第Ⅱ卷（表達(dá)題，共80分）
五、語言文字運(yùn)用（20分）
13．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
①作者通過太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)中新聞界的失守，揭示了一個(gè)人們____的深刻問題：通過
一個(gè)負(fù)責(zé)任的新聞界實(shí)現(xiàn)的言論自由，是一個(gè)國(guó)家乃至全人類共同的福音。
②凡童話佳作都是值得成人想想的，它們?nèi)缤R子一樣照出了我們身上業(yè)已____
一的庸俗，但愿我們能夠因此回想起湮沒已久的童心。
③何偉在中國(guó)生活了十多年后仍保持敏感和思考，將那么多本來被我們____的
細(xì)節(jié)和事件呈現(xiàn)，讓我們思考今天的中國(guó)到底是什么樣子。
A．習(xí)焉不察習(xí)以為常熟視無睹
B．習(xí)以為常習(xí)焉不察熟視無睹
C．熟視無睹習(xí)焉不察習(xí)以為常
D．習(xí)以為常熟視無睹習(xí)焉不察
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．針對(duì)我國(guó)有些地方不惜犧牲環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象，有關(guān)專家指出，我們一定要吸取發(fā)達(dá)國(guó)家有過的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈其覆轍。
B．“明斯克會(huì)晤”達(dá)成烏克蘭東部�；饏f(xié)議后，沖突各方都明確表達(dá)了和平的意愿，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，國(guó)際社會(huì)對(duì)此表示懷疑。
C．現(xiàn)在樓市去庫(kù)存的關(guān)鍵是要把農(nóng)民工培育成新市民，讓他們成為購(gòu)房主力，這就要把他們納入到很多政策體系當(dāng)中。
D．據(jù)軍迷透露，10月2日，中國(guó)軍方首次試射了一款陸基洲際彈道導(dǎo)彈的新型衍生導(dǎo)彈一一東風(fēng)-31B，這標(biāo)志著北京應(yīng)對(duì)美國(guó)的戰(zhàn)略襲擊能力正在完備。
15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
我當(dāng)然知道，____，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。
A．我會(huì)失望于故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)，會(huì)失望于故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂，會(huì)失望于故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季
B．我會(huì)失望于故鄉(xiāng)墟場(chǎng)的浮糞四溢，會(huì)失望于故鄉(xiāng)車廂的擁擠不堪，會(huì)失望于故鄉(xiāng)雨季的陰沉連日
C．我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)墟場(chǎng)的浮糞四溢失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)車廂的擁擠不堪失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)雨季的陰沉連日失望
D．我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望．會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望
16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）
一些城市通過發(fā)布“雷人標(biāo)語”來糾正城市不文明現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是一種文明的困境，是一種最無奈的做法。根除城市頑疾，關(guān)鍵在于①____。而市民文明習(xí)慣的養(yǎng)成，不會(huì)一蹴而就，更不可能一勞永逸，而是②____，需要長(zhǎng)期循序漸進(jìn)地宣傳教育、公民自律和法規(guī)完善。尤為重要的是，需要通過文明的、市民能夠接受的方式，來喚起全社會(huì)共同參與。因此，不妨多注重“標(biāo)語文化”，將警示語過于嚴(yán)厲、刻板的面孔變一變，改用優(yōu)美、溫馨的語言進(jìn)行表達(dá)．或許會(huì)③____。
17．下面是洛陽師范學(xué)院建校100周年校慶標(biāo)識(shí)圖案，其主體圖案以紅色為主色調(diào)。
請(qǐng)寫出除下方文字外的構(gòu)圖要素，并說明其寓意，要求語言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100個(gè)字。（6分）
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）
近日，中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院孫家洲教授發(fā)布的與弟子斷絕師生關(guān)系的公開信引起了媒體的高度關(guān)注。事情的經(jīng)過大致是這樣的：孫教授今年新招收的碩士生郝相赫接連發(fā)出微信，對(duì)學(xué)界前輩閻先生、韓先生屢屢攻擊，無端嘲諷，且用詞刻薄，經(jīng)多次勸說，郝某依然我行我素，無奈之下孫教授只好宣布與學(xué)生斷絕師生關(guān)系。接著，郝某對(duì)孫教授的公開信進(jìn)行反駁，他認(rèn)為微信和微博是不同的，微博是公開的，任何人都可以看；微信卻只有加著的好友可以看。他對(duì)學(xué)界前輩的不尊重都發(fā)布在自己的微信圈，屬于內(nèi)部空間、私人空間。在私人空間里說話自然隨便一些，這些是可以理解的。況且，自己也有言論自由。
對(duì)于師生之間的這場(chǎng)風(fēng)波，你怎么看待？請(qǐng)根據(jù)上面材料，談?wù)勛约旱母惺芎退伎肌?/span>
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不套作，不抄襲；不得少于800字。
河南省周口市2015—2016學(xué)年度上期期末高中抽測(cè)調(diào)研
高三語文參考答案
1.D（應(yīng)該是司馬遷看來）
2.C（后一句不是許慎認(rèn)為）
3.D（今天法治與西漢不能同日而語）
4.C
5.C（“閭閻”也指房屋建筑）
6.D（“三起三落”表述不夠準(zhǔn)確，前兩次是朱吾弼主動(dòng)辭官。）
7.（1）朱吾弼請(qǐng)求皇帝在朝廷會(huì)見大臣，請(qǐng)求祖宗典章制度，依次施行，與天下重新開始（除舊布新）。（廷：在朝廷，次第：依次，更始：重新開始。每詞1分，句意2分，“除舊布新”翻譯不出來不扣分）
（2）首輔沈一貫暗中袒護(hù)王，因郭正域請(qǐng)求進(jìn)行核查，便唆使其同黨錢夢(mèng)皋等逐趕他離去。（陰：暗中，暗地里，秘密地；左右：幫助，袒護(hù)；嗾：教唆，指使。每詞1分，句意2分）
參考譯文
朱吾弼，字諧卿，高安人。萬歷十七年考中進(jìn)士。授官寧國(guó)推官。召授南京御史。
大學(xué)士趙志皋的弟弟趙學(xué)仕任南京工部主事，因貪污受賄敗露。南京刑部因趙志皋的緣故，從輕治罪，議調(diào)任饒州通判。朱吾弼上疏揭發(fā)，（趙學(xué)仕）最終被判貶謫戍守。奏請(qǐng)立太子，精簡(jiǎn)內(nèi)閣大臣，補(bǔ)任諫官，罷除礦稅，不回復(fù)。山西巡撫魏允貞被稅使孫朝攻擊，朱吾弼乞請(qǐng)治孫朝欺罔之罪。廣東稅使李鳳侵吞國(guó)家財(cái)物，奸人王遇桂請(qǐng)求向江南的田契征稅，朱吾弼都上疏揭發(fā)他們的罪過。當(dāng)時(shí)無賴之人蜂起談?wù)撠?cái)利，朝臣總是聯(lián)名上章極力諫諍�；实垭m不完全聽從，也并非不容他們的切直之論。雷擊皇陵，朱吾弼請(qǐng)求皇帝在朝廷會(huì)見大臣，講求祖宗典章制度，依次施行，與天下重新開始除舊布新。不久又說：“陛下孝順恭敬卻疏于舉行郊廟祭祀，警惕激勵(lì)卻松弛于朝廷日講；宮苑大興土木，殿廷遍地是穢雜之人，眾小人橫行朝廷內(nèi)外，正直之士身陷囹圄；平民因礦稅而枯竭，驛傳因運(yùn)送物資而疲憊，流亡之人因水旱之災(zāi)而增加，郡縣因征賦科斂而困頓；草澤百姓產(chǎn)生叛心，衣冠大吏喪失志氣；公卿不能薦賢，臺(tái)諫無從攀援。不可不深入審查而另作打算啊。”最后說禮部侍郎郭正域嫉惡如仇，嚴(yán)于律己，不可因楚王事而廢除。
此前，楚假王之議興起，首輔沈一貫暗中袒護(hù)王，因郭正域請(qǐng)求進(jìn)行核查，便唆使其同黨錢夢(mèng)皋等逐趕他離去。朝廷上下沒有敢留郭正域以及論楚事的人，惟獨(dú)朱吾弼直接上疏申明義理。而御史林秉漢因楚王宗人殺害巡撫，也請(qǐng)求詳細(xì)審查。并且說：“王既然不是假的，何必懼怕勘查？”朱吾弼、林秉漢于是被沈一貫等厭惡。正逢錢夢(mèng)皋由于京官考察將被罷免，于是他揭發(fā)林秉漢是郭正域的鷹犬，言語觸犯沈鯉、楊時(shí)喬、溫純。林秉漢因此獲罪貶為貴州按察司檢校，而錢夢(mèng)皋得以留任。郎中劉元珍彈劾他，反而受到譴責(zé)。朱吾弼又上疏說劉元珍正直，請(qǐng)求罷免錢夢(mèng)皋，藉此極力詆毀沈一貫，也違忤旨意，停俸一年，于是稱病辭官離去。過了三年，起用任南京光祿少卿，召任大理右丞。齊、楚、浙三黨執(zhí)政，朱吾弼又稱病辭官還鄉(xiāng)。熹宗立，召回京。多次升遷任南京太仆卿。天啟五年被御史吳裕中彈劾罷免。
8.四層含意：一寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，“一別四千里”，恨離家之遠(yuǎn)；二寫“草木變衰”，“胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”，恨戰(zhàn)亂之久；三寫兵戈阻絕，思家憶弟，恨骨肉分離；四寫聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜訊，恨故園未收。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。）
9.通過細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫（1分），刻畫出一個(gè)深切思念家人的詩(shī)人形象。詩(shī)中以“步月”“看云”描寫詩(shī)人內(nèi)心的不寧?kù)o（2分），以“清宵立”“白日眠”寫詩(shī)人思念之久、之倦。（2分）
10.（1）釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)
（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
（3）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
11.（1）答E得3分，答A得2分，答D得1分；答B、C不得分。（D分析不很全面，還有設(shè)置懸念等作用。B“龍伯……卻從不看金哲的作品，也不給他任何建議”的說法不正確，后來龍伯給了建議；對(duì)原因的分析也不準(zhǔn)確。C“龍伯的鼓勵(lì)和幫助，讓他恢復(fù)了冷靜”的說法不正確，金哲隨后自己冷靜下來了）
（2）①描繪《琴弦》的畫面，突出其美感，為下文進(jìn)一步敘述其由來做鋪墊；（3分）②運(yùn)用倒敘，巧妙設(shè)置懸念，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分）
（3）龍伯是一個(gè)受政治迫害被發(fā)配守衛(wèi)鐵塔的老藝術(shù)家。（2分）外表儒雅，舉止言談飄逸瀟灑；（1分）豁達(dá)開朗，坦然面對(duì)人生逆境；（1分）善良慈愛，愛護(hù)幫助后輩青年；（1分）藝術(shù)造詣精深，見解獨(dú)到。（1分）
（4）示例：①藝術(shù)方面：藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，需要不懈追求。藝術(shù)創(chuàng)作需要經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨煉，探索藝術(shù)的過程注定是艱辛而曲折的；藝術(shù)創(chuàng)作需要厚積薄發(fā)，觸類旁通，要有多方面的豐富的知識(shí)來滋養(yǎng)；在追求過程中，還需要不斷地打破局限，拓展新的天地，同時(shí)要善于捕捉時(shí)機(jī)，抓住靈感。（4分）
②人生方面：人生之路注定充滿坎坷，需要我們鼓起勇氣，努力奮斗。人生的旅程往往坎坷而曲折，在任何時(shí)候都不能喪失希望和勇氣；特別是在面對(duì)人生的困境時(shí)，更要奮發(fā)有為。只有百折不撓，堅(jiān)持奮斗，最終才能獲得成功。同時(shí)，還要善于聽取他人的指點(diǎn)和建議，這會(huì)使我們成長(zhǎng)更快，進(jìn)步更大。（4分）
12.（1）B項(xiàng)得3分，C項(xiàng)得2分，A項(xiàng)得1分，答D、E兩項(xiàng)不給分。（A項(xiàng)中“全方位多角度”不準(zhǔn)確；D項(xiàng)中晚年生活的真實(shí)寫照不正確文中有“侯仁之是不會(huì)‘坐聽濤聲’的”；E項(xiàng)中“于是他改變了學(xué)醫(yī)的志向”不準(zhǔn)確，“由于他那篇文章的影響，使侯仁之改變了學(xué)醫(yī)的志向”是強(qiáng)調(diào)顧頡剛的影響。）
（2）①老師們從學(xué)業(yè)以及思想精神上對(duì)他的影響和熏陶，（僅答出“經(jīng)得起名利的誘惑，抗得住命運(yùn)的撥弄，耐得過長(zhǎng)久的寂寞，以堅(jiān)韌的精神求學(xué)治教”得1分，這是老師們影響的表現(xiàn)，不是概括的內(nèi)容；）②研究歷史上的古籍文獻(xiàn)，聯(lián)系結(jié)合現(xiàn)代地理學(xué)的知識(shí)，不斷研究歷史地理學(xué)理論；③不辭辛勞地考察，比如從1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察。（每點(diǎn)2分）
（3）①照應(yīng)前文，有力地證明了“在每個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，似乎都有一位老師的身影在等著他”“老師們對(duì)他的影響，自然不僅僅局限于學(xué)業(yè)，更有思想與精神上的熏陶”這些觀點(diǎn)。②這一段詳細(xì)地寫了侯仁之在苦悶彷徨中有學(xué)醫(yī)到改攻歷史的思想抉擇過程，使文章更具真實(shí)性和典型性；③豐富了傳主形象，突出了侯仁之在國(guó)家危難之際把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、民族命運(yùn)聯(lián)系在一起，要拯救國(guó)家喚醒民眾的美好愿望和追求。（每點(diǎn)2分）
（4）①學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看病，減輕人們身體的病痛；學(xué)歷史，可以看清社會(huì)的弊病，進(jìn)而古為今用，解決一些社會(huì)問題，改變一代人的精神面貌，利于社會(huì)長(zhǎng)久地發(fā)展。（解釋關(guān)鍵句，2分）②侯仁之放棄醫(yī)學(xué)，投至顧頡剛門下，改攻歷史，在歷史地理學(xué)領(lǐng)域取得了顯著的成績(jī)。在他的努力下歷史地理學(xué)正式成為中國(guó)大學(xué)課程；他在城市歷史地理及沙漠歷史地理等方面的探索，開拓了新的研究領(lǐng)域；他因促使中國(guó)參加世界遺產(chǎn)公約組織，而被譽(yù)為“中國(guó)‘申遺’第一人”。（聯(lián)系文本舉出兩個(gè)改攻歷史后例子即可得4分）③聯(lián)系實(shí)際，可談魯迅、孫中山等名人，言之有理即可。（2分）
13.A（習(xí)焉不察：指經(jīng)常接觸某種事物，反而覺察不到其中存在的問題。習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。熟視無睹：看慣了就象沒看見一樣。也指看到某種現(xiàn)象，但不關(guān)心，只當(dāng)沒有看見。）
14.C（A項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)刪去“經(jīng)驗(yàn)”）；B項(xiàng)“此”指代不明；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“能力正在提高”）
15.B
16.①提升市民的文明素質(zhì)（或：促進(jìn)市民文明習(xí)慣的養(yǎng)成）；②一場(chǎng)艱巨的持久戰(zhàn)(或：一個(gè)長(zhǎng)期的過程)；③達(dá)到事半功倍的效果（寫上一處給1分，兩處給3分，寫上三處給5分，意思對(duì)即可）
17.①標(biāo)識(shí)以“百”為核心要素，凸顯百年校慶主題，展現(xiàn)百年底蘊(yùn)和輝煌成就；②色調(diào)以紅色為主，代表著喜慶，標(biāo)志著學(xué)校發(fā)展的火紅勢(shì)頭；③穿越“百”字中間的三條流動(dòng)曲線代表黃河（或洛河、伊河），孕育著厚重豐富的河洛文化，突出地域特色；④新校區(qū)圖書館是漢代建筑“闕”的現(xiàn)代演繹，突出洛陽師范學(xué)院承載的文化內(nèi)涵。（每點(diǎn)2分，答出前三點(diǎn)即可得滿分）
18.立意角度：①師生重道義（尊師重教）；②治學(xué)要沉潛，為人要平和（低調(diào)）；③誰無少年輕狂時(shí)（改過）；④學(xué)會(huì)尊重他人；⑤未曾登峰至頂，切勿妄言評(píng)論（慎言）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)2015年高考新課標(biāo)卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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中學(xué)試卷
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