一 教材簡(jiǎn)說(shuō)千百年來(lái)，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無(wú)垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺(jué)得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力──失重了。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量�！边@就是失重，也就是造成睡覺(jué) 喝水 走路 洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘�識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。二 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2．有感情地朗讀課文，讀出新奇 有趣的語(yǔ)氣。
3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。三 教學(xué)建議
（一）識(shí)字寫字
1．識(shí)字。（1）制作字卡。這是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的“法寶”�？梢园炎挚ㄖ谱鞒娠w船形狀（憑學(xué)生的想象），正面寫本課生字，背面寫詞語(yǔ)�？梢宰寣W(xué)生給字卡涂上顏色，但不要做統(tǒng)一要求，誰(shuí)喜歡什么顏色就涂什么顏色。（2）出示生字�？稍谑熳x課文的基礎(chǔ)上，將生字連同詞語(yǔ)一起出現(xiàn)�？梢栽O(shè)計(jì)成課件，先呈現(xiàn)帶拼音的詞語(yǔ)，然后將拼音去掉，再將不是生字的字去掉，留下生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。沒(méi)有條件制作課件的，可以自己動(dòng)手制作復(fù)合投影片。（3）朗讀中認(rèn)讀。指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)讀生字，通過(guò)復(fù)現(xiàn)鞏固識(shí)字，是非常高效的識(shí)字教學(xué)途徑。本課生字較多，最好不要孤立地進(jìn)行認(rèn)讀�？梢韵葞ьI(lǐng)學(xué)生熟讀課文，再由文到句 由句到詞 由詞到字，逐步進(jìn)行認(rèn)讀。不必對(duì)每個(gè)字的偏旁 結(jié)構(gòu) 筆畫 筆順都作細(xì)致的分析。學(xué)生制作了字卡，已經(jīng)對(duì)生字有了初步的感知，再領(lǐng)著學(xué)生在朗讀課文中隨課文識(shí)字，既是新授，又是復(fù)現(xiàn)。教學(xué)中，可以通過(guò)范讀 練讀 領(lǐng)讀 自讀等多種形式訓(xùn)練朗讀，在讀的過(guò)程中，生字不斷復(fù)現(xiàn)，生字自然也就成了熟字。（4）發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。課文讀熟以后，可以放手讓學(xué)生自己識(shí)記生字。這里，最重要的是發(fā)揮學(xué)生的想象力，采用“爆炸式聯(lián)想”的方法，針對(duì)字形賦予每個(gè)生字以形象的意義，讓生字不再是單調(diào)的符號(hào)。首先，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想象，然后派代表參加全班交流。教師也可以適當(dāng)參與，給學(xué)生以啟發(fā)性的引導(dǎo)。課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”是詞語(yǔ)擴(kuò)展的練習(xí)，可在認(rèn)讀生字 理解字義時(shí)完成。
2．寫字。本課要寫的字中，左右結(jié)構(gòu)的六個(gè)（杯 件 住 須 能 飄），可以把指導(dǎo)重點(diǎn)放在左右結(jié)構(gòu)的字上。（1）整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。指導(dǎo)寫字，盡量不要拘泥于對(duì)每個(gè)字逐一細(xì)致的指導(dǎo)，應(yīng)該多從整體規(guī)律上著手，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好字的方法。比如，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有些字左窄右寬（杯 件 住 須），有些字是左右大致相等（能 飄）。（2）精講解，多示范；先描紅，后臨寫。講解不可多，要抓住要點(diǎn)（如，“必”字只講解“臥鉤”的寫法 注意筆順），把重點(diǎn)放在示范書寫上，盡量發(fā)揮學(xué)生的模仿能力，讓他們?cè)谟^察老師書寫的過(guò)程中感悟字的間架結(jié)構(gòu) 筆順規(guī)則 運(yùn)筆方法。示范時(shí)有兩點(diǎn)務(wù)必注意：一是要求學(xué)生認(rèn)真看，每個(gè)學(xué)生都必須全神貫注；二是老師書寫時(shí)應(yīng)注意速度和力度，不能太慢，也不能用力過(guò)大。臨寫時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn)：一看二寫三對(duì)照。寫前先看范字，看偏旁 部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異；臨寫時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個(gè)字后，再回頭看看范字，對(duì)照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到原因，寫下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。
（二）朗讀感悟本課生動(dòng)有趣，淺顯易懂，可以放手讓學(xué)生自學(xué)。下面教學(xué)思路可供參考：
1．整體感知。太空生活有哪些趣事呢？讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么？（睡覺(jué) 喝水 走路 洗澡都很有趣。）
2．分小組互助讀書，把課文讀通順。
3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
4．引導(dǎo)學(xué)生自己從課文中找到造成太空生活如此有趣的原因：失重。
5．交流續(xù)說(shuō)。把自己從網(wǎng)上 書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。
6．認(rèn)記生字。
（三）實(shí)踐活動(dòng)查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流。四 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例片斷：自己讀書，自讀感悟
（一）自讀課文分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行）
（二）質(zhì)疑導(dǎo)入板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？
（三）整體感知帶著問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。（睡覺(jué) 喝水 走路 洗澡都很有趣。）
（四）再讀課文，做到正確 流利小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽(tīng)�。恳�想介紹得好，就得把課文讀好�，F(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。
1．自由讀課文。
2．小組內(nèi)互相檢查。
3．全班整體檢查。
（五）有感情地朗讀課文
1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇。
2．全班比賽。
（六）整體感悟，了解“失重”誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué) 喝水 走路 洗澡都這么奇特的原因？五 資料袋太空吃飯講究多太空餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀 叉 勺 盤等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時(shí)，宇航員必須先把腳固定在地板上，把身體固定在座椅上，以免飄動(dòng)。面對(duì)擺在餐桌上的飯菜，千萬(wàn)不能著急，一定要注意端碗 夾飯 張嘴 咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔，動(dòng)作太猛，飯會(huì)從碗里飄出去。夾飯 夾菜要果斷，要夾準(zhǔn) 夾住，使用叉子效果最好。飯菜夾住后，張嘴要快，閉嘴也要快，因?yàn)榧词故欠诺阶炖锏氖澄铮�不閉嘴它也會(huì)“飛”走。咀嚼時(shí)節(jié)奏要放慢，細(xì)嚼慢咽利于消化，還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄，避免宇航生活環(huán)境的污染。在太空吃飯最忌諱的就是邊吃邊說(shuō)，這樣會(huì)使嘴里嚼碎的食物碎末飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不注意吸進(jìn)鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險(xiǎn)。