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所屬欄目: 高三試卷
關(guān)鍵詞：杭州市2014年各類高中招生文化語(yǔ)文模擬考試試卷及答案網(wǎng)頁(yè)版,高中,高三下,語(yǔ)文,模擬考試試卷,答案,2014年,高中招生文化,杭州市試卷
摘 要：杭州市2014年各類高中招生文化考試語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和考號(hào)。3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)......
摘 要：杭州市2014年各類高中招生文化考試語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和考號(hào)。3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)......
杭州市2014年各類高中招生文化考試
語(yǔ)文模擬試卷
考生須知：
1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。
2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和考號(hào)。
3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。
4．考試結(jié)束后，只需上交答題卷。
一.語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）
1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）
A．睥睨（pì） 歸省（shěng） 矜寡孤獨(dú)（guān）
B．孕育（yùn） 藻井（zǎo） 鳶飛戾天（lì）
C．皎潔（jiǎo） 趲行（zǎn） 度德量力（dù）
D．糍粑（zí） 眸子（móu） 悄愴幽邃（chuàng）
2、下列詞語(yǔ)沒有別字的一項(xiàng)是（3分）
A．曙光 頹廢 大庭廣眾 以強(qiáng)凌弱
B．安祥 嬉戲 持之以恒 自知之明
C．覆滅 圓滿 費(fèi)盡心計(jì) 黎民百姓
D．真諦 艱毅 不屈不撓 惱羞成怒
3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．在釣魚島的問題上，中國(guó)官方從未喪失理性。反倒是日本右翼經(jīng)常煽動(dòng)歇斯底里的仇視口號(hào)，日方應(yīng)正視反思自己的問題。
B．認(rèn)真聆聽每一個(gè)心聲，不因?yàn)槁曇舻奈⑿《p視或忽略，體現(xiàn)出的正是十八大盛會(huì)平等對(duì)話、民主和諧的本質(zhì)。
C．伯父發(fā)病后，我的心情一直異常沉重，時(shí)常在半夜的夢(mèng)中驚醒，醒來后的我，總是陷入一種莫名其妙的恐慌中。
D．現(xiàn)在有些號(hào)稱是“富二代”的，不思進(jìn)取，花的是父母的錢，卻時(shí)時(shí)擺出一副居高臨下的樣子。
4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《社戲》和《背影》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復(fù)閱讀。
B．《五柳先生傳》是一篇自傳性散文，文中表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂道的君子情懷。
C．《沁園春·雪》是一首寫景抒情詩(shī)。它描寫雄偉壯麗而又妖嬈美好的南國(guó)雪景，縱論歷史英雄，表達(dá)了詩(shī)人偉大的抱負(fù)和堅(jiān)定的信心。
D．《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家莎士比亞的著名喜劇。劇本歌頌仁愛、友誼和愛情，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸之間的矛盾。
5、古詩(shī)文名句填空。（6分）
① ， 。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 ， 。（王維《使至塞上》）
③人恒過，然后能改。 ， 。（孟子《生于憂患死于安樂》）
④菊之愛，陶后鮮有聞； ， ；牡丹之愛，宜乎眾矣。
（陶淵明《愛蓮說》）
⑤只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，正如王安石在《登飛來峰》中所說： ， 。
⑥以書為友。古詩(shī)文中有很多關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)典名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。 ， 。
6、將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字。（只填寫序號(hào)） （3分）
“我和我的小伙伴都驚呆了”，這句話現(xiàn)在很流行。 這種“同齡伙伴危機(jī)”已影響到我
國(guó)孩子心理的正常健康發(fā)育，也必將影響他們將來融入社會(huì)和正常發(fā)展。
①這加重了許多孩子沒有自己小伙伴的情況。
②實(shí)際上我們現(xiàn)在的孩子大都缺乏真正意義上的小伙伴。
③近年來，手機(jī)和電腦的密集使用隔離了小伙伴交往僅存的時(shí)間和情感需求，成了他們更為親密的“數(shù)碼小伙伴”。
④缺少同齡玩伴，使孩子們的模擬體驗(yàn)增多，而生活體驗(yàn)減少；間接體驗(yàn)變多，而直接體驗(yàn)減少，這些對(duì)成長(zhǎng)來說是個(gè)“軟傷”。
7.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。 （3分）「說明文體」
要弄清楚蛋白質(zhì)在體內(nèi)為什么不可或缺？就要了解它對(duì)人體的作用。蛋白質(zhì)在人體中擔(dān)負(fù)著傳遞信息、大腦活動(dòng)的維持、促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)和抵御外來“入侵者”等任務(wù)，在人體 生長(zhǎng)和組織修復(fù)方面有著極為要緊的作用。因此，我們需要經(jīng)常吃一些含有豐富蛋白質(zhì)的豆制品、雞蛋、瘦肉、魚蝦等。
8.綜合性活動(dòng)（6分）
音樂讓不同國(guó)界、不同民族的人心靈相通，讓我們帶著對(duì)音樂的熱愛之情來完成各題。
（1）某中學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生，做了一個(gè)關(guān)于音樂喜好的調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。從表格中，你得出了什么結(jié)論？（2分）
調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
④菊之愛，陶后鮮有聞； ， ；牡丹之愛，宜乎眾矣。
（陶淵明《愛蓮說》）
⑤只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，正如王安石在《登飛來峰》中所說： ， 。
⑥以書為友。古詩(shī)文中有很多關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)典名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。 ， 。
6、將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字。（只填寫序號(hào)） （3分）
“我和我的小伙伴都驚呆了”，這句話現(xiàn)在很流行。 這種“同齡伙伴危機(jī)”已影響到我
國(guó)孩子心理的正常健康發(fā)育，也必將影響他們將來融入社會(huì)和正常發(fā)展。
①這加重了許多孩子沒有自己小伙伴的情況。
②實(shí)際上我們現(xiàn)在的孩子大都缺乏真正意義上的小伙伴。
③近年來，手機(jī)和電腦的密集使用隔離了小伙伴交往僅存的時(shí)間和情感需求，成了他們更為親密的“數(shù)碼小伙伴”。
④缺少同齡玩伴，使孩子們的模擬體驗(yàn)增多，而生活體驗(yàn)減少；間接體驗(yàn)變多，而直接體驗(yàn)減少，這些對(duì)成長(zhǎng)來說是個(gè)“軟傷”。
7.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。 （3分）「說明文體」
要弄清楚蛋白質(zhì)在體內(nèi)為什么不可或缺？就要了解它對(duì)人體的作用。蛋白質(zhì)在人體中擔(dān)負(fù)著傳遞信息、大腦活動(dòng)的維持、促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)和抵御外來“入侵者”等任務(wù)，在人體 生長(zhǎng)和組織修復(fù)方面有著極為要緊的作用。因此，我們需要經(jīng)常吃一些含有豐富蛋白質(zhì)的豆制品、雞蛋、瘦肉、魚蝦等。
8.綜合性活動(dòng)（6分）
音樂讓不同國(guó)界、不同民族的人心靈相通，讓我們帶著對(duì)音樂的熱愛之情來完成各題。
（1）某中學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生，做了一個(gè)關(guān)于音樂喜好的調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。從表格中，你得出了什么結(jié)論？（2分）
調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
喜歡曲類 | 革命歌曲 | 民歌 | 流行歌曲 |
人數(shù) | 11人 | 18人 | 71人 |
（2）你班要舉行“畢業(yè)晚會(huì)”，節(jié)目中二重唱《朋友》之后是獨(dú)唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。假如你是晚會(huì)主持人，請(qǐng)你寫幾句串臺(tái)詞將兩個(gè)節(jié)目連接起來。（2分）
（3）不少同學(xué)喜歡邊聽音樂邊讀書做作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象引起了同學(xué)們的熱議，有支持的，有反對(duì)的。班級(jí)為此舉行一次討論會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的觀點(diǎn)和理由。（不超過60字）（2分）
二、（30）
閱讀下面的文章，完成9-16題
（一）薄暮下的刀鋒
凸凹
①一如大雪覆蓋曠野，遮其丑陋，使其美白，風(fēng)霜侵襲顏面，去其鮮潤(rùn)，使其粗糙，放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)，譬如眼前這個(gè)人——
②酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個(gè)鄉(xiāng)下才有的窄長(zhǎng)板凳，車把上掛著一個(gè)工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時(shí)并不弄刀切菜的我竟說：“磨�！�
③至樓口，我說：“你且等一等。”他笑笑：“好，不急�！�
④我住的是一樓，出門來時(shí)，見他已騎在窄凳上，工具整齊地?cái)[在腳下。
⑤一大一小，兩把刀，因勤于擦拭，刀面光潔，心想，其實(shí)是無(wú)須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。接過刀，他順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這刀，雖光亮唬人，卻還沒有開刃呢�！蔽艺f：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印�！币辉�，果然。
⑥他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地銼去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安著一盤砂輪，手柄一轉(zhuǎn)，火星一閃，刀刃立現(xiàn)，但他居然舍輕就重，用手。這將是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過程，我有些不耐煩：“干嗎不用砂輪，不過是把切菜刀�！彼f：“您這把是合金做的，一上砂輪，會(huì)崩出豁口�！蔽疫�是不能信服，便問：“你們磨刀是論件數(shù)，還是論工時(shí)？”他說：“論件，一把四塊�！闭f完，他似乎明白了我問話背后的含義，臉紅了。臉紅的應(yīng)該是我，他卻先紅了，讓我心生一絲慚愧。
⑦刃開過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來，磨過一個(gè)光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨，不斷反復(fù)。其間，他點(diǎn)燃了長(zhǎng)桿煙袋，銜在嘴上，因?yàn)闇亻L(zhǎng)，煙火竟斷了數(shù)次。他那個(gè)樣子，讓我驚疑：他這是出來做買賣的嗎？
⑧這把刀好了，竟用了近半個(gè)小時(shí)，看了一眼那另一把刀，我不禁笑著搖了搖頭。他也笑著搖了搖頭：“還是一把合金做的。”我說：“這一把就不磨了，湊合著用吧�！彼f：“那可不成，刀既然到了我手里，就屬于我�！彼训豆潭ǎ缓笤冱c(diǎn)燃了煙袋，重復(fù)著既有的程序和動(dòng)作。我不耐煩地進(jìn)了屋，把刀和人遺棄在那里。
⑨不知為何，我總不時(shí)到臨街的陽(yáng)臺(tái)看一眼那人。夕陽(yáng)的余暉灑在他的臉上，臉色很黃，一如土地。到了后來，余暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。
⑩知他快完成工作了，走出去，掏出十元紙幣給他付工錢，“不用找了�！彼麍�(jiān)決把兩元毛幣塞進(jìn)我兜里，說：“八塊錢是我的手藝，十塊錢就是貪心了�！彼砬閲�(yán)正，我內(nèi)心歡悅，望著匠人，突然想起一句臺(tái)詞，情不自禁喊了一句：“磨剪子來戧菜刀——磨剪子來戧菜刀——”
⑾真有數(shù)鄰人拿刀出戶，沒想到他卻推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天黑，看不清物件了�！蔽艺f：“不是有路燈嗎？”他說：“眼神不濟(jì)，燈光下看東西模糊，會(huì)磨不好�！币妬砣私耍f一聲“再見您哪”，便倉(cāng)皇騎遠(yuǎn)，一如逃。
⑿最先來到的是教歷史的張老師，他滿疑惑，聽我言說后，他唏噓不已：“這就是小人物的可愛了——小人物不趨時(shí)、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心。這叫什么，這叫‘輕賤者往往品重，位卑者往往德高’�！蔽一匚吨鴱埨蠋煹母袊@，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進(jìn)內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。
「摘自《散文》2013年第 8期，有刪改」
9. 標(biāo)題“薄暮中的刀鋒”中“刀鋒”的含義是什么？（2分）
10.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
①我真的有些不耐煩，轉(zhuǎn)身走了，把刀和人遺棄在那里。
②余暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙
11. “我”對(duì)磨刀人的稱呼由第③段的“你”到第⑾段變?yōu)椤澳�，根�?jù)文意談?wù)劄楹螘?huì)有這樣的變化。（4分）
12.“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”，結(jié)合鏈接材料及文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）
【鏈接】那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕很輕地響進(jìn)院子里去。我起來時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥……那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。（李森祥《臺(tái)階》）
（二）比文盲更可怕的是文化盲
王志順
①中國(guó)游客亂寫亂畫的陋習(xí)一直存在，但最受關(guān)注的還是中國(guó)游客在埃及神廟刻字事件，因?yàn)槭前l(fā)生在國(guó)外，還牽扯到近年來同樣熱議的海外中國(guó)人形象的問題。與之前被吐槽的國(guó)人在海外公共場(chǎng)合大聲喧嘩隨地吐痰、態(tài)度傲慢、不遵守當(dāng)?shù)厣鐣?huì)規(guī)范、無(wú)契約精神、重購(gòu)物輕觀光等梗。這次的“到此一游”相當(dāng)于有刷新了在海外中國(guó)人劣習(xí)的底線。
②“XXX到此一游”，這顯然不是純粹的文盲干的，而是肚子里并不缺一點(diǎn)“墨水”甚或有相當(dāng)?shù)奈幕潭日卟鸥傻贸�，因�(yàn)榧兇獾奈拿みB斗大字都不識(shí)一個(gè)，枉論在自由女神像下寫出“到此一游”幾個(gè)漢字。況且有的字寫的還并不賴。
③據(jù)最新統(tǒng)計(jì)資料表明，目前我國(guó)仍有8000多萬(wàn)人尚未脫離文盲，居世界文盲大國(guó)第二，這是個(gè)可慮的國(guó)情。諸不知，在有據(jù)可查的文盲之外，還有數(shù)不清無(wú)據(jù)可查的形形色色的文化盲，在影響著社會(huì)文明的進(jìn)步，這無(wú)疑比文盲更加可怕，也更不容忽視。
④如果說在古跡的照壁或碑刻上，留下很多用刻刀或顏料筆刻劃上的“xxx到此一游”屬一種文化盲的話，那么在電影的結(jié)尾還未打出編劇、導(dǎo)演、演員名的時(shí)候就奪路而走，置編導(dǎo)者的匠心于不顧，害得有人想看完也不能，顯然是另一種文化盲。此外，諸如在會(huì)場(chǎng)上接聽手機(jī)，在圖書館閱覽室大聲喧嘩，在音樂會(huì)上亂拍巴掌，在醫(yī)院等嚴(yán)禁吸煙的公共場(chǎng)所和場(chǎng)合吸煙等等，大概也屬于一種文化盲的表現(xiàn)。
⑤魯迅曾舉出過一種文化盲，應(yīng)該是典型的文化盲了。大意是：北京有些暴發(fā)的土財(cái)主，闊得不耐煩之后，也附庸風(fēng)雅起來，于是高價(jià)購(gòu)回好些漢鼎唐鏡之類的古董，命仆人刮得锃光賊亮，置陳于客廳供人“發(fā)思古之幽情”，這一來，反把好端端的文物給糟踏了，他的文化素養(yǎng)并沒能隨出土銅器的擦亮而擦亮。
⑥不禁又想起著名美術(shù)家韓美林在第三屆“文化講壇”演講時(shí)舉出的一例。說是一次有一位領(lǐng)導(dǎo)同志，帶了很多廠家，燈泡廠、鋼鐵廠的廠長(zhǎng)來找他，說要讓科學(xué)和藝術(shù)的兩個(gè)翅膀結(jié)合起來。他覺得這位領(lǐng)導(dǎo)同志的想法很好，很正確，可下一句話他就聽不下去了，原來這位廠長(zhǎng)說是韓美林畫的貓頭鷹，要是把兩個(gè)眼睛挖了，放兩個(gè)燈泡，他們不就結(jié)合了？結(jié)果可想而知，自然是不歡而散。諸如此類，有感于此，韓美林總結(jié)道：大學(xué)畢業(yè)不一定有文化，文化是一種升華的東西，決不是那些表面文章。
⑦看來，文化盲并非是指學(xué)歷的高低，掌握知識(shí)的多少。不外乎是指胸有點(diǎn)墨或者五腹經(jīng)倫，但思想感情上仍隔膜于文明，舉止談吐上仍未出離淺陋，格調(diào)上仍沉緬于低極趣味�，F(xiàn)在的問題是很多人不但對(duì)此視而不見，而且又都“自我感覺良好”，身在“盲”中不知“盲”，因而并無(wú)脫“文化盲”的愿望。這正是文化盲比文盲的更加可怕之處。
⑧值得注意的是，文盲一般是誤己而已，文化盲卻每致?lián)p人，因?yàn)槲幕ず芤壮蔀榉せ虻旅ぁＲ恍└栊堑某蓴∈肪褪抢C。他們有一副好嗓子，可惜他們腦子里的文化素養(yǎng)與其唱技不配套，無(wú)非是個(gè)會(huì)唱歌的文化盲。落得個(gè)世人的恥笑。
⑨文盲的日子過得艱辛，文化盲的日子過得荒唐，有斑斑見聞為證。
「原文有所修改并添加了“新華網(wǎng)”《旅游法》公布的一段文字」
13.第一、二段寫中國(guó)游客在埃及神廟寫“到此一游”一事，其作用是什么（3分）
14.作者說，文化盲比文盲更可怕，其理由有哪些？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）
15.運(yùn)用舉例進(jìn)行論證是本文的寫作特點(diǎn)，請(qǐng)找兩處作分析。（4分）
16.概括本文作者的思想觀點(diǎn)。（3分）
三、（20分）
閱讀下面的文言文，完成17一20題。
（一）
石才叔蒼舒，雍人也。與山谷游從。尤妙筆札，家蓄圖書甚富。文潞公帥長(zhǎng)安，從其借所藏褚遂良《圣教序》墨跡一觀。湯公愛玩不已，因令子弟臨一本。休日宴僚屬，出二本令坐客別之�？褪⒎Q公者為真，反以才叔所收為偽。才叔不出一語(yǔ)以辯，但笑啟潞公云：“今日方知蒼舒孤寒。”潞公大哂，坐客赧然。
（二）
衡山精于書畫，尤長(zhǎng)于鑒別。凡吳中收藏書畫之家，有以書畫求先生鑒定者，雖贗物，先生必曰此真跡也，人問其故，先生曰：‘凡買書畫者必有余之家，此人貧而賣物，或待此以舉火，若因我一言而不成，必舉家受困矣。我欲取一時(shí)之名，而使人舉家受困，我何忍焉�！瑫r(shí)有假先生之畫求先生題款者，先生即隨手書與之，略無(wú)難色。
【注釋】①石才叔：字蒼舒。②文潞公：文彥博，北宋大臣，封潞國(guó)公。③孤寒：寒微，地位低下。④衡山：文徵明，明書畫家，號(hào)衡山居士。⑤舉火：生火做飯。⑥題款：在書畫上題名。
17．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A．家蓄圖書甚富（藏） B．坐客赧然（羞愧）
C．尤長(zhǎng)于鑒別（擅長(zhǎng)） D．潞公哂之（譏笑）
18．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)
A．因令子弟臨一本 宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉
B．反以才叔所收為偽 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
C．雖贗物，先生必曰此真跡也 是馬也，雖有千里之能
D．而使人舉家受困 傭者笑而應(yīng)曰
19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
①才叔不出一語(yǔ)以辨，但笑啟潞公云：“今日方知蒼舒孤寒�！�
②我欲取一時(shí)之名，而使人舉家受困，我何忍焉。
20．文潞公的座客和文徵明都把贗品當(dāng)做是真跡，他們這樣做的原因分別是什么？(4分）
21.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）
北齋雨后
宋·文同
小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙‚。雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。
喚人掃壁開吳畫ƒ，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。
[注]①此詩(shī)為宋神宗熙寧年間作者任興元知府時(shí)作。北齋是作者庭院中的書齋。‚放吏衙：免去吏卒定時(shí)參見知府的慣例。ƒ吳青：唐畫家吳道子的畫，此代指名畫。
（1）七、八兩句“公事少”與開頭兩句的“放吏衙”相呼應(yīng)，寫出詩(shī)人怎樣的心情？（2分）
（2）三、四兩句情景交融，請(qǐng)作賞析。（3分）
四、作文（40分）
閱讀下面的文字，按要求作文。
還記得課文《散步》中一家人在田野散步的幸福時(shí)光嗎？那個(gè)可愛的小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”于是，“我們”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步，卻蕩漾著滿滿的幸福。
其實(shí)，幸福就是如此簡(jiǎn)單。也許是睜開眼睛，用力嗅嗅滿室陽(yáng)光和早晨的味道；也許是來到學(xué)校，聆聽到親切溫暖的呼喚聲的感動(dòng)；也許是回到家里，感覺到餐桌上騰騰熱氣縈繞在你眼前的溫馨……生活中，小小的幸福之花時(shí)時(shí)地在你身邊靜靜悄悄地綻放。那個(gè)小家伙，尚有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，那么，親愛的你呢？讓我們一起來尋覓你的幸福，聆聽生活中每一刻幸福的時(shí)光，收藏生活中每一縷幸福的陽(yáng)光，那么，我們的內(nèi)心一定會(huì)變得生機(jī)盎然。
請(qǐng)以“那時(shí)，我很幸�！睘轭}，書寫自己的幸福生活。立意自定，文體不限，字?jǐn)?shù)為600字至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
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