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摘 要：黑龍江省齊齊哈爾市2014年第一次高考模擬考試第ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。年畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。門畫是年畫藝術(shù)發(fā)展之濫觴，門畫里不只有門神，還包括歷史人物、天仙童子等多種題......
摘 要：黑龍江省齊齊哈爾市2014年第一次高考模擬考試第ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。年畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。門畫是年畫藝術(shù)發(fā)展之濫觴，門畫里不只有門神，還包括歷史人物、天仙童子等多種題......
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
丟失的套鞋
[前蘇聯(lián)]左琴科
大家知道電車上很容易擠丟套鞋，特別是旁邊有人稍稍使勁一擠，后邊再粗魯?shù)夭饶阈蟾荒_，這樣一來，你的套鞋就沒有了。
丟掉一只套鞋，本來也不過是小事一樁。
我的那只套鞋一轉(zhuǎn)眼的工夫就沒了，簡直快得驚人。
我記得，上電車的時候兩只套鞋都在腳上。
可是，下車后，我看了一下腳：一只還在，另外一只卻無影無蹤了。靴子還在腳下，襪子也沒丟，襯褲也在身上，可套鞋不見了，就少了一只套鞋。
去追電車，這怎么可能……我脫了剩下的那只套鞋，用報紙包上，就這么上班去了。我想：下班后再找吧，鞋應(yīng)該不會丟的，能找回來。
一下班，我就去找套鞋。我先找了一個認識的電車司機，和他商量怎么辦。
經(jīng)他一指點，心里踏實了。他說：“算你運氣好，把鞋丟在電車上，你要感謝老天了。要是丟在別的公共場所，那也許就不保險啦。丟在電車上，保險沒事兒。我們局里有個失物招領(lǐng)處，到那兒就可以領(lǐng)回失物，沒問題�！�
“噢，太感謝你了，”我說，“現(xiàn)在我心就定啦。唉，我的套鞋差不多還是新的呢，才穿了半年多�！�
第二天，我到了失物招領(lǐng)處。
“朋友，我的一只套鞋在電車上弄丟了，不知能不能讓我認領(lǐng)回去？”
“可以，”招領(lǐng)處的人回答說，“您的套鞋是什么樣的？”
“套鞋嘛，就是一般的，”我說，“12號�！�
“12號的鞋，我們這里能有一萬二千多只，你說說特點吧�！�
“特點嘛，也沒什么特殊的，后跟已經(jīng)被磨舊了，鞋里的襯絨也沒有了——被蹭光了�！�
“這樣的鞋我們這兒也有上千只，還有別的特殊記號嗎？”
“還有……鞋包頭快要掉了，勉強還連著。鞋后跟也快被磨禿了。鞋幫倒還可以，將就著沒掉�！�
“您在這兒坐坐，我去看看�！�
瞧，我把那只套鞋拿來了!
我高興的要命，為他們的服務(wù)態(tài)度而感動。
我想，這里的工作真出色，為了一只套鞋他們真是不厭其煩，服務(wù)態(tài)度竟這么好。
“謝謝，”我說，“同志們，這件事我一輩子也忘不了�？旖o我吧，我這就穿上。謝謝你們啦。'
“不行，尊敬的同志，還不能給您，因為我們不知道這套鞋究竟是不是您的。”
“是我的，我不會說假話的�！�
“我們相信您，也十分同情您。很可能這就是您丟的那只套鞋，但不能現(xiàn)在就給您。請開個證明來，以此證明您真是丟了鞋。讓居委會開個證明，有了證明，我們立刻將東西歸還失主，決不拖延。”
“同志!”我說，“好同志，問題是我的街坊并不知道我出了這檔子事，他們可能不給開這樣的證明。”
“會開的，這是他們應(yīng)當做的事，否則要居委會干什么？”
我朝那只套鞋又看上一眼，只好出去了。
第二天，我找了居委會主任，對他說：“請給我開個證明，我丟了一只套鞋�！�
“真丟了嗎？你不是故意這么說的吧!是不是想撈個非分之財？”居委會主任說。
“真的，”我說，“我的確是丟了鞋。”
他說：“可是，空口無憑，我不能什么都信，要是電車公司能證明你丟了鞋，我這就給你開條兒。把證明拿來我就給你開個條�！�
我說：“就是他們讓我來這兒開證明的�！�
他說：“那你打個報告吧�！�
我說：“怎么寫呢？”
他說：“你就寫：某年某月某日我在汽車上丟失套鞋一只……還得寫上保證：在事情未弄清以前不擅自外出�！�
我照他說的內(nèi)容寫了報告。第二天給我開了一張正式證明。
我拿著證明又到了失物招領(lǐng)處。他們很爽快，就把套鞋還給了我。
當我穿上這只套鞋時，心里萬分激動：“瞧，他們的服務(wù)態(tài)度多好!要是別的單位，誰肯為一只套鞋花那么多時間!說不定會從車上扔出去了。我奔走還不到一星期，就物歸原主了�！�
唯一遺憾的是，正當我為失物奔走之際，不巧另一只套鞋又弄丟了——一星期來我把它依舊包在報紙里一直隨身帶著。這次可記不得丟在哪里了�？隙ú皇莵G在電車上，所以這只鞋是丟定了，再也找不回來了。
總算找回了另一只�，F(xiàn)在我把它放在五斗柜上。每當心里煩悶時，只要朝這只套鞋看上一眼，我就心平氣和了。那時我心里總會想：我們的辦事機構(gòu)真是堪稱模范機關(guān)!
我把這只套鞋留下作紀念，讓子孫后代也來觀賞吧!
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說運用了欲抑先揚的手法，一開始極力描寫辦事機構(gòu)的認真負責(zé)、熱情周到，結(jié)果卻是讓主人公奔波了近一星期。
B．“我”最后盡管沒能穿上一雙完整的套鞋，但是卻找回了一只值得紀念有警示意義的套鞋，小說這樣安排用意深刻。
C．“我”是個心態(tài)比較平和的人，面對只剩一只套鞋的結(jié)局，還是心滿意足的，并對幫助自己的辦事處心存感激之情。
D．小說講述了一只套鞋失而復(fù)得的故事，這本是一件微不足道的事情，作者卻小題大做，專門寫文章來紀念。
E．作者用風(fēng)趣的語言繪聲繪色地為我們講述了一個既讓人開懷又讓人深思的故事，幽默之中帶著一點點諷刺。
（2）小說一開始就說“大家知道電車上很容易擠丟套鞋”，在文中有什么作用？（6分）
（3）文似看山不喜平，本文在故事情節(jié)的安排上有什么特點？請簡要分析。（6分）
（4）“我”要把這只套鞋留下作紀念，讓子孫后代也來觀賞。請結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
“還是一個破落戶”
魯迅畢竟是“五四”時代的知識分子，性情又和郭沫若那一類人很不相同，不習(xí)慣在精神上迅速地脫胎換骨，因此，在整個三十年代上半葉，他只要談到民眾，多半都還是重復(fù)以前的看法。他屢次打比喻，說現(xiàn)代中國的歷史就是幾個人輪番變戲法，老百姓呆頭呆腦地圍著看�；貞浲�，他記起家鄉(xiāng)舊時的“墮民”，不禁感慨他們“不但安于做奴才，而且還要做更廣泛的奴才，還得出錢去買做奴才的權(quán)利”；愈到晚年，他對民眾的揭發(fā)還愈深刻。
既然給社會診病的時候，他常常還是照著老思路，他接著提治療意見，就難免還是要抄舊方。事實上，在他生命的最后幾年，他不斷地重復(fù)這種中國人必得向外國學(xué)習(xí)的“五四”式的啟蒙主張。他說中國人的“啞”，是因為精神上的“聾”，倘再不輸入精神的糧食，中國人便要成為尼采所說的“未人”。于是他提倡“拿來主義”，再三強調(diào)，說這是當務(wù)之急：“啟蒙工作在現(xiàn)在是最需要的�！�
也就從三十年代初開始，他一面說“唯無產(chǎn)者才有將來”，一面又讀起了中國的史書，尤其是宋、明兩代的野史。他會在這個時候去讀這些書，本身就說明了他對現(xiàn)實的絕望，正像他自己說的：“一個人處在沉悶的時代，是容易喜歡看古書的�！彼騺碛幸环N從今天看出昨天的銳利的眼光，三十年代的中國又恰似大廈將傾，一派末世景象，他越是細讀宋、明野史，就越覺得自己也正活在那樣的時代。心里這樣想，筆下就不免也要這樣寫，于是他三十年代的私人通信和公開文章中，不斷出現(xiàn)了以古比今的文字。直到一九三六年，他還不斷以明末的事情，來比附現(xiàn)實中文學(xué)家的“逸民氣”和老百姓的怯懦性，那種以直自己正是活在宋季和明末的強烈感覺，始終沒有消散。
心中存著這樣一面古代的鏡子，腦中又時時閃過歷史循環(huán)的念頭，魯迅對現(xiàn)實中的人事，看法就自然會和周圍的人很不一樣。一九三四年，周作人在上海的《人間世》雜志上發(fā)表一首打油詩，編者又加上“五十自壽”的標題，引來蔡元培、錢玄同等人的一連串和詩，一時間頗為熱鬧。這引起上海等地的左翼青年作家的不滿，紛紛撰文批評，有的措辭還相當激烈，鬧得沸沸揚揚�！白舐�(lián)”的許多年輕人都在那里憤憤地聲討周作人，魯迅卻回過身來看透了他們的心腸，而這是連他們自己也未必能看清的，魯迅與他們的精神距離，實在是太大了。
一九三○年秋天，上海文化界的共產(chǎn)黨組織通過美國記者斯沫特萊，租了一家荷蘭人開設(shè)的西餐館，給魯迅慶祝五十歲的壽辰。到了那一天，上海的幾乎所有左翼文化團體都派代表來參加，把那家餐館擠得滿滿的，氣氛相當熱烈，魯迅也很高興�？墒�，當他站起來致辭時，卻說出這樣一番掃興的話：我現(xiàn)在被人請求出來領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級文學(xué)運動，我的幾位年輕的朋友還堅持要我做一個無產(chǎn)階級作家。我要是真裝作一個無產(chǎn)階級作家，那就幼稚可笑了，我的根子是植在農(nóng)村中、農(nóng)民中以及學(xué)者的生活中。我也不相信中國的知識分子的青年，沒有對工人、農(nóng)民的生活、希望和痛苦的體驗，就能創(chuàng)作出無產(chǎn)階級的文學(xué)……這整篇講話，簡直好像是故意在強調(diào)他和那些給他祝壽的人的精神差別，后面那幾句，更是明顯夾著刺了。他對那些明明和他一樣——或者還不如他，卻搖身一變，以無產(chǎn)階級自居，大罵他落伍的人，一直耿耿于懷，只要有機會，他就要指責(zé)他們的善變。他這樣去指責(zé)別人，自己就更會警惕，即使真是非常欣賞那激進的左翼浪潮，他理智上也會不斷地提醒自己站穩(wěn)雙腳，不要使自己整個陷進那潮水中去。所以，連向激進的青年表示奮斗的決心，他往往也很注意分寸，只是說“吶喊助威，則從不辭讓”，并不自居為中軍。直到一九三五年，他還對一位親近的朋友這樣描述自己：“使我自己說，大概也還是一個破落戶，不過思想較新”，依舊是沿用十年前那個“中間物”的說法�？雌饋�，一直到最后，他都還保持著這份清醒的自覺，他知道自己究竟是怎樣一個人。
（節(jié)選自王曉明《魯迅傳》）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．魯迅說自己是一個思想較新的破落戶，沒有像郭沫若等人那樣，在思想上迅速地脫胎換骨。
B．魯迅認為，中國人的不敢發(fā)聲在于精神上的失聰，故他提倡“拿來主義”，主張立即進行啟蒙工作。
C．魯迅對于中國老百姓身上的奴性與怯懦、對現(xiàn)實是絕望的，于是他在晚年，對民眾的揭發(fā)更加深刻。
D．一九三四年，周作人發(fā)表了一首五十自壽的打油詩，一批名人爭相和詩。對此，魯迅進行嚴厲批判。
E．魯迅始終保持著清醒，即使在向激進的青年表示奮斗的決心時，也是很注意分寸的，采取中間立場。
（2）三十年代的魯迅在思想上有什么特點？請簡要概括。（6分）
（3）文中說“魯迅與他們的精神距離，實在太大了”，“精神距離”差距在哪里？（6分）
（4）國人對魯迅大都充滿了崇拜之情。本文對待魯迅的態(tài)度如何？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
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