第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）13.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A．行進在幽深的峽谷中，他們一行人屏息凝神，聽著空谷足音，感到膽顫心驚。B．在高度現(xiàn)代化的今天，有人還希望過古代隱士那揮灑自如的生活，我認為這是不現(xiàn)實的。C．作者是否想過，讀者看到這文章里俯拾皆是的錯別字會是什么感受？D．一個人單打獨斗難成事，你要知道團結才是力量，合作才能共贏，正所謂“三人成虎”嘛114．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．大范圍、高力度的審計整改，向那些潛在的違規(guī)者發(fā)出一個明確的信號并對他們起到震懾作用：不僅任何違規(guī)行為要被發(fā)現(xiàn)，而且也要被切切實實地進行整改。B．我省人力資源和社會保障工作將創(chuàng)新工作理念，完善工作機制，編織更加結實細密的社會保障網(wǎng)，讓全省城鄉(xiāng)各類困難戶總數(shù)在原有基礎上減少一倍。C．“江西風景獨好旅游推介會”徹底拋棄傳統(tǒng)推介手段，采用視頻短片、民俗表演等相結合的綜合表現(xiàn)形式，讓觀眾們身臨其境領略江西旅游魅力的美好體驗。D．職工公積金應該發(fā)揮更大的作用，低收入人群更希望看到的公積金政策變化是增加貸款額度，降低使用公積金貸款的難度。15，依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）數(shù)字海洋建設帶來了人類認識、管理、開發(fā)海洋的一場革命。 、 這既避免了海洋開發(fā)的盲目性，也為海洋的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。①而數(shù)字海洋具有強大的信息集成和綜合展示功能，還可以為具體的海洋開發(fā)項目提供大范圍、精確的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)，②海洋是一個變化復雜的整體，僅僅依靠海洋觀測站等傳統(tǒng)方式，人們對海洋的認識往往是有限的、滯后的，缺乏對海洋變化過程的了解。③并能用來對項目的需求、效益、成本，以及對周邊海域的影響等進行綜合測評，為決策者提供最佳方案。④現(xiàn)代海洋管理包括海洋權益、海洋資源、海洋環(huán)境三類海洋行政管理。⑤數(shù)字海洋的數(shù)據(jù)立體實時和持續(xù)采集，以及信息網(wǎng)格集成，使科學家能夠?qū)嶋H掌握海洋變化過程，實現(xiàn)人類對海洋認識的質(zhì)的飛躍。⑥數(shù)字海洋的應用可以實現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡化和智能化。A.①③②⑤⑥④ B.②⑤①③④⑥ C.⑤②④⑥①③ D.④⑥①③②⑤16.下面是家長對網(wǎng)絡的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關行為的情況調(diào)查表，請結合具體項目和數(shù)據(jù)完成后面的問題。（5分）
項目
|
贊成%
|
反對%
|
不置可否%
|
對子女上網(wǎng)
|
37
|
15.9
|
41.1
|
希望子女以后工作與網(wǎng)絡有關
|
42.6
|
32
|
25.4
|
能使子女增長見識，掌握電腦技巧
|
90.3
|
8.6
|
1.1
|
網(wǎng)絡能促進子女的學校學習的興趣
|
29.5
|
11
|
59.5
|
孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè)
|
58.5
|
10.8
|
30
|
(1)通過圖表可以看出，多數(shù)家長對于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于： 。(2)請綜合學生、家長和學枝的角度提出合理化建議。（每一角度不超過12個字）17.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)脑~語或語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切完整，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）維生素過去叫做“維他命”，① ，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有20余種，包括維生素A、B、C、D、K等。每個人需要的維生素量很小， ② 人體一旦缺乏了維生素，不僅生長發(fā)育要受到影響， ③ 。例如缺乏維生素B，就會患腳氣病、神經(jīng)炎、糙皮病等。六、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）人頭攢動的旅游景區(qū)，乘坐觀光纜車上山下山的游客絡繹不絕。纜車給游人們帶來了便利，也引發(fā)了大家的感慨和議論。有人說：“纜車真好，一路輕松游覽，居高臨下，極目楚天。”也有人說：“坐纜車是輕松，可一路搖搖晃晃，讓人提心吊膽，哪有心情賞景呀！”還有游客說：“這纜車太快了，還沒看清美景，就匆匆過去了。”綜合上述材料，并結合自己的體驗、感悟和思考，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2014—2015學年度南昌市高三第一次模擬測試卷
語文參考答案及評分標準
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1.B（“大數(shù)據(jù)是對有關內(nèi)容進行集合的數(shù)據(jù)”錯，原文是說“對其內(nèi)容進行抓取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合”）2.D（“從而受到廣泛重視，并產(chǎn)生了明顯的社會效應”錯，原文是“大數(shù)據(jù)影響之大和受到廣泛重視也正是因其溢出效應明顯”）3.C（根據(jù)文意，C項所指數(shù)據(jù)不符合大數(shù)據(jù)的特征。）二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）（4—6小題每小題3分）4．B（課：考核）5．D6．C（黃裳非上奏疏，而是進謁并答對。）7.（10分）（1）想使嘉王看了天象就知道要使學業(yè)有進步，就像天地運行一樣不停止，打開地圖就能想到祖宗的疆土有一半被異族攻占，至今還沒有收復。（得分點：“進學”“不息”“披圖”各1分，語意2分）（2）黃裳每次講學，必定援引古代事例論證今天的事情，面對眼前事物說明道理，凡是可以用來啟發(fā)勸導嘉王之心的，他沒有不說的。（得分點：“援”、“即”、“開導”各1分，語意2分。）（二）古代詩歌閱讀（11分）8. （5分）夕陽不肯輕易落山（1分），東風又帶來了春的訊息（1分）。切合“除夜立春”的題意（1分），表達除舊迎新之意（1分）。抒發(fā)了作者對即將逝去的一年的戀戀不舍，和對新年到來的感慨。（1分）9.（6分）（1）初春之美景，東風應期而來。（2）他人之歡樂，剪裁花葉，熱鬧守夜。（3）昔日之溫馨，伊人擘柑。（每點2分）（三）名篇名句默寫（6分）10.（6分）（1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯 （2）覆壓三百余里 隔離天日（3）俶爾遠逝，往來翕忽（每空1分，每錯、漏、添一字，該空不得分。）三、文學類文本閱讀（25分）11．(1)（5分）答D給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。（B項原因表述不完整；A項“以八千歲與宋侉子的友誼為主線”與原文不符；E項“盜亦有道”“講究江湖道義”的解釋不合原文，實際上更凸顯此人的無恥霸道）(2)（6分）①精明節(jié)儉，生意上精打細算，生活要求低；（2分）②冷漠吝嗇，不為別人作保，不肯接濟他人；（2分）③保守刻板，迷戀舊有的生產(chǎn)方式，生活一塵不變。（2分）(3)（6分）①結構上，將作品中的人物、情節(jié)串聯(lián)起來，推動情節(jié)發(fā)展，使前后情節(jié)連貫可信；（2分）②藝術手法上，起到了襯托主要人物的作用，宋侉子的豪放通達，更凸顯八千歲的吝嗇刻板；（2分）③主題表現(xiàn)上（或人物關系上），宋侉子與八千歲的信義之交，和宋侉子與八舅太爺?shù)奶撆c委蛇形成鮮明對比，凸顯出小說的主題。（2分）(4)（8分）含義：體現(xiàn)了八千歲人生哲學的改變，對自己的吝嗇、冷漠有了一定的反省。（2分，意思對即可）藝術效果：①結構上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，余韻悠長，耐人尋味；（2分）②人物情感表現(xiàn)上，表現(xiàn)了八千歲對八舅太爺這類不義之徒的強烈憤慨，情感不再麻木；（2分）③思想內(nèi)容上，以八千歲的性格轉(zhuǎn)變映襯時代變遷的訊息，深化了作品的主題。（2分，意思對即可）四、實用類閱讀（25分）12．(1)（5分）答B(yǎng)給3分。答E給2分。答C給1分。答A、D不給分。（C項說法不完整，只是一方面的原因；A項“建立了一批實驗室和一個圖書館”是在上海物理研究所時的事跡；D項“題材上并無特色”語過絕對，“善于用夸張豐富劇情”與原文不符）(2)（6分）①從人物身份上看，丁西林是物理學家，從事戲劇創(chuàng)作是業(yè)余身份；（2分）②從作品上看，藝術上成熟，與流行的社會“問題劇”不同，風格輕松、幽默、含蓄；（2分）③從后世影響上看，他是當時為數(shù)不多的喜劇作家之一，執(zhí)著于獨幕劇創(chuàng)作的藝術實驗，在中國話劇史上意義獨特。（2分）(3)（6分）①從平常小事中發(fā)現(xiàn)與挖掘喜劇因子，刻畫深入細致；（2分）②通過破壞生活中正常的承接與因果，產(chǎn)生獨特的喜劇效果；（2分）③對人物態(tài)度有著科學客觀冷靜的處世態(tài)度，悲憫大于憤激，具有獨特的幽默品格。（2分）(4)（8分）①事跡：丁西林一生在科學研究、文學創(chuàng)作、文化交流等多個領域有所建樹；啟示：應使自己的潛在才能、個性獲得全面發(fā)展和實現(xiàn)。②事跡：丁西林不僅關注自然，還關注生活、人生，善于將不同學科融會貫通；啟示：人生關注的對象不局限自己的專業(yè)，關心人類一般事務。③事跡：丁西林的戲劇融入了科學訓練培養(yǎng)的思維，創(chuàng)作風格獨特；啟示：將科學的理性思維或人文的感性思維向不同領域運用，開拓創(chuàng)新。④事跡：丁西林常年的科學研究形成客觀理性的處世態(tài)度，故而劇作品格不俗，引人深思，讓人會心一笑。啟示：用科學的客觀理性和人文的良知熱忱關照人生世態(tài)，才能獲得更豐富的人生感受。（每點2分，其中概括材料1分，啟示1分。）五、語言文字運用（20分）13.（3分）C（C項，俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說“俯拾即是”。此處使用正確。A項，空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得的音信、言論或事物。此處使用錯誤。B項，揮灑自如，比喻寫文章、繪畫運筆不受拘束。此處使用錯誤。D項，三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。此處使用錯誤。）14.（3分）D（A項，語序不當，“任何違規(guī)行為”應放在“不僅”前面。B項，不合邏輯，減少不能用倍數(shù)，可改為“減少一半（或二分之一，或百分之五十）”。C項，成分殘缺，應在“觀眾們”后面加“獲得”。）15.（3分）C（結合畫線前一句，合理安排“人類認識、管理、開發(fā)海洋”三者的順序。）16.（5分）（1）既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。（2分）（2）學生：趨利避害，為我所用；學校：加強管理，嚴格規(guī)定；家長：積極引導，平等交流。（言之成理即可）（3分）17. （6分）①顧名思義②但它對人體卻發(fā)揮著重要作用③甚至有時還會引起一些疾�。烤�2分）六、寫作（60分）18．略
上一篇：江蘇省南通市2015屆高三語文第一次調(diào)研測試試卷及答案
下一篇：四川省德陽市2015年3月高三英語四校聯(lián)考試卷及答案
你現(xiàn)在的位置：