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所屬欄目: 初三試卷
關鍵詞：湖北省鄂州市2013-2014學年九年級語文下學期4月調研考試試卷及答案網(wǎng)頁版,初中,初三下,語文,調研考試,答案,2013-2014學年,湖北省,鄂州市試卷
摘 要：湖北省鄂州市2013-2014學年下學期4月調研考試九年級語文試題學校：考生姓名：準考證號：__________注意事項：1．本試卷共6頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，......
摘 要：湖北省鄂州市2013-2014學年下學期4月調研考試九年級語文試題學校：考生姓名：準考證號：__________注意事項：1．本試卷共6頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，......
湖北省鄂州市2013-2014學年下學期4月調研考試
九年級語文試題
學校： 考生姓名： 準考證號：__________
注意事項：
1．本試卷共6頁，滿分120分，考試時間150分鐘。
2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
3．1-6小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；其它題目用0.5毫米黑色墨水中性筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。所有題目答在試題卷上無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。
一、積累與運用（共26分）
1．下列詞語字形及加點的字注音完全正確的一項是（2分）
A．旁騖（wù） 庇蔭（yìn） 忍俊不禁（jīn） 銷聲匿跡（nì）
B．醞釀（liàng） 煩燥（zào） 姍姍來遲（shān） 冥思遐想（míng）
C．校對(jiào) 臀部(tún) 食不裹腹（ɡuǒ） 莽莽榛榛（zēn）
D．告罄（qìn） 蜷伏（quán） 相形見絀（chù） 山青水秀（qīng）
2．下列句子中加點的詞使用有誤的一項是（2分）
A．小朋誤解了朋友話中包含的意思，事后眼里飽含熱淚，請求朋友包涵。
B．我們的原則性必須是堅定的，我們也要有為了實現(xiàn)原則性的一切許可的和必需的靈活性。
C．他寫作善于揣摩過渡段、過渡句，有時為之勞累過度。
D．這位女電影演員化裝起來，淡妝濃抹總相宜，回頭率極高，化妝后表演，演誰像誰，技高一籌。
3．下列句子中沒有語病的一項是（2分）
A．從調查的結果來看，該校學生的課余活動主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯(lián)歡會等，內(nèi)容豐富，形式多樣。
B．教育部要求地方有關部門，對侵犯少年兒童權益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。
C．教育的根本使命，不僅僅是傳授給學生在未來生存發(fā)展的知識和能力，更重要的是構建學生健全完善的人格。
D．中學生之所以喜歡網(wǎng)絡小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。
4．下列句子中標點符號使用正確的一項是（2分）
A．農(nóng)歷新年的習俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。
B．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？
C．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
D．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
5．下列說法有誤的一項是（2分）
A．我國古典文學四大名著，按時間先后順序排列依次是：羅貫中的《三國演義》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，曹雪芹的《紅樓夢》。
B．科舉制度起于隋唐。正式的科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試和殿試三級�！斗哆M中舉》一文中范進是參加鄉(xiāng)試得中“亞元”，這一級別考試的第一名被稱為狀元。
C．《伊索寓言》是一部寓言故事集，大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公。往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。
D．喬納森·斯威夫特是英國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他的小說名著《格列佛游記》以清新的文字把讀者帶進了一個奇異的幻境。
6．將標有序號的句子重新排列順序填在文段中的橫線上，恰當?shù)囊豁検牵?分）
一個真正的讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。 一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。
①只要堅持這個標準，靈魂的品質和對書的判斷力就自然會同步得到提高。
②這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。
③當然，靈魂的品質是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關系。
④重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。
A ．①③④② B．②③④① C．②④③① D．④①②③
7．根據(jù)提示，用作品原句填空。（6分）
⑴綠樹村邊合， 。（孟浩然《過故人莊》）
⑵ ，關山度若飛。（《木蘭詩》）
⑶僵臥孤村不自哀， 。（陸游《十一月四日風雨大作》）
⑷宮中府中，俱為一體， ，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）
⑸仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，杜甫有“ ， ”的愿望。（用《茅屋為秋風所破歌》中的句子填空）
⑹《魚我所欲也》中體現(xiàn)作者舍生取義生死觀的名句是：“ ， �！�
8．綜合性學習。
馬和人類同生死，共榮辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風風雨雨，成為我們忠誠的朋友。在現(xiàn)代社會生活中，盡管馬的作用越來越小，但是我們不能淡忘這個曾在人類歷史上發(fā)揮過重要作用的伙伴。
⑴請寫出有關馬的詩句、俗語各一例。（2分）
詩句： 俗語：
⑵如果要出一期以馬為主題的手抄報，請你仿照欄目一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。（2分）
欄目一：點擊馬的成語 欄目二：吟誦馬的詩作
欄目三： 欄目四：
⑶千里馬和伯樂的關系一直是人們關注的話題。有人認為，“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”，在二者的關系中伯樂起決定作用；也有人認為，只要是千里馬而不是駑馬，不論是否有伯樂，它在任何地方都會顯示出卓越的才能。你同意哪種觀點？說說理由。（4分）
二、閱讀（共44分）
（一）閱讀下面一首詩，完成9—10題。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
9. 詩中第二聯(lián)運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 。（2分）
10．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古名句。它的意思是什么？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（4分）
（二）閱讀《陳涉世家》選段，完成11—15題。
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥�。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说弧瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王�！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。
11．用“/”標出下列句子朗讀的語義停頓，有誤的一項是（2分）
A．今誠以吾眾/詐自稱公子/扶蘇、項燕 B．余聞之也/久
C．宋之地/方五百里 D．遂率/子孫荷擔者/三夫
12．下列句子中加點的詞意思相同的一項是（2分）
A．陳勝、吳廣乃謀曰 當立者乃公子扶蘇
B．扶蘇以數(shù)諫故 故臨崩寄臣以大事也
C．又間令吳廣之次所旁叢祠中 輟耕之壟上
D．卜者知其指意 安陵君其許寡人
13．解釋下列句子中加點的詞。（4分）
⑴為天下唱 ⑵乃丹書帛曰“陳勝王”
⑶廣故數(shù)言欲亡 ⑷尉果笞廣
14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (2分)
今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
15．起義能順利進行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能？請簡要作答。（3分）
（三）閱讀下面的短文，完成16—20題。
安全的空中旅行
①現(xiàn)在，長途旅行乘坐飛機是最節(jié)省時間的方式，但總有些人會認為飛機不安全。即使不得不乘坐飛機出行，整個飛行過程也是惶恐不安的。為什么人們會覺得乘坐飛機不安全呢？他們在擔心什么？
②很多人認為在陸地上行駛的交通工具，不管汽車還是火車，如果遇到機械故障，一般可以停下來檢修，等待故障解除或救援，而飛機就不同了。其實這種擔心有些杞人憂天，現(xiàn)代化的民航客機一般都有2—4臺渦輪風扇發(fā)動機，即使在飛行中一臺發(fā)動機停工，也可以使用另外的發(fā)動機，安全地降落在附近的機場。相反，如果你認為地面上的交通工具可以在行駛中隨便停車檢修，那真是大錯特錯了。近年來無論是在公路上還是在高鐵上，都出現(xiàn)過因停車而造成的重大事故。
③顛簸在飛行中比較常見。遇到氣流顛簸，飛機就變成了一個載著幾百人的過山車，忽上忽下，乘客輕則心驚肉跳，重則人仰馬翻……我們不得不承認，飛機顛簸起來可不像汽車在路面上顛簸那樣。大型客機飛行在大氣對流層的上部，接近平流層的底部（8000—11000米），對流層就是風雨雷電的所在之處。還好，現(xiàn)代客機一般都裝備氣象雷達，通過雷達回波圖可以準確判斷前方的雨云，再加上地面航空氣象部門的預報，基本上可以避開惡劣天氣。
④不過，陽光明媚時，你也別洋洋得意，高空中才真是“無風三尺浪”。即使在沒有云的高空，飛機也經(jīng)常遇到“晴空顛簸”。這是大氣活動造成的，通常出現(xiàn)在6000米以上的高空，是與對流云團無關的亂流，氣象雷達也監(jiān)測不到。遇到這種顛簸也不可怕，飛行員有足夠的反應時間和處理預案，乘客只要乖乖地聽從空乘人員的要求，在座椅上系好安全帶，感受一下腎上腺素上升的刺激就好了。
⑤有些第一次坐飛機的乘客會問：為什么不給我降落傘？萬一……我還可以跳傘！跳傘這事可不是一般人能完成的，跳傘這項運動可不像街頭籃球一樣，隨隨便便找個地方就可以開展。從幾千米高、－40℃左右的空中跳傘，呼吸著稀薄的空氣、面對未知的著陸點，你還有勇氣和自信嗎？而且?guī)装偃藦?—6個艙門跳出飛機，你以為你是空降兵嗎？
⑥實際上，在絕大多數(shù)航空事故中，飛機仍然是可控的。在可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機，還不如把身家性命交給經(jīng)驗豐富的飛行員，讓他從容地化險為夷。
⑦無數(shù)事例證明： 。據(jù)統(tǒng)計，民用飛機造成多人傷亡的事故率約為三百萬分之一。也就是說，要積累三百萬個航班，意味著你每天坐一次飛機，也要8200年才有可能遇到一次飛行事故。
16．通讀全文，說說為什么空中旅行是安全的。（3分）
17．本文的說明內(nèi)容是“安全的空中旅行”，第②段卻花了大量筆墨寫陸地上的交通工具，請談談這樣寫的好處。（2分）
18．第⑥段中加點的詞語“絕大多數(shù)”有什么表達效果？（2分）
19．給第⑦段橫線處填上一句恰當?shù)脑�。�?分）
20．上飛機時有乘客要求發(fā)放降落傘。如果你是空乘人員，該怎樣向乘客解釋？（3分）
（四）閱讀下面的短文，完成21—25題。
點燃一個冬天
游 睿
山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。
“瘟天，又是下雨�！迸藳]好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。”
孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了�！�
女人望天，嘆氣�！拔撂�！”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴�！拔撂�，還下雨，我們這冬天就無法過了�！迸苏f。
孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準備鉆進嘴里的鼻涕……孫老師說：“但愿這是最后一個雨天�！�
這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課�！続】學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。
女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。
下午放學了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢�！焙⒆觽凕c頭。
看孩子們走遠，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴。
“喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”
女人給了孫老師一個白眼。女人說：“你早早地就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”
“誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀�！睂O老師說。
“你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學生的課呀�？晌覀兎艑W很早的。你想想，學生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心�！迸藨崙嵉卣f。
女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。
傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來�；貋淼臅r候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人問。
孫老師放下柴火，說：“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學是得早點回家�！�
女人說：“你看你。唉�！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。
這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩啵啵搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了。”孫老師說：“聽見了，下就下唄�！�
“可我們沒有煤了，準備著凍死？”
“我們不是有干柴嗎？怕什么呢�！�
“那點干柴能維持多久？”
孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課�！�
“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。
第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。
孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？
女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。
“咋了，咋了？”女人趕緊跑過去。
門口，齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。
“老師�！睂O老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了，“這些都是我們自己在放學后燒的，這種木炭特別耐燒�！�
原來……
這時學生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒。”
孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。
女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以點燃一個冬天了�！�
21．請按時間順序將小說的主要內(nèi)容補充完整。(2分）
早上：
下午放學后：孫老師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。
晚上：
第二天清早：學生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。
22．從全文看，孫老師是一個 而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、 、理解丈夫的好女人。(2分）
23．文中【B】處畫線句環(huán)境描寫有何作用？請簡要回答。(3分）
24．請對【A】處畫線句作簡要點評。(3分）
25．請寫出本文題目“點燃一個冬天”的表層含義和深層含義。(3分）
三、寫作（50分）
26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。
“酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”等，可如今，中學生中也流行起“酷”來：長相英俊的“酷”，打扮時髦的“酷”，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學習優(yōu)秀的“酷”……看來，“酷”已被賦予了多個意義。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周圍有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的經(jīng)歷或感受呢？
請以“酷”為話題寫一篇作文。
要求：①立意自定；②題目自擬；③文體自選；④不少于 600 字；⑤文中不得出現(xiàn)可能透露考生信息的地名、校名、人名等。
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