福建省泉州市2015屆普通中學(xué)高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查
語文
本試卷滿分150分。
注意事項：
1．答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名�？忌J真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號、姓名是否一致。
2．用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。做選做題時，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的標(biāo)號涂黑。
3．考試結(jié)束，考生必須將本試卷和答題卡一并交回。
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）
1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）駑馬十駕， 。（《荀子·勸學(xué)》）
（2）屈心而抑志兮， 。（屈原《離騷》）
（3）山原曠其盈視， 。（王勃《滕王閣序》）
（4）最愛湖東行不足， 。（白居易《錢塘湖春行》）
（5）雁過也，正傷心， 。（李清照《聲聲慢》）
（6）窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺， 。（宋濂《送東陽馬生序》）
（二）文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成2～5題。
金庭觀晉右軍書樓墨池記
[唐]裴 通
越中山水奇麗者，剡為之最；剡中山水奇麗者，金庭洞天為之最。其洞在縣之東南。循山趾而右去，凡七十里，得小香爐峰，其峰即洞天北門也。谷抱山斗，云重?zé)煄n，回互萬變，清和一氣�；ü庹找苟�，水色含空而無底。此地何事，嘗聞異香，有時值人，從古不死。真天下之絕境也。
有晉代六龍失馭，五馬渡江①，中朝衣冠②，盡寄南國。是以瑯琊王羲之領(lǐng)右軍將軍，而家于此山。其書樓墨池，舊制猶在。至南齊永泰九年，道士褚伯玉仍思幽絕，勤求上玄，遂啟高宗明皇帝，又于此山置金庭觀，正當(dāng)右軍之家。故書樓在觀之西北維，高可二丈已下。墨池在天尊殿東北維，方而斜，廣輪③可五十尺已下。池樓相去東西羨直④，才可五十余步。雖形狀卑小，不足以壯其瞻玩，而恭儉有守，斯可以示于將來。況乎處所遐深，風(fēng)景秀異，契逍遙之至理，閱鸞鶴之參差。
其洞天在天臺桐柏山中，辟方四十里。其北門在此小香爐峰頂，人莫得而見之。有山樵夫往往見之者，或志之以奇花異草，還報鄉(xiāng)里，與鄉(xiāng)里同往，則失其所志也。過此峰東南三十余里，有石竇呀⑤為洞門，即洞天便門也。人或入之者，必贏糧秉燭，結(jié)侶而往。約行一百里、二百里，多為流水淤泥所阻而返，則莫臻其極也。
通以元和二年三月，二三道友，裹足而游。登書樓，臨墨池，但見山水之異也。其險如崩，其聳如騰，其引如肱，其多如朋。不三四層，而謂天可升。經(jīng)再宿而還。以書樓缺壞，墨池荒毀，話之于邑宰王公。王公瞿然，征王氏子孫之在者，理荒補缺，使其不朽。即事題茲，實錄而已。
（節(jié)選自《全唐文》）
【注】①六龍失馭，五馬渡江：指西晉統(tǒng)治崩潰，司馬睿等五王南渡長江。②中朝衣冠：中原的士大夫。③廣輪：廣袤。④羨直：斜對。⑤石竇：石穴。呀：廣大空闊的樣子。
2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分)
A．循山趾而右去 循：沿著。
B．正當(dāng)右軍之家 當(dāng)：處在。
C．或志之以奇花異草 志：標(biāo)記。
D．必贏糧秉燭 贏：背負。
3．下列各組句子，全都描寫剡中山水“奇麗”的一組是（3分）
①剡中山水奇麗者，金庭洞天為之最
②谷抱山斗，云重?zé)煄n，回互萬變，清和一氣
③花光照夜而常晝，水色含空而無底
④況乎處所遐深，風(fēng)景秀異
⑤與鄉(xiāng)里同往，則失其所志也
⑥其險如崩，其聳如騰，其引如肱，其多如朋
A．①②⑤ B．①④⑥ C． ②③⑥ D．③④⑤
4．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是 (3分)
A．文章首段介紹越地山水景色，用層層推進的寫法，突出了金庭洞天景色的奇麗。
B．文章介紹王羲之定居金庭山的緣由，也交代了王羲之建書樓和墨池的根本原因。
C．金庭觀周邊的山巒險峻高聳入云，讓作者不禁產(chǎn)生了借此可以登上天庭的感想。
D．作者見書樓殘破、墨池荒蕪，將情況稟告給當(dāng)?shù)乜h令，促使書樓和墨池得以修繕。
5．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）故書樓在觀之西北維，高可二丈已下。(3分)
譯：
（2）登書樓，臨墨池，但見山水之異也。(3分)
譯：
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）
江州庾樓
[元]賀復(fù)孫
宿鳥歸天盡，浮云薄暮開。
淮山青數(shù)點，不肯過江來。
（選自《元詩體要》）
（1）請簡要說明“淮山青數(shù)點，不肯過江來”如何借助擬人手法來抒情。（2分）
答：
（2）“浮云薄暮開”與“不畏浮云遮望眼”（王安石《登飛來峰》），兩句各自表達了作者什么心情？請簡要分析。（4分）
答：
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）
（一）文學(xué)名著閱讀（10分）
7．下列各項對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（5分）
A．吳蓀甫批了條子，讓廠里人聽從屠維岳的調(diào)度。后來又不放心，想讓人監(jiān)視屠維岳，經(jīng)過一番周折，最后還是決定冒險任用他。（《子夜》）
B．學(xué)生與軍人的沖突風(fēng)潮平息后，覺慧被祖父關(guān)在家里，每日只能看報紙消磨時間，但他不敢反抗祖父的命令，還是呆在家里。（《家》）
C．剛剛離開歐也妮后，夏爾腦子里還有她高貴、純潔的形象，甚至把頭幾次商業(yè)成功歸功于她的祝福與祈禱，并寫信向她報喜。（《歐也妮&葛朗臺》）
D．一天，甘果瓦在教堂附近遇到克洛德，從他口中得知愛斯梅拉達將要被執(zhí)行絞刑，他倆一起商量出了營救愛斯梅拉達的辦法。（《巴黎圣母院》）
E．涅赫柳多夫幫馬斯洛娃獲得減刑后，去找馬斯洛娃。馬斯洛娃告訴他自己要跟隨西蒙松，但他心里推測馬斯洛娃還愛著自己。（《復(fù)活》）
8．簡答題。（任選一題）（5分）
（1）閱讀下面的《三國演義》第六十一回（趙云截江奪阿斗）選段，完成后面的題目。
云曰：“主母差矣。主人一生，只有這點骨血，小將在當(dāng)陽長坂坡百萬軍中救出；今日夫人卻欲抱將去，是何道理？”夫人怒曰：“量汝只是帳下一武夫，安敢管我家事！”云曰：“夫人要去便去，只留下小主人�！�
“夫人”指的是誰？她要將“小主人”抱去哪里？趙云等人是如何“留下小主人”的？請簡述相關(guān)情節(jié)。
（2）閱讀下面的《紅樓夢》第三十三回（手足眈眈小動唇舌）選段，完成后面的題目。
賈政一見，眼都紅紫，也不暇問他在外流蕩優(yōu)伶，表贈私物；在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢等語，只喝命“堵起嘴來，著實打死”。
“他”指的是誰？“優(yōu)伶”指的是誰？“他”和“優(yōu)伶”是如何“表贈私物”的？請簡述相關(guān)情節(jié)。
答第（ ）題：
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
9．閱讀下面的《論語》《孟子》選段，完成后面的題目。（6分）
①子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之�！保ā墩撜Z·公冶長》）
②孟子曰：“恭者不侮人，儉者不奪人。侮奪人之君，惟恐不順焉，惡得為恭儉？恭儉豈可以聲音笑貌為哉？”（《孟子·離婁上》）
（1）應(yīng)該如何對待他人，孔子與孟子有什么相同的主張？請簡要概括。（2分）
答：
（2）關(guān)于“恭”，孔子與孟子各自的看法是什么？請簡要分析。（4分）
答：
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成10～12題。
別讓道德退到法律底線
張 璁
①這幾年，人們走在街上最糾結(jié)的事之一就是碰上老人在自己身邊摔倒�！胺霾环觥边@種原本稀松平常的舉手之勞，如今生生地被捧到了衡量一個人品德是否高尚的高度。
②當(dāng)人們對一次街頭助人為樂的第一反應(yīng)是“訛不訛人”，當(dāng)一個老人被撞之后“絕不訛人”就能成為一條被廣泛關(guān)注的新聞，我們不得不反思：為什么會出現(xiàn)這樣的道德危機？對此，我們往往歸罪于社會風(fēng)氣，但在這種含混不清的原因表象之下，能清楚地看到普通人口中的“訛人”“碰瓷兒”，其實已經(jīng)部分重合了刑法中的“詐騙”或“敲詐勒索”等概念。換言之，這場輿論喧囂中，道德已經(jīng)隱沒得幾乎看不到身影，并且矮化到了與法律幾近齊平的位置上。
③我們常常喜歡說：法律是最低的道德。但反過來當(dāng)?shù)赖轮荒苜N近法律的邊沿游走時，社會就呈現(xiàn)出一種人們難以忍受的荒唐和冷漠，人與人之間與生俱來的溫情也會被冷酷的利害計算切割得支離破碎�；蛟S也正因為此，兩千多年前孔子才說：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格�！笨鬃佑谩罢薄靶獭彼阜Q的嚴刑峻法固然與今天我們所理解的法治還有較大差異，但他敏銳地看到了人在社會生活中懷有羞恥心和慎獨精神，對于一個完整而健康的社會秩序和社會生態(tài)何其可貴。
④因此，當(dāng)今天厲行法治成為社會共識時，我們?nèi)粢詾橐粋�能讓人在其中身心舒暢的法治社會只關(guān)乎法律的話，那無論我們對法治的理解，還是對社會自發(fā)秩序的理解，都可能會流于偏狹。
⑤現(xiàn)代中國呼喚法治，然而，這并不意味著道德就成了礙眼的老古董，恰恰相反，一整套適應(yīng)于現(xiàn)代工商業(yè)社會的道德規(guī)范在人們每日的交往互動中自然生長出來，以契約精神和公民責(zé)任的形式，繼續(xù)在法治社會為人們創(chuàng)造一個更為美好的生活。
⑥法治社會從來不排斥道德在其中的作用，當(dāng)然，傳統(tǒng)社會那種由自然情感演化而來的道義，必須升華為經(jīng)由理性熏陶的社會責(zé)任感，才能與法治相輔相成，去彌合那些法律與現(xiàn)實之間的縫隙，去潤滑法律在人與人之間搭建起來的冷冰冰的社會關(guān)系，從而大大降低一個社會良好運行所耗費的成本。
⑦就像在“訛不訛人”的荒唐中所看到的，法治不等同于法律，僅憑法律可以幫我們抵御壞人，但卻無法幫我們培養(yǎng)好人。因此，當(dāng)?shù)赖峦说椒傻牡拙�，以法律底線來設(shè)定自己的行為高度，這是法治建設(shè)中一個需要警惕的信號。畢竟，法律的存在只是在為這個社會兜底，法律以下是黑暗混沌的野蠻無序。
（摘編自《人民日報》）
10．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A．當(dāng)?shù)赖峦说椒傻牡拙�時，社會就會呈現(xiàn)出荒唐和冷漠，人際關(guān)系也會變得功利。
B．早在兩千多年前，孔子就發(fā)現(xiàn)“德”和“禮”對社會的完整建康發(fā)展具有重要意義。
C．現(xiàn)代社會道德規(guī)范源于人們的日常交往，以契約精神和公民責(zé)任的形式作用于社會。
D．法律能幫社會抵御壞人，無法幫社會培養(yǎng)好人，只存有法律的社會定是野蠻無序的。
11．為什么說“訛人”等輿論是道德的“矮化”？請簡要分析。（3分）
答：
12．當(dāng)今中國，該如何進行法治社會建設(shè)？請簡要概括作者的主張。（3分）
答：
（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）
本題為選考題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。
（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13～15題。
莫名仇恨
張曉林
①夜已經(jīng)深了。章惇坐在書案前，臂膊粗的蠟燭燃燒得“吱吱”作響。他在燭光下讀蘇軾的《刑賞忠厚之至論》，每讀兩句，他的牙齒都會“咯嘣嘣”地響一下，他心底就有怒火如蠟燭一般燃燒。
②這個時候，蘇軾正在書房揮毫，他的書法越寫越古雅了，文章也日臻化境�？墒�，他做夢都沒想到，此刻，他的文章竟會激起別人對他如此強烈的仇恨。正是這種仇恨，在未來的某些日子，會一步一步把他推進萬丈深淵。而這個人，卻與他有著非同尋常的淵源。
③章惇是個性情很古怪的人，恰如他的書法，孤寒峭拔，絕少中和之氣。黃山谷評之曰：“望之森然，恍若置身冰窟中也�！笨芍^至評。
④說章惇和蘇軾淵源非同尋常，遠可追尋到嘉祐二年。這一年，二人同榜中了進士，成了同年。他們很投緣，徹夜扺掌談于客棧之中。后來，交游日益親密，稍有閑暇，就聚在一起喝喝茶，喝點閑酒，談?wù)剷�，談�(wù)勗娫~文章。他們的友誼，曾讓很多人羨慕。
⑤但是，隨著時光的流逝，章惇看到了蘇軾對他潛在的威脅。已經(jīng)做了副相的章惇隨蘇軾一道去拜訪來大相國寺講經(jīng)的佛印長老。佛印長老是個高僧，與蘇軾算是舊交情了。蘇軾被貶黃州時，常到赤壁山下的江水邊游玩，他很喜歡江水里晶瑩剔透的彩色石子。當(dāng)?shù)氐男撼Ｌ浇�，去撈這些石子玩。蘇軾每回來，都要袖幾塊糕餅向這些小兒換這些石子兒。時間一長，竟積聚下了三百多顆。當(dāng)他得知佛印也性喜此物時，親自跑到金山寺，一下子全送給了佛印，還為佛印寫了一篇文章，題目叫《怪石供》。佛印很高興，特意做了紅燒肉招待蘇軾。蘇軾暗示佛印有違佛門清規(guī)，佛印大笑，說：“禮豈為我輩設(shè)也？”蘇軾也大笑。
⑥那天，章惇和蘇軾在大相國寺一見佛印長老，佛印就跑向前來，一把執(zhí)了蘇軾的手，徑直地把蘇軾引到了藏經(jīng)閣，一個招呼都不與章惇打，在佛印眼里，好像就沒有章惇這個人存在。
⑦在藏經(jīng)閣一一落座，佛印就夸蘇軾是天下文章狀元，放眼宇內(nèi)，沒有一人能與蘇軾爭鋒。接著，又說蘇軾無所不能，有經(jīng)天緯地的才略，將來有一天一定能做到宰相，云云。
⑧章惇坐不住了，站起身匆匆告辭。
⑨章惇走后，佛印正色，告誡蘇軾少與這個人來往。蘇軾卻不置可否。
⑩回到相府，章惇的怒氣還沒消，他連砸了兩個官窯筆洗。他既惱恨佛印，讓他丟盡了面子；也惱恨蘇軾，惱恨蘇軾，他找不出啥理由來。但，他內(nèi)心深處，還是恨透了蘇軾。
⑾這一夜，章惇沒睡好覺，他想了很多。他想到那一年與蘇軾同榜中進士時，蘇軾寫的文章是《刑賞忠厚之至論》，事后聽說，當(dāng)歐陽修讀過這篇文章，高興得竟有些失態(tài)，還對旁邊的梅堯臣說：“取讀軾書，不覺汗出，快哉，快哉！老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也�！毕氲竭@兒，章惇躺不住了，他披衣下床，來到書櫥前，找出蘇軾的文集，點燃臂膊粗的蠟燭，開始重讀蘇軾的《刑賞忠厚之至論》，每讀一段，他脊背上就冒一陣子冷汗，他今天才算真正了解了蘇軾，他不僅僅是個書生，他的政治才干遠遠在自己之上！
⑿章惇也有些奇怪，讀蘇軾的文章這么多年，怎么就沒讀出來這一點呢？
⒀章惇感到了巨大的恐懼。
⒁現(xiàn)在看來，蘇軾是深知自己的��！而自己卻對蘇軾了解得太少太少，還可笑地把蘇軾當(dāng)成了一介書生。
⒂章惇對蘇軾充滿了仇恨。
⒃紹圣元年，章惇登上宰相寶座。不久，蘇軾被貶英州，再貶惠州，最后被貶到儋州去了。
⒄有舊識問章惇，將一個垂暮老人貶謫到儋州那非人所居之地，豈不是想要蘇軾的性命嗎？章惇沒有說話，只是臉越來越黑暗下來。
（摘編自《滿族文學(xué)》）
13．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是（5分）
A．第②③兩段寫蘇軾、章惇兩人的書法有古雅與孤寒之別，以此隱喻兩人在情趣、品性上存在不同境界。
B．蘇軾很喜歡赤壁山下江中的彩色石子，經(jīng)常用糕餅來與小孩換，可見蘇軾在被貶期間仍不失文人雅好。
C．章惇憤而離開后，佛印告誡蘇軾少與章惇來往，蘇軾卻不將佛印的話當(dāng)一回事，直接導(dǎo)致后來被貶官。
D．小說善用側(cè)面描寫，借助對黃山谷、佛印和歐陽修等周圍人物的描寫，從側(cè)面刻畫了主要人物的形象。
E．小說采用第三人稱客觀敘事，對文中的人和事并未進行褒貶，而是讓讀者自己去感悟其中的是非曲直。
14．小說前后兩處寫章惇讀蘇軾的《刑賞忠厚之至論》，有什么作用？請簡要說明。（4分）
答：
15．小說標(biāo)題“莫名仇恨”意蘊豐富，請根據(jù)文本簡要探析。（6分）
答：
（乙）實用類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13～15題。
我在月宮這一年
邱晨輝等
①嗨，大家好！我是嫦娥三號著陸器，現(xiàn)在從距地球38萬公里外的月宮里跟你們說話。今天是12月14日，一個對我和“玉兔”來說特殊的日子——我們登陸月球已經(jīng)一周年啦！
②大家還記得嗎？去年的12月15日，我和巡視器“玉兔”彼此凝望，完成互拍。那一刻，我們胸前的五星紅旗圖案，吸引了全世界的目光。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已是2014年12月14日，我和“玉兔”在月宮生活也滿一年了。
③兩器互拍后，我們雖然漸漸淡出了人們的視線，但我和“玉兔”卻不敢懈怠，還是像以前那樣賣力工作。尤其是“玉兔”，由于操勞過度，又加上水土不服，1月16日生了一場大病。從那以后，原來活蹦亂跳到處跑的小兔子只能跟我一樣原地踏步了。
④望著“玉兔”在月面行走時留下的腳印，我傷心了好長時間。從2013年12月14日開始飛行，到入住月宮，再到邁出我們月面的第一步，往昔的景象歷歷在目。我們領(lǐng)略了此前從未見過的景色，也經(jīng)歷著此前不曾經(jīng)歷的跋涉，以及難以忍受的嚴寒酷熱。
⑤好在，“玉兔”很樂觀，它對我說：“咱們離得這么近，至少我還能在你工作累時，陪你說說話，聊聊天�！�
⑥月面荒蕪，又無空氣，比起老家美麗的山山水水真是差得太遠了。每一次，從睡夢中醒來，我們都會眺望遠方璀璨星空中那顆蔚藍色的星球。那里，有大家的陪伴和祝福，在北京航天飛行控制中心，還有一群人默默守護著我們。
⑦月面由于沒有大氣，晝夜溫差極大，夜晚月面溫度會降到零下180攝氏度。為了保護我們的“器官”不被凍壞，每個月我們都會進行月夜休眠和月晝喚醒。在北京中心長管科技人員的精確計算和悉心照顧下，到月宮一年來，我和“玉兔”共進行過13次月夜休眠和月晝喚醒，成功經(jīng)受住了歷次月夜極寒環(huán)境的考驗。
⑧月晝期間是我工作的時間。但或許是我喜歡睡懶覺的原因，要把我從月夜休眠中喚醒，并不是一件容易的事情。每一次喚醒控制，中心長管人員都會提前制定好方案和流程，做好故障處置預(yù)案。從完成喚醒前的各類狀態(tài)設(shè)置到我最終從睡夢中成功醒來，他們要連續(xù)十幾個小時不眠不休地陪在我身邊。
⑨月食對老家人來說已經(jīng)是一種熟悉的天文現(xiàn)象了，但能在月亮上親身體驗兩次月食的感覺，我和“玉兔”絕對是前無古人的頭一個了！
⑩第一次月食發(fā)生在2014年4月15日的下午，持續(xù)近5個小時。第二次發(fā)生在10月8日的傍晚，持續(xù)約4個小時。當(dāng)時，月宮突然從艷陽高照的白天變成了漆黑的夜晚，一絲光線都沒有。月面熱量迅速流失，周圍環(huán)境溫度下降，這對我們的安全是一次極大的考驗。
⑾幸運的是，北京中心早就算出了月食的準(zhǔn)確時間，提前通過降低功耗、熱控模式調(diào)整等方式幫我做好了各種防護措施，我才有驚無險地度過兩次月食。
⑿有時候，他們就像母親呵護自己的孩子一樣，照顧著我的工作生活。
⒀當(dāng)然，我也沒閑著，還是實實在在辦了幾件大事。這一年來，我開展過8次UHF器間通信試驗，代傳“玉兔”各類數(shù)據(jù)；進行過30余次無線電測量試驗，地面通過數(shù)據(jù)處理分析獲取高精度觀測量，從而驗證了北京中心深空干涉測量系統(tǒng)的性能……
⒁對了！你們注意到了嗎，今年的6月19日，我還完成了第二屆夏季青年奧林匹克運動會網(wǎng)絡(luò)火炬太空傳遞活動�？吹娇蓯鄣木W(wǎng)絡(luò)火炬手砳砳向我走來，看到我們航天技術(shù)可以服務(wù)社會，我內(nèi)心油然而生一股成就感！
⒂但快樂的時光總是短暫的，就在剛剛，北京中心的科技人員發(fā)來指令，讓我進入月夜休眠。盡管還有很多話想說，但為了以后能說更多的話，只能跟大家說再見了。
⒃晚安，地球！
⒄晚安，故鄉(xiāng)的親人！
（摘編自《中國青年報》）
13．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是（5分）
A．第①段用“距地球38萬公里外”“已經(jīng)一周年”等語，提示了本文寫作的特殊背景，也表達了“我”的自豪之情。
B．第⑤段以擬人的手法寫“玉兔”對“我”的寬慰，既與上文的“原地踏步”“傷心”照應(yīng)，又增加了文章的生動性。
C．嫦娥三號登月后，曾多次經(jīng)歷零下180攝氏度的極寒環(huán)境的考驗，這種極寒發(fā)生在月夜和月晝期間的月食時段。
D．文章采用嫦娥三號自述的形式寫作，既使文章內(nèi)容顯得真實可信，也有利于拉近與讀者的距離，使讀者感到親切。
E．本文條理清楚，按時間順序介紹了嫦娥三號從發(fā)射、飛行到登月、月面行走的過程，展示了嫦娥三號的工作成果。
14．第④段說“我們領(lǐng)略了此前從未見過的景色”，嫦娥三號看到了哪些“此前從未見過的景色”？請簡要概括。（4分）
答：
15．文章多次穿插敘寫北京航天飛行控制中心的工作情況，有何好處？請根據(jù)文本簡要探析。（6分）
答：
四、語言文字運用（13分）
16．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
30年，1000余張照片，一部民間 的社會變遷史。家住北京西城區(qū)的朱振立從上世紀80年代起，就開始用自己的鏡頭 身邊的變遷：花鳥靜物、胡同趣聞、北京奧運……如今，老人希望辦個小型影展，以便讓這些照片成為老北京記憶的 。
A．視角 記載 門戶
B．視野 記錄 門戶
C．視角 記錄 窗口
D．視野 記載 窗口
17．閱讀下面的語段，根據(jù)語境補寫句子。（2分）
年輕人有朝氣，社會就會有生機；年輕人有光明的前途可奔， 。掃除徘徊在青年人心頭的暮氣，需要社會對他們敞開更多的機會之門，提供更公平的競爭環(huán)境。
答：
18．下面的文字有一處有語病，請寫出序號并加以修改。（2分）
①有人雖然贊賞文字快槍手的下筆千言，②但真正的文學(xué)大師往往心照不宣地恪守一條原則：③文學(xué)是比慢的藝術(shù)，④藝術(shù)的經(jīng)營容不得“快”的蹄子來撒野。
（1）有語病的一處的序號： （1分）
（2）修改： （1分）
19．閱讀下面的材料，完成后面的題目。（7分）
近日，哈佛大學(xué)圖書館管理員在官網(wǎng)留言：“哈佛大學(xué)的校訓(xùn)在網(wǎng)上早已盛傳，尤其是在中國，但我可以證明，哈佛任何墻壁上都沒有所謂的校訓(xùn)。”網(wǎng)上流傳的哈佛校訓(xùn)最初來自《哈佛圖書館墻上的訓(xùn)言》一書，2010年，該書作者承認這些所謂的“校訓(xùn)”并不存在。但即便如此，仍有一些學(xué)校把它們制作成展板，布置在學(xué)校教室和走廊的墻上。
對上述材料中一些學(xué)校的做法，你有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右。）
五、寫作（70分）
20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）
要豎起大拇指點贊，
只靠大拇指是無法完成的；
只有其他四指彎曲并攏，
大拇指才能豎起。
上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800 字的議論文或記敘文。
要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。
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