（摘編自《中華遺產(chǎn)》）2013年第12期）

　　金人將退師，邦昌詣金營(yíng)祖別，起居悉如常儀，士庶觀者無(wú)不感愴。金師既還，邦昌降手書(shū)赦天下。呂好問(wèn)謂邦昌曰：“人情歸公者，劫于金人之威耳，金人既去，能復(fù)有今日乎？康王居外久，眾所歸心，曷不推戴之？”邦昌從之，乃遣蔣師愈赍書(shū)于康王自陳：“所以勉循金人推戴者，欲權(quán)宜一時(shí)以紓國(guó)難也，敢有他乎？”王詢師愈等，具知所由，乃報(bào)書(shū)邦昌。書(shū)既下，中外大說(shuō)。

　　王即皇帝位，相李綱。綱上書(shū)極論：“國(guó)破而資之以為利，君辱而攘之以為榮。建邦四十余日，逮金人之既退，方降赦以收恩。是宜肆諸市朝，以為亂臣賊子之戒�！庇至ρ裕骸鞍畈�已僭逆，豈可留之朝廷，使道路目為故天子哉？”高宗乃詔數(shù)邦昌罪，賜死潭州。  


4. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 俾邦昌為質(zhì)于金以求成             質(zhì)：人質(zhì)。

B. 乃要?dú)J宗署御批無(wú)變割地議         要：請(qǐng)求。

C. 國(guó)破而資之以為利             資：借助。

D. 是宜肆諸市朝                     肆：陳列。

5. 以下各組句子中，全都表明張邦昌“僭逆”的一組是（3分）

①不意身自為質(zhì)                      ②邦昌但東面拱立

③諭眾以立邦昌                      ④見(jiàn)百官稱“予”

⑤邦昌降手書(shū)赦天下                  ⑥使道路目為故天子哉

A. ①②⑥                            B. ①③④

C. ②④⑤                            D. ③⑤⑥

6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 金人要求推舉張邦昌為新君主時(shí)，百官想法不同。留守孫傅等人想立姓趙的人，其他人則想從戰(zhàn)場(chǎng)上舉薦一人敷衍了事。

B. 張邦昌即偽位也有不得已的苦衷。一開(kāi)始他還想以死抗?fàn)帲�但后�?lái)在別人勸說(shuō)下為了保全一城人的性命而被迫服從即位。

C. 金人退兵時(shí)，張邦昌做出了令很多人感慨悲傷的事情。他到金人營(yíng)中舉行了祭祀路神的送別儀式，還按照天子禮儀行事。

D. 李綱的進(jìn)言對(duì)宋高宗處死張邦昌起了重要作用。李綱從不同角度分析了張邦昌行事的性質(zhì)和危害，并提出了具體的建議。

7. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）人情歸公者，劫于金人之威耳，金人既去，能復(fù)有今日乎？（5分）

（2）所以勉循金人推戴者，欲權(quán)宜一時(shí)以紓國(guó)難也，敢有他乎？（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

  閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。


［注］①曉餉，指送早飯到田間。②政令，指當(dāng)時(shí)王安石變法所頒布的各種法令。

8. 請(qǐng)對(duì)頸聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。（5分）

9. 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）                 ，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，                 ！

（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）斜陽(yáng)草樹(shù)，                 ，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，                 。

（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）

（3）是故弟子不必不如師，                 ，                 ，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

（韓愈《師說(shuō)》）



請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，按所答的第一大題評(píng)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11. 閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）


街角新開(kāi)了個(gè)精品店，敞開(kāi)的門(mén)面里花花綠綠，銀光閃閃。風(fēng)吹過(guò)，掛在柜臺(tái)上的風(fēng)鈴發(fā)出陣陣叮咚的響聲。

其實(shí)那店里賣的東西也并非都那么精。比如，就有一只比五歲的兒童還粗壯的玩具大猩猩，被當(dāng)做商店的招幌，天天掛在外面。那大猩猩用褐色的粗呢料縫制，眼睛鼻子嘴巴腳爪鑲著些黑色的人造革，造型略微夸張而頗滑稽。

奶奶總帶著妮妮路過(guò)那個(gè)精品店，妮妮的眼睛總往店里頭看，奶奶卻總沒(méi)帶她進(jìn)那店里去過(guò)。

妮妮四歲多了。妮妮懂事，妮妮知道自己為什么進(jìn)不成托兒所而只好到奶奶這兒來(lái)跟奶奶過(guò)。妮妮的爸爸媽媽都是普通的辦事員，所以爸爸媽媽工資少而沒(méi)法子贊助托兒所一匹搖馬，所以爸爸媽媽就把她送到奶奶這兒來(lái)了。奶奶其實(shí)比幼兒園的阿姨還會(huì)講故事，還能教妮妮用碎布頭紙盒子塑料瓶自己制作好多玩具。妮妮相信奶奶的話，那家精品店不是小孩子和老頭兒老太太買東西的地方。可是路過(guò)那家精品店時(shí)妮妮總望著那只大猩猩。回到家她就要奶奶給她講大猩猩的故事。奶奶就編了好多故事講給她聽(tīng)：包餃子的時(shí)候就講大猩猩貪吃餃子肚子痛住醫(yī)院的故事；哄妮妮睡覺(jué)的時(shí)候就講大猩猩貪玩不睡覺(jué)結(jié)果掉進(jìn)井里的故事……末了妮妮總問(wèn)：“大猩猩不疼嗎？”奶奶就總說(shuō)大猩猩不貪吃不貪玩不會(huì)疼�？赡菽菰诒砬樯峡偛淮笙嘈拧�

有一天奶奶突然宣布：“妮妮，奶奶能給你買玩具了，你想買個(gè)什么呢？”原來(lái)奶奶的退休金每月增加了五塊，而且補(bǔ)發(fā)了半年的，所以那個(gè)月就多出了三十五塊來(lái)，奶奶愿意都用來(lái)給妮妮買玩具。

本來(lái)是到百貨公司去買，可是路過(guò)那個(gè)街角時(shí)，妮妮像粘在了那兒，拎扯不動(dòng)了。奶奶想了想，就帶她去那店里了。

店里有位描眉的小姐，她見(jiàn)奶奶牽著妮妮進(jìn)來(lái)了，忙滿臉堆笑地招呼：“買點(diǎn)好玩兒的嗎？我們這兒有好多的玩偶哩！有剛進(jìn)的藍(lán)精靈，還有椰菜娃娃……”

奶奶就問(wèn)妮妮：“你喜歡哪一樣呢？”

妮妮望望藍(lán)精靈，望望椰菜娃娃，望望沙皮狗和綠鱷魚(yú)，最后卻不再在店里望，而是跑到店門(mén)外，望著那個(gè)大猩猩。

描眉的小姐笑吟吟地跟著妮妮和奶奶，對(duì)奶奶說(shuō)“原來(lái)小妹妹喜歡這個(gè)大猩猩，這大猩猩反正也掛舊了，我就賤賣了吧──原價(jià)二百，我一百二就賣……買嗎？買我就把它放下來(lái)……”

妮妮不等奶奶表態(tài)便跳著腳拍手嚷：“放下來(lái)放下來(lái)！快點(diǎn)兒放下來(lái)！”

奶奶慌了：“別呀別呀……”奶奶兜里只有四十塊錢(qián)，只打算花三十五塊錢(qián)買玩具，一百二！奶奶想也不敢想！

奶奶牽著妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，還拼命扭回頭去望那大猩猩。描眉小姐站在大猩猩身旁撇嘴。

妮妮大哭。奶奶急了，繃著臉問(wèn)：“那大猩猩有什么好？那么貴！你干嗎非要那大猩猩？”

妮妮抽抽噎噎地說(shuō)，說(shuō)得好認(rèn)真，說(shuō)得好吃力。奶奶忽然聽(tīng)明白了。

妮妮是說(shuō)，那大猩猩的兩只胳膊，總那么給捆起來(lái)，吊著，大猩猩一定很疼很疼，大猩猩哪天才能不吊著，給放下來(lái)呢？咱們買下它，讓它跟咱們回家吧！

奶奶聽(tīng)明白了以后，就蹲下來(lái)，一把摟住了妮妮，摟得緊緊的，用自己起皺的臉，緊貼著妮妮濕漉漉的小臉蛋。

奶奶帶妮妮回到家，用大鑰匙打開(kāi)柜子，用小鑰匙打開(kāi)柜里抽屜，用雙手取出個(gè)舊的手提包，打開(kāi)它，從里頭取出個(gè)手絹包，打開(kāi)手絹包，從里面數(shù)出了好多張大票子……然后奶奶又帶著妮妮到了那街角的精品店，用一百二十塊錢(qián)買下了那個(gè)大猩猩，妮妮簡(jiǎn)直抱不住它，說(shuō)實(shí)在的奶奶抱著也吃力。

奶奶對(duì)收了錢(qián)還在吃驚的描眉小姐說(shuō)：“以后，任憑什么樣的玩偶，只要是模仿動(dòng)物的，你就別再把它們捆著吊著，別讓它們痛苦！

描眉小姐開(kāi)始有點(diǎn)莫名其妙，心想我要不捆著吊著那大猩猩你還舍不得買它哩！可當(dāng)那一老一小互相幫助著抱走大猩猩以后，她一邊摳著指甲上的蔻丹，一邊也浮出個(gè)淡淡的念頭：是呀，捆著吊著，究竟不好看，怎么以前就沒(méi)感覺(jué)出來(lái)呢？（有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A. 小說(shuō)開(kāi)篇用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)了一個(gè)精品店，突出了它的“有色”和“有聲”，為故事情節(jié)的展開(kāi)和人物活動(dòng)提供了特定的環(huán)境。

B. 妮妮聽(tīng)奶奶講大猩猩故事后總要問(wèn)“大猩猩不疼嗎”，又“總不大相信”奶奶的回答，這突出了四歲多的妮妮年幼任性的性格特征。

C. 小說(shuō)的故事情節(jié)簡(jiǎn)單明了，雖然在發(fā)展變化的過(guò)程中沒(méi)有任何波瀾起伏，但讀者卻在輕松平靜的故事里感受著內(nèi)心的沉重和不平靜。

D. 補(bǔ)敘妮妮的爸爸媽媽的生活狀況，既使妞妞“只好到奶奶這兒來(lái)”的情節(jié)真實(shí)可信，也令人對(duì)低收入人群困窘的生活現(xiàn)狀心生感慨。

E. 小說(shuō)用以小見(jiàn)大的手法，肯定了現(xiàn)實(shí)生活中人的心靈要純凈善良的意義，使小說(shuō)主題具有了鮮明的現(xiàn)實(shí)主義色彩并發(fā)人深思。

（2）簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線的部分。（6分）

（3）文中多次寫(xiě)到玩偶“大猩猩”，有哪些作用？（6分）

（4）為什么小說(shuō)中“描眉的小姐”這一形象雖然著墨不多，但留給讀者的印象卻很深刻？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12. 閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）


1990年，世紀(jì)老人張學(xué)良在臺(tái)北圓山飯店公開(kāi)慶祝90華誕時(shí)，特意要求聽(tīng)馬思聰創(chuàng)作的《思鄉(xiāng)曲》。深沉優(yōu)美的旋律響起時(shí)，張學(xué)良潸然低首，哽咽無(wú)語(yǔ)。

馬思聰1912年出生于廣東海豐，11歲時(shí)去法國(guó)，1928年入巴黎音樂(lè)院學(xué)習(xí)小提琴，他是考入巴黎音樂(lè)院的第一個(gè)東方人。學(xué)成歸國(guó)后不久，與王慕理結(jié)為夫婦，從此，馬思聰演奏小提琴時(shí)，王幕理總是他的鋼琴伴奏。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，受革命新興音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的影響，馬思聰立即投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。他發(fā)表文章，激勵(lì)人民起來(lái)抗日救國(guó)；他也創(chuàng)作了許多抗戰(zhàn)歌曲，還發(fā)表題為《我怎樣作抗戰(zhàn)歌》的文章，鼓勵(lì)更多的人創(chuàng)作抗戰(zhàn)歌曲。在敵人的炸彈聲中，他創(chuàng)作了《思鄉(xiāng)曲》。曲子取材于曲調(diào)質(zhì)樸而優(yōu)美的蒙古民歌《墻頭上跑馬》——早先北方的土城墻都很窄，在上面跑馬只能向前，寓意無(wú)法回故鄉(xiāng)。后來(lái)，馬思聰又給《思鄉(xiāng)曲》填上新詞，歌詞和著舒緩延綿的旋律，如泣如訴，仿佛游子的無(wú)盡鄉(xiāng)愁。隨著抗戰(zhàn)形勢(shì)的發(fā)展，馬思聰?shù)街貞c參加了勵(lì)志社樂(lè)隊(duì)。那時(shí)，他雖然已是著名音樂(lè)家，仍然身體力行，攜帶妻兒，不辭辛勞地輾轉(zhuǎn)于各地進(jìn)行演出活動(dòng)，還親自在電臺(tái)上廣播、教唱抗戰(zhàn)歌曲，號(hào)召人民起來(lái)反抗日寇的侵略。

北平和平解放后，馬思聰應(yīng)邀到北平參加新政協(xié)會(huì)議的籌備，并作為文化界代表參加了政協(xié)第一次會(huì)議。此時(shí)的馬思聰意氣風(fēng)發(fā)，參加了大量的音樂(lè)交流和演出活動(dòng)。新中國(guó)建立后，馬思聰接受任命，出任中央音樂(lè)學(xué)院首任院長(zhǎng)，并當(dāng)選中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席。他為新中國(guó)的專業(yè)音樂(lè)教育、音樂(lè)創(chuàng)作和表演，做出了重要貢獻(xiàn)。馬思聰?shù)膬鹤玉R如龍回憶，父親在國(guó)內(nèi)“最快樂(lè)的日子”是上世紀(jì)40年代末50年代初�！澳菚r(shí)，父親被人們稱為‘老周（周恩來(lái)）的寵兒’，事業(yè)上風(fēng)生水起，音樂(lè)創(chuàng)作達(dá)到一個(gè)高峰。”

“文化大革命”中，馬思聰由于受到嚴(yán)重迫害而含冤流亡國(guó)外，并被定為“叛國(guó)投敵分子”。此后，馬思聰在美國(guó)度過(guò)了生命中的最后20年，但他身在美國(guó)，心系祖國(guó)。他曾說(shuō)：“國(guó)家不是房子，房子住舊了，住膩了，可以調(diào)一間，而祖國(guó)只有一個(gè)。”他拒絕申請(qǐng)政治避難，不去領(lǐng)難民救濟(jì)金，靠創(chuàng)作和演出來(lái)維持生活。他在與好友的見(jiàn)面和通訊中，多次表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)、友人和他所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)的關(guān)心。他在美國(guó)時(shí)的音樂(lè)創(chuàng)作，幾乎全是中國(guó)題材。他晚年花費(fèi)大量精力創(chuàng)作的歌劇《熱碧亞》，也以少數(shù)民族的生活為題材。直到去世前一年，他還給中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人寫(xiě)信說(shuō):“我們都已步入晚年，在個(gè)人來(lái)說(shuō)，我希望在有生之年寫(xiě)完幾個(gè)作品，也算是我為中華民族音樂(lè)的發(fā)展上所盡的一點(diǎn)微力。”馬思聰曾幾次想回祖國(guó)，但由于種種原因，他至死未再踏上祖國(guó)的土地。《思鄉(xiāng)曲》結(jié)尾的追問(wèn)——“孩子，你為什么不回家？”亦是馬思聰一生最難解的情懷。

1987年5月20日，馬思聰辭世。他的夫人在他書(shū)桌上發(fā)現(xiàn)了一篇未完成的音樂(lè)遺作，題為“思鄉(xiāng)”。（有刪改）

相關(guān)鏈接

①我是音樂(lè)家，我珍惜恬靜、和平的生活，需要適宜的工作環(huán)境。我作為一個(gè)中國(guó)人，非常熱愛(ài)和尊敬自己的祖國(guó)和人民。我個(gè)人所遭受的一切不幸和中國(guó)當(dāng)前（指“文化大革命”）所發(fā)生的悲劇比較起來(lái)，完全是微不足道的。（馬思聰《我為什么離開(kāi)中國(guó)》）

②《思鄉(xiāng)曲》共分三個(gè)部分， 第一部分以深沉優(yōu)美的旋律表達(dá)了一種濃郁的思鄉(xiāng)情緒；第二部分變奏，展開(kāi)，以激情表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)；第三部分用更加抒情的旋律表達(dá)了一種綿延不絕的悵惘。（新浪博客）

③他保持了他獨(dú)特的性格，除了他音樂(lè)的民族性和世界性之外，他還有最純潔的最天真的最美的音樂(lè)的個(gè)性。（徐遲《祭馬思聰文》）

④馬思聰不欠祖國(guó)什么。（葉淺予《為馬思聰饒舌》）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A. 《思鄉(xiāng)曲》催人淚下，這是因?yàn)榍�子的第二和第三部分所表達(dá)的內(nèi)容，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期人們對(duì)故鄉(xiāng)深沉的懷戀之情。

B. 北平的和平解放，給馬思聰帶來(lái)了參加大量音樂(lè)交流和演出活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這讓他意氣風(fēng)發(fā)地為新中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

C. 新中國(guó)建國(guó)之初，在周恩來(lái)的信任下，馬思聰?shù)囊魳?lè)創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這個(gè)時(shí)期也是他在國(guó)內(nèi)“最快樂(lè)的日子”。

D. 馬思聰認(rèn)為，“文化大革命”使中國(guó)發(fā)生的悲劇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了自己遭受的一切不幸，而這就是自己“為什么不回家”的根本原因。

E. 文章以時(shí)間為線索，擷取了馬思聰人生的若干片段，記述了他熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，表現(xiàn)了一位音樂(lè)大師的偉大人格。

（2）寫(xiě)張學(xué)良聽(tīng)《思鄉(xiāng)曲》的故事有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）馬思聰是一個(gè)怎樣的音樂(lè)藝術(shù)家？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（4）為什么說(shuō)“馬思聰不欠祖國(guó)什么”？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）