吉林省2017屆新六所重點中學(xué)友誼聯(lián)盟高三第一次適應(yīng)性聯(lián)考
語文試卷
注意事項：
1.本試卷分第I卷和第II卷兩部分。滿分150分，考試時間120分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。
3.全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1~3題。
梅格與人格
為什么梅花能夠與人格如此膠合為一體昵?因為梅花的形象特征與某種道德評價的思想價值完全吻合。
首先是梅花的色淡氣清。清淡是對濃艷的否定。濃艷為俗。清淡超俗、高雅。而高雅脫俗，是文人學(xué)士所追求的質(zhì)索，所標(biāo)榜的氣度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凜凜大節(jié)何崢嶸!”梅花之神，在崢嶸之“大節(jié)”，而不在袁面之“香色”。放翁《梅》詩也說：“逢時決非桃李輩，得道自保冰雪顏�！鳖伾那宓c高士之“得道”契合了。
其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺說：“精神全向疏中足，標(biāo)格端于瘦處真。'梅花之影疏，顯露出人的一種雅趣；而梅花之瘦姿，則凸現(xiàn)了人的一種倔強，因而是人格堅貞不屈的象征。清惲壽平《梅圖》說：“古梅如高士，堅貞骨不媚�！鳖B勁的樹干，橫斜不羈的枝條，歷經(jīng)滄桑而鑄就的蒼皮，是士人那種堅韌不拔、艱苦奮斗，決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環(huán)境作絲毫妥協(xié)的人格力量和斗爭精神的象征。
也正因為梅花具有此種不屈的品格，它才沖寒而發(fā)。為了將美好的春天的信息，盡早報告給人間，梅花心甘情愿被雪禮葬，在所不惜：“一朵忽先變，百花皆后香。為傳春消息，不惜雪埋藏。'這種偉大的人格力量，真可感天地，泣鬼神!
再次是梅花的景物陪襯。梅花色淡，姿瘦，神韻高雅，而配合其琢境的是月光、煙影、竹籬、蒼松、清水和寒雪，這就從各個角度全方位地烘托出梅花的“高標(biāo)逸韻”，收到相得益彰的藝術(shù)效果。宋楊無咎《柳梢青》云：“雪月光中，煙溪影里，松竹梢頭�！边@就是梅花的陪村意象群：寒雪、淡月、清流、�。ㄊ瑁╈F、勁松、瘦竹。其清一貫，其骨相通。張道洽《梅花》詩云：“雅淡久無蘭作伴，孤高惟有竹為朋�！泵菲分把诺保犯裰肮赂�'，惟有虛心、有節(jié)、耐寒、清淡的竹是它的友朋，詮釋了陪襯的藝術(shù)力量。
唐朱慶余《早梅》詩更是將雪、露、松、竹與梅并在一起寫，讓人們受到最清幽、最高雅的渾融境界的視覺沖擊：“天然根性異，萬物盡難陪。自古承春早，嚴(yán)冬斗雪開。艷寒宜雨露，香冷隔塵埃�？鞍岩浪芍瘢纪恳惶幵�。'萬物難陪，只有雪、露、松、竹，堪與“一處栽”也。眾多的意象，將梅花的形象襯托得愈發(fā)幽雅、高貴。
《孤本元明雜劇》中有《漁樵閑話》，將松、竹、梅定為“歲寒三友”。其實在中國文化史上，正式出現(xiàn)“歲寒三友”，還是在南宋期間，如、陸游《小園竹問得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友�！泵放c竹，不僅為“友”，而且同屬于“君”。林景熙《五云梅舍記》說：“累土為山，種梅百本，與喬松、修篁為歲寒友�！币驗檫@三種植物，它們所象征的中國士人的那種精神的至高境界，是完全一致的。
（節(jié)選自張福勛《梅花詩話》，有刪改）
1．下列對梅姿“疏影瘦身”的理解，不正確的一項是（ ）
A．“古梅如高士，堅貞骨不媚’’說明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的身姿。
B．梅的“疏影瘦身”，顯露出人的一種不屈精神，顯露出人的一種雅趣。
C．疏影橫斜的枝條，歷經(jīng)滄桑的蒼皮是士人不向惡勢力妥協(xié)的人格力量的象征。
D．梅花具有“疏影瘦身”，的特征，這種特征使它情愿被雪埋葬，也要盡早報春。
2．關(guān)于“梅花與人格膠合”的理解，下列表述不正確的一項是（ ）
A．梅花色淡氣清，表現(xiàn)高雅脫俗，文入學(xué)士追求高雅脫俗，二者氣質(zhì)風(fēng)格相合。
B．梅花在詩詞中出現(xiàn)，往往配合著竹籬蒼松清水和寒雪，它們之間清淡一致，風(fēng)骨相合。
C．梅花沖寒而發(fā)，不畏惡劣環(huán)境，士入崇尚不畏強暴，不向惡勢力屈服，二者人格相合。
D．梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，這與文人雅士的交友志趣相合。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（ ）
A．觀賞梅花不要著眼于梅的香色，只觀賞梅花的崢嶸大節(jié)就夠了。因為梅花之神在“大節(jié)”，而不在表面之“香色'。
B．最早在元朝就出現(xiàn)了“歲寒三友”的說法，表明人們很早就認識到三者之間的相同品節(jié)，它們所體現(xiàn)的精神境界完全一致。
C．詩人在寫梅花時，往往將雪、露、松、竹放在一起寫，讓人感受到最清幽高雅的視覺享受，讓梅更加高貴、幽雅。
D．《孤本元明雜劇》中的《漁樵閑話》將松、竹、梅定為“歲寒三友”，也是為了襯托梅花，詮釋了陪襯的藝術(shù)力量。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）古代文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
張問達，字德允，涇陽人。萬歷十一年進士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵，請盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營建兩宮，中官利干沒，復(fù)興他役，問達力請停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫柸羧f方怨恫何”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請亟罷天下礦稅，皆不報。已，巡視廠庫。故事，令商人辦內(nèi)府器物，僉名以進，謂之僉商。而諸高貲者率賄近幸求免，帝輒許之。問達兩疏爭執(zhí)，又極論守訓(xùn)罪，并寢不行。進禮科都給事中。
三十年十月，星變，復(fù)請盡罷礦稅。時比年日食皆在四月，問達以純陽之月其變尤大，先后疏請修省，語極危切，帝終不納。尋遷太常少卿，以右僉都御史巡撫湖廣。所部水災(zāi)，數(shù)請蠲貸。帝方營三殿，采木楚中，計費四百二十萬有奇，問達多方拮據(jù)，民免重困。久之，召拜刑部右侍郎，署部事兼署都察院事。
天啟元年冬，代周嘉謨?yōu)槔舨可袝＿B掌內(nèi)外大計，悉持公論。當(dāng)是時，萬歷中建言詿誤獲譴諸臣棄林下久，死者已過半。問達等定議：以廷杖、系獄、遣戍者為一等，贈官蔭子；貶竄、削籍者為一等，但贈官。獲恤者七十五人。
問達歷更大任，持議平允，不激不隨。先以秩滿，加太子太保，至是乞休，疏十三上。詔加少保，乘傳歸。五年，魏忠賢擅國。御史周維持劾問達力引王之寀植黨亂政，遂削奪，命捐貲十萬助軍興。頃之，問達卒。以巡撫張維樞言，免其半，問達家遂破。崇禎初，贈太保，予一子官。
（節(jié)選自《明史·張問達傳》）
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?/span>/不一按問/若萬方怨恫何
B．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守甚/且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?/span>/不一按問/若萬方怨恫何
C．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣而孫朝/所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?/span>/不一按問/若萬方怨恫何
D．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?/span>/不一按問/若萬方怨恫何
5．下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A．知：主持、管理的意思。文中“知高平、濰二縣”就是先后任高平縣、濰縣的縣令。
B．中官：文中指“宦官”，是中國古代專供皇帝、君主及其家族成員役使的官員，又稱“閹人”。
C．典試：科舉考試最高等第，皇帝出題，官員到地方主持，文中指張問達主持山東的科舉考試。
D．星變：星象的異常變化，古時謂將有兇災(zāi)。例如文中“比年日食皆在四月”的天象變化，也是“星變”。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．張問達心系蒼生，關(guān)心百姓疾苦。寧夏打仗，他請求免去陜西全省拖欠的賦稅；后來到山東，又請求廢除礦稅，皇帝全都答應(yīng)。
B．張問達正直敢言，不怕觸犯權(quán)貴。宦官們從營造宮殿的款項中獲益，他力請停工；他發(fā)現(xiàn)宦官與商人勾結(jié)，又上疏爭執(zhí)請求查辦。
C．張問達忠誠機智，善抓機會進諫。他看到星象發(fā)生變化，認為這種情況常常預(yù)示異常的災(zāi)害，就借機請求皇帝修身反省，但皇帝并沒有接受。
D．張問達執(zhí)政公允，勇于承擔(dān)重任。對于前朝那些蒙冤已久甚至已經(jīng)死去的大臣，他按照處罰程度輕重不同，分別加以撫慰、保護。
7． 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）而諸高貲者率賄近幸求免，帝輒許之。
（2）先以秩滿，加太子太保，至是乞休，疏十三上。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詞，完成8~9題。（11分）
別薛華①
王勃
送送多窮路，遑遑獨問津。
悲涼千里道，凄斷百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
無論去與往，俱是夢中人。
【注】①本詩作于王勃入蜀之后，詩人因觸怒唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉(xiāng)和密友。
8．請簡要賞析首聯(lián)中“送送”“遑遑”二詞的妙處。（6分）
9．與《送杜少府之任蜀州》相比，兩首詩表達的思想感情有何不同？請簡要分析。（5分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10.補寫下列句子中的空缺部分（6分）
諸葛亮一代名相，足智多謀，助漢興室，卻壯志未酬，常引起后人無窮感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中對他一生作了精辟的概括：“ ， 。”這兩句是他平生功績的真實寫照；“ ， ”兩句又表達了作者對諸葛亮壯志未酬的惋惜之情。諸葛亮對后世忠臣和愛國者影響也很大，南宋詩人陸游在《書憤》中寫到“ ， �！辈粌H贊頌了諸葛亮一生的功績，作者還以之自況，表達了自己矢志收復(fù)中原的志向。
乙 選考題
請考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、現(xiàn)代文學(xué)類文本閱讀 (25)分
11.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）
失敗
李培俊
早上起來，剛剛坐上飯桌，改革就說，媽，工作的事我自己跑吧。你為我操了幾十年心了，我也該出去闖闖了。
母親驚訝地看了改革好一會，看著看著，母親的眼睛便有些濕漉漉的。他就有些慌恐，連忙說，媽，我說錯什么了嗎？
沒有，母親說，你沒有說錯，我們的改革長大了，是該出去闖闖了。
但是改革還是看出來，母親真正的意思并沒有說出來。
母親是個好母親。當(dāng)別人的家長為孩子上個重點小學(xué)、重點中學(xué)跑斷腿，操碎心，費了九牛二虎之力仍然難達目的的時候，改革的母親卻不費吹灰之力，把他送進了全市最好的學(xué)校。
二十幾年了，無論大事小事，改革都習(xí)慣于聽從母親的安排，他的一切都是母親替他包辦的。他知道母親是為他好。上大學(xué)報志愿的時候，本來改革要報考中文系，實現(xiàn)從小當(dāng)作家的夢想�？赡赣H說，兒子，你傻不傻呀，都什么年代了，現(xiàn)在誰還愿意當(dāng)作家？誰說誰是作家比罵這個人陽痿還要入骨三分。母親一言九鼎，改革便報考了沒多少人愿上的政教系。
改革今年大學(xué)畢業(yè)，工作的事自然不用他操心，早在他還坐在教室里寫畢業(yè)論文的時候，母親已經(jīng)為他安排了去處。回來當(dāng)天，母親就說，兒子，你工作的事已經(jīng)定了，市委組織部，過幾天就去上班吧。
現(xiàn)在的崗位職位往往是僧多粥少，這是中國的現(xiàn)狀，也是暫時無法改變的事實。改革能夠謀到這么好的單位，是多少大學(xué)生夢寐以求的事。改革當(dāng)然明白母親的良苦用心，組織部是發(fā)官帽的地方，手里提著官帽，何愁戴不到自己兒子頭上？
如果不是母親的安排，改革也許就順順當(dāng)當(dāng)?shù)厝ド习嗔耍犬?dāng)個科員，然后一步一步地攀爬上去，由副科到正科，然后副處，弄得好了，往上再上幾個臺階也未可知。
可這次改革不想再聽從母親的安排，這與這個崗位本身無關(guān)。他覺得自己已經(jīng)22歲了，凡事應(yīng)該有自己的主張，自己該作上一回主了。
于是，改革在飯桌上宣布：從今天起，他要出去自己求職了。
母親無可無不可的，淺淺地笑笑點了點頭。送他出門的時候還含意不明地又笑了笑，輕輕地在他肩膀上拍了幾下，放他走了。
市晚報社看過他的學(xué)歷證明，對他十分滿意，讓他填過一應(yīng)表格，總編讓他回家等消息，說是不應(yīng)該有什么問題。臨走，還把他送到樓下，才握手告別。
走出報社大門，是一派明亮得有些不太真實的陽光，走在陽光里，改革就想，求職也并不是什么難事，這不，一說就成了嘛。
但是改革高興得過早了一些，當(dāng)天晚上他正躺著看書，接到了晚報社總編的電話，很抱歉地告訴他，報社暫時沒有編制，還不能接受他。改革問總編，昨天你不是黑籽紅瓤地答應(yīng)得好好的嗎？怎么只隔了一天就變卦了？
總編支支吾吾地沒能說出個所以然來。
第二天改革又去了電視臺，照樣答應(yīng)錄用，照樣又是變卦。不過電視臺的電話打得晚了一天，但內(nèi)容和報社大同小異。
改革退而求其次，把求職的目標(biāo)定位在企業(yè)。他想，行政事業(yè)單位有編制，企業(yè)總沒有所謂的編制吧。哪怕去當(dāng)個小辦事員，寫個材料，出出板報，哪怕給頭們打水掃地，也算是自己找的工作。
但是，問遍全市的企業(yè)，仍然沒有哪個企業(yè)接受他，都說人滿為患，下崗職工還沒法安排哩。
母親從不問改革求職的事，一個字都不提。但他知道母親是關(guān)心這個事的，只是不說到嘴上而已。
這天，筋疲力盡的改革回到家里，母親破天荒地問起他求職的事。母親說，怎么樣了？
改革搖搖頭。母親問他，那你打算怎么辦？他說，我不知道。母親嘆了口氣，以商量的口氣說，不行了先到組織部去上班？
到底去不去上班呢？改革覺得這一次的自己的確失敗了。他知道，他是敗在了母親手上，他的事是要由母親來做主的。因為母親既是母親，同時也是身居高位的領(lǐng)導(dǎo)干部。
但是……
（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span> ）（5分）
A盡管從小到大都是母親替他打理一切，但當(dāng)大學(xué)畢業(yè)后，改革不想再聽從母親的安排，想自己找工作，這說明他有自謀職業(yè)的自信和勇氣。
B．改革的母親雖然在開始什么事情都替兒子安排好了，但她在兒子想自己找工作時，卻完全沒有干涉，是一位非常大度、比較開明的母親
C．小說結(jié)尾以改革找工作的失敗而告終，這一安排出乎意料，直接再現(xiàn)了當(dāng)今社會所存在的官員濫用職權(quán)、營私舞弊的灰暗現(xiàn)實。
D．小說的主人公以“改革”命名具有一定的深意，改革畢業(yè)后想要憑借自己的能力謀取職位，如果沒有母親的重重阻撓，他一定會如愿的。
E．這篇小說既表現(xiàn)了當(dāng)今中國一些父母對孩子成長的不當(dāng)做法和影響，也側(cè)面反映了個別官員濫施權(quán)威的問題，蘊含著作者對現(xiàn)實問題的優(yōu)思。
（2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請簡要分析。（6分）
（3）小說在刻畫改革這個形象時，突出了他的哪些特點？請簡要分析。（6分）
（4）小說的結(jié)尾以改革的失敗而告終，你覺得改革會同意母親的意見去組織部上班嗎？請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，說明理由。（8分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）
一草一木總關(guān)情
——中國近代植物學(xué)開拓者種觀光
鐘觀光，我國近代化學(xué)和植物學(xué)研究的先驅(qū)者之一。
鐘觀光早年入私塾讀書，勤勉刻苦，想到貧困家庭的孩子念書不容易，更加珍惜光陰，自縛其足與桌腿，以抑制好動的天性。他的寒窗苦讀，打下了扎實的為學(xué)功底。17歲時已精通詩、詞、文、賦，其師欣然說：“此子好學(xué)有恒，氣度逾常人，前途未可限量。”光緒十三年，鐘觀光考中了秀才，人們謔稱他為“縛足秀才”。對此，鐘觀光并不滿足，在求學(xué)路上繼續(xù)奮進。
鐘觀光目睹清朝腐敗，外患迭乘，民不聊生，感慨地說：“不能與民偕樂，何能樂也！”甲午風(fēng)云后，有識之士痛感世變?nèi)肇�，非變革不足以自強，鐘觀光深受維新思想的影響，認識到恃舊學(xué)不足以御侮，而“科學(xué)為強國之根基”，他雖然無力深造，卻矢志自學(xué)理化等自然科學(xué)。在不長的時間里，他讀完了由江南制造所翻譯的化學(xué)、物理等書籍，掌握了一定的現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識。他又專程赴滬學(xué)習(xí)日語，如饑似渴，不到數(shù)月，就能通閱日文，由是知識日增，眼界大開。
鐘觀光原本主要研究理化，在杭州療養(yǎng)時，散步于西子湖畔，青山綠水，草木蔥蘢，誘發(fā)了他對植物學(xué)的濃厚興趣。他在病床上堅持自學(xué)了李善蘭翻譯的植物學(xué)方面的著作，病情好轉(zhuǎn)后又采集標(biāo)本，認真制作，很快就掌握了近代植物學(xué)基礎(chǔ)知識和研究方法。從此，他“拈花惹草” ，與植物學(xué)結(jié)下了不解之緣。
1915年，長沙高等師范學(xué)校派教務(wù)長專程至滬禮聘鐘觀光為博物教授，鐘遂講學(xué)于岳麓三年，深受學(xué)生愛戴和崇敬。其間他曾返回故鄉(xiāng)，籌建了一所“師藏樓”，并鋪路修橋。1956年由他的兒子鐘補求將“師藏樓”中所藏十幾柜蠟葉標(biāo)本、手稿和書籍全部無償?shù)孬I給中國科學(xué)院植物研究所。
蔡元培就職任北京大學(xué)校長后，對北大進行大刀闊斧的整頓和改革。鐘觀光因偶來北京，被聘為生物系教授，不任課程，籌建標(biāo)本館。這給了鐘觀光考察、采集和研究植物的良機，他感到非常興奮，雖已年近半百，還是毫不猶豫地發(fā)出誓言：“欲行萬里路，欲登千重山，采集有志，盡善完成君之托也，不負眾望�！�
鐘觀光三次大規(guī)模的采集旅行歷時四年之久，北起幽燕，南至滇粵，足跡遍及11個省區(qū)。他采集并制成蠟葉標(biāo)本1．6萬多種，共15萬號，海產(chǎn)、動物標(biāo)本共500余種，木材、果實、根莖、竹類標(biāo)本300余種。1924年，北京大學(xué)以他所采標(biāo)本為基礎(chǔ)成立了生物系，并建立了我國第一個生物標(biāo)本室。我國著名蕨類植物學(xué)者秦仁昌先生評論說：“北大標(biāo)本之真正價值，不在于新種之多寡，而在所經(jīng)地域廣大，各類包羅宏富，實為研究生態(tài)分布最完善之材料�！�
1931年，鐘觀光應(yīng)南京中央研究院自然歷史博物館邀請任研究教授，并參加中國科學(xué)名詞審訂委員會，進行植物科屬名稱的訂正工作。從此，年逾花甲的鐘觀光主要投身于我國古籍中植物名實的考訂研究。鐘觀光的研究兼及藥物學(xué)，為了將異物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又風(fēng)塵仆仆專程赴祁州進行生藥考察。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍侵入北平，科學(xué)研究已無法進行。鐘觀光先是去門頭溝避難，后又被迫攜帶文獻資料以及部分標(biāo)本南撤。在戰(zhàn)亂中，他的許多重要書籍、著作、手稿、日記損失嚴(yán)重，令人痛心疾首。鐘觀光回到故鄉(xiāng)后，繼續(xù)孜孜不倦地對古籍記載的植物進行考證、疏釋和續(xù)寫《本草疏證》，但苦于資料缺乏，研究工作難有很大進展，許多疑義之處只能“臆為論斷”，他不得不嘆惜：“非俟難平之后，不能為力也”然而日本侵略者妄圖盡快亡我中華，形勢愈趨緊張，南京、杭州失守。鐘觀光心傷國難，萬分痛苦。1940年7月，日寇首次在鎮(zhèn)海登陸，同年9月30日，這位熱愛祖國、自強不息的著名科學(xué)家，在憂傷中去世，享年73歲。
相關(guān)鏈接：
①鐘觀光是早期的一位致力于普及科學(xué)教育者，他認為“推動革命，非由國民教育入手不為功”，因而回鄉(xiāng)后即創(chuàng)辦了蘆瀆公學(xué)。他借款籌建校舍，又邀請名人做通俗演講，倡導(dǎo)勸學(xué)、放足運動，使當(dāng)?shù)匦挛幕\動迅速發(fā)展。
（摘自陳梅龍《著名教育家鐘觀光先生傳略》）
②鐘觀光先生曾花費很多精力從事古書中植物學(xué)名的考證工作。他反復(fù)閱讀《毛詩》、《爾雅》、《離騷》等古代名著并詳為箋注，寫出146個科的高等植物和低等植物進行了詳細的考證。他把《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》、《齊民要術(shù)》、《夢溪筆談》、《植物名實圖考》等古籍中的植物，按國外植物學(xué)原著進行分種、分屬檢索，還對文獻引證、地理分布和生態(tài)環(huán)境等逐一地考證、修改、補充和注釋，整理分輯成冊，寫出約150多萬字的毛筆手稿。
（中國科學(xué)院檔案館李麗云）
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span> ）（5分）
A．鐘觀光學(xué)習(xí)刻苦，在私塾讀書時，他一想到貧困學(xué)子讀書不易，曾把自己的腿與桌腿綁在一起，以苦讀，被人們謔稱為“縛足秀才”。
B．鐘觀光是我國近代化學(xué)和植物學(xué)研究的先驅(qū)者，他矢志學(xué)習(xí)理化，后研究興趣轉(zhuǎn)移，但“以科學(xué)為強國之根基”的理念始終未變。
C．鐘觀光先生樂于奉獻，他在岳麓講學(xué)三年期間，籌建了一所師藏樓，之后其子將該樓所藏?zé)o償獻給了中國科學(xué)院植物研究所。
D．歷時四年，鐘觀光不負所托，采集并制成大量標(biāo)本。北京大學(xué)生物系建立的第一個生物標(biāo)本室，其中的標(biāo)本就是由她采集而來。
E．晚年鐘觀光致力于古籍中植物名實的考訂工作，戰(zhàn)亂回到故鄉(xiāng)也未停止。研究中他閱讀了大量經(jīng)典古籍，并借鑒國外植物學(xué)原著。
(2)文章為什么要寫鐘觀光早年接受舊學(xué)教育的經(jīng)歷？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
(3)怎樣理解鐘觀光所說的“與民偕樂”？哪些地方體現(xiàn)了他的這一追求？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
(4)鐘觀光能成為“中國近代植物學(xué)開拓者”的原因主要有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。（8分）
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中學(xué)試卷
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