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所屬欄目: 高三試卷
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摘 要：湖南省邵陽市2014屆高三元月第一次聯(lián)考試題語文卷考試時(shí)間：2014年1月11日本試卷共七道大題，21道小題，考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。一、語言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）a．......
摘 要：湖南省邵陽市2014屆高三元月第一次聯(lián)考試題語文卷考試時(shí)間：2014年1月11日本試卷共七道大題，21道小題，考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。一、語言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）a．......
湖南省邵陽市2014屆高三元月第一次聯(lián)考試題語文卷
考試時(shí)間：2014年1月11日
本試卷共七道大題，21道小題，考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。
一、語言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）
1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）
A．綜合癥 嘉言懿行 拱券（quàn） 黑咕隆咚（lōng）
B．侍應(yīng)生 劍走偏鋒 執(zhí)著（zhuó） 頹垣斷壁（yuán）
C．自助游 聽風(fēng)是雨 圭臬（niè） 虎踞龍盤（páng）
D．暢想曲 白璧微瑕 微創(chuàng)（chuàng） 家給人足（jǐ）
2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
昨天，是一個(gè)白晝和一個(gè)夜晚的簡單的和；是業(yè)已徹底地失落了的二十四個(gè)小時(shí)；是每一個(gè)人給自己寫下的一頁永遠(yuǎn)也改不掉、抹不去、洗不脫的確鑿記錄；是我們的生命在不知不覺間流逝了的一小部分。是的，只不過是很小的一部分，微乎其微，然而只要我們想到生命正是這無數(shù)而又到底有限的“微乎其微”的積累和總和，就不應(yīng)視若等閑，認(rèn)為區(qū)區(qū)何足掛齒了。
A．流逝 B．微乎其微 C．到底 D．視若等閑
3．下列各句中，有語病的一句是（ ）
A．隨著韓國經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，其在美國戰(zhàn)略棋盤的位置也巧妙提高，不只是美國治理朝鮮半島的杠桿，也是美國治理中美日三角關(guān)系的棋子。
B．中國探月工程嫦娥三號(hào)任務(wù)組12月15日深夜傳來捷報(bào)。嫦娥三號(hào)著陸器、巡視器順利完成互拍成像，標(biāo)志著我國探月工程二期取得了圓滿的成功。
C．天開始模模糊糊地黑起來了。城市的四面八方，燈光已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a，隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。
D．中國在世界主要經(jīng)濟(jì)體系中繼續(xù)保持最快的發(fā)展速度，并帶領(lǐng)世界走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，這些功勞首先要?dú)w功于中國千千萬萬勤勞堅(jiān)韌的普通工人。
4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金， ；你更不要去攀援那七彩的虹橋， 。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫， ， ，使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。
① 那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境
② 在你的血管里推涌起浪潮
③ 在你耳邊轟響著不息的呼喊
④ 江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)
A．①④②③ B．④①②③ C．③②④① D．④①③②
二、文言文閱讀（22分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分。）
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
六年，趙衰成子、欒貞子、咎季子犯、霍伯皆卒。趙盾代趙衰執(zhí)政。
七年八月，襄公卒。太子夷皋少，晉人以難故，欲立長君。趙盾曰：“立襄公弟雍好善而長先君愛之且近于秦秦故好也立善則固事長則順奉愛則孝結(jié)舊好則安。”賈季曰：“不如其弟樂。辰嬴嬖于二君，立其子，民必安之。”趙盾曰：“辰嬴賤，班在九人下，其子何震之有！且為二君嬖，淫也。為先君子，不能求大而出在小國，僻也。母淫子僻，無威；陳小而遠(yuǎn)，無援。將何可乎！”使士會(huì)如秦迎公子雍。賈季亦使人召公子樂于陳。趙盾廢賈季，以其殺陽處父。十月，葬襄公。十一月，賈季奔翟。是歲，秦穆公亦卒。
靈公元年四月，秦康公曰：“昔文公之入也無衛(wèi)，故有呂、郤之患�！蹦硕嗯c公子雍衛(wèi)。太子母繆嬴日夜抱太子以號(hào)泣于朝，曰：“先君何罪？其嗣亦何罪？舍適而外求君，將安置此？”出朝，則抱以適趙盾所，頓首曰：“先君奉此子而屬之子，曰‘此子材，吾受其賜；不材，吾怨子’。今君卒，言猶在耳，而棄之，若何？”趙盾與諸大夫皆患繆嬴，且畏誅，乃背所迎而立太子夷皋，是為靈公。發(fā)兵以距秦送公子雍者。趙盾為將，往擊秦，敗之令狐。先蔑、隨會(huì)亡奔秦。秋，齊、宋、衛(wèi)、鄭、曹、許君皆會(huì)趙盾，盟于扈，以靈公初立故也。
四年，伐秦，取少梁。秦亦取晉之殽。
六年，秦康公伐晉，取羈馬。晉侯怒，使趙盾、趙穿、郤缺擊秦，大戰(zhàn)河曲，趙穿最有功。
七年，晉六卿患隨會(huì)之在秦，常為晉亂，乃詳令魏壽馀反晉降秦。秦使隨會(huì)之魏，因執(zhí)會(huì)以歸晉。
八年，周頃王崩，公卿爭權(quán)，故不赴。晉使趙盾以車八百乘平周亂而立匡王。是年，楚莊王初即位。十二年，齊人弒其君懿公。
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．辰嬴嬖于二君 嬖：寵愛
B．辰嬴賤，班在九人下 班：次序，位次
C．舍適而外求君，將安置此 置：棄置，放棄
D．乃詳令魏壽馀反晉降秦 詳：通“佯”，假裝
6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A. 其子何震之有久之，單于使陵至海上
B. 將何可乎君何以知燕王
C. 趙盾廢賈季，以其殺陽處父所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也
D. 乃背所迎而立太子夷皋事所以不成者，乃欲以生劫之
7．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．立襄公弟/雍好善/而長先君/愛之且近于秦/秦故好也/立善則固/事長則順/奉愛則孝/結(jié)舊好則安
B．立襄公弟雍/好善而長/先君愛之/且近于秦/秦故好也/立善則固/事長則順/奉愛則孝/結(jié)舊好則安
C．立襄公弟雍/好善而長先君/愛之且近于秦/秦故好也/立善則固事/長則順奉/則孝結(jié)舊/好則安
D．立襄公弟/雍好善而長先君/愛之且近于秦/秦故好也立善/則固事長/則順秦愛/則孝結(jié)舊/好則安
8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．晉襄公死后，關(guān)于擁立誰做國君一事，大臣們意見不一致，但有一點(diǎn)是相同的，即晉國因?yàn)槎啻卧庥鰹?zāi)難的緣故，想立年長的人做國君。
B．趙盾認(rèn)為辰嬴地位低賤，她的兒子樂沒有什么威望，同時(shí)公子樂出居在陳國這樣的小國，距離晉國遠(yuǎn)，沒有后援，就不贊成公子樂做國君。
C．太子夷皋的母親抱著太子日日夜夜在趙盾家里哭泣，趙盾和各位大臣都顧忌繆嬴，也害怕被誅殺，只好擁立太子夷皋做了國君，這就是靈公。
D．為了擁立太子做國君，趙盾親自帶兵抵抗秦國護(hù)送公子雍的軍隊(duì)，取得了勝利，并和齊、宋、衛(wèi)、鄭、曹、許等國在扈邑簽訂盟約，穩(wěn)定晉國。
9．翻譯文中劃橫線的句子（10分）
①為先君子，不能求大而出在小國，僻也。（4分）
②此子材，吾受其賜；不材，吾怨子。（3分）
③秦使隨會(huì)之魏，因執(zhí)會(huì)以歸晉。（3分）
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分。其中古詩文鑒賞8分，古詩文默寫5分。）
10．閱讀下面這首清詞，完成題目（8分）
南鄉(xiāng)子 邢州道上作
陳維崧①
秋色冷并刀，一派酸風(fēng)②卷怒濤。并馬三河年少客，粗豪，皂櫟林中醉射雕。
殘酒憶荊高，燕趙悲歌事未消。憶昨車聲寒易水，今朝，慷慨還過豫讓橋③。
【注】①陳維崧（1625～1682），清代詞人，陽羨詞派領(lǐng)袖，江南宜興（今江蘇宜興）人。官至榆林院檢討，并參修《明史》。此詞應(yīng)是康熙七年（1668），作者自北京南游汴、洛途中所作。②酸風(fēng)：吹得人眼睛酸疼的冷風(fēng)。③豫讓橋：春秋時(shí)義士豫讓隱身伏擊趙襄子之地。
（1）下闕運(yùn)用典故，共寫了 、 和豫讓三位悲壯慷慨的英雄義士。（2分）
（2）首句寫景，作者描繪的是什么景色？與詞的內(nèi)容有何關(guān)系？（3分）
（3）有人說“憶昨車聲寒易水”一句是本篇的詞眼，你認(rèn)為呢？（3分）
11．古詩文默寫（5分，每空1分）
（1） ， 。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 （曹操《短歌行》）
（2）今兩虎共斗， 。吾所以為此者， 。 （司馬遷《廉頗藺相如列傳》）
（3）鳥雀呼晴， 。 （周邦彥《蘇幕遮》）
四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（10分。其中填空題4分；選擇題6分，各3分。）
閱讀下面的文字，完成12～14題。
研究發(fā)現(xiàn) 向腦中輸入電流可抹去患者痛苦記憶
中新網(wǎng)12月23日電 據(jù)華爾街日?qǐng)?bào)中文網(wǎng)報(bào)道，近期有研究發(fā)現(xiàn)，向腦中輸入電流可以抹去人們不愉快的記憶。這是科學(xué)家在更好地治療心理創(chuàng)傷、精神疾病和藥物成癮等疾病的研究過程中邁出的又一步。
在一項(xiàng)試驗(yàn)中，科學(xué)家首先藉助文字和圖片向患者呈現(xiàn)一則令人煩惱的故事。一周之后，科學(xué)家會(huì)提醒患者回憶這個(gè)故事，然后對(duì)患者實(shí)施電休克治療(即人們熟知的電擊療法)，結(jié)果是患者完全忘記了這個(gè)痛苦的故事。
荷蘭奈梅亨拉德伯德大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家克勒斯說：效果非常明顯，我們?cè)谒惺茉囌咧卸加^察到了這一效果。克勒斯是這篇研究論文的主筆，論文周日發(fā)表在《自然神經(jīng)科學(xué)》雜志上。
這項(xiàng)試驗(yàn)讓人想起《美麗心靈的永恒陽光》這部電影，影片中一對(duì)感情不和的情侶抹除了彼此的記憶。
科學(xué)界多年來也一直在進(jìn)行相關(guān)研究。在暴露療法中，醫(yī)生以一種不具威脅性的方式讓患者頻繁暴露于所恐懼的事物中，幫助他們直面內(nèi)心的恐懼并逐漸弱化其恐懼反應(yīng)，這個(gè)過程被稱作“消退法”。一些研究人員還對(duì)抗焦慮藥物“心得安”進(jìn)行試驗(yàn)，希望有朝一日能選擇性地篩除人們不想保留的記憶，或是與吸煙、吸毒或情感創(chuàng)傷聯(lián)系在一起的記憶。
科學(xué)家們?cè)?jīng)認(rèn)為，一段記憶一旦印在腦子里就會(huì)永久保存下去而無法更改。過去，治療焦慮癥患者的辦法是讓他們創(chuàng)造新的記憶以克服恐懼。然而舊的記憶保存不動(dòng)，并可能隨時(shí)被重新激發(fā)出來。
大約在10年前，科學(xué)家有了一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)提醒實(shí)驗(yàn)室中的嚙齒類動(dòng)物回憶過去的恐懼場景時(shí)，腦中的那段回憶會(huì)暫時(shí)呈現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)。如果不采取措施，那段記憶會(huì)再一次穩(wěn)定下來，并深植于腦中，這一過程被稱作“再鞏固”。
但如果將某些可以干擾“再鞏固”過程的藥物直接注射進(jìn)嚙齒動(dòng)物的腦中，動(dòng)物的恐懼記憶會(huì)被徹底抹除。而且關(guān)鍵在于，其他記憶并沒有被抹去。
至于能否對(duì)人腦的“再鞏固”過程進(jìn)行干預(yù)，則被認(rèn)為是一個(gè)很難回答的問題，因?yàn)橄蛉四X中注射藥物風(fēng)險(xiǎn)較大�？死账购退耐聜冋业搅艘环N可以繞開這個(gè)問題的辦法。
他們的試驗(yàn)對(duì)象是39名因患有嚴(yán)重抑郁癥而接受電擊治療的患者。在電擊治療中，醫(yī)生給患者使用肌肉松弛劑和麻醉劑，并讓電流通過患者大腦的部分區(qū)域，電流可引發(fā)疾病短時(shí)間突然發(fā)作，有助于治療抑郁癥。人們還不清楚這種療法的原理，一些科學(xué)家猜測是電流改變了血流模式或大腦的新陳代謝，還有人相信是電流促使腦部釋放出某些可以抗擊抑郁癥的化學(xué)物質(zhì)。
接受電療的患者通常都是在試用了各種其他治療方法均不見效(包括最強(qiáng)力的藥物)后轉(zhuǎn)而接受該治療的。
這項(xiàng)工作還遠(yuǎn)沒有完成�？茖W(xué)家還不清楚這種記憶抹除是暫時(shí)還是永久性的。而且，盡管這一技術(shù)在抹去簡單故事的記憶方面可能有效，但科學(xué)家還需要證明它能夠讓人忘記真實(shí)世界中的悲慘經(jīng)歷。
一些研究人員力圖研發(fā)出較電休克療法更好的治療辦法，他們正在對(duì)“心得安”進(jìn)行試驗(yàn)，這種藥物可抑制一種強(qiáng)化鞏固記憶的荷爾蒙的活動(dòng)。加拿大麥吉爾大學(xué)的神經(jīng)科學(xué)家納德爾希望在明年夏天能夠請(qǐng)到約50名有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的病人參與測試這一藥物。
12．多年來，科學(xué)家一直在進(jìn)行抹去痛苦記憶的相關(guān)研究。根據(jù)文意，這些研究經(jīng)歷了______療法→新記憶克服法→________療法等幾個(gè)階段，一些研究人員還在研究較電休克更好的療法。（ 4分）
13．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ）
A．在暴露療法中，醫(yī)生根據(jù)患者的心理承受能力，讓患者害怕的事物反復(fù)在患者面前出現(xiàn)，幫助他們直面內(nèi)心的恐懼并逐漸弱化其恐懼反應(yīng)，從而篩除了他們大腦中不想保留的記憶。
B．一段記憶一旦印在腦子里就會(huì)永久保存下去而無法更改，只有讓他們創(chuàng)造新的記憶以克服恐懼，才能消除頭腦中不愉快的記憶。
C．科學(xué)家提醒實(shí)驗(yàn)用的嚙齒類動(dòng)物回憶過去的恐懼場景時(shí)，腦中的那段回憶會(huì)暫時(shí)減弱或消失；但是稍后又會(huì)再一次穩(wěn)定下來，并深植于腦中。
D．一些研究人員研發(fā)了比電擊療法更好的療法，他們對(duì)一種叫“心得安”的藥物進(jìn)行了試驗(yàn)，抑制了一種荷爾蒙的活動(dòng)，這種荷爾蒙能強(qiáng)化或鞏固記憶。
14．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A．在電擊治療中，醫(yī)生給患者使用肌肉松弛劑和麻醉劑，并讓電流通過患者的大腦，引發(fā)疾病短時(shí)間突然發(fā)作，讓抑郁癥患者的病理特征凸顯，便于醫(yī)生診斷，從而徹底康復(fù)。
B．在電擊療法中，電流改變了血流模式或大腦的新陳代謝，促使腦部釋放出某些可以抗擊抑郁癥的化學(xué)物質(zhì)，使嚴(yán)重的抑郁癥患者從此消除痛苦。
C．藉助文字和圖片向精神患者或心理患者呈現(xiàn)一則令人煩惱的事情。一周之后提醒他回憶這件事，然后對(duì)他實(shí)施電擊療法，能讓這些患者的病情在一定時(shí)間內(nèi)得到適當(dāng)?shù)目刂啤?/span>
D．科學(xué)家已經(jīng)證明了電擊療法能夠讓人忘記真實(shí)世界中的悲慘經(jīng)歷，雖然科學(xué)家還不清楚這種記憶抹除是暫時(shí)還是永久性的，但其效果非常明顯，是毋庸置疑的。
五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（21分）
閱讀下面的文章，完成15～18題。
太湖紀(jì)游（節(jié)選）
成仿吾
①現(xiàn)在在我們面前展開著的是一片一望茫茫的曠野。我們遠(yuǎn)望渾濁的層云，我們近看澄清的流水，我們看遠(yuǎn)樹，看近村，看阡陌上的行人來往。
②到處只是一樣的樹木，一樣的人家與一樣的田畝，上海到無錫的旅程毋寧說是單調(diào)已極。在這樣的單調(diào)之中，多少可以給人一點(diǎn)新的刺激的，只是昆山、天平山與蘇州的城廓。然而以這點(diǎn)新的刺激來破這極端的單調(diào)，未免太微弱了，我們終于在這種單調(diào)之中到了無錫。
③我們?cè)诩臅硤@與淮軍昭忠祠走了一轉(zhuǎn)，看了所謂天下第二泉之后，便直取向梅園的路走去。這條路說是梅園的主人榮某所修的，路的兩旁差不多盡是一樣高的桑樹。間有勤勞的農(nóng)夫在田中一根一根的丁寧處理。我常在路的兩邊行，便有媚人的小枝時(shí)常把我的衣袖牽住。我幻想到采桑的時(shí)節(jié)應(yīng)當(dāng)是如何明媚的一片風(fēng)景。美妙的年輕的姑娘，艷陽的天氣，含煙吐翠的桑園，欲絕還飛的低唱。我想大抵要這樣才是真的江南的情景。
④路旁有一個(gè)私立的小學(xué)，雖然狹小，卻很清潔。水徑從這里右轉(zhuǎn)。一池碧玉般的靜水首先牽住了我們的視線。接著便是左右兩條雪白的小橋，與對(duì)岸的一個(gè)兩層的潔白的亭子。稍遠(yuǎn)處便是一棟矮而明潔的紅漆的小屋。我們加了速度，看看左面的池水，又左右看看路旁的梅花，高興得什么似的前進(jìn)。有時(shí)梅花的香氣飛來，我們也不禁為它暫時(shí)停止。橋旁的柳樹下有三五個(gè)小兒在喧叫。我們輕輕地走上橋來，似乎把他們嚇了一跳。小屋共三間，還沒有人住。我們從階下回頭望遠(yuǎn)，隱隱有連山在那邊的天際橫臥著。亭子建在屋前的假山上，中有長椅，可以坐看這自然清艷的小天地。屋右的林中時(shí)有蕭蕭的風(fēng)聲在響。我們大家傾耳而聽，大地頓如沉入了靜默的深淵，只聞風(fēng)聲在天空之中消漲，世界在靜默之中推移，我們好像超然物外，獨(dú)立著的樣子。
⑤理智命令我們離開了此處，也不管我們是怎樣依依不舍。回到大路上來時(shí)，我們還是偷偷地頻頻回首，我們口里不斷地說要移來，雖然心里明明知道世事鮮如人意，明朝的事誰也不能斷定在先。
⑥湖水好像在繞著幾個(gè)遠(yuǎn)島右旋：不多遠(yuǎn)的路，便轉(zhuǎn)到我們的腳底。我們棄車直下水濱，恰巧有只小船在等著。
⑦我們?cè)鴱能嚿贤娪袔灼路谶h(yuǎn)處的水天之間傾欹，但是湖邊的水卻很平靜。湖中的黿頭渚在招引我們，猶如神怪小說中的仙島。當(dāng)我們離開湖邊的時(shí)候，我們覺得好像是能夠離開了這現(xiàn)在的世界，向著一個(gè)新的可驚異的世界在走；我們被一種不知從何而來的希望縈繞著，舟子的櫓聲是異常輕快而果敢。
⑧轉(zhuǎn)瞬之間，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己完全在一個(gè)水的世界，我們剛才所離開的岸與岸上的湖神廟已經(jīng)遠(yuǎn)隔著浮在那邊，我們是在水天之間徙倚。我環(huán)顧湖山，日本瀨戶內(nèi)海的風(fēng)景無端又顯出在我的前面。那是七八年前的事。在一個(gè)春假中，我與愛牟曾在這湖一般的內(nèi)海暢游過一次。那明媚的風(fēng)光，至今還不時(shí)來入我的清夢(mèng)。只是鮮明的程度一年不如一年了。我竭力想捕住當(dāng)年的情景，然而在我眼中顯出的，只是一些模模糊糊的幻象。清風(fēng)徐來，把我眼中的幻象也吹得像湖水一樣激蕩不寧。
⑨隱憂一來，我眼前的世界忽然杳無痕跡了。一片茫漠的“虛無”逼近我來，我如一只小鳥在昏暗之中升沉，又如一片孤帆在荒海之上漂泊。一種突發(fā)的震動(dòng)把我驚醒時(shí)，多謝舟子們，他們把我由荒海之上救到黿頭渚了。
⑩我遙瞰著太湖，徐徐吞吐新鮮的呼吸，覺得神清氣爽，好像可以振翼飛去。這時(shí)候夕陽已將下山，好像一個(gè)將溺的人紅著臉獨(dú)在云海之中奮斗。東邊的連山映在夕陽中，顯出了他們的色彩的變化之豐富。和我同行的一位畫家，便從衣袋中抽出一個(gè)小簿子來臨寫。我們一齊抬頭仰看太陽的車騎在云海之中動(dòng)搖；金鞭指處，一片燦爛的金光射來，暫時(shí)輝耀不已。
11渚的高處有亭，亭的那邊尚有一座花神廟。我們匆匆跑過一遍時(shí)，渚下的舟子已經(jīng)在招我們歸去。我們同夕陽一步步往下行來，我們下得船來時(shí)，夕陽也已經(jīng)沉下去了。
12連山與我們之間，漸漸垂下了一重重的簾幕；山洼島上忽然吐出了一片片的青煙。天空越發(fā)低下來了。
13我們?cè)诔聊械橇税叮秩氚渡系墓彭?xiàng)王廟看了一回；廟中的人已經(jīng)在吃晚飯，我們便匆匆出來了。車夫好像已經(jīng)等得不耐，見我們出來，便一個(gè)個(gè)活躍起來了。
14我們?cè)诨柃ぶ�，還從車上不住回頭遠(yuǎn)望。我們自恨沒有更多的時(shí)間，我們同太湖誠懇地約了再會(huì)。太湖喲，永遠(yuǎn)的太湖喲！我們雖是乍見便要分離，我們是永遠(yuǎn)不能忘你！
15過梅園時(shí)，門前已經(jīng)沒有人影，我們?nèi)雸@約略跑了一遍，人為的風(fēng)景總覺引不起我們的興趣來。一堆堆綽約的梅花空在晚風(fēng)之中把她們的清香徐吐。
16一路犬吠聲把我們送出門來，四圍已經(jīng)打成了一片無縫的黑暗。我在車上不禁又想起了葛雷《暮畔哀歌》中的“把全盤的世界剩給我與黃昏”。
一九二四年三月九日
（本文摘自《傳世文典》，團(tuán)結(jié)出版社出版。）
注：成仿吾（1897－1984），湖南新化人，我國杰出的無產(chǎn)階級(jí)教育家、革命家、文學(xué)家。1910年留學(xué)日本，1921年與郭沫若、郁達(dá)夫等發(fā)起成立創(chuàng)造社。曾在廣州大學(xué)任教，還曾兼任黃浦軍校教官。建國后，任中國人民大學(xué)校長、山東大學(xué)校長等職。
15．第③段和⑦段畫線句中有意蘊(yùn)，試簡要分析之。（6分）
（1）我常在路的兩邊行，便有媚人的小枝時(shí)常把我的衣袖牽住。（3分）
（2）我們覺得好像是能夠離開了這現(xiàn)在的世界，向著一個(gè)新的可驚異的世界在走。（3分）
16．第⑧段寫日本瀨戶內(nèi)海的風(fēng)景有什么作用？（4分）
17．第⑥-12段，作者以白描手法寫太湖景觀，請(qǐng)分析文章這幾段的行蹤以及各寫了景致的什么特點(diǎn)。（5分）
18．我國山水名勝多有一些人文建筑平添游人雅興。請(qǐng)寫出本文中出現(xiàn)的各種人文建筑，并選擇其中的兩種，體會(huì)它們的作用。（6分）
六、選做題（12分。19、20題任選做一題。）
19．閱讀下面這則材料，完成題目。（12分）
嫦娥三號(hào)全景相機(jī)將在月球拍攝國旗
中新網(wǎng)北京12月13日電（記者 張子揚(yáng)）如果一切順利，中國嫦娥三號(hào)月球探測器將于14日晚間在月面虹灣區(qū)附近軟著落。屆時(shí)，裝載在月球車上的全景相機(jī)，將對(duì)著陸器以及上面的中國國旗進(jìn)行成像。
按照計(jì)劃，當(dāng)嫦娥三號(hào)安全著陸后，巡視器將從著陸器上緩慢走下，兩器將開始進(jìn)行各自獨(dú)立的探測任務(wù)。安裝在著陸器上的地形地貌相機(jī)和配備在巡視器上的全景相機(jī)，將互拍照片，“嫦娥”與“玉兔”號(hào)將實(shí)現(xiàn)“兩兩相望”。
屆時(shí)全景相機(jī)能否將拍到的中國國旗傳回地球，以及自身是否能順利展開對(duì)月球表面形貌的探測，頗為關(guān)鍵。
作為全景相機(jī)的主任設(shè)計(jì)師，楊建峰在受訪時(shí)告訴記者，這次擔(dān)負(fù)重任的全景相機(jī)有三個(gè)創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)能保證它全力完成“答卷”。
楊建峰介紹稱，嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)以及中國深空探測前期的相機(jī)全是黑白的，“此次我們使用的是彩色相機(jī)，在同樣分辨率的情況下，彩色(成像)是黑白(成像)數(shù)據(jù)量的四倍”。
楊建峰感慨道：“國旗的顏色很鮮艷，面對(duì)國旗拍照時(shí)，需盡可能呈現(xiàn)出的畫面逼真，而全景相機(jī)的分辨率大概是一個(gè)小米粒那么大，是否拍得清晰，這是非常關(guān)鍵的技術(shù)�！�
全景相機(jī)的第二個(gè)創(chuàng)新是可以旋轉(zhuǎn)360度。楊建峰稱，相機(jī)工作時(shí)，有可能正對(duì)著太陽造成逆光，也有可能是順光、側(cè)光等。不同光的條件下，相機(jī)里面的曝光量差別非常大。嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)的曝光只有幾檔，而嫦娥三號(hào)的曝光檔數(shù)增加了不少。
“第三個(gè)創(chuàng)新是溫度環(huán)境�！睏罱ǚ逭f，“與其他載荷在夜間工作有所不同，全景相機(jī)主要是在白天工作，要經(jīng)受高溫的考驗(yàn)。”
據(jù)楊建峰透露，之所以全景相機(jī)不懼怕高溫，是因科研人員使用了一種特殊的膜貼在相機(jī)頭上，相當(dāng)于給相機(jī)戴了個(gè)“安全帽”，可以發(fā)揮良好的散熱功效。
“即便面對(duì)150度的高溫，也會(huì)安然無恙。”楊建峰說。
（1）用簡練的文字概括指出這則材料的主要內(nèi)容。（不超過40字）（4分）
（2）12月14日21時(shí)11分，嫦娥三號(hào)月球探測器成功著陸月球并傳回系列照片，取得了巨大的科研成就。請(qǐng)簡要分析其意義，200字左右。（8分）
20．閱讀下面的材料，完成題目。（12分）
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語·學(xué)而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語·學(xué)而》）
③顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞�！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓�，朋友信之，少者懷之�！保ā墩撜Z·為政》）
④子夏曰：“賢賢,易色；事父母,能竭其力；事君,能致其身；與朋友交,言而有信。雖曰未學(xué),吾必謂之學(xué)矣�！保ā墩撜Z·學(xué)而》）
⑤孟子曰：“不挾長，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也。”（《孟子·萬章下》）
（1）結(jié)合上述語錄，對(duì)孔子、孔門弟子和孟子等人的交友之道、待友之心作簡要括概。（4分）
（一點(diǎn)1分，共2分）
（2）結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和我們高中生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓?duì)交友、待友的認(rèn)識(shí)。（8分）
七、寫作（60分）
21．閱讀下面的材料，按照要求作文。
12月19日，沈陽的一位老人在雪地里被電動(dòng)車撞倒后，對(duì)撞人者說：“孩子，我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧�！�
事情發(fā)生后，騎電動(dòng)車的男子馬上將老人扶起，一邊連忙說對(duì)不起，一邊詢問老人是否感覺有什么不適，附近一位在車站等公交車的女士也跑了過來，對(duì)老人表示關(guān)心。當(dāng)時(shí)老大爺站起來挺費(fèi)勁，走路也一瘸一拐的。隨后，騎電動(dòng)車的男子和等車女子將老大爺扶到路邊坐了一會(huì)兒。
人們特意去問了老大爺，為什么要讓他走，老大爺說：“其實(shí)雪天不好剎車，算了，互相理解一下，感覺自己沒啥大事，況且還有醫(yī)保，所以不能干訛人的事兒�！闭f完這番話后，老大爺便離開了。
事后媒體證實(shí)，老人并沒有醫(yī)保。
這件事引起了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的了解和你的生活體驗(yàn)，寫一篇800字以上的記敘文或議論文，題目自擬。
20．閱讀下面的材料，完成題目。（12分）
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語·學(xué)而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語·學(xué)而》）
③顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞�！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓�，朋友信之，少者懷之�！保ā墩撜Z·為政》）
④子夏曰：“賢賢,易色；事父母,能竭其力；事君,能致其身；與朋友交,言而有信。雖曰未學(xué),吾必謂之學(xué)矣�！保ā墩撜Z·學(xué)而》）
⑤孟子曰：“不挾長，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也。”（《孟子·萬章下》）
（1）結(jié)合上述語錄，對(duì)孔子、孔門弟子和孟子等人的交友之道、待友之心作簡要括概。（4分）
（一點(diǎn)1分，共2分）
（2）結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和我們高中生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓?duì)交友、待友的認(rèn)識(shí)。（8分）
七、寫作（60分）
21．閱讀下面的材料，按照要求作文。
12月19日，沈陽的一位老人在雪地里被電動(dòng)車撞倒后，對(duì)撞人者說：“孩子，我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧�！�
事情發(fā)生后，騎電動(dòng)車的男子馬上將老人扶起，一邊連忙說對(duì)不起，一邊詢問老人是否感覺有什么不適，附近一位在車站等公交車的女士也跑了過來，對(duì)老人表示關(guān)心。當(dāng)時(shí)老大爺站起來挺費(fèi)勁，走路也一瘸一拐的。隨后，騎電動(dòng)車的男子和等車女子將老大爺扶到路邊坐了一會(huì)兒。
人們特意去問了老大爺，為什么要讓他走，老大爺說：“其實(shí)雪天不好剎車，算了，互相理解一下，感覺自己沒啥大事，況且還有醫(yī)保，所以不能干訛人的事兒�！闭f完這番話后，老大爺便離開了。
事后媒體證實(shí)，老人并沒有醫(yī)保。
這件事引起了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的了解和你的生活體驗(yàn)，寫一篇800字以上的記敘文或議論文，題目自擬。
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