第Ⅱ卷 表達題（共84分）
四、（24分）15．下列詞語中加點的字，每對讀音完全不相同的一組是（ ）（3分）A．泥淖/船棹 搭檔/擋箭牌 引吭高歌/沆瀣一氣B．果脯/苗圃 桂冠/冠心病 力能扛鼎/提綱挈領(lǐng)C．內(nèi)訌/豇豆 炮烙/炮羊肉 擲地有聲/鱗次櫛比D．恪守/咯血 熨帖/熨衣服 言簡意賅/垓下之圍16．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（3分）A．爆料 焦燥 副食品 神采奕奕 耳濡目染B．勘察 奇葩 強迫癥 獨辟蹊徑 罄竹難書C．炫目 折騰 燈芯絨 為虎附翼 聲名鵲起D．羞赧 嚴(yán)竣 一溜煙 積重難返 蔚為大觀17．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（3分）A．影片講述鄧小平75歲徒步登黃山的故事，用平實的鏡頭表達了鄧小平對這片土地和人民的濃烈情感，大量航拍鏡頭將黃山美輪美奐的景色收入畫中。B．在烏克蘭危機中，一場準(zhǔn)代理人戰(zhàn)爭已經(jīng)開始，關(guān)于歐洲面臨一場戰(zhàn)爭威脅的警告絕非危言聳聽，也絕非小題大作，而是一個迫在眉睫的現(xiàn)實威脅。C．“我邪到修鞋上面了，心里就想修鞋�！焙幽闲虏炭h68歲修鞋匠時美龍憑著吃苦耐勞的精神和精湛的手藝，用自己親身經(jīng)歷詮釋了將勤補拙的真理。D．提姆納峽谷六千多年前見證了世界上第一個偉大的科技突破——銅的冶爍，這項技術(shù)今天被視為理所當(dāng)然，但在考古學(xué)家眼里卻是空前絕后的突破。18．下面文字中有三處語病和一處標(biāo)點符號使用錯誤，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯誤加以修改。（4分）①這個春節(jié)長假，手機上搶紅包的火爆程度令很多人開闊了眼界。②在家人團圓、以及親友聚會等場合，總有人低著頭，雙眼緊盯屏幕，頻頻滑動指尖搶紅包。③但是凡事過猶不及，不少人發(fā)現(xiàn)搶紅包正從消遣的“伴奏曲”演變?yōu)榇汗?jié)長假的“主題歌”。④這樣的春節(jié)，未免本末倒置，也未免得不償失，搶紅包、刷微信不應(yīng)成為生活的主題。⑤春節(jié)長假過半，不少人又得準(zhǔn)備踏上漫漫的歸程。⑥趁著長假的尾巴，請放下手機，給父母妻兒得到一個微笑和擁抱，重新唱響親情的春節(jié)“主題歌”吧。
19．將下面的句子改寫成一個長句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），給“生態(tài)文學(xué)”下一個定義。要求做到既保留全部信息，又語言簡明。（5分）①生態(tài)文學(xué)的最高價值是生態(tài)系統(tǒng)整體利益。②生態(tài)文學(xué)的一個目標(biāo)是考察和表現(xiàn)自然與人的關(guān)系。③生態(tài)文學(xué)的思想基礎(chǔ)是生態(tài)整體主義。④生態(tài)文學(xué)的另一個目標(biāo)是探尋生態(tài)危機的社會根源。答：20．某中學(xué)的一間高三教室里，四壁各貼著一個字，分別是：“競”、“靜”、“凈”、“敬”。請你給這四個字重新排序；然后說明理由，要求運用兩種以上的修辭手法，不少于80字。（6分）（1）排序：（2）理由：五、（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一位原本整天忙碌的名人，病中閑暇，到一個朋友家做客。一進門，他就感嘆對方家里的桂花很香，主人說，以前庭院的桂花也是這樣�！澳慵也皇莿傃b修嗎？”他問道。主人一臉疑惑： “沒有啊，你來過我家好多次，怎么會這樣說？”他這才意識到，自己以前每次來去匆匆，腦子里都是工作，只是因為現(xiàn)在閑了下來，他才能在朋友家中第一次聞到桂花香。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。福建�。ǔ筷�、冷曦、正曦、岐濱）2016屆高三語文第一次聯(lián)考試卷參考答案
1.答案：A解析：文中說詩三百篇“一方面用于祭祀、宴會和各種典禮，當(dāng)作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活，當(dāng)作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當(dāng)然它更加曲折動人”，選項中“并沒有深刻含意”錯。2.答案：C解析：子展的意思是晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個叛臣。3.答案：B解析：文中說“庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統(tǒng)治階段的耳中”，這一些作品不一定被收入詩三百篇中，但都有曲調(diào)。4．C【命題意圖】本題考查“理解常見文言實詞在文中的意義”的能力。【解題思路】A項，“推”見《孟子·齊桓晉文之事》：“故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子。古之人所以大過人者無他焉，善推其所為而已矣�！狈险Z境。B項，“持節(jié)”見《江城子·密州出獵》：“持節(jié)云中，何時遣馮唐？”符合語境。C項，“適應(yīng)”是兩個詞，“適”是“恰好；恰逢”；“應(yīng)”是“適合；符合”。答案錯誤。D項易從上文推出。符合語境。5．C【命題意圖】本題考查“理解常見文言虛詞在文中的意義”的能力。【解題思路】A項，前者代詞，可譯為“他”；后者助詞，可不譯。B項，前者連詞，表假設(shè)，可譯為“如果”；后者連詞，表修飾，可譯為“著”，或不譯。C項，二者均為助詞，表判斷語氣。D項，前者助詞，可譯為“嗎”；后者助詞，可譯為“吧”。6．A【命題意 圖】本題考查“篩選文中的信息”、“歸納內(nèi)容要點”的能力。【解題思路】此題四個選項都具有較強的概括性，考生需對照選項與原文，仔細加以分析比較，找出表述不準(zhǔn)確的的地方。A項，“深受胡瑗賞識”于文無據(jù)，從第1段看，徐中行的學(xué)問主要來自劉彝的轉(zhuǎn)授，與胡瑗緣慳一而。B項，出自對徐中行話語的概括：“人而兀行，與禽獸等。使吾得以八行應(yīng)科目，則彼之不被舉者非人類與？吾正欲避此名，非要名也�！盋項，難點在于“有點迂腐”，這可以從“夜必就榻而后脫巾，旦必巾而后起”一句看出。D項，難點在于原文說“庭筠之兄庭槐、庭蘭，皆有父風(fēng)”，但其實從徐庭筠的作為和品行來看，他更有父風(fēng)。7．（1）于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達到的境地沒有人能夠揣測。（2）當(dāng)時章悖、蔡京等人竊奪國家大權(quán)，幾乎放逐了所有的有德之士，徐中行每次一聽到這樣的命令就會落淚。（3）平素家居沒有萎靡不振的神情，歡喜之時沒有開玩笑的話，不注重外貌的修飾，不隨便評論別人。【命題意圖】本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力。【解題思路】每個詞1分，語句不通順適當(dāng)扣分。（1）“葺”：修理。“競?cè)铡保赫�。“造詣”：所達到的境地。（2）“竊”：窈奪�！案Z逐”：流亡，放逐。“且”：幾乎，差不多。“輒”：總是，就。（3）“居”：平素家居�！熬夛棥保盒揎�。“臧否”：褒貶；評論。8．（1）詩人首先描寫昔日甲第名同、高城沼臺業(yè)已荒蕪、草木叢生的凄涼景象，抒發(fā)了盛衰無常的感慨；（2）進而想象空翠飛來、天淡云閑的優(yōu)美畫面，直抒胸臆，表達了超脫閑逸的情懷。【命題意圖】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象”、“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力 。【解題思路】要扣住“情感”二字，須從“景色”二字著手；以最好逐句考慮，才不會有所遺漏，回答得全面細致。凄涼之景與優(yōu)美之景的對比，盛衰無常的感慨與超脫閑逸的情懷，這二者都比較鮮明，容易把握。重點在于答題時表述的清晰與完整。9．（1）詩人運用用典、想象等表現(xiàn)手法，酣暢淋漓地抒發(fā)了對暮靄散去、空翠飛來的期待之情，有力地深化了詩歌的主旨。（2）兩句氣勢磅礴，奇?zhèn)ス妍�；上承“江山吟斷”，下啟“渺渺予懷”，使結(jié)構(gòu)更 為完整綿密。【命題意圖】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧”的能力。【解題思路】“賞析”多可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、語言等角度考慮，這4個角度各占1分。手法上答對比（“暮靄”與“空翠”之間）也可適巖賦分。10．：① 此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。 ②何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足11． ③后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也【命題意圖】本題考查“默寫常見的名句名篇”的能力。【解題思路】本試題仍采用兩組任選的形式出現(xiàn)，但同時增加情景填空式，難度適中。11．這篇小說通過主人公梅梅之回憶，主要敘述了戰(zhàn)爭期間“我”的父母背井離鄉(xiāng)，長途跋涉，定居馬孔多的艱難歷程，表達了梅梅對過去生活的眷戀、惆悵，以及對現(xiàn)在生活的憂悔、厭倦與無奈之情。【命題意圖】本題考查“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”的能力。【解題思路】這篇小說的敘述主體是梅梅，需要點明；“艱難歷程”是敘述重點，“今昔對比”是情感重點。12．在梅梅的眼中，“我”的父母是執(zhí)著追求幸福的人。他們勤毅頑強，堅忍不拔；重視傳統(tǒng)，非常守舊；熱愛家庭，善待生靈；崇尚節(jié)儉，敝帚自珍。【命題意圖】本題考查“欣賞作品的形象”的能力。【解題思路】題目要求“簡要概括”，所以可以不作分析�！白非笮腋！笨蓮摹皩ξ腋改竵碚f，馬孔多是應(yīng)許之地，是和平之鄉(xiāng)，是金羊毛”這一句看出�！扒谝泐B強”可從“沒過幾年，就蓋起一所鄉(xiāng)村宅院，有三個馬廄和兩間客房”這一句看出；“堅忍不拔”可從母親經(jīng)受的苦難看出。“傳統(tǒng)守舊”可從“圣像”、“神壇”看出�！盁釔奂彝ァ笨蓮母赣H對母親的懷念看出；“善待生靈”可從母親對于牲口的態(tài)度看出。“崇尚節(jié)儉”可從“祖輩的衣服”和“盒子里的炊具”看出。13．（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下、前后呼應(yīng)，引起梅梅對“找”的母親和過去生活的回憶；內(nèi)容上強化了梅梅對“我”的母親的眷戀和對過去生活的緬懷。（2）作者運用比喻手法，化虛為實，“慘笑”本是一種神態(tài)，這里卻成為一種可以折疊收藏的物品，從而表現(xiàn)了梅梅即使慘笑也異常僵硬的情態(tài)，深刻表現(xiàn)了她內(nèi)心的苦悶與悲涼。【命題意圖】本題考查“分析作品的表現(xiàn)手法和領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力”的能力。【解題思路】（1）作用多從內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)等角度去談。這里從“事”與“情”這兩個方面作答比較簡明。（2）這一句與“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”相似，一般認為這是一種特殊的比喻，但從擬物的角度去解釋也可以。賦分時不必考慮文學(xué)術(shù)語的運用，能用簡練的語言解釋清楚即可�！拔锲贰�、“僵硬”、“苦悶”是三個關(guān)鍵詞，需要著重把握。14．（1）馬孔多原先是一座靜謐的荒村，社會習(xí)俗傳統(tǒng)而保守，但具有發(fā)展?jié)摿�；現(xiàn)在卻成為一個喧鬧的集鎮(zhèn)，物質(zhì)充裕而精神貧瘠，揮霍之風(fēng)盛行。（2）【角度一】馬孔多從荒村發(fā)展為集鎮(zhèn)，從物質(zhì)匱乏發(fā)展為物質(zhì)充裕，靠的是先輩勤勞節(jié)儉的精神。如果一味揮霍浪費，那么再多的財富也會坐吃山空；所以必須建市合理的消費觀。【角度二】馬孔多從貧瘠的荒村發(fā)展為富裕的集鎮(zhèn)，靠的是先輩艱苦奮斗、白強不息的精神。如果喪失這種精神，一個社會便會失去它前進的動力，勢必逐漸沒落，為歷史所拋棄。【角度三】馬孔多從靜謐之鄉(xiāng)發(fā)展為墮落之地，這是主人公梅梅所深感痛惜的。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。只有緬懷先輩，富不忘本，繼續(xù)保持以前勤儉節(jié)約、自強不息的精神，才能把握新的機遇，取得更大的發(fā)展。【角度四】馬孔多的發(fā)展源自先輩建設(shè)“應(yīng)許之地、和平之鄉(xiāng)”的夢想。時代變了，條件變了，但不能丟掉自己的夢想。一個富裕的社會，還需要繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，構(gòu)建富裕時代的人生觀和幸福觀，建構(gòu)能夠傳之久遠的生活方式。【命題意圖】本題考查“從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊含的民族心理和人文精神”、“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。【解題思路】本題注重個性化閱讀，可以聯(lián)系當(dāng)前的社會現(xiàn)實去作答。第1問2分，答題時要注意梳理馬孔多的歷史變遷。第2問6分，答題時要注意將馬孔多的發(fā)展?fàn)顩r與人的精神狀態(tài)聯(lián)系起來。角度一滿分為3分，角度二滿分為4分，角度三滿分為5分，角度四為6分。15．A【命題意圖】本題考查“識記現(xiàn)代漢語常用字的讀音”的能力。【解題思路】A項，n a o/zh a o、d a ng/d a ng、ha ng/h a ng;B項，fu/pfi、gu an、gang;C項，h a ng/ji a ng、pao/bao、zhi;D項，ke /ka、yu/yun、g a i。16．B【命題意圖】本題考查“識記現(xiàn)代漢語常用字的字形”的能力。【解題思路】A項，應(yīng)為“焦躁”；C項， 應(yīng)為“為虎傅翼”；D項，應(yīng)為“嚴(yán)峻”。17．B【命題意圖】本題考查“正確使用詞語（包括熟語）”的能力。【解題思路】A項，應(yīng)為“無與倫比”，指事物非常完美，沒有能跟它相比的�！懊垒喢缞J”多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。B項，符合語境�！捌仍诿冀蕖北扔魇虑橐训搅耸志o急的關(guān)頭。注意與“刻不容緩”的區(qū)別，該詞指形勢緊迫，一刻也不允許拖延，C項，應(yīng)為“天道酬勤”指上天會酬報勤奮的人，付出的努力一定會有所回報�！皩⑶谘a拙”指以勤奮彌補笨拙。句子并沒有表現(xiàn)“拙”的內(nèi)容。D項，應(yīng)為“史無前例”，指歷史上從來沒有過的事。“空前絕后”指從前沒有過，今后也不會再有，夸張性地形容獨一無二。18．①“開闊”改為“開”。②刪去“以及”或頓號。④“春節(jié)”后面加上“過法”；或改為“這樣過春節(jié)的方式”。⑥刪去“得到”。【命題意圖】本題考查“辨析并修改病句”和“正確使用標(biāo)點符號”的能力。【解題思路】①表意不明�！伴_闊眼界”指對事物的看法不要太拘束，局限于狹隘的范圍內(nèi)，眼光要放寬�！伴_眼界”指看到美好的或新奇珍貴的事物，增加了見識。②頓號與“以及”重復(fù)，只能保留其中一個。④成分殘缺，缺少主語中心語。⑥句式雜糅。19．【示例】生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)整體主義為思想基礎(chǔ)，以生態(tài)系統(tǒng)整體利益為最高價值的考察和表現(xiàn)自然與人之關(guān)系、探尋生態(tài)危機之社會根源的文學(xué)。【命題意圖】本題考查“變換句式”的能力。【解題思路】首先要注意短句的次序，要按照邏輯重新組合，由“思想基礎(chǔ)”到“最高價值”，然后由“一個目標(biāo)”到“另一個目標(biāo)”。其次要建構(gòu)一個恰當(dāng)?shù)木涫剑骸吧鷳B(tài)文學(xué)是……的文學(xué)”。最后要選擇各個短句中最主要的信息加以組合，同時要注意長句的語法正確。20．【示例】（1）靜、凈、敬、競。（2）“靜”是態(tài)度，可以奠定夢想基礎(chǔ)；“凈”是前提，可以打造優(yōu)美環(huán)境�！熬础笔侵琳\感人的品格，是攜手并進的鋪路石；“競”是勇往直前的航標(biāo)，是“直掛云帆濟滄�！钡膲阎尽�【命題意圖】本題考查“擴展語段”、“正確使用常見的修辭手法”和“語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”的能力。【解題思路】排序2分，理由4分。排序并無固定先后，而以“靜”、“凈”、“敬”、“競”為佳。這四項都是實現(xiàn)成功的前提和基礎(chǔ)，一側(cè)重心境，一側(cè)重環(huán)境；一側(cè)重在群體中和諧共處，一側(cè)重從群體中脫穎而出。其他排序可適當(dāng)賦分，關(guān)鍵在于后面的理由要言之有據(jù)，能夠自圓其說。示例中運用了對偶、比喻、引用等修辭方法。21．【立意說明】本題重在能夠辯證分析問題。角度可以很多，如：（1）動與靜。生命在于運動，所謂“生無所息”；但也在于寧靜，這才能對人生有更深的體味和積淀，所謂 “靜水流深”。（2）忙與閑。忙可以使人充實，閑可以使人優(yōu)雅；二者相輔相成，才能塑造更完美的人生。（3）遠與近。追逐遠處的夢想，人會志向高遠；體悟近處的哲理，人會淡泊寧靜。（4）事業(yè)與生活。鑄就絢爛事業(yè)的時候，不要忘了自己的生活；營造靜美生活的時候，不要忘了自己的事業(yè)。（5）熟悉與陌生。熟悉的事物，會因為自己的熟視無睹而變得陌生；陌生的辜物，會因為專注的凝視欣賞而變得熟悉。（6）身邊的美麗。人不僅要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有發(fā)現(xiàn)美的心靈和情韻。其他角度如能自圓其說，言之成理，亦可。【文言文參考譯文】徐中行是臺州臨海人。他剛剛通曉儒學(xué)，就聽說世居陜西路安定堡的胡瑗將理學(xué)講得非常透徹，他的門生之間互相傳授學(xué)業(yè)（先入學(xué)的學(xué)生直接和老師學(xué)習(xí)，然后輔導(dǎo)后入學(xué)的學(xué)生），將要去跟從胡瑗學(xué)習(xí)。到了京城，首先拜訪范純?nèi)剩都內(nèi)收J為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認為這個人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進修道業(yè)。恰逢福唐（今福州市）人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復(fù)誦讀，深入思考，勤苦自勵，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也困苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達到的境地沒有人能夠揣測。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里（古代二千五百家為州，二十五家為里）貧苦沒有后代的死者。晚年他教導(dǎo)學(xué)生，從灑水掃地、應(yīng)酬答對，以及研究事理、荻取知識，以至于治理國家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過學(xué)的次第，如此這般方才罷手。他的朋友羅適奉命出使兩浙路，推舉他來代替自己（的職位），又率領(lǐng)掌管督察郡國的部使者用隱居遺才的名目加以舉薦。北宋徽宗崇寧年間，知府李諤又用“八行”（八種品行，即孝、悌、睦、姻、任、恤、忠、和）的名目加以舉薦。當(dāng)時章悖、蔡京等人竊奪國家大權(quán)，幾乎放逐了所有的有德之士，徐中行每次一聽到這樣的命令就會落淚。一天，他離開（家鄉(xiāng)）前往黃巖，拜會親友，把自己所寫的文章全部毀掉，戴著頭巾，拄著拐杖，來往于委羽山中。有人質(zhì)問他是拿回避舉薦來邀取名聲，徐中行說： “人如果沒有品行，那就與禽獸沒有兩樣了。假如我得以憑借八行的名目應(yīng)允舉薦的話，那么那些不被舉薦的人難道就不算是人類了嗎？我正是要回避這樣的名聲，并非是邀取名聲�！蹦莻�人羞愧地走了。陳璀被貶謫到臺州，聽說了他的名聲，與他結(jié)交，等到他去世，就記錄下他的事跡，認為他與山陽徐積累齊名，稱他為“八行先生”。徐中行有三個兒子，徐庭筠是他的小兒子，從少年練習(xí)科舉文章起就有志向和操行，侍奉父母兄長孝順友愛出于天性。守孝的時候曾因為過度哀傷而損害健康，等到守孝期滿，脫去喪服，有十多年還是不能抑制情感而去娶妻。秦檜當(dāng)權(quán)的時候，科舉考試喜歡奉承獻媚，試題問到如何歌頌?zāi)纤沃信d的事情，徐庭筠感慨地說：“現(xiàn)在難道是歌頌的時候嗎？”就陳述了現(xiàn)在不值得歌頌中興的五條原因，看到文章的人責(zé)備他，徐庭筠說：“我想要不撒謊，卻敢去欺君嗎？”黃巖縣尉鄭伯熊被代替官職要離開的時候，向他請教，徐庭筠說：“富貴容易得到，名節(jié)難以堅守。希望你安于時運，順應(yīng)變化，提倡社會道德風(fēng)尚�！编嵅芙邮芰怂慕ㄗh，最終成為有名的大臣。有詔書要求舉薦曾經(jīng)五次擔(dān)任禮部官員的人，將會給予祭祀五岳之神廟宇的官職。徐庭筠恰好符合標(biāo)準(zhǔn)，親近的人都勸他去試試，徐庭筠推辭說：“我曾經(jīng)草擬過秘密的奏章，認為祭祀五岳之神廟宇的職位坐食俸祿，毫無用處。我已經(jīng)在心里認為這樣做是不對的了，怎么可以自己去做這個官呢？”他的學(xué)問以“誠”、“敬”為主，夜晚一定要先上床而后脫去頭巾，早晨一定要帶上頭巾而后起床。平素家居沒有萎靡不振的神情，歡喜之時沒有開玩笑的話，不注重外貌的修飾，不隨便評論別人。一聽到別人微小的優(yōu)點，就記下那個人的姓名。遇到饑寒交迫的人，就把正在吃的食物讓別人吃，把穿著的衣服脫下給別人穿，一點也不吝惜。他租房居住，不曾為此憂傷。尤袤擔(dān)任知府的時候，去信表示敬意。一天，他坐著有帷幕的車子遍訪舊友，往返數(shù)月�；貋碇蟾腥玖溯p微的疾病，端坐著，閉上眼睛就去世了，享年八十五歲。鄉(xiāng)里的人都崇敬他，因為他們父子都是隱居避世，就稱呼他們“二徐先生”。南宋孝宗淳熙年間，常平使者朱熹巡行所屬部域，在墓前參拜瞻仰，所題寫的詩中有“道學(xué)傳千古，東甌說二徐”的句子，并且寫大字來表彰，道： “有宋高士二徐先生之墓”。徐庭筠的兩位兄長徐庭槐、徐庭蘭，都有父親一樣的風(fēng)范。徐庭筠的孫子徐日升，勤學(xué)苦讀，富有操守，到這時徐家詩書不絕已經(jīng)六代了。（選自《宋史·徐中行傳》，有刪節(jié)）
上一篇：江西�。袑W(xué)、崇仁一中、南城一中）2016屆高三語文第一次聯(lián)考試卷及答案
下一篇：河北省石家莊市2016屆高三語文上學(xué)期第一次復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測試卷及答案
中學(xué)試卷
掃二維碼