C項“沒有任何波瀾起伏”與原文意思不符。有伏筆，如“天天掛在外面”、“妮妮的眼睛總往店里頭看”等；有轉(zhuǎn)折，如“奶奶要給妮妮買玩具——因錢少而不買——回家取夠錢買回來”等）

（2）通過對奶奶取錢動作細(xì)節(jié)的描寫，突出了奶奶的細(xì)心和謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出奶奶生活的拮據(jù)和節(jié)儉，突出了奶奶善良和堅定的性格特征，也從側(cè)面表現(xiàn)出奶奶對妮妮的愛，豐富了小說主題的內(nèi)涵（善良不僅是兒童的純真天性，也是很多人的美好品質(zhì)）。（每答出一點給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

（3）①呼應(yīng)題目；②作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊；③構(gòu)成象征，象征了被摧殘、受傷害的生命和情感，承載了尊重和關(guān)愛生命的愿望。（每答出一點，給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

（4）①采用了準(zhǔn)確簡潔的白描手法，使人物形象的外貌特點清晰和突出，帶動了讀者聯(lián)想；②人物形象缺乏善心和關(guān)愛的個性很鮮明，典型性強；③與妮妮和奶奶的性格特征形成了對比，金錢至上的唯利思想突出；④推動了“買”大猩猩情節(jié)的發(fā)展；⑤從反面強化了小說呼喚美好純真的心靈和人性的立意。（每答出一點給2分，給滿8分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

12.（1）答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分。（A項不完全符合原文意思，

“催人淚下”與曲子三個部分所表達的內(nèi)容都有關(guān)系。C項雖然符合原文意思，但僅僅體現(xiàn)在一個

自然段中。B項“給馬思聰帶來機會”的信息在材料中沒有出現(xiàn)，“為新中國音樂藝術(shù)做貢獻”屬于信息嫁接錯誤。D項“馬思聰認(rèn)為，……而這就是自己‘為什么不回家’的根本原因”的信息在材料中沒有出現(xiàn)。

（2）表現(xiàn)了張學(xué)良思念家鄉(xiāng)的深沉和痛苦，從側(cè)面表現(xiàn)（渲染）了《思鄉(xiāng)曲》的藝術(shù)感染力，奠定了文章凝重感人的基調(diào)，引出下文對《思鄉(xiāng)曲》作者馬思聰事跡的敘述。

（3）有非凡的音樂天賦，熱愛祖國，熱愛音樂藝術(shù)，熱愛平靜的生活，對祖國的發(fā)展和進步充滿熱情，鐘愛民族音樂題材，追求自由和，單純，熱情，理性，勇敢，愛祖國，愛生活。

（4）為什么說“馬思聰不欠祖國什么”？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶�。�?分）

13. C   弄巧成拙：想耍巧妙手段，結(jié)果反而壞了事。A. 別出機杼：比喻詩文的構(gòu)思和布局，也指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新；對象誤用。B. 飛短流長：造謠生事，搬弄是非；不合語境。D. 瞠乎其后：在后面干瞪眼，趕不上。

14. D  A. “實力懸殊不是特別大”屬于邏輯錯誤。B. “唯一全省”語序不當(dāng)，應(yīng)為“全省唯一”。

C. “一邊……”表意不明，有歧義。

15. D  注意：“唱”與“音”、“說”與“字”、“演”與“淋漓”要搭配；前面有 “不知過了多久”，所以先接“等一個時辰”；有“知饑知渴”，接“遞一杯溫茶”；先有“遞”才有“接”。

16.  ①但愛好做飯的文人卻并不常見   ②他不僅愛好美食   ③做出許多流傳至今的名菜（每寫出一句給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

17. 擬成字?jǐn)?shù)合乎要求的對聯(lián)且藏頭無誤，給4分；意蘊積極，給1分。

18. 略。參照2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)）作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

一等文：54分左右浮動。感情真摯，主題深刻，構(gòu)思精巧；觀點鮮明健康，論證有理有據(jù)；敘事清晰，故事性強，形象富有特征。

二等文：48分左右浮動。真實可信，主題比較深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；觀點明確健康，有論證過程，材料稍陳舊；敘事完整，有一定的故事性。

三等文：42分左右�；�本真實，主題成立，比較完整；字?jǐn)?shù)未到八百字，表達相對完整（40分）；堆砌材料，不能很好論證觀點，論據(jù)單一空洞（40分）。

四等文：

跑題文章有優(yōu)點者，字?jǐn)?shù)符合要求，38分左右；六百字，表達相對完整，36-38分；

特殊作文：

獨自寫作，但——四五百字，30分左右；三百字，24分左右；只寫二百字，16 分左右；

抄襲材料不論字?jǐn)?shù)，只要沒有觀點論證——8分；若其中僅有百字左右的論述，15分；

只寫標(biāo)題者，3分；

其中言辭偏激者，0分，也可定為仲裁卷。


【參考譯文】

    張邦昌,字子能，永靜軍東光人。

　　欽宗即位，授予他少宰一職。金人進犯京師，朝廷商議割讓三鎮(zhèn)，讓張邦昌在金做人質(zhì)以此求和。張邦昌極力主張講和，沒想到自己成為人質(zhì)，出行時，就請求欽宗簽署御批不變動割地的方案，沒有同意。第二年春天，金人營地送文書來，命令推舉可以擔(dān)當(dāng)君主的不姓趙的人到軍隊前準(zhǔn)備禮儀接受冊命。留守孫傅等上表請求立趙氏。金人發(fā)怒，脅迫孫傅等召集百官共同商議，眾人不敢出聲，相視很久，就說：“今天應(yīng)當(dāng)勉強聽從命令，推舉一個軍隊（戰(zhàn)場上）的人前去�！鄙袝鴨T外郎宋齊愈寫“張邦昌”三個字給他們看，于是定下意見。王時雍當(dāng)時任留守，再次召集百官到秘書省，到后就關(guān)閉省門，派兵保衛(wèi)，告訴眾人擁立張邦昌，眾人想要答應(yīng)。張邦昌開始想要自殺，有人說：“相公不早死于城外，現(xiàn)在想要使一城生靈涂炭嗎？”張邦昌向北拜舞接受冊命，登偽位，僭號大楚。時雍帶領(lǐng)百官突然下拜，張邦昌只是向東拱手站立。那天，大風(fēng)刮起塵土，太陽周圍光環(huán)失去光芒。百官傷心喪氣，張邦昌也變了臉色。接見百官稱“予”，手詔稱“手書”。只有時雍每次在張邦昌面前上言國事，動不動就稱“臣啟陛下”，張邦昌斥責(zé)他。

　　金人將退兵，張邦昌到金人陣營鑒別送行，舉動都與平時禮儀一樣，觀看的士人平民無不感傷。金兵回去后，張邦昌降手書在天下實行大赦。呂好問對張邦昌說：“人心歸于你，是因為被金人的威勢脅迫，金人已經(jīng)離去，還能再有今天的樣子嗎？康王久居朝外，眾心所歸，為什么不能擁戴他呢？”張邦昌聽從，差遣蔣師愈送信給康王，信中說道：“盡力順從金人推舉擁護的原因，是想要暫且適應(yīng)一時來解除國難，哪敢有其他呢？”康王詢問蔣師愈等，了解全部來由，就回信給張邦昌。手書下達后，朝廷內(nèi)外很高興。

    康王即皇帝位，任李剛為宰相。李綱上書極力論述：“國家殘破卻以此取利，君主受辱卻加以掠奪作為榮耀。建立邦國四十多天，等到金人退兵后，才降下赦令以收買恩德。這樣該處死刑后陳尸于市，作為亂臣賊子的懲戒。”李剛又極力上言：“張邦昌已僭位叛逆，哪能留在朝廷，讓眾人看作是以前的天子呢？”高宗于是下詔歷數(shù)張邦昌罪行，賜死于潭州。