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      江蘇省2014屆高三語文第一次百校聯(lián)合調(diào)研測試試卷及答案網(wǎng)頁版
      
                    
                    
      
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      關(guān)鍵詞：江蘇省2014屆高三語文第一次百校聯(lián)合調(diào)研測試試卷及答案網(wǎng)頁版,高中,高三下,語文,第一次百校聯(lián)合調(diào)研測試,答案,2014屆,江蘇省試卷
      摘　要：江蘇省2014屆高三百校聯(lián)合調(diào)研測試（一）語文試題一、語言文字運(yùn)用（15分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，每對都不相同的一組是（）(3分)a.收訖/迄無音信拮據(jù)/奇貨可居堤壩/提心吊膽b.贗品/義憤填膺柵欄/春意闌珊纖毫/阡陌縱橫c.箴言/緘......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
      江蘇省2014屆高三百校聯(lián)合調(diào)研測試（一）語文試題

      一、語言文字運(yùn)用（15分）

      1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，每對都不相同的一組是（ ）(3分)

      A.收訖/迄無音信   拮據(jù)/奇貨可居   堤壩/提心吊膽

      B.贗品/義憤填膺   柵欄/春意闌珊   纖毫/阡陌縱橫

      C.箴言/緘默無語   蠕動/耳濡目染   粗獷/曠日持久

      D.湍急/惴惴不安   諱言/經(jīng)天緯地   勘察/堪稱一絕

      2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分） 

      A．社會藍(lán)皮書描繪了2013年中國社會發(fā)展中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題，涵蓋了社會發(fā)展中的居民收入、人口、就業(yè)、教育、民生、社會保障、公共服務(wù)等方面。

      B．科學(xué)不能控制它本身的應(yīng)用。它的應(yīng)用常常握在沒有任何科學(xué)知識的那些人手中，猶如不經(jīng)過教育和訓(xùn)練而去駕駛一輛能導(dǎo)致各種破壞的大馬力汽車。

      C．《一個(gè)教育專家16年的教子手記》這本書，選配了十幾幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。

      D．“人們說2013是愛你一生，2014是愛你一世，新聞聯(lián)播和你一起，傳承一生一世的愛和正能量。”這是央視2014年第一期《新聞聯(lián)播》溫馨的結(jié)束語。

      3．請概括下面這則新聞的主旨（15個(gè)字以內(nèi)）。（4分）

      為充分利用運(yùn)力資源，引導(dǎo)旅客增強(qiáng)購票計(jì)劃性，方便更多旅客購票出行，鐵路部門決定：自2013年9月1日起，旅客退票和改簽可在票面指定的開車時(shí)間前到任意一個(gè)車站辦理；退票時(shí)按票面乘車站開車前48小時(shí)收取票價(jià)5%的退票費(fèi)；開車前24小時(shí)以上、不足48小時(shí)的，收取票價(jià)10%的退票費(fèi)；開車前不足24小時(shí)的，收取票價(jià)20%的退票費(fèi)。

      4．閱讀下面的文字，然后回答問題。（5分）

      手機(jī)是科技時(shí)代的進(jìn)步，卻成了教育教學(xué)的“阻礙”；它是學(xué)生心中的“寵兒”，卻也是教師眼中的“敵人”。一個(gè)小小的手機(jī)，卻在校園里引發(fā)了軒然大波。手機(jī)到底該不該進(jìn)校園？

      請針對“手機(jī)到底該不該進(jìn)校園”這一問題，擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要觀點(diǎn)鮮明，寫出理由，語言簡明、連貫，至少用一種修辭手法，60字左右。

                                                             

      二、文言文閱讀（19分）

      閱讀下面的文言文，完成5～8題

      蜀伐楚，取茲方。子思言茍變于衛(wèi)侯曰：“其才可將五百乘�！惫唬骸拔嶂淇蓪ⅲ蝗蛔円矅L為吏，賦于民而食人二雞子，故弗用也�！弊铀荚唬骸胺蚴ト酥偃�，猶匠之用木也，取其所長，棄其所短；故杞梓連抱而有數(shù)尺之朽，良工不棄。今君處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士，而以二卵棄干城之將，此不可使聞于鄰國也�！惫侔菰唬骸爸�(jǐn)受教矣！” 衛(wèi)侯言計(jì)非是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾觀衛(wèi)，所謂‘君不君，臣不臣’者也！”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧，則眾謀不進(jìn)。事是而臧之，猶卻眾謀，況和非以長惡乎！夫不察事之是非而悅?cè)速澕�，暗莫甚焉；不度理之所在而阿諛求容，諂莫甚焉。君暗臣諂，以居百姓之上，民不與也。若此不已，國無類矣！” 子思言于衛(wèi)侯曰：“君之國事將日非矣！”公曰：“何故？”對曰：“有由然焉。君出言自以為是，而卿大夫莫敢矯其非；卿大夫出言亦自以為是，而士庶人莫敢矯其非。君臣既自賢矣，而群下同聲賢之，賢之則順而有福，矯之則逆而有禍，如此則善安從生！《詩》曰：‘具曰予圣，誰知烏之雌雄？’抑亦似君之君臣乎！”

      （選自《資治通鑒·周紀(jì)一》）

      5.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

      A．以二卵棄干城之將        干：動詞，守衛(wèi)

      B．此不可使聞于鄰國也      于：介詞，對

      C．事是而臧之，猶卻眾謀    卻：動詞，排斥

      D．抑亦似君之君臣乎        乎：表揣度語氣，吧

      6. 下列對文中有關(guān)語句的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

      A．“杞梓連抱而有數(shù)尺之朽，良工不棄。”意謂選材要看主流，不可以偏概全。

      B．“和非以長惡乎！”意謂眾人都附和錯(cuò)誤見解的話必定會助長歪風(fēng)邪氣。

      C．“若此不已，國無類矣！”意謂如果這樣做是不得已，國也就不像國了。

      D．“具曰予圣，誰知烏之雌雄？”意謂都自稱是圣賢，烏鴉的雌雄也沒人能分辨。

      7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

      A．子思以工匠選用木材的標(biāo)準(zhǔn)作比，形象地闡發(fā)了人才任用應(yīng)全面考察揚(yáng)長避短的基本原則。

      B．身為一國之君的衛(wèi)侯，他的想法和謀略得到了手下大臣們的一致贊同，也就自以為是起來。

      C. 子思認(rèn)為國君不能明察是非，就會被屬下的阿諛和諂媚所迷惑，并會給歪風(fēng)邪氣推波助瀾。

      D．為言明事理說服君王，子思多以引用、類比的手法來剖析因果，體現(xiàn)出他高超的論辯水平。

      8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

      (1)人主自臧，則眾謀不進(jìn)。

                                                           

      (2)君暗臣諂，以居百姓之上，民不與也。

                                                            

      (3) 賢之則順而有福，矯之則逆而有禍，如此則善安從生！

                                                            

      三、古詩詞鑒賞(10分)    

      9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

      卜算子

      曹 組

      松竹翠蘿寒，遲日①江山暮。幽徑無人獨(dú)自芳，此恨憑誰訴？

      似共梅花語，尚有尋芳侶。著意聞時(shí)不肯香，香在無心處。

      [注] ①遲日：指和煦的春日。

      （1）“幽徑無人獨(dú)自芳”一句中，“獨(dú)自芳”指的是什么？（2分）

                                                            

      （2）“似共梅花語，尚有尋芳侶”蘊(yùn)含著詞人什么樣的情懷？（4分）

                                                             

      （3）請賞析結(jié)句“著意聞時(shí)不肯香，香在無心處”的精妙之處？（4分）

                                                           

      四、名句名篇默寫(8分)

      10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

      （1）西當(dāng)太白有鳥道，         。   （李白《蜀道難》）

      （2）轆轆遠(yuǎn)聽，               。   （杜牧《阿房宮賦》）

      （3）蟹六跪而二螯，         ，用心躁也。 （荀子《勸學(xué)》）

      （4）故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，         ！”   （酈道元《三峽》）

      （5）溪云初起日沉閣，              。   (許渾《咸陽城東樓》)

      （6）巫醫(yī)樂師百工之人，         ，今其智乃反不能及。 （韓愈《師說》）

      （7）大漠孤煙直，長河落日圓。         ，都護(hù)在燕然。 （王維《使至塞上》）

      （8）峰巒如聚，波濤如怒，         。 （張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

      五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

      閱讀下面的作品，完成11～14題

      春  雨

      梁遇春

      ①整天的春雨，接著是整天的春陰，這真是世上最愉快的事情了。

      ②我向來厭惡晴朗的日子，而在陰霾四布或者急雨滂沱的時(shí)候，就是最沾沾自喜的財(cái)主也會感到苦悶，因此也略帶了一些人的氣味，不像好天氣時(shí)候那樣望著陽光，盛氣凌人地大踏步走著。至于懂得人世哀怨的人們，黯淡的日子可說是他們唯一光榮的時(shí)光。他們覺到四周都是同情的空氣，仿佛一個(gè)墮落的女子躺在母親懷中，看見慈母一滴滴的熱淚濺到自己的淚痕，真是潤遍了枯萎的心田。斗室中默坐著，憶念十載相違的密友，已經(jīng)走去的情人，想起生平種種的坎坷，一身經(jīng)歷的苦楚，傾聽窗外檐前凄清的滴瀝，仰觀波濤浪涌，似無止期的雨云，這時(shí)一切的荊棘都化做潔凈的白蓮花了�！白铍y風(fēng)雨故人來，”陰森森的天氣使我們更感到人世溫情的可愛，替從苦雨凄風(fēng)中來的朋友倒上一杯熱茶時(shí)候，我們很有放下屠刀，立地成佛子的心境。“山雨欲來風(fēng)滿樓”，這很可以象征我們孑立人間，嘗盡辛酸，遠(yuǎn)望來日大難的氣概，真好像思鄉(xiāng)的客子拍著欄干，看到郭外的牛羊，想起故里的田園，懷念著宿草新墳里當(dāng)年的竹馬之交，淚眼里仿佛模糊辨出龍鐘的父老蹣跚走著，或者只瞧見幾根靠在破壁上的拐杖的影子。所謂生活術(shù)恐怕就在于怎么樣當(dāng)這么一個(gè)臨風(fēng)的征人吧。無論是風(fēng)雨橫來，無論是澄江一練，始終好像惦記著一個(gè)花一般的家鄉(xiāng)，那可說就是生平理想的結(jié)晶，蘊(yùn)在心頭的詩情；可是同時(shí)還能夠認(rèn)清眼底的江山，把住自己的步驟，能夠忍受，卻沒有麻木，能夠多情，卻不流于感傷，仿佛樓前的春雨，悄悄下著，遮住耀目的陽光，卻滋潤了百草同千花。

      ③可是春雨有時(shí)也很兇猛，風(fēng)馳電掣，從高山傾瀉下來似的，萬紫千紅，都付諸流水，看起來好像是煞風(fēng)景的，也許是別有懷抱吧。生平性急，一二知交常常焦急萬分地苦口勸我，可是暗室捫心，自信絕不是迫逐事功的人，不過對于紛紛擾擾的勞生卻常感到厭倦，所謂性急無非是疲累的反響吧。有時(shí)我卻極有耐心，好像廢殿上的琉璃瓦，一任它風(fēng)吹雨打，霜蝕日曬，總是那樣子癡癡地望著空曠的青天。我雖然還沒有，而且絕不會跳出人海的波瀾，但是拳拳之意自己也略知一二，大概擺動于焦躁與倦怠之間，總以無可奈何天為中心吧。所以我雖然愛濛濛茸茸的細(xì)雨，我也愛大刀闊斧的急雨，它們洗去陽光，同時(shí)也洗去云霧，將人世哀樂的蹤跡都漂到大海里去了。焦躁同倦怠的心境在此都得到了涅槃。

      ④可是最妙的境界恐怕是尺牘里面那句爛調(diào)，所謂“春雨纏綿”吧。一連下了十幾天的霉雨，好像再也不會晴了，可是時(shí)時(shí)刻刻都有晴朗的可能。有時(shí)天上現(xiàn)出一大片的澄藍(lán)，雨腳也慢慢收束了，忽然間又重新點(diǎn)滴凄清起來，那種捉摸不到，萬分別扭的神情真可以做這個(gè)啞謎一般的人生的象征。記得十幾年前每當(dāng)連朝春雨的時(shí)候，常常剪紙作和尚形狀，把他倒貼在水缸旁邊，意思是叫老天不要再下雨了；可是那時(shí)我對于春雨的情趣是不知不覺之間領(lǐng)略到的，并沒有凝神去尋找，等到知道怎么樣去欣賞恬適的雨聲時(shí)候，我卻老在干燥的此地做客。因此“小樓一夜聽春雨”的快樂當(dāng)面錯(cuò)過，從我指尖上滑走了。盛年時(shí)候好夢無多，到現(xiàn)在彩云已散，生活不著邊際，對于春雨的悵惘只好算做內(nèi)中的一小節(jié)吧，可是仿佛這一點(diǎn)很可以代表我整個(gè)的悲哀情緒。但是我始終喜歡冥想春雨，也許因?yàn)槲覍τ谧约旱某罹w很有顧惜愛撫的意思；我常常把陶詩改過來，向自己說道：“衣沾不足惜，但愿恨無違�！蔽視勰匏频睦p綿春雨，大概也因?yàn)樽约河羞@種的心境吧。

      （選自《梁遇春散文選集》，百花文藝出版社，1983年版）

      11.文章開頭說：“整天的春雨，接著是整天的春陰，這真是世上最愉快的事情了�！闭埛治鲞@句話在文中的作用。(4分)

                                                            

      12.文中第②節(jié)說“所謂生活術(shù)恐怕就在于怎么樣當(dāng)這么一個(gè)臨風(fēng)的征人吧”，請簡析作者心目中真正“臨風(fēng)的征人”的特點(diǎn)。（6分）

                                                            

      13．請賞析文中畫線語句的表達(dá)特色和表達(dá)效果。（4分）

                                                             

      14.請聯(lián)系全文探究作者筆下“春雨”的意義。(6分)

                                                             

      六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

      閱讀下面的文字，完成15～17題。

      生活出一種古今相融的新文明

      中華書局修訂出版的臺灣國文教材《中華文化基礎(chǔ)教材》，將在大陸30所高中試用。兩岸傳統(tǒng)文化教育終于相互“說上了話”。

      究竟如何對待傳統(tǒng)？

      百年來，思想者、政治家們分歧巨大。激烈的反傳統(tǒng)者說，故紙堆里講的要么是男尊女卑，愚孝蠢忠；要么是獨(dú)裁專制，滅絕師太……不但不講人權(quán)與法治、民主和科學(xué)，反倒處處與這些“現(xiàn)代價(jià)值”截然相反。傳統(tǒng)的中國人，仿佛不是傻瓜，便是奴才。也有認(rèn)為傳統(tǒng)倫理多數(shù)還是好的，做個(gè)好人總沒錯(cuò)。至于傳統(tǒng)的政治思想資源，早已枯竭。到康有為搞今文經(jīng)學(xué)、托古改制那套為止，路已走到盡頭。而捍衛(wèi)者也不絕如縷，既有對傳統(tǒng)表達(dá)“溫情與敬意”，也有意圖通過良知坎陷，從德性主體下降為知性主體，形成權(quán)利與權(quán)力的對列之局，開出民主和科學(xué)，更有認(rèn)為經(jīng)歷過歐戰(zhàn)的西方文明崇拜物質(zhì)與強(qiáng)權(quán)，基督教信仰衰退，惟有推崇德性的中華文明堪任拯救者。

      當(dāng)下，我們不妨拋開理論的百年聚訟，回到自己的生存體驗(yàn)，回到現(xiàn)代人的基本認(rèn)同，回到文本。

      《論語》里說：“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’不問馬。”或有動物保護(hù)主義者說，不問馬也不對！且看接下來選的一章：“子釣而不綱，弋不射宿。”說的，便是惻隱之心及于獸鳥。

      子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣！不義而富且貴，于我如浮云�！笨鬃雍皖伝兀菢穼W(xué)樂活的典型。在諸多反傳統(tǒng)者眼中，宋明理學(xué)是“滅人欲”的罪魁禍?zhǔn)�，但二程去向宋明理學(xué)的開山祖師周敦頤求學(xué)時(shí)，第一件事，卻是被要求琢磨“孔顏所樂何事”。

      《論語》里的孔老夫子還自道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾！”

      我們沒必要只靠“老古董”過新日子。只是說，傳統(tǒng)的精義，與現(xiàn)代人的生命追求，并不違背；現(xiàn)代人的生活，何必拒絕傳統(tǒng)中經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的智慧？古人以古人的高貴，以軸心時(shí)代的智慧，用極優(yōu)美簡潔的語言，將極生動活潑的生命經(jīng)驗(yàn)，留存在字里行間，呈現(xiàn)在《中華文化基礎(chǔ)教材》這類文本里。

      讓我們放下對古人的傲慢，傾聽他們的思想和實(shí)踐，跟今天的訴求，自然地共生互長。這樣，我們才能站在自己的大地上，與各國人民一起，生活出一種古今相融的新生活，文明出一種中西合璧的新文明。才能在古今中西的激蕩中，既遵循人類共通的價(jià)值，也不憚于做自己的新夢。

      15.在“究竟如何對待傳統(tǒng)”的問題上，百年來，大致有幾種態(tài)度。（6分）

                                                             

      16.文中畫線句的句子有何含意？請結(jié)合文本內(nèi)容加以簡析。（6分）

                                                             

      17.文章題為“生活出一種古今相融的新文明”，請說說本文的論述思路。(6分)

                                                            

      七、作文(70分)

      18．閱讀下面的材料，按要求作文。

      小葉從小學(xué)畫畫，有天分。長大些了，去接受繪畫訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)老師教的方式跟自己的方式不一樣，還受到批評。小葉心里難過，回到家里，便表示不想活了。小葉的媽媽很害怕，急得哭，便打電話給一位教育家。經(jīng)過這位教育家的疏導(dǎo)、開啟，小葉解開了心結(jié)，又去學(xué)畫了。

      要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字；⑥不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

      
                	
                	
      
                	
                	
                	
      
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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