第Ⅱ卷 (表達(dá)題 共80分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ①“燦鴻”過(guò)后，杭州西湖迎來(lái)純凈的落日和透明的夜晚，蘇堤、白堤，保俶塔、雷峰塔，沐浴在瑰麗的黃昏和迷離的夜色中�！叭碎g天堂”果然 ！②廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，才能成為 的人民公仆。③安徽寧國(guó)籍小伙官東此次當(dāng)選“中國(guó)好人”， 。在“東方之星”號(hào)客輪翻沉事件救援中，海軍工程大學(xué)潛水員官東無(wú)私無(wú)畏讓出自己的裝備，把生還的機(jī)會(huì)給予他人。A．名副其實(shí) 實(shí)至名歸 名不虛傳 B．名不虛傳名副其實(shí) 實(shí)至名歸C．名不虛傳 實(shí)至名歸 名副其實(shí) D．名副其實(shí)名不虛傳 實(shí)至名歸14、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)A.從2015年6月1日起,取消絕大部分藥品政府定價(jià)，完善藥品采購(gòu)機(jī)制，發(fā)揮醫(yī)�？刭M(fèi)作用，藥品實(shí)際交易價(jià)格主要由市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形成。B.創(chuàng)客的概念，對(duì)李克強(qiáng)并不陌生。今年1月4日，他曾考察深圳柴火創(chuàng)客空間，并欣然接受成為柴火創(chuàng)客榮譽(yù)會(huì)員的邀請(qǐng)，“好，我再為你們添把柴！”C.認(rèn)真聆聽了張老師的“數(shù)學(xué)之美和數(shù)學(xué)的無(wú)處不在”的講座后，同學(xué)們都感到收獲很大，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情得到了極大的激發(fā)。D.周五下午，校學(xué)生會(huì)成員圍繞“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題，舉行了一次別開生面的討論會(huì)，會(huì)上大家踴躍發(fā)言，表達(dá)出了自己的心聲。15. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）空氣質(zhì)量?jī)?yōu)劣與人們健康生活息息相關(guān)， ， 。 , , ， 。① 霧霾天氣時(shí)，空氣中的PM2.5等懸浮顆粒及有害氣體影響人們的呼吸道健康，給身體帶來(lái)不良影響② 并且在城市中污染物不易擴(kuò)散 ③ 嚴(yán)重的霧霾天氣造成空氣質(zhì)量下滑④ 進(jìn)一步對(duì)人體健康造成危害性⑤ 給人們的出行、生活造成諸多不便⑥ 霧霾天氣大大降低空氣能見度，影響交通A. ①④⑥②⑤③ B. ①⑥②④③⑤C. ③⑤②①⑥④ D. ③⑤⑥①②④16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）書籍，可以是生活中的太陽(yáng)， ① 。將書籍當(dāng)做太陽(yáng)的人，大都在白天讀書。將書籍當(dāng)做月亮的人，喜歡在晚上讀書。白天讀書的人， ② ；晚上讀書的人，意在將夢(mèng)想變成守望。陽(yáng)光下讀書，夢(mèng)在書外；月光下讀書， ③ 。17．下面是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)圖，請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)200個(gè)字。（6分）六、寫作（60分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。有人說(shuō)，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。安徽省廬江六校2016屆高三第3次聯(lián)考語(yǔ)文答案
1．A（偷換概念。原文是“迄今為止，人類主要經(jīng)歷過(guò)漁獵文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明三種文明類型”�！爸饕币辉~說(shuō)明人類除了經(jīng)歷過(guò)這三種文明類型外，還經(jīng)歷過(guò)其他文明類型。）2．D（該項(xiàng)對(duì)“生命意味的美”和“生態(tài)意味的美”理解和分析恰好與原文第四段中“第三”內(nèi)容意思相反。）3．B（原文第三段為“重視自然的生命意味，雖在某種意義上也就是重視生態(tài)，但它們的實(shí)質(zhì)是不同的。”）4．A（根據(jù)年號(hào)、官職名、句意、標(biāo)志來(lái)斷句。）5．B（奉，恭敬地用手捧著。）6．D（無(wú)中生有。依據(jù)文章第四段內(nèi)容可知，程千里雖然被活捉，但是并沒有投靠賊廷。）7．（1）葛祿將李獻(xiàn)忠和他的妻了兒女以及帳下數(shù)千人都捆綁起來(lái)，交給程干里，程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。（省略句及狀語(yǔ)后置句、“縛”、“飛表獻(xiàn)捷”、“壯”各1分，句意1分，共5分。）（2）這不是我作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)啊，這是天意�。√嫖肄D(zhuǎn)告各位將士，寧可失掉主帥，不可丟失城池。（判斷句、“諸”、“乍可”各1分，句意2分，共5分。）8．用典。（1分）①頷聯(lián)運(yùn)用嚴(yán)武平定吐蕃叛亂與孫劉聯(lián)軍在赤壁打敗曹操兩個(gè)典故，十分貼切、概括地道出虞允文平生行跡與功業(yè)，氣魄宏大，語(yǔ)言遒勁。（2分）②尾聯(lián)用諸葛亮死后嚇走司馬懿的典故，突出了虞允文的才略過(guò)人，世無(wú)敵手。（2分）9．①“奄忽人千古，凄涼月一痕”寫虞允文身亡，埋骨地下，只有一彎冷月相伴，場(chǎng)景極為凄涼寂寞。（2分）②這與前面的功高蓋世的業(yè)績(jī)形成鮮明的對(duì)比，不僅使詩(shī)意曲折跌宕，而且切合悼詞口吻，在對(duì)比中抒發(fā)詩(shī)人無(wú)限的感慨：既表達(dá)了對(duì)一代名臣的沉痛悼念，又飽含著對(duì)國(guó)家安危的深切憂慮。（4分）10. (1) 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(2) 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？(3) 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。11. (1)答B(yǎng)給3分，答C給2分,答A給1分，答D、E不給分（A項(xiàng)“為故事提供了背景”系無(wú)中生有。D項(xiàng)中 “春天”，僅僅指表層含義，季節(jié)而已。E項(xiàng)“只用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫”錯(cuò)誤，還有心理等描寫。)(2)①拉近讀者與作者的距離,使讀者身臨其境，仿佛看到“我”由不想成為騙子到最終淪為騙子的全過(guò)程， ②第一人稱寫法便于進(jìn)行心理描寫,充分展示人物的內(nèi)心世界。本文中“我”出售皮大衣時(shí)的心理描寫細(xì)膩真實(shí)就得益于此。③使情境更為真實(shí)，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性、感染力與可讀性。（每點(diǎn)2分，共6分）(3)①“我”是一個(gè)流落街頭的窮困平民。②開始時(shí)還有感恩之心和些許自尊，但它們隨著時(shí)間而流逝。③ 好逸惡勞，僅靠一次次出售皮大衣來(lái)維持生計(jì)。④結(jié)果自尊盡失，淪為笑料,輾轉(zhuǎn)各地。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）(4)示例一:小說(shuō)鮮明地呈現(xiàn)一個(gè)人墮落的過(guò)程。文中的“我”在饑寒交迫之時(shí)沒有低下身段向人乞討也許是僅存的自尊心在作怪，“我”決意賣掉自己的皮大衣來(lái)維持生計(jì)，第一次得到10美元時(shí)“接過(guò)了錢，正要把大衣從拐杖上摘下來(lái)給他,那位先生卻轉(zhuǎn)身走了”，內(nèi)心充滿感激,還感到有些尷尬，并決意祈禱。一次次地賣皮大衣后，“我”內(nèi)心發(fā)生了微妙的變化,雖然也“時(shí)刻提醒自己絕對(duì)不能真的變成騙子”并愿意讓對(duì)方拿走皮大衣，但一次次的行為和一次次的改換地方本身就說(shuō)明“我”的自尊心的消失和底線的喪失。示例二:小說(shuō)是對(duì)社會(huì)人情淡薄的批判，小說(shuō)中的“我”在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,雖有一些人施以援手，但更多的人卻冷眼旁觀，以至于“我”在第三次出售皮大衣時(shí)被趕走。文章結(jié)尾處更鮮明地體現(xiàn)這點(diǎn)�！叭藗兊亩床炝λ坪踉絹�(lái)越尖銳”，“我”的痛苦竟然成為了他們的笑料，戳穿“我”被他們當(dāng)作十足的樂(lè)趣了。人情淡薄可見一斑。小說(shuō)就是借這些人的表現(xiàn)來(lái)對(duì)社會(huì)進(jìn)行無(wú)情的揭露和批判。（觀點(diǎn)明確2分，分析合情合理6分，酌情給分）12．（1）C、E。選C給3分，選E給2分，選D給1分。A不能被世人理解，在文中沒有依據(jù)。B文中寫到早年學(xué)書經(jīng)歷似乎跟常人無(wú)異。D他說(shuō)的話體現(xiàn)了他的達(dá)觀和童真，以及對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛。 （2）①家族影響，首富的地位和書香門第的氛圍幫助他在閱讀和書畫方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②天賦大異常人。③對(duì)前人書畫藝術(shù)有極高觀察力和轉(zhuǎn)化能力。④有一顆探索世界的不知疲倦的童心。⑤以書畫調(diào)劑生活的書寫情懷。⑥頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著。（3）①通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，側(cè)面表現(xiàn)饒宗頤的崇高地位和曠世才華。②因?yàn)樵u(píng)價(jià)者本身也很有地位，所以他們的評(píng)價(jià)能增加傳記的說(shuō)服力。③引發(fā)讀者興趣，讓讀者很想了解這樣的優(yōu)秀人物是怎樣成就自我的。（其他說(shuō)法言之成理也可酌情給分）（4）①只有廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)，才可能達(dá)到學(xué)問(wèn)的高境界。②饒宗頤遍臨經(jīng)典，博學(xué)諸家，轉(zhuǎn)益多師，書寫技巧得到錘煉和升華，書法視野得到開拓，書法學(xué)養(yǎng)得以深厚。③結(jié)合自己的學(xué)術(shù)實(shí)踐和思考對(duì)傳統(tǒng)書法及其理論進(jìn)行了深入的研究和思考，留下了精辟的理論，“學(xué)書十要”發(fā)人深省。④在我們平常的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該涉獵多方面的知識(shí)，豐富自己，開闊自己的思路。13.B【解析】名不虛傳：確實(shí)很好，不是空有虛名。名副其實(shí)： 指名稱或名聲同實(shí)際一致。實(shí)至名歸：指有了真正的學(xué)識(shí)、 本領(lǐng)或功業(yè)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。14.A(B.不合邏輯，應(yīng)改為“創(chuàng)客的概念，對(duì)李克強(qiáng)而言并不陌生”;C.成分贅余，“聆聽”含有認(rèn)真聽的意思；D.句式雜糅；應(yīng)為“圍繞 的主題”，或“以.........為主題”。）15. D.（文段整體是總分結(jié)構(gòu)，③⑤是總說(shuō)應(yīng)放在前面，也可根據(jù)此處的句號(hào)來(lái)斷定③⑤與前面構(gòu)成一句話。⑥是霧霾對(duì)交通的影響，承接第一句分說(shuō)。①②是霧霾對(duì)身體的危害，較⑥更進(jìn)一層。②④再進(jìn)一步說(shuō)明在城市中的嚴(yán)重危害。）16．【示例】①也可以是生活中的月亮；②志在將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；③夢(mèng)在書中（寫出一處給1分，寫山兩處給3分，寫出三處給5分。意思對(duì)即可。）17．構(gòu)圖要素：數(shù)字“70”、時(shí)間“1945—2015”、五只和平鴿、“V”字型的長(zhǎng)城圖案。（2分）寓意：數(shù)字“70”與時(shí)問(wèn)“1945—2015”共同組成的標(biāo)志性符號(hào)，襯以長(zhǎng)城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵。（2分）圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿，它們由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、和平的向往，也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來(lái)。飛翔的和平鴿也表達(dá)了全同各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來(lái)。（2分）[]18．【審題立意】這是道材料作文題，材料的關(guān)鍵足“朽”與“不朽”。從具體的材料來(lái)看，這兩則材料實(shí)際是對(duì)立的，第一則小材料是言與其它任何事物相比，“青春才是不朽”的觀點(diǎn)；第二則小材料是否定青年人“青春不會(huì)老”的觀點(diǎn)，說(shuō)“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，一句話，“青春足短暫的”。這就要求考生在對(duì)比中分析，什么是“朽”，什么是“小朽”。立意方向：①“青春不朽”或“永恒的青春”；②“生命短暫”或“青春不再來(lái)”；③“青春的不朽與短暫”的辯證關(guān)系。其他符合材料旨意的立意也可。【文言文參考譯文】程千里是京兆人。他身長(zhǎng)七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來(lái)是磧西募人，多次憑借戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護(hù)。天寶十一年，他被授予御史中丞。天寶十二年，兼任北庭都護(hù)，充任安西、北庭節(jié)度使。突厥首領(lǐng)阿布思先率領(lǐng)部眾歸附唐朝，隸屬于朔方軍，唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻(xiàn)忠。李林甫統(tǒng)領(lǐng)朔方節(jié)度，任命李獻(xiàn)忠為副將。之后又下詔，將李獻(xiàn)忠部落轉(zhuǎn)移，隸屬幽州管轄，李獻(xiàn)忠和安祿山素來(lái)不和，恐懼不敢奉詔，于是背叛朝廷逃回磧北，多次成為邊關(guān)大患。唐玄宗對(duì)他感到很憤怒，下令程千里率兵討伐他。天寶十二年十一月，程千里的軍隊(duì)到達(dá)磧西，用書信曉諭葛祿，命令他幫助朝廷。李獻(xiàn)忠勢(shì)單力孤，歸降了葛祿的部落。葛祿將李獻(xiàn)忠及其妻子兒女、帳下數(shù)千人都捆綁起來(lái)，交給程千里，程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。天寶十三年三月，程千里在勤政樓獻(xiàn)上俘虜李獻(xiàn)忠，最后將他在朱雀街?jǐn)厥�，程千里憑借功績(jī)被授予右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍然留任輔佐治理羽林軍。安史之亂發(fā)生后，朝廷下詔命令程千里在河?xùn)|招募兵勇，充任河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。天寶十五年正月，程千里被升遷為上黨郡長(zhǎng)史、特進(jìn)，代理御史中丞，派兵守上黨。叛賊來(lái)攻城，多次被程千里擊敗，憑借功勛多次升遷，直至開府儀同三司、禮部尚書、兼任御史大夫。至德二年九月，賊將蔡希德包圍城池，并且多次帶領(lǐng)少量騎兵前來(lái)挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，于是打開懸門，率領(lǐng)一百個(gè)騎兵，想要生擒蔡希德。雙方精銳的騎兵交戰(zhàn)得很激烈，差一點(diǎn)就要生擒蔡希德，但是蔡希德的救兵到了，程千里于是收攏騎兵撤退，可是護(hù)城河的橋壞了，他掉進(jìn)了坑里，反而被蔡希德抓住了。程千里抬頭告訴自己的騎兵說(shuō)：“這不是我作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)啊，這是天意�。√嫖肄D(zhuǎn)告各位將士，寧可軍隊(duì)失掉主帥，不可丟失城池。”士兵們聽到后都流下了眼淚，早晚嚴(yán)防死守，叛賊最終也沒有攻下城池。程千里被俘到了東都洛陽(yáng)，安慶緒給他安排了住處，專門給他安排了偽職特進(jìn)，把他囚禁在客舍中。等到安慶緒敗走的時(shí)候，程千里被嚴(yán)莊殺害。這一年的十二月，皇上駕臨丹鳳樓大赦天下，其中說(shuō)到：“忠臣侍奉君主，只有殺身報(bào)國(guó)而不會(huì)叛變成為貳臣；烈士為國(guó)捐軀，即使死了也像活著一樣。像李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠(yuǎn)、張介然、蔣清、龐堅(jiān)等這些人，馬上追贈(zèng)官職，尋訪他們的子孫，加封他們的官爵，家中人口都多多給予撫恤�！庇谑菑拇私o予厚待的人，無(wú)不是要求節(jié)義完備的．而程千里終究因?yàn)楸簧艿脚奄\的朝廷，所以沒有得到褒揚(yáng)和追贈(zèng)。
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