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      高三試卷:黑龍江省哈爾濱市2013屆高三語文第三次模擬考試試卷及答案
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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       關鍵字：
      關鍵詞：黑龍江省哈爾濱市2013屆高三語文第三次模擬考試試卷及答案,高中,高三下,語文,第三次模擬考試,答案,2013屆,哈爾濱市,黑龍江省試卷
      摘　要：黑龍江省哈爾濱市2013屆高三第三次模擬考試語文試題本試卷分第i卷（閱讀題）和第ⅱ卷（表達題）兩部分，其中第i卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。第ⅰ卷(閱讀題共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面文字，完成1～3題......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
      黑龍江省哈爾濱市2013屆高三第三次模擬考試

      語文試題

      本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。 

      第Ⅰ卷(閱讀題　共70分)

      甲　必考題

      一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

      閱讀下面文字，完成1～3題。

      　　賦是中國古代重要的文學樣式之一，形式上介于詩與文之間，語言大體整齊、押韻，但又經(jīng)常夾雜著散文的句式，往往鋪排華美的辭藻章句來描繪事物，抒寫情志。劉勰在《文心雕龍·詮賦》中說：“然賦也者，受命于詩人，拓宇于《楚辭》也�！闭f明賦這種文體在《詩經(jīng)》中就有了它生命的因素，到了《楚辭》，這種因素又擴大了疆界。及至戰(zhàn)國后期荀子的《賦篇》和宋玉的《風賦》等作品，一方面吸收了《詩經(jīng)》《楚辭》作品中語言整齊、押韻的特點；一方面進一步發(fā)展了《楚辭》作品中鋪排的寫法；同時，又融合進縱橫家說辭問答、鋪排議論的因素，并以“賦”名篇，從而形成了一種新文體——賦。

      　　班固在《兩都賦》序中說：“賦者，古詩之流也。”指出了賦的文體形式由古詩衍化而成。劉歆在《藝文志》講到詩歌發(fā)展時說，春秋之后，“學詩之士，逸在布衣，而賢人失志之賦作矣”。布衣而能作詩，故有樂府民歌的興盛；文人的創(chuàng)作，從荀子、宋玉起，則以賦的形式體物言情。荀子、宋玉之作與布衣之作雖在文體形式上有差別，卻終屬同源而分流。

      　　《漢書·藝文志》中說：“傳曰：‘不歌而誦謂之賦。’”這里所說的“賦”，本指春秋時代貴族禮會之際在對話中背誦幾句詩。春秋之后，貴族不需要也沒有機會用背誦詩的形式來委婉地表述自己的意思了。到了漢代，民間詩歌歸樂府掌管，而文人創(chuàng)作的文學作品，幾乎全都不依賴音樂歌詠，而靠寫在竹簡、絹帛之上，或吟誦于唇吻。于是“不歌而誦”成了賦這種文體的流傳特征，人們稱這種“不歌而誦”的文體為“賦”。賦講究韻律，但它的韻律是為了誦讀，而不是為了配樂演唱。當然，后來有些詩也“不歌而誦”了，但那是詩與音樂逐漸分離的結果，不能由此而證明詩歌原始階段具有歌唱的特征沒有存在過。

      　　劉勰《文心雕龍·詮賦》中說：“賦者，鋪采文，體物寫志也�！痹凇对娊�(jīng)》中，“賦”和“比”“興”都是一種藝術手法，“賦”指“直書其事”。到了《楚辭》，發(fā)展到對“其事”鋪排開來敘寫，為賦這種文體的出現(xiàn)準備了條件。“鋪采文”，鋪，即鋪敘、敷陳，言賦直陳其事，不取比興。一方面是強調(diào)賦鋪陳直敘的寫作特點，另一方面是強調(diào)賦文辭華麗的語言特點。晉代陸機的《文賦》明確地提出了詩與賦的文體區(qū)別：“詩緣情而綺靡，賦體物而流亮�！币馑际钦f，詩是用來抒發(fā)感情的，所以要綺麗細膩；賦是用來鋪陳事物的，所以要清晰明朗。再說“體物寫志”，志，一般指思想、志向，當然也包括感情。劉勰更是把“體物”，即鋪陳描繪事物形態(tài)風貌，認定是賦“寫志”的一種“載體”，道出了賦融體物寫志為一體的本質屬性。這樣，賦的基本特征，就在“鋪采文”的藝術形式與“體物寫志”的思想內(nèi)容相互統(tǒng)一中，得到了完整的表述。

      1．下列關于“賦”的表述，不正確的一項是(　　)

      A．“賦”的發(fā)展是一個漸變的過程，在《詩經(jīng)》和《楚辭》中都可以找到它的生命因素，直到戰(zhàn)國后期《賦篇》《風賦》的出現(xiàn)才形成賦的文體。

      B．“賦”是中國古代一種重要的文學樣式，它不是詩歌，但是語言基本整齊、押韻；它也不是散文，但經(jīng)常運用散文句式。

      C．春秋時期，貴族禮會之際往往在對話中背誦幾句詩，這種形式可以稱為“賦”，后來“不歌而誦”成了“賦”這種文體的流傳特征。

      D．在《詩經(jīng)》中，“賦”只是一種“直書其事”的藝術手法，后來才逐漸演變成了只用華美的辭藻章句來描繪事物的一種文體。

      2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(　　)

      A．傳曰“不歌而誦謂之賦”，從流傳特征的角度對賦進行了解釋，賦這種文學作品是寫在竹簡、絹帛之上或在口中吟誦的，不需要依賴音樂歌詠。

      B．劉勰認為“賦者，鋪采文，體物寫志也”，把賦的藝術形式與思想內(nèi)容二者統(tǒng)一起來了，對賦的基本特征表述較為完整。

      C．陸機從文體角度對詩和賦進行了區(qū)別，他認為詩綺麗細膩，是為了抒發(fā)情感；賦清晰明朗，是為了鋪陳事物。

      D．從荀子、宋玉起，文人創(chuàng)作出現(xiàn)了體物言志的賦，它與布衣所作的樂府民歌有了很大不同，但賦和樂府民歌都源于“古詩”。

      3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(　　)

      A．賦在描繪事物風貌上具有鋪陳直敘的特點，而鋪陳描繪事物形態(tài)風貌是用以“寫志”的“載體”，所以一篇好賦僅僅堆砌辭藻是遠遠不夠的。

      B．即使吸收了《詩經(jīng)》《楚辭》語言整齊、押韻的特點，發(fā)展了《楚辭》中鋪排的寫法，但如果沒有縱橫家參與創(chuàng)作，“賦”這種文體還是無法形成的。

      C．后世的一些詩也“不歌而誦”了，但這并不能說明詩歌原始階段不具有歌唱的特征；而賦雖然講究韻律，但它從一開始就不是為了配樂歌詠而生的。

      D．班固的《兩都賦》、劉歆的《藝文志》、劉勰的《文心雕龍》分別對賦這種文體的流變或特點進行了詮釋，使后人對賦有了較為清晰的認識。

      二、古代詩文閱讀（36分）

      （一）文言文閱讀（19分）

      閱讀下面的文言文，完成4-7題。

      翟守素，濟州任城人。守素以父任為殿直，歷漢、周，遷供奉官，領承天軍使。乾德中，為引進副使，從王全斌伐蜀，以往來馳告軍事為職。蜀平，擢判四方館事。以兩川余寇未殄，慮致騷動，再令守素入蜀經(jīng)略諸郡，分兵以防遏之。

      開寶中，會麟、府內(nèi)屬戎人爭地不決，因致擾亂，命守素馳往撫喻。守素辨其曲直，戎人悅服。從征太原，命海州刺史孫方進圍汾州，守素監(jiān)其軍，轉引進使。

      開寶三年，命為劍南十州都巡檢使，東上閣門使郭崇信副之。賜守素錢五百萬，入謝日，復遣為岐帥符彥卿官告使。守素辭以錫赍優(yōu)厚，不敢更當奉使之詔，上不許。九年，吳越國王錢俶來朝，命守素護諸司供帳，迎勞郊外。并壘未下，詔與洺州防御使郭進率兵深入其境，蹈藉禾稼，守素多所虜獲。太宗即位，遷客省使，領憲州刺史。

      太平興國三年夏，河決滎陽，詔守素發(fā)鄭之丁夫千五百人，與卒千人領護塞之。是秋，梅山洞蠻恃險叛命，詔遣守素率諸州屯兵往擊之。值霖雨彌旬，弓弩解弛，不堪用，明日，將接戰(zhàn)，守素一夕令削木為弩。及旦，賊奄至，交射之，賊遂敗。乘勝逐北，盡平其巢穴。先是，數(shù)郡大吏、富人多與賊帥包漢陽交通，既而得其書訊數(shù)百封，守素并焚之，反側以定。俄而錢俶獻浙右之地，詔守素為兩浙諸州兵馬都監(jiān)，安撫諸郡，人心甚悅，即以知杭州。歲滿，為西京巡檢使。秦王廷美以事勒歸私第，以守素權知河南府兼留守司事，屬洛陽歲旱艱食，多盜，上憂之。守素既至，漸以寧息。未幾，遷商州團練使。

      淳化中，夏帥趙保忠上言，其弟繼遷誘戎人為寇，且求援師。詔守素率兵復屯夏州，未幾，又徙石州，以老病上疏求歸本郡，從之。三年，卒，年七十一。

      守素逮事四朝，綿歷內(nèi)職五十余年。性謹慎，寬仁容眾，所至有治績。凡斷大辟獄，雖罪狀明白，仍遍詢僚寀，僉同而后決；屬吏有過不面折，必因公宴援往事之相類者言其獲咎，以微警之。新進后生多至節(jié)帥，而守素久次不遷，殊無隕獲意，時論以此多之。

      （選自《宋史》，有刪改）

      4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

      A. 以兩川余寇未殄              殄：消滅

      B．命守素馳往撫喻              喻：明白

      C．賊奄至，交射之，賊遂敗      奄: 突然

      D．時論以此多之                多：稱贊

      5．以下各組句子中，全都表明翟守素的政治才能的一組是（3分）

      ①將接戰(zhàn)，守素一夕令削木為弩  ②既而得其書訊數(shù)百封，守素并焚之

      ③守素辨其曲直，戎人悅服    ④安撫諸郡，人心甚悅

      ⑤守素既至，漸以寧息   ⑥屬吏有過不面折

      A．①③⑤    B．②④⑥     C．①②⑥     D．③④⑤

      6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

      A．翟守素歷任重要官職五十多年，謹慎寬厚，政績卓著，判案時細察明斷，對屬下溫和平易。

      B．新提拔的年輕官吏都壓制翟守素，致使他的職務多年得不到提升，但他并沒因此而灰心喪氣。

      C．翟守素因父親做官而走上仕途，他的軍事才能受到皇帝賞識，曾多次被派去平定叛亂。

      D．在平定梅山洞叛亂時，翟守素克服了弓弩松弛的困難，不僅大敗賊寇，而且掃平了叛軍巢穴。

      7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

      (1) 守素辭以錫赍優(yōu)厚，不敢更當奉使之詔，上不許。（5分）                                                                  

      (2) 以守素權知河南府兼留守司事，屬洛陽歲旱艱食，多盜，上憂之。（5分）

      （二）古代詩歌閱讀（11分）

      閱讀下面的詩歌，完成8—9題。

      金陵懷古

      劉禹錫

      潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。  蔡洲新草綠，幕府舊煙青。

      興廢由人事，山川空地形。   《后庭花》一曲，幽怨不堪聽。

      注： ①冶城：東吳當年冶鑄之地，位于金陵府冶西北。②征虜亭：東晉征虜將軍謝石的哥哥謝萬曾送客于此亭。

      8．請鑒賞前兩聯(lián)運用的藝術手法。（5分）

      9．請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。（6分）

      （三）名篇名句默寫（6分）

      10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

      （1）俯仰之間，已為陳跡，             ，        ，終期于盡！（王羲之《蘭亭集序》）

      （2）          ，有暗香盈袖。         ，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

      （3）曾子曰：“           ,任重而道遠。           ,不亦重乎？（《論語》十則）

      
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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