2015屆高三漳州八校聯(lián)考
語(yǔ)文參考答案
一、古代詩(shī)文閱讀(27分)
(一)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇(6分)1.（1）川澤紆其駭矚 （2）是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) （3）檣櫓灰飛煙滅（4）簫鼓追隨春社近 （5）入則無(wú)法家拂（bì）士 （6）絕勝煙柳滿皇都。
（二）文言文閱讀2.（3分）C（顧：觀望）3．（3分）B（⑤只是表明了李光顏的決心，⑥表明李光顏善于安撫士兵，士兵樂(lè)為其用）4．（3分）D（“誠(chéng)心誠(chéng)意地進(jìn)獻(xiàn)”有誤，都統(tǒng)韓弘是因?yàn)閰拹豪罟忸佒矣掠辛�，想用美人�?jì)來(lái)瓦解李李光顏軍隊(duì)的斗志，不料被李光顏?zhàn)R破）5．（1）（3分）起初，敵軍凌晨逼近李光顏的軍營(yíng)列陣，部隊(duì)不能沖出去.（“壓”“以”各1分，句意通順1分）（2）（3分）但是戰(zhàn)士們都舍棄妻子兒女，冒著刺刀沖殺，我怎么能獨(dú)自以女色為樂(lè)? (“然”“妻子”各1分，句意通順1分)參考譯文：李光顏，字光遠(yuǎn)。葛旃小時(shí)候把騎射技術(shù)教給他，常常贊嘆他的天資敏捷矯健，自己趕不上他。長(zhǎng)大后李光顏跟從河?xùn)|軍擔(dān)任副將，討伐李懷光、楊惠琳，立下戰(zhàn)功。跟從高崇文平定劍南，多次拔取敵旗，踏平敵軍，出入神速，名聲更響。被提拔兼任御史大夫，歷任代、洺二州刺史。元和九年討伐蔡州，李光顏以陳州刺史的身份充任忠武軍都知兵馬使。剛剛過(guò)了一個(gè)月，就被提升為本軍節(jié)度使，皇帝詔令用他的部隊(duì)獨(dú)當(dāng)一面，李光顏便在溵水邊構(gòu)筑營(yíng)壘。第二年，在時(shí)曲大敗敵軍。起初，敵軍凌晨逼近李光顏的軍營(yíng)列陣，部隊(duì)不能沖出去，李光顏就毀掉營(yíng)壘的柵欄，率領(lǐng)幾個(gè)騎兵突入敵軍之中，往返多次，敵人認(rèn)識(shí)光顏，弓箭像刺猬毛一樣密集地射往他的身上。他的兒子拉住他的馬韁繩勸他不要深入敵陣，李光顏拔出大刀叱退他，于是士卒爭(zhēng)相奮戰(zhàn)，敵軍才潰敗了。在這時(shí)候，各路藩鎮(zhèn)的部隊(duì)駐兵包圍蔡州十多處，都互相觀望不肯向前，只有李光顏先打敗敵軍。當(dāng)初，裴度宣諭撫慰各路藩鎮(zhèn)的部隊(duì)，回朝后，對(duì)憲宗說(shuō)：“李光顏勇敢而且忠義，一定會(huì)建立功勛。” 唐憲宗元和十二年四月，李光顏在郾城擊敗敵軍，打死十分之三的敵軍，統(tǒng)計(jì)他們的鎧甲共有三萬(wàn)，全部畫(huà)上雷公符、斗星，并且題字說(shuō)：“破城北軍�！臂背鞘貙⑧噾呀鸱浅？謶郑背强h令董昌齡趁著這種形勢(shì)勸鄧懷金投降，并且來(lái)到李光顏處請(qǐng)求說(shuō)：“城中士兵的父母妻子兒女都抵押在賊人手里，如有不經(jīng)戰(zhàn)斗就投降的，將誅滅全族。請(qǐng)您攻打城池，我舉火把請(qǐng)求援助，援兵到了，您打敗他們，我就把城池獻(xiàn)出來(lái)。”李光顏答應(yīng)了他。賊兵敗逃后，董昌齡奉獻(xiàn)偽縣印璽，鄧懷金率領(lǐng)所有將領(lǐng)穿著平時(shí)的衣服打開(kāi)城門(mén)等候。都統(tǒng)韓弘平素傲慢驕縱，私下挾持叛賊，自顯威風(fēng)，并厭惡李光顏對(duì)朝廷忠心盡力，想方設(shè)法枉曲、毀壞李光顏的名聲。于是修飾美女，教會(huì)她們歌舞、弈棋等技能，并精心打扮，使她們舉止光鮮靚麗，耗資百萬(wàn)，派使者把她們送給李光顏，說(shuō)：“李公為了君王而在野外風(fēng)餐露宿，我恭敬地進(jìn)獻(xiàn)一些侍奉的人，慰勞您征戰(zhàn)的辛苦�！崩罟忸伡s使者第二天早晨收納侍奉的人。李光顏于是集合將校，大擺酒宴，引領(lǐng)使者帶著侍奉的美女進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)曼妙清秀，舉止優(yōu)雅，全軍將士吃驚地注視著。李光顏慢慢地說(shuō)：“我離開(kāi)家已久，是為國(guó)家分憂，實(shí)在沒(méi)有什么用來(lái)報(bào)答皇上的大恩大德。但是戰(zhàn)士們都舍棄妻子兒女，冒著刺刀沖殺，我怎么能獨(dú)自以女色為樂(lè)?替我感謝韓公：天子對(duì)我李光顏恩德厚重，我發(fā)誓不和賊兵同生!”指著心臟說(shuō)：“即使死了也忠貞不貳�！庇谑菃柩蕼I下，幾萬(wàn)將士都感激流涕，于是厚賞使者，讓他們返回，于是李光顏部隊(duì)士氣更加高漲。李光顏秉性忠義，善于安撫士兵，他的部下都樂(lè)意被他任用。許州軍隊(duì)強(qiáng)勁勇悍，常常擔(dān)任各路軍隊(duì)的先鋒，所以多次建立功勛。（三）古代詩(shī)歌閱讀．6. 【答案】(1)（3分）抒情主人公是一位情竇初開(kāi)（情感豐富或內(nèi)心微妙復(fù)雜）的少女。（1分）在楊柳青青、江平如鏡的清麗春日里，她聽(tīng)到情郎的歌聲時(shí)內(nèi)心波動(dòng)。盡管早就情有所鐘，但所愛(ài)的人尚未明確表態(tài)，所以她的心忽陰忽晴、時(shí)喜時(shí)憂。（大意對(duì)即可，2分）【解析】本題考查考生鑒賞古代詩(shī)歌形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答詩(shī)歌形象題目，要解讀描寫(xiě)手段、分析關(guān)鍵詞句、借助詩(shī)中意象等。【答案】(2)（3分）最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。（1分）這里晴雨的“晴”，是用來(lái)暗指感情的“情”，“道是無(wú)晴還有晴”，也就是“道是無(wú)情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫(huà)出來(lái)了（大意對(duì)即可，2分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（12分）（一）文學(xué)名著閱讀(6分)7、B D （B．關(guān)羽先在一次戰(zhàn)役中殺了顏良，后在另一個(gè)戰(zhàn)役中殺了文丑。D項(xiàng)“脫離親屬關(guān)系的聲明書(shū)”應(yīng)為“放棄父親遺產(chǎn)繼承權(quán)的聲明書(shū)”，“阿拉伯”應(yīng)為“印度”。)（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）8、（1）（2分）“速”即“快”，孔子從為政的角度，告誡子夏如果圖快，反而不能達(dá)到目的。孟子從為人和學(xué)習(xí)的角度，告訴人們，進(jìn)得太快的人，退得也快。（2）（4分）“欲速，則不達(dá)”告訴我們追求快，反而不能達(dá)到目的�！捌溥M(jìn)銳者，其退速”告訴我們進(jìn)得太快的人，退得也快。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有啟發(fā)：學(xué)習(xí)不要急于求成，而應(yīng)該循序漸進(jìn)。【譯文】 孔子的弟子子夏在魯國(guó)做了官，有一天回來(lái)向孔子請(qǐng)教施政方面的問(wèn)題，孔子對(duì)他說(shuō)：“做事不要圖快，不要只見(jiàn)（貪求）眼前小利，如果只圖快，結(jié)果反倒達(dá)不到目的；只貪圖小利，就辦不成大事。孟子說(shuō)：“對(duì)于不應(yīng)該停止的卻停止了，那就沒(méi)有什么不可以停止了。對(duì)于應(yīng)該厚待的人卻給予薄待，那就沒(méi)有誰(shuí)不可以薄待了。前進(jìn)太快的人，后退也會(huì)快。”三、現(xiàn)代文閱讀(24分)（一）論述類文本閱讀(9分)9、（3分）D [A項(xiàng)，應(yīng)是“這說(shuō)明了人類應(yīng)該敬畏自然”；B項(xiàng)，應(yīng)是體現(xiàn)了“對(duì)生命的敬畏”；C項(xiàng)，應(yīng)是“更應(yīng)敬畏法律”。]10、（3分）【解析】從文本第4自然段“當(dāng)今社會(huì)，敬畏已染上濃厚的功利色彩”以下內(nèi)容，歸納概括 可得答案。【答案】“敬畏的功利化”是指需不需敬畏，要先問(wèn)一聲“有沒(méi)有用”——對(duì)自己有用，就燒香拜佛，若不再管用，則立馬丟開(kāi)的社會(huì)現(xiàn)象。因此，最被敬畏的往往是權(quán)勢(shì)與金錢(qián)，但這兩樣?xùn)|西最易變幻，這就說(shuō)明了社會(huì)普遍無(wú)信仰。當(dāng)最被敬畏的往往是權(quán)勢(shì)與金錢(qián)，應(yīng)敬畏的東西都可用權(quán)換、用錢(qián)買(mǎi)時(shí)，即使社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越多，人們的精神世界也會(huì)愈加貧乏，導(dǎo)致精神世界的荒漠化。11、【解析】 在理解文本第3、4、5自然段的基礎(chǔ)上可以知道，人應(yīng)敬畏的很多，如天命、大人、先賢、自然、生命、法律、規(guī)則、歷史、正義、百姓等等，以及由此生發(fā)的有著價(jià)值意義的令我們敬畏的內(nèi)容。【答案】（3分）①“天知，神知”體現(xiàn)了“對(duì)天命、神靈的敬畏”的觀點(diǎn)；②“我知，子知”是說(shuō)你和我都知道這樣違反了法律與正義，越過(guò)了做人的底線，體現(xiàn)了“ 需要敬畏法律、規(guī)則”的觀點(diǎn)。③“我知”也體現(xiàn)了“懷敬畏心，雖不排除外在約束，但主要源于內(nèi)心的自律”“心存敬畏，很大程度上就是對(duì)做人底線的不懈堅(jiān)守”的觀點(diǎn)。（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）【答案】[甲]12、（5分） B C（B項(xiàng)“閑筆”和“但還不能說(shuō)這篇小說(shuō)反映了生活的真實(shí)”理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)小說(shuō)的寫(xiě)作目的的理解過(guò)于狹窄） 13、（4分）① 開(kāi)篇即暗示了楊直的才華（1分），并用老師、同學(xué)與楊直家 鄰居們的不同觀點(diǎn)作對(duì)比，（1分）② 設(shè)置懸念，使讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，吸引讀者的注意力，（1分）自然引出下文解疑的內(nèi)容。（1分）14、（6分）“不染”即出淤泥而不染，不隨波逐流，指楊直雖然生活在“麻將室”，但不受影響，始終保持清醒的人生方向。（2分）可能“染”的環(huán)境體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①他們把打麻將看得比兒子的家長(zhǎng)會(huì)還重要；②他們語(yǔ)言不文明，絲毫不顧忌可能對(duì)兒子產(chǎn)生不良影響；③他們不僅設(shè)賭局，而且抽紅，賺昧心錢(qián)，混日子；④他們不關(guān)心兒子，連早飯都不給兒子做。（4分）[乙]12.（5分）B C（選對(duì)一項(xiàng)得3分，兩項(xiàng)得5分）13（4分）1.莫言獲獎(jiǎng)會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)讓世界的目光更多關(guān)注中國(guó)當(dāng)代文學(xué)。2.莫言獲獎(jiǎng)在當(dāng)下可以促成一些人重新回歸閱讀，關(guān)注文學(xué)。14.（6分）1.莫言認(rèn)為純文學(xué)的讀者越來(lái)越少，這是一個(gè)令人痛心的現(xiàn)象。2.莫言認(rèn)為當(dāng)今的娛樂(lè)、休閑方式多，會(huì)擠壓很多文學(xué)閱讀時(shí)間，而文學(xué)本身又是一個(gè)相對(duì)落寞的領(lǐng)域，人們疏離文學(xué)是很正常的。3.莫言相信也許有一天大家會(huì)重新回顧閱讀，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。（如有其他觀點(diǎn)，言之成理亦可。）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）15、（2分）C 16、（2分）（1）浩-- 皓（2）踟躕17、（3分）答：（1）② （2）在“……愛(ài)情”后加上“故事”18．答：(1) 學(xué)生踏入重點(diǎn)中學(xué)校門(mén)的臺(tái)階竟是用錢(qián)砌成的。 （2分）(2) 這幅漫畫(huà)反映了社會(huì)上十分流行的“擇�！爆F(xiàn)象，反映了教育的不均衡以及一些家長(zhǎng)的無(wú)奈。 （3分）19. （5分）參考答案（一）“親”的流行有多方面的好處。(1)溝通上的親近：語(yǔ)氣更親切，更有親和力，拉近了交流雙方的心理距離。(2)表達(dá)上的簡(jiǎn)潔：其簡(jiǎn)便、快捷的特點(diǎn)特別適合于當(dāng)下快節(jié)奏的生活、網(wǎng)絡(luò)交流。(3)這樣的詞匯有新鮮感，滿足現(xiàn)代人的好奇心。(4)可以豐富詞匯的含義。(5)“親”字是對(duì)古老文字的又一次創(chuàng)新，體現(xiàn)我國(guó)文字的魅力。（二）讓“親”流行下去不妥。(1)它表達(dá)不得體：“親”是私密性的稱謂，用在正規(guī)嚴(yán)肅的語(yǔ)境中，顯得不莊重。(2)信息的模糊性：對(duì)不熟悉這種稱呼的人而言，“親”的使用會(huì)影響信息的可信度。(3)表達(dá)上的不規(guī)范：這種表達(dá)的過(guò)度簡(jiǎn)省，對(duì)語(yǔ)言的規(guī)范性會(huì)造成不良的影響。(4)受娛樂(lè)至上風(fēng)潮的影響，莊重的漢語(yǔ)表達(dá)被娛樂(lè)化。(5)迎合了現(xiàn)代人的無(wú)聊浮躁心態(tài)，是媚俗心態(tài)的反映。20.作文作文之關(guān)鍵應(yīng)落在那句話上：①“光明”，這個(gè)“光明”指“幸�！薄翱鞓�(lè)”“美好生活”等話題（話題正確不等于中心思想不離題，如果就談“什么是幸�！憋@然不符合整句話的意思）。②“在自己面前”，猶言就在自己身邊，（要靠自己去創(chuàng)造）。綜合①②：美好的事物（可以是“幸�！薄翱鞓�(lè)”“美好生活”“追求的目標(biāo)”等等）就在我們身邊，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造
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