一 教材簡說后羿射日 精衛(wèi)填海的故事可謂婦孺皆知，嫦娥奔月 女媧補天的傳說也廣為流傳；而運載火箭 人造衛(wèi)星 宇宙飛船這些實實在在的科學成就卻把“上天”變成了現(xiàn)實。古代神話與現(xiàn)代科技的對比，既讓我們驚嘆神話傳說的神奇，又讓我們感嘆科學成就的偉大。本課由八個詞語組成，既讓學生識字，又讓學生了解古老的神話故事和當代的科學成就，豐富了知識，開闊了視野。本課各個詞語的意思是獨立的，但讀起來能使人感到韻律美。教學時，除重點抓好識字 寫字外，還應該指導學生認真朗讀，感受語言的韻律美。二 學習目標
1．認識9個生字。會寫6個字。
2．正確 流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。
3．有主動閱讀中國神話故事 了解當今科技成果的愿望。三 教學建議
（一）識字寫字
1．識字。（1）制作字卡。字卡的形狀可以多種多樣，可按照學生的心愿和想象而定，如，“衛(wèi)星” “軍艦” “飛船” “火箭”。（2）合作學習，自主記憶。本課9個要認的字中，字形比較復雜的有“填 嫦 娥 載 箭”五個字，但由于學生已經(jīng)認識了“真 常 我 栽 前”等字，這幾個也就變得相對簡單了。教學中，教師可以復習熟字的基礎上引導學生自學生字，學生自然會發(fā)現(xiàn)生字與熟字的內(nèi)在聯(lián)系，如，“土 真-填；女 常-嫦；竹 前-箭；栽-載”�！吧� 嫦 宙”是翹舌音，“載”字是多音字，在本課都讀第四聲，要提醒學生注意。
2．寫字�！靶l(wèi) 宇 宙”三個字是本課既要會認又要會寫的字，可以在指導學生認讀的同時進行書寫指導。重點指導“寶蓋兒”和“舟字旁”。寶蓋兒的第三筆不要寫成橫折鉤�？梢园选爸圩峙浴焙汀爸邸弊诌M行比較，讓學生發(fā)現(xiàn)：橫變成提，且右邊不出頭，筆順是舟。
（二）朗讀感悟本課盡管只有八個詞語，但包含的內(nèi)容十分豐富，對于二年級的小學生來說，其內(nèi)容理解有較大難度。這就需要師生在教學前做好準備。
1．準備一些有關人造衛(wèi)星 航空母艦 宇宙飛船 運載火箭的資料，如圖片 文字介紹 音像材料�？梢詮堎N讓學生欣賞，也可以播放讓學生觀看。
2．發(fā)動學生搜集有關人造衛(wèi)星等高科技方面的圖片，以備交流。
3．準備（最好發(fā)動學生）一些中華古代神話傳說的書籍或音像資料讓學生觀賞。
4．布置學生向別人打聽后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補天的神話故事。有了以上準備，教學中，就可以采取下面的方法。
1．小組內(nèi)互相講述四個神話故事，每組推選一個“故事大王”上臺講述，并領著大家讀所講述的詞語。
2．小組內(nèi)交流自己找到的衛(wèi)星 飛船 火箭等圖片。
3．分別出示人造衛(wèi)星 航空母艦 宇宙飛船 運載火箭的圖片（最好是課件），隨相出示相應的詞語讓學生認讀。
4．引導學生將傳說與現(xiàn)代科技對比，從而激發(fā)學生愛科學的興趣。
5．指導朗讀。朗讀時不僅要讀得正確 流利，還要適當引導學生讀出韻律美。
（三）實踐活動
1．課前指導學生搜集衛(wèi)星 飛船圖片，閱讀有關神話故事的書籍。
2．課后請學生八個詞語中選擇一個畫一幅畫，并寫上詞語。四 教學設計舉例片段：生字認讀教學思路：啟發(fā)引導，自主學習
1．復習熟字（最好用課件）：真常我于由栽前
2．課件演示。（1）“身”和“寸”──射，“真”加提土──填 “�！奔优�字旁──嫦 “我”加女字旁──娥 “于”加寶蓋兒──宇 “由”加寶蓋兒──宙 “前”加竹字頭──箭 “栽”字木換車──載。（2）試讀生字：射填嫦娥宇宙箭載
3．組詞練習：射擊 射箭 火箭 嫦娥 宇宙 填空 填坑 載重汽車……
4．各種形式練讀。
5．適當講解“宇宙”的意思。宇宙，指包括地球及其他一切天體的無限空間。這里教師可以直觀地講解：地球是太陽系中一顆小行星，太陽系是銀河系的一個很小的星系，銀河系又是宇宙中上億個星系中的一個。宇宙很大很大，比我們想象的還要大得多。
6．重點學習衛(wèi) 宇 宙三個字。
7．把所有生字放到課文當中讓學生連詞認讀。五 資料袋
1．后羿射日后羿是一位擅長射箭的天神。傳說堯當皇帝的時候，有十個太陽一起出現(xiàn)在天空，給人類帶來了嚴重的旱災，土地烤得直冒煙，禾苗全都枯干了。天帝知道這事后，就叫羿到凡間去解救人民。羿奉了天帝的命令到了凡間，對準天上的太陽，連連發(fā)箭，只見天空中的太陽一個個破裂，滿天是流火。站在土壇上看射箭的堯，忽然想到人間不能沒有太陽，急忙命人暗中從羿的箭袋里抽去一支箭，總算剩下一個太陽沒有被羿射落。羿在射落九個太陽以后，又為人民除去許多怪禽猛獸。
2．精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海是古代人們頌揚善良愿望和鍥而不舍精神的神話故事。相傳，太陽神炎帝的小女兒去東海邊游玩，不料掉進大海淹死了。她死后，靈魂化作一只鳥，叫做“精衛(wèi)”。她從無情的海濤毀滅了自己，想到別人也可能被奪走年輕的生命，因此不斷地從山上銜來樹枝 石頭丟進海里，想要把大海填平。好無休止地往來飛翔于山和海之間。精衛(wèi)鍥而不舍的精神，善良的愿望，宏偉的志向，受到人們的尊敬。后來人們常常以“精衛(wèi)填�！北扔髦臼咳嗜怂鶑氖碌钠D苦卓絕的事業(yè)。
3．嫦娥奔月嫦娥原是天上的女神，因為丈夫羿奉了天帝之命到人間除害滅妖，她就跟隨他來到人間。羿成天在外，為民除害，顧不上家，嫦娥就對他不滿。一天，羿從西王母那里求來長生不死的靈藥。如果倆人一同吃了，就可以長生不死，一人獨吃，就能升天成神。在一個晚上，嫦娥趁羿不在家，拿出靈藥，全吞下肚子。頓時她的身體輕飄飄的，不由自主地飄出窗戶，直向天上飛去。她邊飛邊想，如果到天府，從神要恥笑她自私，況且見了丈夫也不好辦，不如到月宮暫時躲藏一下為好。她在月宮里非常寂寞，長年陪她的只有一只搗藥的白兔和一棵桂樹。
3．女媧補天女媧是中國上古神話中的一位造福人類的女神。傳說是她用泥土創(chuàng)造了人類。相傳宇宙發(fā)生了一場在變動，半邊天空塌下來，露出一個個可怕的黑窟窿，地上也出現(xiàn)一道道巨大的裂口，山林燃起大火，地底噴出洪水，各種猛獸紛紛出來危害人類。女媧見人類遭受這樣的災禍，就全力補救天地。她先在江河中挑選了話多五彩石，熔煉成膠糊，把天上的窟窿一個個補好。又殺了一只大龜，砍下它的四只腳豎在大地四方，把天空支撐起來。接著趕走猛獸，阻塞洪水。從此災難平息，人類得救，人世間又呈現(xiàn)了欣欣向榮的景象。
5．人造衛(wèi)星人造地球衛(wèi)星是環(huán)繞地球在空間軌道上運行的無人航天器，簡稱人造衛(wèi)星或衛(wèi)星。是當今世界上發(fā)射最多 應用最廣泛的航天器。
6．航空母艦航空母艦是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦只。它攻防兼?zhèn)�，作�?zhàn)能力強，很具威懾力，備受世界海軍的器重。不少專家認為，航空母艦已成為一個國家軍事 工業(yè) 科技水平與綜合國力的象征。
7．運載火箭火箭，是靠火箭發(fā)動機噴射工質(zhì)產(chǎn)生的反作用力向前推進的飛行器�；鸺�是實現(xiàn)航天飛行的運載工具。運載火箭，通常由多級火箭組成，能將人造地球衛(wèi)星 載人飛船和空間探測器等航天器送入預定軌道。
8．宇宙飛船載人飛船又稱宇宙飛船，是一種運送宇航員到達太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保證宇航員在太空短期生活并進行科研工作。