一 教材簡(jiǎn)說
我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》，歌詞生動(dòng)活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊(duì)員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒 小溪向他們點(diǎn)頭 祝賀 歌唱，他們?cè)谧鎳呐囵B(yǎng)下快樂成長。課文插圖充滿蓬勃生機(jī)，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。
二 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“吹 祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“吹 地”等6個(gè)字。
2．能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3．感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
三 教學(xué)建議
（一）識(shí)字寫字
1．課前預(yù)習(xí)，自我探索識(shí)字，說說自己是怎樣識(shí)記這些字的。
2．老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。按偏旁歸類識(shí)字：祝 祖，都是“礻”旁，與祭祀有關(guān)。分解部件識(shí)字：賀（加+貝） 國（+玉） 理（王+里）。形近字比較識(shí)字：席—度。積累詞語識(shí)字：希望 勇敢。
3．不易讀準(zhǔn)的字：祝（翹舌音） 祖（平舌音）。
4．鞏固識(shí)字。（1）指導(dǎo)寫字，鞏固識(shí)字。如“吹”字，既要認(rèn)又要寫�？刹捎靡韵陆虒W(xué)步驟：范寫，學(xué)生觀察；發(fā)現(xiàn)交流，個(gè)別指導(dǎo)；出示字卡，書空臨寫；聽讀默寫，自查練寫。(2)讀字卡猜詞語游戲。（學(xué)生讀生字卡想詞語，看看和字卡背面的詞語是否一樣）
5．指導(dǎo)寫字。本課要寫的字有四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，“吹 地 快 師”四個(gè)字都應(yīng)該寫得左窄右寬。“吹”字的口字旁要寫得高而��；“地”字右邊的“也”字可借鑒第十五課“她 他”的寫法；“師”字的第二筆是豎撇；“樂”字一共五筆寫成，第二筆是豎折，應(yīng)該提醒學(xué)生注意。教學(xué)方式：先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找找寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫，再看老師范寫，最后獨(dú)立描紅 臨寫。
（二）朗讀感悟
1．讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂？
2．細(xì)讀前三節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂。第一節(jié)：為參加有意義的活動(dòng)而快樂。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來到花園里 來到草地上。輕讀：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們�！钡诙�(jié)：為聽到動(dòng)聽的話語而快樂。因?yàn)榛▋?小溪向他們點(diǎn)頭歌唱，說他們是祖國的希望。第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來的理想而快樂。
3．看圖朗讀想象，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。
4．自由朗讀，感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂與幸福。
5．讀單元提示語，體驗(yàn)自己生活的快樂，再有感情地朗讀課文。
6．引導(dǎo)背誦課文。方式：（1）老師提示關(guān)鍵詞語背誦。第一節(jié)：小鳥……風(fēng)兒……我們……第二節(jié)：花兒……小溪……它們……第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……第四節(jié)：唱啊，跳哇……（2）看圖背誦。（3）隨歌曲背誦。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
1．“讀讀說說”。讀一讀，繼續(xù)往下說詞語，小組開火車比賽，看看哪組說得又多又快。
2．跟著樂譜學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》。演唱的形式：可獨(dú)唱 領(lǐng)唱 齊唱，也可讓學(xué)生討論處理每段的演唱形式。
3．學(xué)會(huì)歌曲以后，可帶領(lǐng)學(xué)生到野外表演唱，也讓他們親身體驗(yàn)書中“紅領(lǐng)巾”的快樂和幸福。
四 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
（一）設(shè)置情境，看圖入手，導(dǎo)入新課
1．板書“節(jié)日”，你知道一年有哪些節(jié)日？
2．板書“快樂的節(jié)日”，你感覺快樂的節(jié)日是什么節(jié)日？能給大家介紹一下你當(dāng)時(shí)快樂的情形嗎？
3．出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興。他們?cè)谶^什么節(jié)日？
4．播放歌曲《快樂的節(jié)日》，學(xué)生感受快樂節(jié)日的氣氛。
（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1．請(qǐng)小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2．分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
3．出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并提醒大家注意。祝賀 祖國 勇敢 豐滿理想 度過 希望 羽毛
4．小組合作，交流記字方法。
5．自由朗讀課文，要求讀熟 讀通句子。
（三）圖文結(jié)合，感悟課文
1．看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。
2．分小組學(xué)習(xí)討論。（1）分節(jié)朗讀，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么，想到了什么？（2）你能通過朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？
3．小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀得正確；讀得流利；讀得有感情（快樂）。
（四）欣賞歌曲，想象說話
1．播放歌曲，學(xué)生跟唱。
2．聽曲子，想象自己過快樂節(jié)日的情形，并說一說。
3．聽曲子，讀課文，表演唱。
（五）朗讀全文，指導(dǎo)背誦
1．學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2．按提示語背誦課文。自由練背—兩人互背—自愿背—齊背。
（六）鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1．認(rèn)讀字卡。
2．分析結(jié)構(gòu)，說偏旁。
3．分析字形，指導(dǎo)寫字。提示：左窄右寬的字：吹 地 快 師；對(duì)準(zhǔn)豎中線寫的字：樂 老。
五 資料袋
歌曲《快樂的節(jié)日》
