初三試卷:2013年山東省濟(jì)南市中考語(yǔ)文第三次模擬考試試卷及答案（歷城區(qū)）

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關(guān)鍵詞：2013年山東省濟(jì)南市中考語(yǔ)文第三次模擬考試試卷及答案（歷城區(qū)）,初中,初三下,語(yǔ)文,中考,第三次模擬考試,答案,山東省,歷城區(qū),2013年試卷
摘　要：山東省濟(jì)南市歷城區(qū)2013年九年級(jí)中考三模語(yǔ)文試題（120分鐘，滿分120分）一、積累與運(yùn)用（20分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）a．酬和(hè)分(fèn)外逞(ch&......

九年級(jí)語(yǔ)文試題（三）

參考答案

一、積累與運(yùn)用（20分）

1． B ( A．逞chěng辯  C．引頸jǐng受戮  D．遒qiú勁jìng )

2．C  （A．無(wú)精打采  B．莫名其妙  D．再接再厲）

3．①但余鐘磬音  ②僵臥孤村不自哀  ③ 玉壘浮云變古今④只恐雙溪舴艋舟

⑤蠟炬成灰淚始干 ⑥學(xué)而不思則罔  ⑦ 日出而林霏開，云歸而巖穴暝

⑧好像閃著無(wú)數(shù)的明星    好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈

4. ①示例：讀明凈的散文，如風(fēng)中撫笛，生命的豪情在浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)中縱橫馳騁

評(píng)分意見：本題共2分，要求：結(jié)構(gòu)形式1分（與原句句式一致、詞性一致、修辭一致），內(nèi)容1分（能展現(xiàn)不同的閱讀體裁的不同的魅力）。

②用刪除號(hào)，刪除“使”或刪除“在”和 “下”

改句為：在書籍的滋養(yǎng)下，我們的知識(shí)得以豐富，心靈得以凈化，性情得以陶冶。

或：書籍的滋養(yǎng)，使我們的知識(shí)得以豐富，心靈得以凈化，性情得以陶冶。

5．① 溫幼菊桑桑

②溫幼菊講述自己的治病經(jīng)歷鼓勵(lì)桑桑勇敢地面對(duì)病魔

③通過(guò)“溫幼菊講述自己的治病經(jīng)歷鼓勵(lì)桑�！畡e怕’” 可以看出她關(guān)心桑桑、善于鼓勵(lì)孩子。

通過(guò)“溫幼菊十二歲那年，生病后每天都要喝下一碗一碗的苦藥，從不會(huì)少喝一口”可以看出她的堅(jiān)強(qiáng)。

通過(guò)“溫幼菊將藥倒進(jìn)一只大碗，放上清水，接著再熬第二和”可以看出她對(duì)桑桑的關(guān)心。

評(píng)分意見：本題共2分，“堅(jiān)強(qiáng)”“關(guān)心桑�！薄吧朴诠膭�(lì)孩子”三點(diǎn)中，每答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)即可得滿分。必須結(jié)合內(nèi)容加以分析，意思對(duì)即可。

二、古詩(shī)文閱讀（18分）

6. 示例：巧用比喻，將“舉杯消愁愁更愁”比作“抽刀斷水水更流”，生動(dòng)形象地寫出了用飲酒取醉的辦法去解除憂愁，結(jié)果內(nèi)心更加愁苦，憤懣，就像用刀切斷水流，結(jié)果水反而流的更急。抒發(fā)了詩(shī)人虛度光陰、壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的愁緒之濃，似水難斷。

評(píng)分意見：本題共3分。分析手法及表達(dá)作用1分，分析句義1分，分析詩(shī)人的思想感情1分，意思對(duì)即可。

7. D 8．是故 / 所欲 / 有甚于生者

9．A  （A ①②：主謂之間無(wú)實(shí)意；B ①代詞，他的 ②其實(shí)；C ①表轉(zhuǎn)折，卻，然而 ②表順承，然后；D ①如果 ②就是）

10．從前（有人為了禮義）寧可死也不肯接受侮辱性的施舍，現(xiàn)在(有人)為了所認(rèn)識(shí)的貧困的人感激自己卻接受了優(yōu)厚的俸祿評(píng)分意見：本題共2分，譯句中重點(diǎn)實(shí)、虛詞任何一個(gè)沒解釋、解釋錯(cuò)誤、均扣1分；未補(bǔ)充省略的成分，語(yǔ)句不通順扣1分。

11．示例：舍生取義是指為了正義的事業(yè)或目的，舍棄自己的利益甚至是生命，歷史上許多志士仁人都把舍生取義奉為自己的行為準(zhǔn)則，對(duì)國(guó)家和民族作出了很大貢獻(xiàn)。我們?cè)谌松飞�，也�?huì)面臨許多重要的抉擇，我們應(yīng)以義為重，為維護(hù)它，要不惜做到“舍生取義”。評(píng)分意見：本題共2分，能準(zhǔn)確理解“舍生取義”的含義，得1分；聯(lián)系實(shí)際，談自己的啟發(fā)，1分，意思對(duì)即可。

12．①就   ②回頭看（或：看）

13. 示例一：積習(xí)難改，做學(xué)問最重要的是慎重地對(duì)待開頭。

示例二：好習(xí)慣成就好人生，求學(xué)伊始要慎重地對(duì)待，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

評(píng)分意見：本題共2分，意思對(duì)即可得分，照搬原文語(yǔ)句“君子之學(xué)，貴乎慎始”的，得1分。

【參考譯文】

      劉蓉小的時(shí)候，在養(yǎng)晦堂偏西的一間房子里讀書。低頭苦讀，仰頭冥想，思考后還有不理解的地方，往往起身在房間踱來(lái)踱去。房子的地有塊凹洼，直徑一尺左右，一天天逐漸大起來(lái)。起先，每次踩著洼處，都會(huì)被絆著，險(xiǎn)些摔倒；時(shí)間一久，就習(xí)慣了。有一天，父親來(lái)到房間，看到洼凹笑著說(shuō)：“一間房子都不整理，怎么能治理天下和國(guó)家呢？”便叫童仆用土將洼凹填平。過(guò)后，蓉再踩到已填平了的洼凹處時(shí)，卻又差點(diǎn)絆倒，吃了一驚，好象那塊地面忽然凸出來(lái)似的。低頭看看，地面平平坦坦。又過(guò)了一段時(shí)間，然后就習(xí)慣了。  唉！習(xí)慣對(duì)人的影響是很厲害啊！踩慣平地的腳就不再適應(yīng)凹洼地；等時(shí)間一久，踩洼凹就象踩平地一樣，以至把長(zhǎng)久以來(lái)的洼凹填平、恢復(fù)原來(lái)的樣子后，踩上去反而礙腳，感到不自然。所以君子的學(xué)習(xí)，貴在開始要慎重。

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

14．示例：玩耍是動(dòng)物的一項(xiàng)重要的“生存技能”演練；玩耍有助于大腦發(fā)育。

15．示例：運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)舉三種動(dòng)物中喜歡玩耍的動(dòng)物大腦更發(fā)達(dá)的例子，并將袋鼠的腦容量與樹袋熊進(jìn)行比較，具體形象突出地說(shuō)明了玩耍有助于動(dòng)物大腦的發(fā)育，增強(qiáng)說(shuō)服力。

評(píng)分意見:本題共3分。答出說(shuō)明方法“舉例子、作比較”，得1分，分析所舉的例子、比較的雙方以及說(shuō)明的中心，得1分，分析表達(dá)效果：“具體形象突出，說(shuō)服力強(qiáng)”，得1分，意思對(duì)即可。

16.示例：不能刪去。“研究發(fā)現(xiàn)”是“經(jīng)過(guò)科學(xué)家認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)“的意思，表信息來(lái)源，說(shuō)明這些知識(shí)和結(jié)論是科學(xué)家的研究成果，具有科學(xué)性、權(quán)威性和可信度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。去掉后，信息來(lái)源不明確，結(jié)論的權(quán)威性和可信度降低。

評(píng)分意見：本題共3分。表明態(tài)度（不能刪）并解釋詞義，1分；分析說(shuō)明內(nèi)容、表達(dá)效果以及所體現(xiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn)“語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密”1分，分析刪去后的不足，1分。

17．示例：不僅不同的動(dòng)物玩耍方式不同，即使同一種動(dòng)物，雄性和雌性的玩耍也不相同。

評(píng)分意見：本題共2分。承上句（總結(jié)上文的句子）占1分，啟下句（引起下文的句子）各1分，意思對(duì)即可。

18. C（文章第①③⑧段，多次運(yùn)用設(shè)問句式，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細(xì)介紹）

評(píng)分意見：本題共2分。

19．示例：每當(dāng)我們帶著它散步時(shí)，它就會(huì)在你的前前后后跑來(lái)跑去，并且時(shí)常擺出前腿微曲，臀部后翹的姿勢(shì)，不停地?fù)u動(dòng)尾巴，在向你示意：來(lái)吧，和我一起玩兒吧！

評(píng)分意見：本題共4分。內(nèi)容上能具體詳細(xì)地描繪小狗玩耍的情境，2分，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭1分，語(yǔ)言生動(dòng)流暢1分，字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分。

20．示例：從“女兒”相信“妻子”的話及她自己準(zhǔn)備養(yǎng)一朵云可以看出她天真、純潔(1分)；從“女兒”畫云想要農(nóng)民伯伯有好的收成可以看出“女兒”很善良(1分)；從“女兒”告訴“妻子”養(yǎng)一朵云的最終目的是為了讓父親開心可以看出她愛父親、懂事(1分)。

評(píng)分意見：本題共3分。結(jié)合文章內(nèi)容概括“女兒”的三個(gè)特點(diǎn)各占1分，意思對(duì)即可。

21．A．示例：頹廢本指精神不振，這里用來(lái)形容窗簾的灰黑厚重(1分)，運(yùn)用擬人的修辭手法，將窗簾人格化，生動(dòng)形象(1分)地寫出了我用灰黑厚重的窗簾將自己囚禁起來(lái)，表現(xiàn)了“我”失業(yè)后對(duì)生活悲觀失望(有些絕望)的心情(1分)。

評(píng)分意見：本題3分。解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，1分；分析手法及作用，1分；分析句義及心情1分；意思對(duì)即可。

B．示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，用“云朵”比喻“挫折、困難”，用“陽(yáng)光”比喻“希望”，生動(dòng)形象，（1分）同時(shí)抒發(fā)了我的人生感悟，蘊(yùn)含深刻的哲理：當(dāng)我們消極悲觀時(shí)，挫折就會(huì)變成我們生活的阻礙，（1分）當(dāng)我們樂觀積極地面對(duì)挫折時(shí)，挫折就會(huì)變成我們進(jìn)步的推動(dòng)力。（1分）

評(píng)分意見：本題3分。分析手法及好處，1分；分析句義（哲理），2分，兩層意思各占1分。意思對(duì)即可。

22．示例：運(yùn)用對(duì)比（或：欲揚(yáng)先抑），（1分）先寫我失業(yè)后對(duì)生活的懷疑以及悲觀絕望，與后文我聽到女兒說(shuō)要“養(yǎng)一朵云”來(lái)哄“我”開心而重新燃起希望，形成對(duì)比，（1分）突出了女兒的天真懂事對(duì)我心靈的觸動(dòng)：使我走出陰霾，積極樂觀地面對(duì)挫折。（1分）

評(píng)分意見：本題共3分，判斷手法，1分，結(jié)合前后內(nèi)容具體分析我前后的變化，1分，分析對(duì)于文章中心的作用，1分，意思對(duì)即可。

23．示例：小草蔥蘢盎然，散發(fā)著生命的光澤。垂柳的枝條在微風(fēng)中輕輕搖擺，鵝黃的葉芽布滿柔枝。還有鳥兒的聲音，如同繞梁的歡歌。

評(píng)分意見：本題共4分。內(nèi)容上必須描寫春日的景物并且符合其特點(diǎn)，2分，情感色彩積極向上2分，語(yǔ)言不能做到通順流暢、存在語(yǔ)病及錯(cuò)別字扣1分，字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分。

四、作文（50分）

評(píng)分意見：

說(shuō)明：

1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，其12項(xiàng)指標(biāo)只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)確認(rèn)，判為10分以下。全文抄寫前面現(xiàn)代文閱讀的僅得標(biāo)題分2分。

2．每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書寫加分－減分；實(shí)得分不得超過(guò)50分。

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