語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（9分）1．【參考答案】A

【命題立意】本題考查學(xué)生對文中主要概念的含義理解的能力。

【解析】信息嫁接錯(cuò)誤。原文是“以漢字為主要表現(xiàn)對象”。

2．【參考答案】C

【命題立意】本題考查學(xué)生對文章主要信息的篩選和理解能力。

【解析】A項(xiàng)偷換概念，原文是“古代印章……多由工匠采用金屬鑄造和鑿制而成”。B項(xiàng)“沒有……，就……”的說法，曲解了原文“為篆刻藝術(shù)的發(fā)展提供了廣闊的空間”的意思。D項(xiàng)的說法屬無中生有。

3．【參考答案】D

【命題立意】本題考查學(xué)生對文章的理解分析能力。

【解析】強(qiáng)加因果。

二、（36分）（一）（19分）

4．【參考答案】B

【命題立意】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。

【解析】預(yù)：參與。

5．【參考答案】A

【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選、歸納文章內(nèi)容的能力。

【解析】③不屬于“直接表明”；⑤是吳三桂的斷章取義；⑥是士民被感動(dòng)后的行為。

6．【參考答案】A

【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的能力。

【解析】與吳三桂結(jié)怨的原因不是詔令不能傳至軍中，被遠(yuǎn)徙的原因也不對。

7．【參考答案】

（1）郡縣的官吏都是軍前任命，任意做貪虐的事情，郝浴到任后，嚴(yán)明法度，將吏們才收斂行跡。（“除授”“約束”“始”各1分，語意明確順暢2分）

（2）彈劾郝浴的是吳三桂，如果吳三桂始終恭順（沒有反叛），郝浴只是一個(gè)書生而已，就算老死在流放的地方，誰又會(huì)問起他？（“參”“使”“徙”各1分，語意明確順暢2分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力。

（二）（11分）

8.【參考答案】謝三郎是一個(gè)隱者形象。（2分）他白發(fā)蒼蒼，蓑衣垂釣；（1分）氣節(jié)清高，不愿出仕；（1分）寄情瀟湘碧水，自得其樂，閑適自在。（1分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力。

9.【參考答案】運(yùn)用對偶（白描、互文）手法，（1分）勾畫出了謝三郎垂釣處的水邊花草清新可人的景象，（2分）承接上片指明了“釣魚船”的所在，（1分）不僅突出了美好寧靜的氛圍，也烘托了隱逸者樂在其中的形象和心境。（2分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。

（三）（6分）

10.（6分）【參考答案】（1）庶竭駑鈍  攘除奸兇

（2）多于九土之城郭  多于市人之言語

（3）乘彼垝垣  泣涕漣漣

（每答對一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生識(shí)記古代詩文常見的名篇名句的能力。

三、（25分）

11.（1）(5分)【參考答案】E3分，D2分，B1分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。

【命題立意】本題主要考查學(xué)生對小說的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。

（2）（6分）【參考答案】要點(diǎn)：①畫展舉辦前：老實(shí)本分、正直正派、勤奮真誠；②畫展舉辦后：驕傲自滿、過河拆橋、隨波逐流。分析略。

【命題立意】本題主要考查學(xué)生欣賞小說人物形象的能力。

【解析】觀點(diǎn)4分，每一點(diǎn)1分；分析2分。

（3）（6分）【參考答案】①斯卡夫人的兩次出現(xiàn)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，有效的勾連了前后文，使小說脈絡(luò)自然合理；②斯卡夫人的出現(xiàn)，增強(qiáng)了杜什內(nèi)心的膨脹感，是他性格轉(zhuǎn)化的催化劑；③斯卡夫人是批評家們的代表，對斯卡夫人的刻畫，諷刺了那些批評家們不看重藝術(shù)本身，只追求怪誕的不正之風(fēng)，突顯了小說主旨。（每點(diǎn)2分，共6分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)分析小說表現(xiàn)手法和領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。

（4）（8分）【參考答案】

觀點(diǎn)一：以“大師的由來”為題好。正話反說，通過“大師”含義的變化來體現(xiàn)小說的諷刺特色；要想成為法國社會(huì)的“大師”，首先要拋棄自己的真誠和正直，然后在畫風(fēng)上投機(jī)取巧、故弄玄虛，一味追求怪誕，只有這樣，才會(huì)被社會(huì)認(rèn)可；圍繞“大師的由來”安排敘事結(jié)構(gòu)，將畫家與藝術(shù)領(lǐng)域的幫閑和批評家、畫家與小說家的矛盾有機(jī)地統(tǒng)一到一起。

觀點(diǎn)二：以“江流水涌”為題好。“江流水涌”本是故弄玄虛之語，無實(shí)際意義，卻被人嘆為“高明”，諷刺了當(dāng)時(shí)法國上層社會(huì)藝術(shù)領(lǐng)域的可悲現(xiàn)實(shí)；“江流水涌”含有“變化”之意，正暗合了小說主人公杜什性格的變化；“江流水涌”一句三次出現(xiàn)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，也給小說帶來了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。（不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生對文學(xué)作品的探究能力。

四、（25分）

12.（1）（5分）【參考答案】E項(xiàng)3分， A項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分

【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。

【解析】B項(xiàng)，無中生有，“林黛玉沉湖而死”的觀點(diǎn)與胡適無關(guān)；C項(xiàng)偷換概念，紅樓夢的文學(xué)性研究不在“紅學(xué)”的范圍；D項(xiàng)“一直飽受爭議”不準(zhǔn)確。

（2）（6分）【參考答案】① 把《紅樓夢》與世界名著相提并論，大大提高了《紅樓夢》的地位。②將“曹、賈互證”的方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來，使“紅學(xué)”實(shí)證研究開始體系化、專門化。③將“紅學(xué)”構(gòu)建為四大范疇，即曹學(xué)、版本學(xué)、脂學(xué)、探佚學(xué)，曾先后提出一系列探佚成果。④把人們呼吁的文學(xué)批評方法描述為“十六字真言”，將文學(xué)性研究剔出“紅學(xué)”的范圍。（每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可得滿分。共6分，意思對即可）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析概括的能力。

（3）（6分）【參考答案】結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章開頭，首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)完整。（2分）內(nèi)容上：①表達(dá)默默地為老人送行的心愿，體現(xiàn)作者對周汝昌先生的尊重。②遵從并滿足周汝昌先生的遺愿，希望老人家“臨走”時(shí)，不再受到打擾。③暗示了周汝昌先生生前過的是毀譽(yù)參半的不安靜的生活，如今一切已歸于平靜。（每條2分，答出兩條即可。）（共6分，意思對即可）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和歸納整理能力。

（4）（8分）【參考答案】①執(zhí)著的精神。從30歲開始，周汝昌把自己的一生都獻(xiàn)給了“紅學(xué)”；當(dāng)招致異議甚至遭到批評時(shí)，他依然堅(jiān)持自己的學(xué)術(shù)研究。②認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。作查證工作時(shí)，一絲不茍，查遍大學(xué)圖書館。③既善于繼承又努力創(chuàng)新。善于借助于名家，周汝昌主動(dòng)拜訪紅學(xué)大拿，借鑒專家們的研究方法；善于吸收前人的研究成果，創(chuàng)作《紅樓夢新證》，借助了胡、顧、俞的“曹、賈互證”方法，他曾先后提出一系列探佚成果，觀點(diǎn)令人耳目一新。④依據(jù)充足，奠定豐厚的基礎(chǔ)�！都t樓夢新證》每一個(gè)論點(diǎn)的提出都以充分豐富的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)。⑤廣博的學(xué)習(xí)，豐厚的積累。多領(lǐng)域的研習(xí)，終成大家。（每點(diǎn)2分，共8分。意思對即可。）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生對文學(xué)作品的探究能力。

五、（20分）13．（3分）【參考答案】A

【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語（熟語）的能力。

【解析】A．積重難返：長期形成的不良風(fēng)俗、習(xí)慣，不易改變。B．扣人心弦：指文學(xué)作品或者表演等富有感染力，激動(dòng)人心，用錯(cuò)對象；C．不孚眾望：不能使人信服，語意相反；D．朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度，褒貶誤用。

14．（3分）【參考答案】D

【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析病句的能力。

【解析】A．“我們用后代賴以生存的大自然生態(tài)為代價(jià)”句式雜糅，；B．“出現(xiàn)了講排場、比闊氣、用公款大吃大喝”成分殘缺；C．“市環(huán)保局通過……，市區(qū)二環(huán)以內(nèi)……”

中途易轍。

15.（3分）【參考答案】B

【命題立意】本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。

16.（5分）【參考答案】商家禁止顧客自帶酒水等條款的合理性

【命題立意】本題主要考查學(xué)生在語言表達(dá)方面的綜合能力和時(shí)事點(diǎn)評能力。

17.（6分）【參考答案】會(huì)徽由一個(gè)太陽和兩個(gè)英文字母“Ｃ”組成（2分），字母構(gòu)成滑雪的運(yùn)動(dòng)造型（2分），它們共同表現(xiàn)出了熱情與活力，并藝術(shù)地體現(xiàn)了更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神（2分）。

【命題立意】本題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)的能力。

【解析】學(xué)生可以自由想象，如把兩個(gè)字母“C”理解為“上邊的C代表拼搏、下邊的線代表賽道”等亦可。

六、（60分）

18.【立意提示】略

【命題立意】本題主要考查學(xué)生寫作能力。

		一等 （20~16分）	二等 （15~11分）	三等 （10~6分）	四等 （5~0分）
基礎(chǔ)等級(jí)	內(nèi)容20分	符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯	符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí)	基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí)	偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假
	表達(dá)20分	符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字跡工整	符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚	基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚	不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí)	特征20分	深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意	較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意	略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意	個(gè)別語句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語句較精彩 個(gè)別地方有新意

說明：一、基礎(chǔ)等級(jí)評分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。

二、發(fā)展等級(jí)評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。

1.深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)

3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法11文句有表現(xiàn)力

4.12見解新穎13材料新鮮14構(gòu)思新巧15推理想象有獨(dú)到之處16有個(gè)性特征

三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。

四、寫作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

文言文［參考譯文］

郝浴，字雪海，直隸定州人。年少時(shí)就有志向和操守，志氣堅(jiān)定。順治六年考中進(jìn)士，擔(dān)任刑部主事。當(dāng)時(shí)張獻(xiàn)忠的部將孫可望、李定國等人投降南明，占據(jù)川南為亂。大軍討伐他們。郡縣的官吏都是在戰(zhàn)場上任命的，他們隨意做貪婪殘暴的事，郝浴到任后，嚴(yán)明紀(jì)律，將吏才收斂行跡。

順治九年，平西王吳三桂與李國翰兩路軍隊(duì)全都戰(zhàn)敗，吳三桂退守綿州。郝浴身在保寧監(jiān)察主持鄉(xiāng)試，孫可望率領(lǐng)數(shù)萬人逼近保寧城，郝浴飛送文書給吳三桂，用大義激勵(lì)他，說到“（不救的話，你）沒有死在敵人手里，也一定死在法律上”。過了一個(gè)月，吳三桂才前來救援，孫可望等人領(lǐng)軍退去�；实巯铝钫髟児ト∷拇ǖ姆铰�，部里商議認(rèn)為進(jìn)攻和防守的事情應(yīng)當(dāng)聽從吳三桂主持。吳三桂進(jìn)入四川，逐漸驕橫，部下大多不守法，害怕郝浴的嚴(yán)明正直，就禁止沿路遞送的塘報(bào)①。等到保寧城的包圍解除，吳三桂頒令獎(jiǎng)賞將士，郝浴不接受。上奏說：“平定反賊是平西王的職責(zé)，我管理風(fēng)紀(jì)，不干預(yù)軍事，卻讓我參與獎(jiǎng)賞，這不是要與我結(jié)黨就是顧忌我。”接著匯報(bào)了吳三桂統(tǒng)兵觀望的情況，吳三桂深深記恨他。降將董顯忠等人胡作非為虐待百姓，郝浴又上疏彈劾，（使董顯忠等）改任為原來的職務(wù)。吳三桂指使董顯忠等人進(jìn)京陳述辯解，郝浴獲罪免職離開。

大學(xué)士馮銓等人交替上奏推薦郝浴，吳三桂就摘取郝浴保寧奏捷的奏章中，有“親冒矢石”的話，指摘是郝浴冒領(lǐng)軍功，論罪彈劾，部議要獲罪處死，皇帝下令寬恕郝浴，把他流放到了奉天。郝浴到了流放駐守的地方，更加潛心于義理的學(xué)說，用“致知格物”（的字樣）作為房屋門框上的橫匾（的內(nèi)容），下苦功鉆研并磨練自己的意志。

康熙十二年，吳三桂反叛。侍郎魏象樞上奏說：“郝浴剛強(qiáng)正直過人，才能、操守和學(xué)識(shí)，我都慚愧趕不上他。彈劾郝浴的人是吳三桂，如果吳三桂始終恭敬順從（沒有造反），郝浴是一個(gè)書生而已，即使老死在流放的地方，誰又會(huì)過問他？現(xiàn)在吳三桂反叛了，天下沒有人不恨吳三桂的，也就沒有不同情郝浴的。郝浴在吳三桂身為王爵，手握兵權(quán)時(shí)，不畏懼吳三桂的威風(fēng)，不屈服吳三桂的權(quán)勢，致使被吳三桂仇恨。吳三桂所仇恨的，正是國家應(yīng)任用的，怎么能忍心拋棄郝浴？”皇帝就召郝浴回來，又任命他為湖廣道御史�？滴跏�九年，任命他為廣西巡撫。廣西剛經(jīng)歷戰(zhàn)亂，民生凋敝困頓（瘵：音寨，困頓、勞敝），郝浴一心安撫，上奏陳述調(diào)整使符合要求的四個(gè)策略，皇帝馬上回復(fù)同意。當(dāng)時(shí)南疆達(dá)到平定，滿洲軍隊(duì)撤回京城，郝浴上疏請求為死于平叛的巡撫馬雄鎮(zhèn)、傅弘烈在桂林修建祠堂。

康熙二十二年，死在官任上。遺體送回家鄉(xiāng)時(shí)，哭送的官吏百姓數(shù)千里不斷。