河北省百校聯(lián)盟2016屆高三上學(xué)期期中考試
語(yǔ)文試卷
考生注意:
1.本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，共150分�？荚嚂r(shí)間150分鐘。
2.請(qǐng)將各題答案填在試卷后面的答題卡上。
3.本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部范圍。
第Ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
哲學(xué)不等于政治，哲學(xué)家也不是政治家，有的哲學(xué)家甚至想方設(shè)法遠(yuǎn)離政治，但哲學(xué)不可能脫離政治。哲學(xué)總是具有自己獨(dú)特的政治背景，總是以自己獨(dú)特的方式蘊(yùn)涵著政治，總是具有這樣或那樣的政治效應(yīng)。馬克思之所以重視否定性的辯證法，是因?yàn)椤稗q證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的理解，即對(duì)現(xiàn)存事物的必然滅亡的理解”。這就是說(shuō)，馬克思之所以重視辯證法，背后有現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有政治內(nèi)涵，這就是批判、否定資本主義，實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類解放。如果我們只是看到辯證法的學(xué)理性，而沒(méi)有看到它背后的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和政治內(nèi)涵，就沒(méi)有真正理解馬克思的辯證法，就沒(méi)有真正理解馬克思為什么強(qiáng)調(diào)辯證法在本質(zhì)上是“批判的和革命的”。往前講，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)之前，法國(guó)啟蒙哲學(xué)登上歷史舞臺(tái)，為法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命搖旗吶喊。德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生之前，德國(guó)古典哲學(xué)登上歷史舞臺(tái)，為德國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命鳴鑼開(kāi)道。往后看，海德格爾哲學(xué)“從頭到尾都是政治的”。即使解構(gòu)主義哲學(xué)也不是所謂“純粹哲學(xué)”，與政治無(wú)關(guān)。用解構(gòu)主義大師德里達(dá)的話來(lái)說(shuō)，解構(gòu)主義是通過(guò)解構(gòu)既定的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)挑戰(zhàn)既定的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的政治結(jié)構(gòu)。
同時(shí)，政治需要哲學(xué)。如果說(shuō)“哲學(xué)家不時(shí)地以其哲學(xué)名義，投身于政治研究乃至政治進(jìn)程中”，那么，“政治家或有時(shí)利用哲學(xué)概念使其政治企圖合理化，或有時(shí)尋求哲學(xué)的忠告”(漢斯·斯魯格語(yǔ))。的確如此。沒(méi)有經(jīng)過(guò)哲學(xué)論證其合理性的政治缺乏理性和邏輯力量，缺乏理念和精神支柱，很難獲得人民大眾的擁護(hù)。毛澤東之所以重視哲學(xué)，提出實(shí)事求是，就是為了批判教條主義，從而正確解決中國(guó)社會(huì)主義革命的道路問(wèn)題;鄧小平之所以重視哲學(xué)，重申實(shí)事求是，就是為了批判“兩個(gè)凡是”，從而正確解決中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的道路問(wèn)題。離開(kāi)了這一政治背景，僅僅從學(xué)理的角度去理解實(shí)事求是，把實(shí)事求是還原為一般唯物論和認(rèn)識(shí)論原理，就索然無(wú)味。當(dāng)然，哲學(xué)命題的理論意義和政治效應(yīng)并非等值，但哲學(xué)具有這種或那種政治效應(yīng)卻是無(wú)疑的，而且同一個(gè)哲學(xué)命題在不同的歷史條件下會(huì)產(chǎn)生不同的政治效應(yīng)。
哲學(xué)不應(yīng)成為某種政治的傳聲筒或辯護(hù)詞，因?yàn)檎軐W(xué)有自己的相對(duì)獨(dú)立性，即科學(xué)性、反思性、批判性;哲學(xué)也不應(yīng)遠(yuǎn)離或脫離政治，因?yàn)檎軐W(xué)和時(shí)代的統(tǒng)一性首先是通過(guò)其政治效應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。哲學(xué)的最大特點(diǎn)就在于，它是以抽象的概念體系來(lái)反映特定的社會(huì)關(guān)系和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)特定的階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)的利益、愿望和要求。博大精深的馬克思主義哲學(xué)是這樣，明快潑辣的法國(guó)啟蒙哲學(xué)是這樣，艱澀隱晦的德國(guó)古典哲學(xué)是如此，高深莫測(cè)的解構(gòu)主義哲學(xué)也不例外。學(xué)哲學(xué)，就是要培養(yǎng)自己具有自覺(jué)的哲學(xué)意識(shí)，同時(shí)具有敏銳的政治眼光，并使二者達(dá)到高度統(tǒng)一，從而真正理解現(xiàn)實(shí)，把握歷史趨勢(shì)。
(摘編自楊耕《哲學(xué)的位置在哪里》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.哲學(xué)全都具有自己獨(dú)特的政治背景，全都以自己獨(dú)特的方式蘊(yùn)涵著政治，全都具有一定的政治效應(yīng)。
B.因?yàn)轳R克思重視否定性的辯證法，所以馬克思批判、否定資本主義，為實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類解放而斗爭(zhēng)。
C.解構(gòu)主義哲學(xué)與政治有關(guān)，表現(xiàn)在通過(guò)解構(gòu)既定的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)挑戰(zhàn)既定的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的政治結(jié)構(gòu)。
D.政治家為了使政治企圖合理化，有時(shí)需利用哲學(xué)概念，有時(shí)尋求哲學(xué)的忠告，這是政治需要哲學(xué)的表現(xiàn)。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.政治經(jīng)過(guò)哲學(xué)論證其合理性，具有理性和邏輯力量，具有理念和精神支柱，可以獲得人民大眾的擁護(hù)。
B.哲學(xué)具有政治效應(yīng)是一定的，但哲學(xué)命題的理論意義和政治效應(yīng)并非等值，不同的歷史條件會(huì)產(chǎn)生不同的政治效應(yīng)。
C.哲學(xué)的科學(xué)性、反思性、批判性決定了它具有自己的相對(duì)獨(dú)立性，所以哲學(xué)也不應(yīng)遠(yuǎn)離或者脫離現(xiàn)實(shí)政治。
D.哲學(xué)學(xué)派有著共同的特點(diǎn)，但它們也有各自的特點(diǎn)，如馬克思主義哲學(xué)博大精深，解構(gòu)主義哲學(xué)高深莫測(cè)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.哲學(xué)與政治相輔相成，哲學(xué)家想脫離現(xiàn)實(shí)政治去研究哲學(xué)是不可能的，因?yàn)檎軐W(xué)與政治是密切聯(lián)系的。
B.在馬克思的辯證法產(chǎn)生之前，法國(guó)和德國(guó)的哲學(xué)都為各自國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命搖旗吶喊或者鳴鑼開(kāi)道。
C.毛澤東和鄧小平提出實(shí)事求是，都是為了批判錯(cuò)誤思想，解決中國(guó)社會(huì)主義革命或者建設(shè)的道路問(wèn)題。
D.使自覺(jué)的哲學(xué)意識(shí)與敏銳的政治眼光達(dá)到高度統(tǒng)一，才能真正理解現(xiàn)實(shí)，把握歷史趨勢(shì)，這就需學(xué)哲學(xué)。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
楊?yuàn)J，字煥然，乾州奉天人。母嘗夢(mèng)東南日光射其身，旁一神人以筆授之，已而奐生，其父以為文明之象，因名之曰奐。金末舉進(jìn)士不中，乃作萬(wàn)言策，指陳時(shí)病，皆人所不敢言者，未及上而歸，教授鄉(xiāng)里。
歲癸已，奐微服北渡，冠氏帥趙壽之即延致奐，待以師友之禮。門(mén)人有自京師載書(shū)來(lái)者，因得聚而讀之。東平嚴(yán)實(shí)聞奐名，數(shù)問(wèn)其行藏，奐終不一詣。
戊戌，試諸道進(jìn)士。奐試東平，兩中賦論第一。從監(jiān)試官北上，謁中書(shū)耶律楚材，楚材奏薦之，授河南路征收課稅所長(zhǎng)官，兼廉訪使。奐將行，言于楚材曰:“仆不敏誤蒙不次之用以書(shū)生而理財(cái)賦已非所長(zhǎng)又況河南兵荒之后遺民無(wú)幾烹鮮之喻正在今日急而擾之糜爛必矣。愿假以歲月，使得撫摩瘡痍，以為朝廷愛(ài)養(yǎng)基本萬(wàn)一之助�！背纳跎啤J既至，招致一時(shí)名士與之議，政事約束一以簡(jiǎn)易為事。按行境內(nèi)，親問(wèn)鹽務(wù)月課幾何、難易若何。有以增額言者，奐責(zé)之曰:“剝下欺上，汝欲我為之那?”即減元額四之一，公私便之。不逾月，政成，時(shí)論翁然，以為前此漕司未之有也。在官十年，乃請(qǐng)老于燕之行臺(tái)。
世祖釋召奐參議京兆宣撫司事，累上書(shū)，得請(qǐng)而歸。疾篤，處置后事如平時(shí)，引筋大笑而卒，年七十。賜謐文憲。
奐博覽強(qiáng)記，作文務(wù)去陳言，以蹈襲古人為恥。朝廷諸老，皆折行輩與之交。關(guān)中雖號(hào)多士，名未有出奐右者。奐不治生產(chǎn)，家無(wú)十金之業(yè)，而喜周人之急，雖力不贍，猶勉強(qiáng)為之。人有片善，則委曲稱獎(jiǎng)，唯恐其名不聞;或小過(guò)失，必盡言勸止，不計(jì)其怨怒也。所著有《還山集》六十卷、《天興近鑒》三卷、《正統(tǒng)書(shū)》六十卷，行于世。
(選自《元史·楊?yuàn)J傳》，有刪改)
4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.仆不敏誤/蒙不次之用/以書(shū)生而理財(cái)賦/已非所長(zhǎng)又況/河南兵荒之后/遺民無(wú)幾/烹鮮之喻/正在今日/急而擾之/糜爛必矣
B.仆不敏誤/蒙不次之用/以書(shū)生而理財(cái)賦/已非所長(zhǎng)/又況河南兵荒之后/遺民無(wú)幾/烹鮮之喻/正在今日/急而擾之/糜爛必矣
C.仆不敏/誤蒙不次之用/以書(shū)生而理財(cái)賦/已非所長(zhǎng)又況/河南兵荒之后/遺民無(wú)幾/烹鮮之喻/正在今日/急而擾之/糜爛必矣
D.仆不敏/誤蒙不次之用/以書(shū)生而理財(cái)賦/已非所長(zhǎng)/又況河南兵荒之后/遺民無(wú)幾/烹鮮之喻/正在今日/急而擾之/糜爛必矣
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.癸巳、戊戌都指年份。中國(guó)自古便有十天干與十二地支，形成天干地支紀(jì)年法。
B.微服是指為隱藏身份、避人耳口而改換成平民的服裝，古代專指有身份的官吏私訪。
C.請(qǐng)老，指古代官吏請(qǐng)求退休。退休制度是我國(guó)古代官僚制度的一個(gè)重要組成部分。
D.行輩，即排行和輩分。儒家文化強(qiáng)調(diào)論資排輩，漢族重宗族的觀念一直延續(xù)至今。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確項(xiàng)是(3分)
A.楊?yuàn)J出身有傳奇色彩，他受人尊敬。他出生之前，母親夢(mèng)見(jiàn)東南方的陽(yáng)光照在自己的身上;趙壽之將他請(qǐng)來(lái)，以師友之禮相待，嚴(yán)實(shí)詢問(wèn)他的行止。
B.楊?yuàn)J關(guān)心民生，辦事堅(jiān)持原則。他巡視河南轄境時(shí)，過(guò)問(wèn)鹽稅情況，嚴(yán)厲批評(píng)提出增加鹽稅的人，下令減少鹽稅，官府百姓兩相便利。
C.楊?yuàn)J敢言勸諫，心直口快。他作萬(wàn)言策上奏皇上，批評(píng)當(dāng)時(shí)的弊政;他向耶律楚材吐露心聲，得到稱贊;別人有小過(guò)，他毫不顧忌地予以指出。
D.楊?yuàn)J為文喜新，著作豐富。他寫(xiě)文章絕不因襲古人，務(wù)必去除陳詞濫調(diào);他著有《還山集》和《正統(tǒng)書(shū)》等，一共一百多卷流傳于世。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(功分)
(1)奐既至，招致一時(shí)名士與之議，政事約束一以簡(jiǎn)易為事。(5分)
(2)而喜周人之急，雖力不贍，猶勉強(qiáng)為之。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8——9題。
客 亭
杜甫
秋窗猶曙色，落木更天風(fēng)。
日出寒山外，江流宿霧中。
圣朝無(wú)棄物，老病已成翁。
多少殘生事，飄零似轉(zhuǎn)蓬。
[注]寶應(yīng)元年秋，杜甫自綿州至梓州，時(shí)家在成都。秋晚，方迎家再至梓州。因秋夜而賦此詩(shī)。
8.詩(shī)的前兩聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的景色?有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
9.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)((6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(均在《離騷》中，屈原用“ ▲ ， ▲ ”兩句直抒胸臆、表明心志，寫(xiě)自己對(duì)美好 德行的追求，縱死不悔。
(2)韓愈《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的兩句是“ ▲ ， ▲ ”。
(3)范仲淹《漁家傲·秋思》中，表達(dá)詞人和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的兩句
是“ ▲ ， ▲ ”。
乙選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)
抉 擇
楊邪
早晨，教官通知我，半小時(shí)后他要坐直升機(jī)去一個(gè)地方，讓我先在機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)備一下。“今天，我?guī)闳ヒ?jiàn)一個(gè)人!”說(shuō)完，他就撂下了電話。
二十分鐘后，教官到了。
“教官，我們?nèi)ツ?”
“行程一個(gè)半小時(shí)!”“這么遠(yuǎn)，哪兒?”“上了天再告訴你!”
當(dāng)直升機(jī)完成升空，教官才說(shuō)，我們要去沿海的某機(jī)場(chǎng)。
“那好像是個(gè)民用的小機(jī)場(chǎng)?”“它以前是部隊(duì)的!”
想起來(lái)了，我聽(tīng)說(shuō)教官曾是沿海某部的模范飛行員。
“您以前在那兒待過(guò)?”“待了十年!”
“噢……您說(shuō)要帶我去見(jiàn)一個(gè)人?”
“對(duì)!他是我的教官!”
教官突然收緊了下領(lǐng)，于是我也就閉了嘴。
沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)教官的神情有點(diǎn)憂惚。
印象中，教官幾乎從來(lái)沒(méi)有走神的時(shí)候，他總是那么精神，像時(shí)鐘的秒針，時(shí)刻都在做規(guī)律而精確的運(yùn)動(dòng)。可這回，教官真的走神了一神情憂惚的教官，看上去忽然老態(tài)了許多。
“您經(jīng)常來(lái)看望您以前的教官嗎?”我小聲打斷了教官的思緒。
“是!”教官聞聲立刻改變了一下坐姿，集中了精神，“每年的今天，我都獨(dú)自駕機(jī)來(lái)看望他一次!”
接著，教官又沉默了。在接近那個(gè)機(jī)場(chǎng)的上空時(shí)，教官說(shuō)了一句話。
“飛這一趟，我用的時(shí)間都在八十五分鐘到九十分鐘之間，而你只用了七十三分鐘!”
教官似乎是感嘆自己上了年紀(jì)吧，可他清楚，其實(shí)駕駛速度并不能說(shuō)明什么。
在那個(gè)簡(jiǎn)陋的小機(jī)場(chǎng)降落后，我們走出機(jī)場(chǎng)，走上了一條幾近廢棄的土路。
“您教官退休了吧?他家就在這機(jī)場(chǎng)附近?”我疑惑。教官抬頭看著遠(yuǎn)處�！百家痪驮谇懊�!”我們約莫步行了兩公里，來(lái)到一帶小山丘的腳下�！暗搅�!”教官說(shuō)。
我正納悶，這時(shí)前面豁然出現(xiàn)的小山坳讓我愣怔住了一山坳周?chē)纳狡律细緵](méi)有人煙，只有一座孤墳!
“這就是我教官的家，三十六歲那年，他就住在這兒了!”教官好像對(duì)我幽默了一下，一個(gè)非常嚴(yán)肅的幽默!
平緩的山坡只有稀疏的山草和矮樹(shù)，有一條小徑，筆直通向半坡的墳?zāi)挂荒怪車(chē)泻艽笠蝗η嗍龀傻膲瀲�，非常醒目�?/span>
“教官，我看您來(lái)了一”教官輕聲說(shuō)。他俯下身，雙手撫摸著墓碑。
我看清楚了，墓碑上刻著“李為軍之墓”這幾個(gè)字，還有就是下面的一個(gè)括號(hào)，刻著“一九三八至一九七三”。
教官開(kāi)始動(dòng)手拔草。我也要?jiǎng)邮�，被他制止了，他說(shuō)讓他一個(gè)人來(lái)。后來(lái)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十分鐘的時(shí)間，教官就肅立在墓前。
關(guān)于他的教官的故事，他是在離開(kāi)墓地回機(jī)場(chǎng)的路上告訴我的。三十年前的今天，他和他的教官駕機(jī)上天，在正準(zhǔn)備降低高度回機(jī)場(chǎng)之際，機(jī)尾失火。那時(shí)，他還是個(gè)半生不熟的新手，教官坐前艙，他坐后艙。面對(duì)碎發(fā)的事故，地面指揮部下了緊急跳傘的命令，而他的教官只是命令他立刻跳傘，他的教官說(shuō)，下面全是居民區(qū)。就這樣，他先跳了傘，在空中，他看見(jiàn)教官駕著一團(tuán)濃煙，反向朝某處俯沖下去一最后，那架戰(zhàn)斗機(jī)在爆炸解體前的一刻，被他的教官帶到了一處沒(méi)有人煙的田野里。
返程時(shí)，我和教官都陷入了長(zhǎng)久的沉默。直升機(jī)飛行了八十九分鐘才回到部隊(duì)機(jī)場(chǎng)�！敖坦�，這事您可從沒(méi)和我說(shuō)起過(guò)!”“這么多年來(lái)，我從沒(méi)和我的任何一名學(xué)員說(shuō)起過(guò)“為什么?”除了你!”
“現(xiàn)在讓我來(lái)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:要是在那樣的緊急關(guān)頭，如果你是教官，你會(huì)怎么做?”
“我?”
“你可以仔細(xì)設(shè)想，現(xiàn)在不必回答我……”
下了飛機(jī)，已是午后。
“在我的教練生涯中，你是我碰到的最有天賦的一個(gè)飛行員一我相信，以后你可以成為一名比我更稱職、更出色的飛行教官!”
拍了拍我的肩膀，教官走了。午后的陽(yáng)光有些灼熱，它在機(jī)場(chǎng)地面上的反光很刺目。
“教官!”我追上幾步，喊住了他，“剛才一路上，我都在思考您的問(wèn)題，可是……可是很漸愧，我想……假如，假如當(dāng)年我是您的教官，我會(huì)和您·····一起跳傘……”
教官停下腳步，回過(guò)身�！澳闶莻�(gè)誠(chéng)實(shí)的人!”教官臉上很平靜，“這個(gè)問(wèn)題，我思考了三十年，現(xiàn)在我告訴你我的答案:如果當(dāng)年我是教官，我想，我也許能夠做得到像我的教官那樣!”
面對(duì)教官，我不由自主地立正了一下，而發(fā)燙的兩頰更燙了。
“但是，如果同樣的緊急關(guān)頭出現(xiàn)在今天，作為一名教官，我又會(huì)怎么做?”教官自問(wèn)自答，他的臉色忽然變幻，仿佛有些難以捉摸了，“對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我還沒(méi)有想好答案……”
(有刪改)
(1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.題目的含意是在緊急關(guān)頭，我們應(yīng)該怎樣選擇生死。“抉擇”一詞比“選擇”顯得莊重，從而奠定了小說(shuō)的感情基調(diào)。
B.教官對(duì)帶“我”去見(jiàn)一個(gè)什么樣的人不一步到位地明白說(shuō)出來(lái)，是想給“我”一個(gè)驚喜，并增強(qiáng)故事情節(jié)的曲折性。
C.“這就是我教官的家”，教官?zèng)]有說(shuō)“墳?zāi)埂倍竦卣f(shuō)“家”;教官的話很含蓄，所以說(shuō)“教官好像對(duì)我幽默了一下”。
D.去沿海機(jī)場(chǎng)時(shí)，“我”開(kāi)得快，回來(lái)時(shí)，開(kāi)得慢，直升機(jī)飛行了八十九分鐘，才回到部隊(duì)機(jī)場(chǎng)，這是因?yàn)槁?tīng)了教官的感嘆。
E.通過(guò)“不由自主地立正了一下”和“兩頰更燙了”等動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)“我”對(duì)教官由衷的敬意和對(duì)自己的慚愧。
(2)為了突出緊急關(guān)頭時(shí)生死“抉擇”這一情節(jié)，小說(shuō)是怎樣進(jìn)行鋪墊的?其好處是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
（3)小說(shuō)在刻畫(huà)“我”的教官這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些主要性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。C8分)
(4)小說(shuō)最后一段寫(xiě)“我”的教官的自問(wèn)自答，是否多余?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)理由。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1}一(4)題。(25分)
革命，像春潮，席卷南方，直搗軍閥的巢穴。許多有識(shí)之士，熱血的青年，都投入了這場(chǎng)革命。
“如果你不參加革命，你的婚姻痛苦解決不了，你的文學(xué)天才也無(wú)從發(fā)展，為了你將來(lái)的前途，從軍是目前唯一的出路�！�
謝冰瑩的二哥，是封建婚姻下的棲牲者，他的妻子又丑又惡，但他不能離婚。他愛(ài)母親，所以不敢違母命，寧愿自己棲牲，但他同情妹妹，慫己、支持她逃婚。當(dāng)他從報(bào)上看到中央軍校招收女兵的新聞后，急忙跑到學(xué)校告訴妹妹，要她趕快報(bào)名，并講了以上那些堅(jiān)定她出走當(dāng)兵、逃出封建樊籠的話。后來(lái)，她感慨道:“我是多么感激二哥呵，我得到了生的啟示，發(fā)現(xiàn)了光明�！庇谑牵� 1926年犯月巧日，她經(jīng)過(guò)許多曲折和艱苦來(lái)到武漢，投入革命的洪爐，在兩湖書(shū)院的中央軍事政治學(xué)校第六期女生部受著嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和政治訓(xùn)練。與她同時(shí)受訓(xùn)的二百多名女同學(xué)中，有小姐、太太、生過(guò)三四個(gè)孩子的母親，還有母女兩代人，不少人是小腳，“她們穿著軍服，打著裹腿，背著槍，圍著子彈，但是走起路來(lái)像鴨子似的一扭一拐”，然而她們是勇敢的新女性，都是棲牲了家庭享受和學(xué)校舒適生活而到有著鐵一般紀(jì)律的軍事集團(tuán)來(lái)受苦，來(lái)鍛煉身體和培養(yǎng)精神的。謝冰瑩熱愛(ài)這樣的生活。
1927年，她隨中央獨(dú)立師葉挺副師長(zhǎng)率領(lǐng)的討伐楊森、夏斗寅的革命軍西征，狂風(fēng)淫雨不能阻止她們前進(jìn)，“只覺(jué)得明天就是暖和的晴日，血紅似的太陽(yáng)，前面是光明的大道，美麗的花”，“平均每天至少要走八九十里路，晚上有時(shí)睡在一張門(mén)板上，有時(shí)睡在一堆稻草里�！敝x冰瑩說(shuō)，“在這個(gè)偉大的時(shí)代里，我忘記了自己是女人，從不想個(gè)人的事，我只希望把生命貢獻(xiàn)給革命，只要把軍閥打倒了，全國(guó)民眾的痛苦就都可以解除;我只希望跑到戰(zhàn)場(chǎng)上去流血，再也不愿為自身的什么婚姻而流淚嘆息了。”這就是她那時(shí)崇高的精神境界。西征途中，她利用行軍與作戰(zhàn)的間隙，或在白天休息、晚上睡眠的時(shí)間，往地上一坐，把兩膝并攏一起當(dāng)桌子，把她北伐途中的經(jīng)歷，所聞所見(jiàn)所感，廢寢忘食地用火一樣的熱情急就成章，這就是她的成名之作一著名的《從軍日記》。
這些日記體、書(shū)信體的文章，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)轟轟烈烈的偉大時(shí)代，反映了青年們的愛(ài)國(guó)熱忱，人民對(duì)革命的支持和擁護(hù)，表現(xiàn)了新時(shí)代女性的思想、感情及其艱苦的生活;她們從被封建鎖鏈捆得緊緊的家庭里逃出，經(jīng)過(guò)侮辱和痛苦、掙扎和奮斗，從小腳到天足，然后“和男子站在一條戰(zhàn)線上共同獻(xiàn)身革命”。她把《從軍日記》投寄到武漢《中央日?qǐng)?bào)》，副刊主筆孫伏園見(jiàn)到后極為興奮，就陸續(xù)把這組文章刊登在從1927年5月14日至6月22日的副刊上�！稄能娙沼洝妨⒓崔Z動(dòng)了文壇，接著林語(yǔ)堂把它譯成英文，也在《中央日?qǐng)?bào)》英文版上連載，后又有法、俄、日、朝鮮等文的版本問(wèn)世，于是“謝冰瑩”便名揚(yáng)天下了。法國(guó)大作家羅曼·羅蘭曾向她致函，表示敬意祝賀。但這時(shí)，作者沒(méi)有在一片贊許聲中飄飄欲仙，她說(shuō):“我只覺(jué)得太漸愧，太恐懼，我生怕有負(fù)他們的熱望和讀者們對(duì)我的熱情，從此我對(duì)于文學(xué)由欣賞慢慢轉(zhuǎn)變到批評(píng)的態(tài)度，自己學(xué)習(xí)的態(tài)度愈來(lái)愈嚴(yán)肅了。”
1931年謝冰瑩寫(xiě)過(guò)一篇《<從軍日記>的自我批判》，說(shuō)這些文章“沒(méi)有系統(tǒng)”“日記太少”“雜文太多”“沒(méi)有組織，沒(méi)有結(jié)構(gòu)”“談不上技巧”“忽略了戰(zhàn)爭(zhēng)和民眾反抗統(tǒng)治階級(jí)及他們被壓迫的描寫(xiě)”等等。但《從軍日記》對(duì)讀者確實(shí)產(chǎn)生了巨大影響，它不僅在作者的生命史上留下了痕跡，而且攝下了歷史風(fēng)暴的一個(gè)側(cè)影，作者那顆對(duì)民眾的愛(ài)心和對(duì)土豪劣紳、地主、軍閥的仇恨，還是表現(xiàn)得明明白白的。
后來(lái)，她在《怎樣寫(xiě)<從軍日記>和<女兵自傳>》一文中說(shuō)，要是當(dāng)初沒(méi)有孫伏園、林語(yǔ)堂兩人的愛(ài)護(hù)和栽培，“我想也許不會(huì)走上寫(xiě)作這條艱辛的道路”……還說(shuō)，初次走上寫(xiě)作道路，便懂得一個(gè)原則:“那就是沒(méi)有偉大的時(shí)代和社會(huì)背景，是不能寫(xiě)出好的作品來(lái)的。”
(摘編自閻純德《二十世紀(jì)中國(guó)著名女作家傳》)
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謝冰瑩，原名謝鳴崗，字風(fēng)寶，1906年出生于湖南省新化縣，是中國(guó)近代史上第一個(gè)女兵，中國(guó)歷史上第一個(gè)女兵作家。1921年開(kāi)始發(fā)表作品。在謝冰心、蘇雪林、馮沉君等“五四”時(shí)期崛起的女作家中，她是小妹妹，而在這些作家中，她的人生和創(chuàng)作道路是最壯美、最坎坷的，她也是和中國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系最緊密的一位。
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（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.在革命席卷南方時(shí)，許多有識(shí)之士、熱血青年都投入了這場(chǎng)革命。謝冰瑩在哥哥的愛(ài)國(guó)熱情感染和鼓動(dòng)、支持下，離開(kāi)家庭從軍。
B. 1926年論月16日，謝冰瑩來(lái)到武漢，成為兩湖書(shū)院的中央軍事政治學(xué)校第六期女生部的學(xué)生，雖然遭受心理折磨，但她喜歡這樣的生活。
C.謝冰瑩隨中央獨(dú)立師葉挺副師長(zhǎng)率領(lǐng)的革命軍西征，她具有崇高的精神境界，只希望將生命貢獻(xiàn)給革命，解除民眾的痛苦，不想個(gè)人的事。
D.謝冰瑩善于自我批評(píng)，當(dāng)她的《從軍日記》得到了一片贊譽(yù)時(shí)，她并沒(méi)有飄飄欲仙，而是認(rèn)識(shí)到了《從軍日記》這組文章的某些缺陷。
E.謝冰瑩的同謝冰心、蘇雪林、馮沉君等都是“五四”時(shí)期崛起的女作家，但是，她與她們不同，她還是一個(gè)女兵，是中國(guó)歷史上唯一的女兵作家。
(2)謝冰瑩的《從軍日記》轟動(dòng)文壇有哪些具體體現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料概括。(6分)
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(4)謝冰瑩說(shuō)創(chuàng)作作品的原則:“那就是沒(méi)有偉大的時(shí)代和社會(huì)背景，是不能寫(xiě)出好的作品來(lái)的�！蹦闳绾卫斫膺@句話?請(qǐng)結(jié)合材料與閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?8分)
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