>廣東省肇慶市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估2015屆高中畢業(yè)班第二次統(tǒng)一檢測題語文試卷
本試卷共8頁，24小題，滿分150分�？荚囉脮r150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1. 答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆，將自己所在縣（市、區(qū)）、姓名、試室號、座位號填寫在答題卷上對應(yīng)位置，再用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號涂黑．
2. 選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能寫在試卷或草稿紙上．
3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再在答題區(qū)內(nèi)寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液．不按以上要求作答的答案無效．
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是
A．?dāng)_攘/嚷嚷 寥廓/聊賴 間不容發(fā)/黑白相間
B．石舫/牌坊 貪婪/難人 期頤/期年
C．踮腳/惦念 商榷/樂闋 分野/分際
D．手絹/狷急 疏虞/酥麻 量體裁衣/量入為出
2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
外灘踩踏事件急救現(xiàn)場，與發(fā)生在諸如地震災(zāi)區(qū)、馬拉松比賽等眾多意外傷亡現(xiàn)場如出一轍的是，可以看到外國友人出手相助的嫻熟，與國人同胞一貫表現(xiàn)的目瞪口呆與不知所措——兩者在生命危難時刻體現(xiàn)出的差距。很多人誤認(rèn)為這是中國人的人性冷漠，其實(shí)這是中國公共安全知識教育的意識淡漠所致。在中國，除了專業(yè)人員，幾乎所有的人們都將心肺復(fù)蘇這樣的常識，當(dāng)成諱莫如深的知識；中國與那些不惜努力傳播急救知識的國家相比，差距不在民眾的人性，而是貫穿在整個教育中的、對人的生命的敬畏程度。
A．如出一轍 B．目瞪口呆 C．諱莫如深 D．傳播
3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．美國賓夕法尼亞州立大學(xué)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，吃開心果有助于緩解壓力；除了開心果外，其他有益減壓的“慢節(jié)奏食物”還包括全谷食物、核桃等帶殼堅(jiān)果也有同樣功效。
B．除了相聲、小品等觀眾耳熟能詳?shù)男问街猓?015羊年春晚或?qū)⒁雴�、滑稽戲等新鮮的喜劇表演形式，力求給觀眾呈現(xiàn)更多的藝術(shù)門類，增加更多的笑料。
C．12月22日上午，中國首支維和步兵營赴南蘇丹維和，主要承擔(dān)維和任務(wù)區(qū)保護(hù)平民、聯(lián)合國和人道主義工作人員，以及巡邏警戒、防衛(wèi)護(hù)衛(wèi)。
D．臺灣當(dāng)紅小生柯震東在北京吸食大麻和毒品被捕，此消息猶如一枚重磅炸彈，震驚臺灣民眾。
4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①又由于復(fù)雜的政治斗爭，需要興私學(xué)，養(yǎng)士人。
②在這樣的情況下，私學(xué)在全國各地興起，到了孔、墨兩大顯學(xué)崛起，私學(xué)發(fā)展如日中天。
③古代私學(xué)作為一種教育制度，興起于春秋戰(zhàn)國之際。
④此外，文化下移也推動了私學(xué)的發(fā)展。
⑤由此而形成的儒、墨兩大學(xué)派互相攻伐，支配中國思想界達(dá)數(shù)百年之久。
⑥生產(chǎn)發(fā)展給私學(xué)奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
A．③⑥①④②⑤ B．⑥①②③④⑤ C．③②⑥①⑤④ D．⑥③①④②⑤
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文（文中三個“□”是為考查而設(shè)），完成5—9小題。
劉休賓，字處干，本平原人。祖昶，從慕容德度河，家□北海之都昌縣。父奉伯，劉裕時，北海太守。休賓少好學(xué)，有文才，兄弟六人，乘民、延和等皆有時譽(yù)。
休賓為劉彧虎賁中郎將，稍遷幽州刺史，鎮(zhèn)梁鄒。及慕容白曜軍至升城，遣人說之，令降，休賓不從。劉彧龍?bào)J將軍崔靈延、行勃海郡房靈建等數(shù)十家皆入梁鄒，同舉休賓為征虜、兗州。會劉彧遣使授休賓輔國將軍、兗州刺史。休賓妻，崔邪利女也，生一男，字文曄。崔氏先歸寧在魯郡，邪利之降也，文曄母子遂與俱入國。至是，白曜表請崔與文曄。既至，白曜□報(bào)休賓，又于北海執(zhí)延和妻子，送至梁鄒，巡視城下。休賓答白曜，許歷城降，當(dāng)即歸順，密遣兼主簿尹文達(dá)向歷城，觀國軍形勢。
文達(dá)詣白曜，詐言聞王臨境，故來祗侯。私謂白曜曰:“劉休賓父子兄弟，累郡連州，今若識運(yùn)知機(jī)，束手歸化，不審明王加何賞敘？”白曜曰：“休賓仕南，爵寵如此，今若不勞兵甲望風(fēng)自降者，非直處卿富貴，兼還其婦兒。休賓縱令不畏攻圍，豈不憐其妻子也！今在升城，卿自往見�！蔽倪_(dá)乃至升城，見休賓妻子。文曄攀援文達(dá)，哭泣號啕，以爪發(fā)為信。文達(dá)回還，復(fù)經(jīng)白曜，誓約而去。白曜曰：“卿是休賓耳目腹心，親見其妻子，又知我眾旅少多。善共量議，自求多福�！蔽倪_(dá)還見休賓，出其妻兒爪發(fā)，兼宣白曜所言及國軍形勢，謂休賓曰： “升城已敗，歷城非朝則夕，公可早圖之�！毙葙e撫爪發(fā)泣涕曰：“妻子幽隔，誰不愍乎？吾荷南朝厚恩，受寄邊任，今顧妻子而降，于臣節(jié)足乎！”然而密與其兄子聞慰議為降計(jì)。聞慰曰：“此故當(dāng)文達(dá)誑詐耳。年常抄掠，豈有多軍也？但可撫強(qiáng)兵，勤肅衛(wèi)。方城狹嶮，何為便生憂怯，示人以弱也？”
休賓又謂文達(dá)曰：“卿勿憚�？啵跷嶙饕环�，善觀形勢�！庇谑乔参倪_(dá)偷道而出，令與白曜為期，克日許送降款。文達(dá)既至，白曜喜曰：“非直休賓父子荷榮，城內(nèi)賢豪，亦隨人補(bǔ)授。卿便即為梁鄒城主�！币跃乒嗟兀瑔⒏嫔胶釉�；“若負(fù)休賓，使我三國覆沒！”初，白曜之表取休賓妻子也，顯祖以道固即叛，詔授休賓持節(jié)，平南將軍、翼州刺史平原公。至是付文達(dá)詔策。文達(dá)還，謂休賓曰：“白曜信誓如此，公可早為決計(jì)，恐攻逼之后，降悔無由�！毙葙e于是告兄子聞慰曰事勢可知汝早作降書聞慰沉疑固執(zhí)不作遂差本契。
高白曜尋遣著作佐郎許赤虎夜至梁鄒南門下，告城上人曰:“汝語劉休賓，何由遣文達(dá)頻造仆射，許送降文，歸誠大化，何得無信，違期不來！”于是門人唱告，城內(nèi)悉知，遂相維持，欲降不得，皆云：“劉休賓父子，欲以我城內(nèi)人易榮位也�！睂け还ケ疲�(jīng)冬至春。歷城降，白曜遣道固子景業(yè)與文曄至城下。休賓知道固降，乃出請命。白曜送休賓及宿有名望者十馀人，俱入代都為客。及立平齊郡，乃以梁鄒民為懷寧縣，休賓為縣令。延同二年卒。
（選自《魏書·劉休賓傳》）
5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A．會劉彧遣使授休賓輔國將軍、袁州剌史 會：剛好
B．不審明王加何賞敘 審：知道
C. 誰不愍乎 愍：憐憫
D. 何得無信 信：書信
6．填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）
①家□北海之都昌縣
②既至，白曜□報(bào)休賓
③更□吾作一返
A．①于 ②以 ③為 B．①乃 ②則 ③為
C．①于 ②以 ③與 D．①乃 ②則 ③與
7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是 （3分）
A．休賓于是告兄子聞慰曰/事勢可知汝/早作降書/聞慰沉疑固執(zhí)/不作/遂差本契
B．休賓于是告兄子聞慰曰/事勢可知/汝早作降書/聞慰沉疑/固執(zhí)不作/遂差本契
C．休賓于是告兄子/聞慰曰/事勢可知/汝早作降書/聞慰沉疑固執(zhí)/不作/遂差本契
D. 休賓于是告兄子/聞慰曰/事勢可知汝/早作降書/聞慰沉疑/固執(zhí)不作/遂差本契
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A. 慕容白曜在北海扣押了劉延和與他的妻兒，把他們送到梁鄒，在城下來回走動讓劉休賓看見。
B．兼主簿尹文達(dá)奉命探察魏軍形勢時，已有投降的打算，他為魏軍充當(dāng)說客。
C．劉休賓在尹文達(dá)面前故作節(jié)臣，暗地里卻與劉聞慰商議投降之計(jì)。
D．梁鄒城受到魏軍圍逼，經(jīng)過一冬一春，卻最終逃不過投降的命運(yùn)。
9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）
①崔氏先歸寧在魯郡，邪利之降也，文曄母子遂與俱入國。（3分）
②于是門人唱告，城內(nèi)悉知，遂相維持，欲降不得。（4分）
（2）請簡要分析劉休賓最終選擇投降的原因。（3分）
10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（7分）
田家元日①
孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東。
我年已強(qiáng)仕②，無祿尚憂農(nóng)。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童。
田家占?xì)夂颍舱f此年豐。
【注】①此詩作于孟浩然去長安應(yīng)試的那年春節(jié)，即開元十六年。②強(qiáng)仕：指四十歲�！抖Y記·曲禮上》：“四十曰強(qiáng)，而仕。”
（1）請用簡明的語言概述首聯(lián)的主要意思。（3分）
（2）這首詩中間兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句分析。（4分）
11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）
（1）子曰：“夫仁者， ， 。”（《論語》）
（2）時維九月，序?qū)偃铩?nbsp;， 。（王勃《滕王閣序》）
（3）親朋無一字， 。戎馬關(guān)山北， 。（杜甫《登岳陽樓》）
（4）料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷， 。 ，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12—15小題。
談英雄崇拜
朱光潛
關(guān)于英雄崇拜有兩種相反的看法。依一種看法，英雄造時勢。人類文化各方面的發(fā)端與進(jìn)展都靠著少數(shù)偉大人物去倡導(dǎo)推動，多數(shù)人只在隨從附和，一個民族有無偉大成就，要看他有無偉大人物，也要看他中間多數(shù)民眾對于偉大人物能否傾倒敬慕，聞風(fēng)興起。但依另一種看法，時勢造英雄，歷史的原動力是多數(shù)民眾的努力造成每個時代政教文化各方面的“大勢所趨”，而所謂英雄不過順承“大勢所趨”而加以尖銳化，并沒有什么神奇，這是托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》里所提出的主張。
什么叫做“英雄”，牛津字典所給Hero的字義有四：第一是“具有超人的本領(lǐng)，為神靈所默佑者”。其次是“聲名煊赫的戰(zhàn)士，曾為國爭戰(zhàn)者”。第三是“其成就及高貴性格為人所景仰者”。最后是“詩和戲劇中的主角”。這四個意義顯然是互相關(guān)聯(lián)的。凡是英雄必定是非常人，在艱危時代能為國家殺敵、御侮，在和平時代他的事業(yè)和品學(xué)也能為民族的楷模；在任何重大事件中，他必是倡導(dǎo)推動者，如戲劇中的主角。他的名稱有時不很一致，“圣賢”“豪杰”“至人”所指的都大致相同。
英雄本是一種理想人物。一群人或一個人所崇拜的英雄，其實(shí)就是他們的或他的人生理想的結(jié)晶，每個人，每個社會，都有他的特殊的人生理想，很顯然的，也就有他的特殊英雄。哲學(xué)家的英雄是孔子和蘇格拉底，宗教家的英雄是釋迦和耶穌，侵略者的英雄是拿破侖，而資本家的英雄則為煤油大王和鋼鐵大王，行行出狀元，就是行行有英雄。人們所崇拜的英雄盡管不同，而崇拜的心理則無二致。每個英雄必有確足令人欽佩之點(diǎn)，經(jīng)得起理智衡量，英雄盡管有不足崇拜處，可是我們既然崇拜，就只看見他的長處，看不見他的短處。“愛而知其惡”就不是崇拜，崇拜是無限制的敬慕，有時甚至失去理性。在崇拜的心理中，情感的成分遠(yuǎn)過于理智的成分，英雄崇拜的缺點(diǎn)在此，因?yàn)樗獠坏魩追置つ康拿孕拧５莾?yōu)點(diǎn)也在此，因?yàn)樗蔷促t向上的表現(xiàn)。敬賢向上是人類心靈中最寶貴的一點(diǎn)光焰，個人能上進(jìn)，社會能改良，文化能進(jìn)展，都全靠有它的燭照，常提醒我們?nèi)诵宰饑?yán)的意識，將我們提升到高貴境界。崇拜英雄，就是崇拜他所持有的道德價值。世間只有幾種人不能崇拜英雄：一是愚昧者，根本不能辨別好壞；一是驕矜妒忌者，自私的野心蒙蔽了一切，不愿看旁人比自己高一層；一是所謂“犬儒”，輕世玩物，視一切無足道；最后就是喪盡天良者，毫無人性，自然也就沒有人性中最高貴的虔敬心。這幾種人以外，任何人都多少可以崇拜英雄，一個人能崇拜英雄，他多少還有上進(jìn)的希望，因?yàn)樗�有道德方面的價值意識。
在實(shí)際上，英雄崇拜有深有淺，不一定都達(dá)到極境。但無論深淺，它的影響都大體是好的。社會的形成與維系都不外借宗教政治教育學(xué)術(shù)幾種“文化”的勢力。一個政治團(tuán)體里有領(lǐng)袖能號召，能得人心悅誠服，政治沒有不修明的。至于教育學(xué)術(shù)也都需要有人開風(fēng)氣之先。假想沒有孔墨莊老幾個哲人，中國學(xué)術(shù)思想還留在怎樣一個地位!沒有柏拉圖、亞理斯多德、笛卡爾、康德幾個哲人，西方學(xué)術(shù)思想還留在怎樣一個地位!如此等類問題是頗耐人尋思的。俗話有一句說得有趣：“山中無老虎，猴子稱霸王�！比畈奖菑V武曾發(fā)“時無英雄，遂令豎子成名”之嘆。一個國家民族到了“猴子稱霸王”或是“豎子成名”的時候，他的文化水準(zhǔn)也就可想而見了。
學(xué)習(xí)就是模仿，人是最善于學(xué)習(xí)的動物，模仿必有模型，模型的美丑注定模仿品的好丑，英雄是做人的好模型。所以從教育觀點(diǎn)看，我們主張維持一般人所認(rèn)為過時的英雄崇拜。尤其在青年時代，意象的力量大于概念，與其向他們說仁義道德，不如指點(diǎn)幾個有血有肉的具有仁義道德的人給他們看。教育重人格感化，必須是一個具體的人格才真正有感化力。
我們民族中從古至今，做人的好模型委實(shí)不少，可惜長篇傳記不發(fā)達(dá)，許多偉大人物都埋在斷簡殘篇里面，不能以全副面目活現(xiàn)于青年讀者眼前。這個缺陷希望將來有史家去彌補(bǔ)。
（選自朱光潛《談修養(yǎng)》，有刪減）
12-13題為選擇題，請?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給5分，多選不給分）
12．下列說法不符合文意的兩項(xiàng)是
A．人類社會的發(fā)展始終離不開偉大人物的推動，其余的人都是不能產(chǎn)生作用的。
B．能崇拜英雄的人，說明具有道德方面的價值意識。
C．英雄崇拜不論達(dá)到何種境地，帶來的影響都是積極的。
D．一個沒有英雄的民族，他的文化水準(zhǔn)也高不到哪去。
E．一味地說教不及鮮活的事例對青年更有效。
13.下列關(guān)于“英雄崇拜”的說法，不符合文意的一項(xiàng)是
A．英雄崇拜具有特殊性，不同的人有不同的崇拜對象。
B．英雄崇拜有時會達(dá)到無極限、無理智的地步。
C．英雄崇拜要求崇拜者必須忽視英雄的缺點(diǎn)，否則就不是崇拜。
D．選擇英雄崇拜，也代表認(rèn)同英雄持有的道德價值。
14．根據(jù)文意，給“英雄”下個定義。（4分）
15．根據(jù)文意，談?wù)勗诂F(xiàn)今社會講“英雄崇拜”有何積極意義。（4分）
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
（一）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16—18小題。
小區(qū)雞鳴
李忠元
張杰一忍再忍，可一連十幾個“凌晨兩點(diǎn)”他都被這可惡的雞叫聲吵醒，張杰坐臥不寧，甚至懷疑自己患上了頑固的失眠癥。
自打買了新樓房，張杰就痛快地搬了進(jìn)去。還是新房子好啊，躺在軟綿綿的床上，真舒服，張杰的臉上流露出難以掩飾的喜悅，不知不覺睡著了。
可這醉人的安適卻是一會兒的事。睡著睡著，張杰突然覺得有聲音，就撲棱爬起來，側(cè)耳細(xì)聽，聲音卻是傳自樓外。張杰披衣下地，來到陽臺細(xì)心查看，這回終于聽清楚了，是一聲聲沙啞的雞鳴由遠(yuǎn)而近，很是吵人。
張杰頓時睡意全無，張杰想不通，是誰這么囂張？竟在這時尚小區(qū)里堂而皇之地養(yǎng)上了公雞！
這天，實(shí)在忍無可忍的張杰天還沒亮就起了床，悄無聲息地下了樓，循聲找去，卻見對面一樓的一戶人家窗前架著一個鐵絲雞籠子，一紅一黑兩只大公雞正比賽似地扯脖子歡叫呢！張杰這個氣啊，可惡的畜生，看你把老子折磨的！
張杰撿起腳下的一塊石子，想懲罰一下這兩個可惡的東西。沒想到石頭還沒出手呢，就聽耳邊嗷地一嗓子，把張杰嚇了一大跳。
張杰一抬頭，只見一個白發(fā)老頭正對他怒目而視，張杰一時像個做錯事的孩子，羞紅了臉，挺著脖子卻不知說什么好。
你干啥，想殺生？老爺子精神矍鑠，說話挺霸氣。看樣子你也是農(nóng)村出來的，怎么這么不愛惜生靈呢？
張杰低了頭，打量了一下自己。農(nóng)村人？我哪里還像農(nóng)村人？從買樓那天起俺就成了正兒八經(jīng)的城里人了！張杰不服氣。死老頭子，看我不告你，兩只破公雞還動不得了，寶貝似的，俺找說理的地方去！
張杰氣嘟嘟地，一溜煙似地跑到了物業(yè)辦。
室內(nèi)烏煙瘴氣，滿地垃圾，兩個自動麻將機(jī)邊坐滿了打麻將的，吆五喝六，戰(zhàn)得正歡，根本沒人理睬張三�？催@場面，張杰怯怯地，心中的怒火頃刻間被澆熄了一大半兒。
張杰悻悻地出了屋子，但張杰還是滿懷希望的，畢竟這半夜雞叫是人人憤慨的事，難道他物業(yè)的就不嫌吵鬧嗎？
張杰在小區(qū)里也攛掇鄰居一起去告公雞擾民，可他話一出口，別人都無奈地?fù)u搖頭，走掉了，誰也不理睬他。
回樓后，張杰越想越窩火，現(xiàn)在的城里人真是太麻木了！
張杰盼著物業(yè)早日解決，就一忍再忍，希望事情盡早出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
這天晚上，張杰早早地躺下來，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。后半夜，睡得迷迷糊糊的張杰又被雞叫聲驚醒了。那可惡的雞叫很有穿透力，由遠(yuǎn)及近，劃破長長的夜空，一遍又一遍，讓張三翻來覆去，難以入眠。張杰睜著惺忪的睡眼，看天還沒亮，就無奈地拿起一本雜志看起來，可這惱人的雞叫竟沒完沒了，讓張杰難以靜下心神，看書也是心不在焉，一目十行。
第二天一大早，張杰下樓時竟意外地發(fā)現(xiàn)難得一見的開發(fā)商劉金正在給那兩只公雞送食吃。這一發(fā)現(xiàn)令張杰吃驚非小，他更來氣了。
一打聽，張杰才知道，那個養(yǎng)雞老頭竟是劉金的父親！我說這事兒怎么遲遲得不到處理呢！
沒有猶豫，張杰又單槍匹馬殺到物業(yè)辦，去興師問罪了。
正好劉金坐班，張杰就像個開了火的機(jī)關(guān)槍，一通嗒嗒，把心里的怨氣竹筒倒豆子一樣倒給了劉金。
張杰，這樓里住著千八百戶，人家都不吱聲，你憑什么來此叫嚷啊？
張杰聽劉金竟這么質(zhì)問他，騰地火了。他不吱聲，我也不吱聲，大家都漠然置之，難道任憑這兩只公雞攪得一輩子不得安寧，還要我們?nèi)虤馔搪晢幔?/span>
本來，張杰是來干仗的。沒想到自己唇槍舌劍，卻換來了劉金“撲哧”一笑，張杰立時懵了。張杰還沒回過神來，劉金又是一拍桌子，張杰嚇了一跳，以為劉金要動手呢！
沒想到，劉金不慌不忙，從夾包里掏出一盒大中華，銜在嘴里一支，隨后“啪”一聲用打火機(jī)點(diǎn)上了，吞起云吐起霧來。張杰，你不是一直沒工作嗎？今天，我正式通知你，你現(xiàn)在就是這個小區(qū)的物業(yè)辦主任了，這里的一切事務(wù)由你全權(quán)負(fù)責(zé)！張杰一時愣住了，什么、什么……
張杰，我忙于北京的樓市開發(fā)，這里根本無暇顧及，管理一團(tuán)糟，為尋找一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的人來管理小區(qū)，管好小區(qū)，我家老爺子，就特地從農(nóng)村買來兩只愛打鳴的大公雞，沒想到激怒的是你！
（選自《四川文學(xué)》中旬版2014-07期）
16．小說以“小區(qū)雞鳴”為題有何作用？請簡要分析。（4分）
17．試結(jié)合文本，分析小說中張杰這一人物形象的特點(diǎn)。（5分）
18．從情節(jié)上看，小說倒數(shù)第二段畫線句內(nèi)容，有人認(rèn)為設(shè)計(jì)不合理，有人認(rèn)為合理，你同意哪種說法？請簡要闡述你的理由。（6分）
(二)實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21小題。
劉文典：是真名士自狂狷
潘劍冰
民國學(xué)界的狂人甚多，但是即使在這么多狂人當(dāng)中，劉文典也排得上號。
劉文典是國內(nèi)研究《莊子》的權(quán)威，在他開設(shè)的“《莊子》研究”課上，他有一句經(jīng)典的開場白：“《莊子》我是不太懂的！”那些初來乍到的同學(xué)一聽，都想這位老先生沒傳說中那么倨傲啊，這不是挺謙虛的嗎？但劉文典接下來的話就讓人大跌眼鏡了：“那也沒有人懂！”
劉文典一生引以為豪的學(xué)問并不止《莊子》研究一門，在聯(lián)大時，他還講過元好問、吳梅村的詩，并且放出大話：“這兩位詩人，尤其是梅村的詩，比我高不了幾分。”
當(dāng)然，劉文典最當(dāng)仁不讓的是他在校勘學(xué)方面的成就，他對其子劉平章說：“我的名呢，就是在�？睂W(xué)方面可以留名五百年，五百年之內(nèi)可能沒有人超過我�！贝韯⑽牡湫？弊罡叱删偷摹痘茨哮櫫壹狻泛汀肚f子補(bǔ)正》，至今仍然是研究《淮南子》和《莊子》最重要的參考書之一。
不過，劉文典能夠狂出全國性的名聲，最關(guān)鍵還在于1928年他對蔣介石的沖冠一怒。
時任南京國民政府主席的蔣介石到安慶巡視，為了表示對教育的重視，蔣介石一到安慶就派人向劉文典傳話，準(zhǔn)備到安慶大學(xué)“訓(xùn)話”。但是這個劉文典竟然以一句“大學(xué)不是衙門”拒絕了蔣介石到�！坝�(xùn)話”的要求。
其實(shí)，劉文典還有很多不狂的時候。
劉文典在國學(xué)研究時抱著一種非常虔誠的心態(tài)。
劉文典在點(diǎn)�！痘茨献印窌r，曾致信胡適道：“弟目睹劉績、莊逵吉輩被王念孫父子罵得太苦，心里十分恐懼，生怕脫去一字，后人說我是妄刪；多出一字，后人說我是妄增；錯了一字，后人說我是妄改，不說手民弄錯而說我之不學(xué)。所以非自校不能放心，將來身后虛名，全系于今日之校對也。”
�？薄痘茨献印沸枰殚啞兜啦亍返浼瑒⑽牡渎犝f北京白云觀里珍藏有明朝正統(tǒng)年間刊印的《道藏》一部，于是托朋友幫忙住進(jìn)白云觀，得以翻看此典。他在白云觀潛心翻檢《道藏》，足不出戶，茶飯不思、寢食難安，以致患上嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥，后養(yǎng)息調(diào)理了半年方才漸漸好轉(zhuǎn)。
劉文典將“一字之微，征及萬卷”作為自己校勘的格言。其學(xué)生李埏在向他借閱一本有關(guān)唐三藏取經(jīng)的書時，發(fā)現(xiàn)書的天頭地腳及兩側(cè)空白處都布滿了他的批注。注文除中文外，還有日文、梵文、波斯文和英文。傅來蘇憶及此事時，不禁感慨老師“其知識之淵博，治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，令人嘆為觀止”。
“七七”事變后，劉文典因故未能及時南下，滯留北平。日本人聞知這位國學(xué)大師的名聲，極力引誘他出任偽政府之職，但劉文典軟硬不吃，斷然拒絕。精通日語的劉文典在日本人面前不講一個字的日本話，他說自己以“發(fā)夷聲為恥”。
第二年，劉文典在友人幫助下，逃離北平，只身南下，“千里走單騎”來到西南聯(lián)大，一時傳為佳話。后來，劉文典聽說周作人變節(jié)的事情，義憤填膺，說：“讀書人怎么能那樣不愛惜自己的羽毛呀！”
到了1949年，昆明解放前夕，好友胡適邀請劉文典去美國，并為他聯(lián)系好了在美國的具體去所，甚至為他們一家三口人辦好了入境簽證，但劉文典謝絕了胡適的好意，他說：“我是中國人，為什么要離開我的祖國？”
在20世紀(jì)50年代初的全國思想改造運(yùn)動中，表現(xiàn)得老老實(shí)實(shí)的劉文典竟順利過關(guān)。
遺憾的是，即使這樣，政治運(yùn)動最終也沒有放過劉文典。在1957年的“反右”運(yùn)動中，劉文典白天挨批斗，晚上還要加班寫交代材料，殘酷的政治斗爭摧殘了他的身體。據(jù)其子回憶，有一次批斗會下來，劉文典站都站不起來，最后還是由別人攙扶著，才顫巍巍地回到家里。在肉體和精神的雙重折磨下，劉文典最終沒能撐下去，于1958年7月與世長辭了，這個時候他剛撰寫整理出《杜甫年譜》和《王子安集校注》的初稿。
（選自《民國課堂》，有刪減）
19．劉文典之所以取得學(xué)術(shù)成就，與他的優(yōu)秀品質(zhì)分不開，請結(jié)合文本概括這些品質(zhì)。（4分）
20．你如何理解“讀書人怎么能那樣不愛惜自己的羽毛呀”這句話？它對你有什么啟示？（5分）
21．劉文典的“狂”在文中有哪些表現(xiàn)，請分點(diǎn)概括。你如何理解他的“狂”？（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．現(xiàn)在網(wǎng)購已成為許多人不可缺少的一種購物方式，每年的“雙十一”更是網(wǎng)購者的節(jié)日。請根據(jù)下列圖表，按要求回答問題。
表一 表二 表三
根據(jù)表一、表二，2014年“雙十一”網(wǎng)購有以下特點(diǎn)：
① ;（不超過10字） ② ;（不超過15字）③ 。（不超過15字）
根據(jù)表三，網(wǎng)購成交額位列前三位的三省共同特點(diǎn)是： ④ 。（不超過15字）
23．根據(jù)語境，續(xù)寫一段話。要求語意完整，表達(dá)連貫。（6分）
凡有聚會，便有閑話。參加聚會的人，帶著一袋袋的閑話回家后，會以不同的方式來處理。
有的人，放一把火，把袋子里的閑話燒個精精光光，點(diǎn)滴不存。難得的是：點(diǎn)火燒時，心無疙瘩；燒畢以后，絕不遺憾。有的人，
（不超過80字）
六、本大題1小題，60分。
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
兩塊破磚擺在街邊或路邊，表示此位已占，即使此位整天或更長時間閑著沒用，也就這么被占著；圖書館自修室的桌椅上隨便放上一個物件就表示此位有主，即使該“主人”整晚自修并不現(xiàn)身，此位也就那么空著。另一種情況是，公交車門剛打開，男女老少拼命往上擠，目的是想占上個好位子；學(xué)區(qū)房火熱，只因家長想給孩子占個理想學(xué)位�，F(xiàn)實(shí)生活中類似的占位現(xiàn)象可謂屢見不鮮。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄襲。
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