初三語文試卷

說明：1、全卷共 11頁，考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分。

       2、答卷前，請將自己的班級、姓名、座號按要求填寫。

       3、本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生必答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分

       4、答題可用黑色或藍(lán)色字跡的鋼筆、圓珠筆，不能用鉛筆和紅色字跡的筆。

一、基礎(chǔ)題（33分）

1、根據(jù)課文默寫古詩文。(12分)

(1)子曰:“              ，可以為師矣�！�    (《論語·為政》)

(2) 醉翁之意不在酒，                    。山水之樂，                          。（歐陽修《醉翁亭記》）

(3)誰道人生無再少？                 ！                   。（蘇軾《浣溪沙》） 

 (4)漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產(chǎn)生無限的感慨。站在黃河邊上，我們會想起“                ，長河落日圓”(《使至塞上》)；站在高山之巔，我們會想起“              ，一覽眾山小”(《望岳》)；置身于古戰(zhàn)場，我們會想起“千嶂里，                        ”(《漁家傲》)。與古詩同行，我們的人生旅途才不會單調(diào)和寂寞。(3分)

(5)默寫韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。                  ，                         。

                    ，                     。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(6分)

（1）我母親對我們的jié jū(            )生活感到非常痛苦。

（2）能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免chóng dǎo fù zhé(         )

（3）他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來yìn bì(       )樹下的幽花芳草。

（4）人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是xiāng   xíng  jiàn chù  （          ）。                         

3、下列句子中語病修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）(3分)  

A. 在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。(把“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”) B.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。（“關(guān)鍵”一詞太絕對，要把“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”）

C.大會期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。(句中“閱讀”一詞與 “精神實(shí)質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。) 

D.因特網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。（事實(shí)上，不是“誘惑”“無法”，而是“現(xiàn)代人”“無法”，將“無法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。）

4、請從下列備選詞語中選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，抒寫出你面對中考時(shí)的心情。(80字以內(nèi))(6分)

截然不同    祈禱    眨巴    愜意    是……還是    皎潔    問心無愧

                                                                           

                                                                             

5、閱讀下面兩則材料，回答問題。（6分）

材料一：如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手�？墒�，當(dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語、應(yīng)付外語考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語水平正在明顯下降。

材料二：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生母語水平不容樂觀，他們連深奧一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達(dá)意的情況。

   （1）兩則材料反映一個(gè)什么現(xiàn)象?請用一句話概括。（3分） 

                                                                          

   （2）簡要談?wù)勀銓�這一現(xiàn)象的看法。（3分）  

                                                                          

二、閱讀（57分）


魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

6、 選出下列句子中加點(diǎn)的詞的意義完全相同的一項(xiàng)。（        ）（3分）

A、舍魚而取熊掌者也/屋舍儼然          

B、是故所欲有甚于生者/同舍生皆被綺繡

C、是亦不可以已乎/死而后已            

D、弗得則死/所識窮乏者得我與

7、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

                                                                                  

8、 請引用原文回答：有人貪利忘義，目的是為了                ，              ，

；原因是               。（4分）

9、 下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（　　　�。�（3分）

A、孟子認(rèn)為，義重于生，當(dāng)義和生不能同時(shí)兼得時(shí)，應(yīng)該舍生取義。

B、南宋民族英雄文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與選文的主旨在本質(zhì)上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫照。

C、選文開頭以魚和熊掌比喻生和義，以“舍魚而取熊掌”比喻“舍生取義”，自然貼切。

D、從本文論證方法的角度看，本文只運(yùn)用了舉例論證和道理論證兩種論證方法。