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摘 要：廣東省東莞市2014屆普通高考模擬測試題（一）語文試題一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是興風(fēng)作浪/興高采烈   ......
摘 要：廣東省東莞市2014屆普通高考模擬測試題（一）語文試題一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是興風(fēng)作浪/興高采烈   ......
2014年東莞市第五高級中學(xué)普通高考模擬測試題（一）
語文試題參考答案
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
題號 | 考點 | 答案 | 解析 |
1 | 詞語讀音 | C | A . fēi/ fěi zhuàn xīng/xìng B . lán dǐ/dì shǔ /shuò C . zhēng/zhèng jiàn/jiān qǔ/qū D . duo/zhuì lù qiáng/qiǎng |
2 | 詞語運用 | D | “不約而同”錯，可改為“契合”（相契合） |
3 | 語病判斷 | B | A.缺賓語，應(yīng)為“以滿足……需要”；C.兩面與一面不照應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”；D.語序不對，應(yīng)改成“被稱作中國數(shù)學(xué)史上乃至世界數(shù)學(xué)史上”；同時“被稱作”前面增加“這一發(fā)現(xiàn)（研究成果）” |
4 | 語意連貫 | C | ③②句總說，其中②為解證句，因此，③在②前；⑤句分說 “曲解”；④①分說“斷章取義”，其中第④句為轉(zhuǎn)折句，表話題的轉(zhuǎn)換，應(yīng)緊承在⑤句后。根據(jù)第③句中“曲解與斷章取義是最為惡劣的”，這一語序，可推斷談“曲解”的第⑤句應(yīng)在談“斷章取義”的④①之前。 |
二、本大題7小題，共35分。
5．（3分）考點：本題考查考生掌握常見文言實詞在文中含義的能力；能力層級B。
答案：C．“幸”在此處是 “帝王到達(dá)某地”的意思。
6．（3分）考點：本題考查考生掌握常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力；能力層級B。
答案： A.結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”(B.名詞，譯為“適宜的地位”/代詞（或說“結(jié)構(gòu)助詞”），放在動詞前面組成名詞性詞組；C．介詞,譯為“把”/連詞，表目的； D.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折)
7.（3分）考點：本題考查“理解文中句子的含義”及斷句的能力;能力層級B。
答案：C．此題“破”的主語是“蓋嘉運”，故排除A、B；“經(jīng)略”的賓語是“吐蕃”，又排除了D。
8．（3分）考點：本題考查考生對內(nèi)容要點的分析概括能力；能力層級C。
答案：C.（文中“詔令杖六十，配流古州”表明，給犯死罪的楊浚免死流放，是唐玄宗的本意。裴耀卿的建議是“停減”“杖六十”。）
9．（10分）考點：本題考查考生對淺易文言文的理解能力；能力層級B。
（1）①這樣做是拿國家的財產(chǎn)來求得個人的恩寵，難道可以嗎？（3分，“是謂” 1分，“其可乎”1分，句意1分）
②刺史，是人民父母,是民俗風(fēng)化瞻望的對象，現(xiàn)在要他們脫衣受鞭打,太過侮辱。（判斷句1分，“瞻” 1分，“解體”1分，句意1分）
（2）【參考答案】①裴耀卿做長安令時,改以前的“配戶和市之法”為專征豪富之家，并預(yù)先給錢，杜絕了奸邪欺瞞的弊病。（耀卿到官，一切令出儲蓄之家，預(yù)給其直，遂無奸僦之弊。）
②玄宗東巡時，裴耀卿親自應(yīng)辦財物，處置得當(dāng)。（車駕東巡，耀卿躬自條理，科配得所。）
③任轉(zhuǎn)運使時，三年時間就積糧米700萬石，省下運費30萬緡。（充轉(zhuǎn)運使，凡三年，運七百萬石，省腳錢三十萬緡。）（寫出一個2分，兩個3分）
參考譯文：
裴耀卿,贈戶部尚書裴守真的兒子。小時候很聰明，幾歲就會做文章，二十歲即任秘書正字，不久補任為相王府典簽。開元初年，不斷升遷做了長安令。長安以前有配戶和市之法(即以政府名義按戶征購財物),百姓深受其苦。裴耀卿到任,一切所需專征豪富之家，并預(yù)先給錢，就杜絕了奸邪欺瞞的弊病。開元十三年(725年)，裴耀卿升任濟(jì)州刺史。當(dāng)年，唐玄宗東巡，裴耀卿親自應(yīng)辦財物，處置得當(dāng)。又歷任宣州、冀州二州刺史，都有善政。
開元二十年(732年)，禮部尚書、信安王李祎接受詔令討伐契丹，唐玄宗命裴耀卿擔(dān)任李祎副將。不久，又讓裴耀卿帶著絹20萬匹去分賜立功的奚首領(lǐng)。裴耀卿對人說：“夷虜貪婪殘暴，現(xiàn)在帶著財物絲帛，深入敵人部落，不可以不多加防備�！奔聪扰扇伺c奚各酋長約定時間，然后分道同時前往給賞，一天時間給付完畢。當(dāng)時突厥、室韋等部果然圖謀搶劫財物侵襲他們，等他們到了，裴耀卿已經(jīng)回去了。
裴耀卿遷任京兆尹。第二年秋天，連綿大雨損害莊稼，京城谷貴。(為了減輕京城負(fù)擔(dān)，)唐玄宗準(zhǔn)備遷往東都洛陽，單獨召見裴耀卿詢問賑災(zāi)辦法，裴耀卿奏請?zhí)菩陂_通漕運，調(diào)運江淮糧賦進(jìn)京。唐玄宗非常贊同他的話。不久，拜封裴耀卿為黃門侍郎，充轉(zhuǎn)運使。三年時間就積糧米至700萬石，省運費30萬緡。有人勸他將節(jié)省下的錢上交朝廷，以表明功勞，裴耀卿說：“這樣做是拿國家的財產(chǎn)來求得個人的恩寵，難道可以嗎？”
開元二十四年，拜尚書左丞相。當(dāng)時夷州刺史楊浚因貪贓犯死罪，唐玄宗特為他減刑，令杖六十，流配古州。裴耀卿上書勸諫說：“我以為刺史、縣令，與其他官吏不一樣。刺史，是人民父母,是民俗風(fēng)化瞻望的對象，現(xiàn)在要他們裸體受鞭打,太過侮辱。又加上現(xiàn)在暑熱難耐，倘若因杖責(zé)而死,又有違圣上賢明寬宥的意思。切盼凡是刺史、縣令在本部以及盛夏生長之時所定的杖刑，一并停止�！碧菩诓杉{了他的建議。
這件事之后不久，特進(jìn)蓋嘉運破突騎施立功而還，唐玄宗特加封他為河西、隴右兩地節(jié)度使，仍令他抗御吐蕃。但蓋嘉運接到任命后恃功恃寵，日夕宴飲，不及時赴任。裴耀卿密奏唐玄宗，說：“我見蓋嘉運立功破賊，確實勇敢強勁，然而他近日言語行為，頗有夸耀驕矜之色，臣深以為憂。假如不能調(diào)換將帥，那就該下詔嚴(yán)命，督促限期到任。”疏上奏到朝廷，皇帝就催促蓋嘉運赴軍。
天寶元年(742年)，裴耀卿改任尚書右仆射。一年后，裴耀卿去世，終年63歲。贈授太子太傅，謚號“文獻(xiàn)”。
10．（7分）考點：本題考查考生賞析詩歌的思想內(nèi)容、表達(dá)技巧的能力；能力層級D。
答案：（1）詩歌首句寫了春天的美景，“鶯啼燕語”，是新年佳節(jié)（答“點明時間是春天”也可）；與詩的第二句寫幾千里外的“邊境征戍之地”形成呼應(yīng)，點明題旨“春思”；以眼前的樂景襯托下文的哀情（答“與下文的哀情形成對比”也可）；為后面的記敘抒情作了鋪墊。（4個要點，答對一個可得1分，答對三個得滿分）。
（2）首聯(lián)借新春的美景抒寫閨婦對幾千里外的征夫的思念，頷聯(lián)借“心隨明月到胡天”強化思念之情，頸聯(lián)借“機中錦字論長恨”、“樓上花枝笑獨眠”表達(dá)離恨與孤獨之苦；尾聯(lián)問征夫何時功成返鄉(xiāng)，表達(dá)對戰(zhàn)爭早日結(jié)束的盼望，也隱含著對戰(zhàn)爭的不滿與反對之情。（4分，每點1分。）
11. （6分）考點：本題考查考生對常見的名句名篇的識記能力；能力層級A。
答案：（1）己欲立而立人 己欲達(dá)而達(dá)人
（2）映帶左右 引以為流觴曲水
（3）總角之宴 言笑晏晏
（4）千巖萬轉(zhuǎn)路不定 迷花倚石忽已暝
（每句1分，有錯、漏、多字，該句不得分；選項超過三項只按前三項評分）
三、本大題4小題，共16分。
12.（5分）考點：本題考查考生篩選并整合信息的能力；能力層級Ｃ。
答案：B、C（A，原文是說“值得重視與倡導(dǎo)”；“世界多元文化的共存與對話”也不能用“多元文化的共存世界”替換；D，用“一些擁有‘西方文明優(yōu)越感’的民族”替換原文中的“一些人”不符合文意；E，原文是“衷心期待‘包容’能成為人類不同文明之間…指導(dǎo)原則�！保�
13.（3分）考點：本題考查考生對文中重要概念及其相關(guān)內(nèi)容的理解能力；能力層級Ｂ。
答案：C.原文是說“可惜，直到今日，那種排他性的文化追求、同一性的文明取舍，依然還有市場�！�
14．（4分）考點：本題考查考生對文中重要內(nèi)容的理解和概括能力；能力層級Ｂ、C。
答案：①包容能為思想的整合、文化的構(gòu)建創(chuàng)造更為廣闊的空間，保持更為積極的活力。②拒絕包容，拒絕交流，會導(dǎo)致正常的文化對話與交流變得困難。③有包容之心，才能以平等的態(tài)度尊重他人，才能去理解、認(rèn)同、接受異質(zhì)的文化并與之開展正常的對話。④懂得包容，各美其美，美人之美，才有可能實現(xiàn)文化的美美與共，天下大同。（答對一點2分，兩點3分，三點4分。）
15．（4分）考點：本題考查考生對全文內(nèi)容及作者觀點的理解分析與概括能力。能力層級為C級。
答案：原因是中俄雙方缺乏對對方文化的理解與包容（2分；說“中國皇帝對異國文化和宗教缺乏理解和包容”也可）。這一著名的外交事件的失敗，在很大程度上就是當(dāng)時中俄雙方都沒有跨文化交流經(jīng)驗，對對方文化缺乏理解與包容，雙方都很難以平等的態(tài)度去尊重對方的意愿，很難去理解并接受異質(zhì)的文化，就必然會處在隔膜與誤解之中，也就很難以積極的態(tài)度去認(rèn)同并開展正常的對話。（2分）（說明觀點2分，分析2分。分析僅從中俄一方的角度談“理解和尊重別國文化”也可得2分。）
16．【考點】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、鑒賞環(huán)境描寫的能力。
【答案】這是一段環(huán)境描寫，突出了礦工生活環(huán)境的陰暗漆黑；營造了逼仄和壓抑的氛圍，為下文寫礦工的悲劇奠定了基調(diào)；還與倒數(shù)第二段首尾呼應(yīng)，暗示悲劇并未完結(jié)。（4分，答對一點2分，兩點3分，三點4分）
17．【考點】本題考查考生對主要語句的鑒賞評價能力。
【答案】寫女人把錢燒了，點燃又撲滅，撲滅又點燃，表現(xiàn)了她內(nèi)心的糾結(jié)（矛盾）。一方面，她明白，家里和孩子們都需要這筆錢；另一方面，她也知道，錢可以買到很多東西，但是買不了人命和尊嚴(yán)，人可以沒有錢，不能失去尊嚴(yán)。（5分，概括1分，分析各2分）
18．【考點】本題考查考生概括作品情節(jié)和從不同角度、層面發(fā)掘作品意蘊的能力。
【答案】 小說通過礦工井下遇難、兒子又去井下當(dāng)?shù)V工的故事，表達(dá)了對身份卑微、生活艱難、生命卑賤的礦工的深切同情；也表達(dá)了對礦工們家人的互相關(guān)愛、勇于擔(dān)當(dāng)家庭重任的精神的敬佩和尊重；還表達(dá)了對社會不公平的憤慨（或說“對將礦工的生命視如螻蟻的礦主和官僚的批判”）。（6分，概括情節(jié)2分，主題每答對一點給2分。）
19．【考點】本題考查對文中重要語句的含義理解的能力。
【答案】伏爾泰的這句話，形象地表現(xiàn)了網(wǎng)民們大義凜然、憤世嫉俗地以正義者自居，接連不斷地批評辱罵 “琪琪”，從而導(dǎo)致悲劇發(fā)生。網(wǎng)民們的行為實際上是一種違法的濫用“特權(quán)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)審判的行為。
20．【考點】本題考查品味修辭手法的能力。
【答案】①用排比句式強化了表達(dá)，突出網(wǎng)民“人肉”做法沒有積極意義，只會造成傷害。②比喻，把“網(wǎng)絡(luò)特權(quán)”比作“盛夏雨露”和“甘霖”，形象地說明網(wǎng)絡(luò)特權(quán)對網(wǎng)民是一種難得的條件，使他們貪婪之心膨脹。（5分，①句2分，其中修辭手法1分，表達(dá)效果1分；②句3分，其中修辭手法1分，表達(dá)效果2分）
21．【考點】本題考查對文中內(nèi)容理解概括和對文章重要信息篩選整合的能力。
【答案】①沒有任何一部法律任何一條規(guī)定中言明，網(wǎng)民們有動用網(wǎng)絡(luò)“特權(quán)”私自審判某人的權(quán)力。
②網(wǎng)絡(luò)審判侵犯他人隱私、侮辱詆毀他人人格、踐踏狠踩他人生活。
③網(wǎng)絡(luò)審判沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)民們可能會去追風(fēng)盲從地對受害一方進(jìn)行語言上的強追猛打，也可能調(diào)轉(zhuǎn)槍頭指向涉事的另一方。
④本質(zhì)上網(wǎng)絡(luò)審判是一種語言暴力，是一種諂媚之舉。
（6分，沒點2分，答對3點給6分）
22．【考點】本題考查語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、連貫的能力。
【參考答案】優(yōu)美廣告公司吳董秘書來電，取消今晚聚餐。吳董想確認(rèn)下周五晚上6：30 你是否有空到“廚子牛排”晚餐�；仉�26581111。
【解析】優(yōu)美廣告公司吳董秘書來電，1分；取消今晚聚餐，1分；確認(rèn)下周五晚上6：30 ，1分；“廚子牛排”晚餐，1分；回電26581111，1分，字?jǐn)?shù)符合要求1分。）本題考查的知識點是“簡明、連貫、得體和壓縮語段”，考查的能力點是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個要素：①來電人，②來電緣由（即事項），③對方聯(lián)系方式。
23．【考點】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。
【答案】您好。我在學(xué)習(xí)貴社的語文教材選修II時有疑問：第18課《心術(shù)》第74頁注①是這樣的：【委己】委屈自己，指主動獻(xiàn)身。但我查《古漢語常用字字典》未發(fā)現(xiàn)“委”有“委屈”義。冒昧向您請教（或“特此向您請教”）。
（6分，開頭和結(jié)尾的禮貌用語各1分，具體表達(dá)內(nèi)心的疑問3分，語言簡明連貫1分）
六、本大題1小題，60分。
24. （60分）本題考查考生的寫作，能力層級E。
本題考查考生的能力主要有：①對自然和社會的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維；②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；③綜合運用多種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調(diào)動語言和文化積累的能力。
【解析】參照2013年廣東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。
作文題立意角度提示:
1.成功一次容易，不斷成功則難，因為成功者很難把成功歸零，重新創(chuàng)業(yè)（出發(fā)）；
2.成功者要不斷超越自己很難，因為角色已經(jīng)不同（創(chuàng)業(yè)易，守成難，不斷超越發(fā)展更難）；3.成功歸零，需要智慧，更需要勇氣，難能可貴；
4.若不能清醒認(rèn)識成功是短暫的，自覺超越，今天的成功者很可能是明天的失敗者（成功者往往易為成功所累）；
5.只有不斷創(chuàng)新，超越自我的人（企業(yè)、民族）才能不斷發(fā)展，強盛，立于不敗之地。
除以上幾例外，其他方面的立意只要緊扣材料即可。
作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)：
③任轉(zhuǎn)運使時，三年時間就積糧米700萬石，省下運費30萬緡。（充轉(zhuǎn)運使，凡三年，運七百萬石，省腳錢三十萬緡。）（寫出一個2分，兩個3分）
參考譯文：
裴耀卿,贈戶部尚書裴守真的兒子。小時候很聰明，幾歲就會做文章，二十歲即任秘書正字，不久補任為相王府典簽。開元初年，不斷升遷做了長安令。長安以前有配戶和市之法(即以政府名義按戶征購財物),百姓深受其苦。裴耀卿到任,一切所需專征豪富之家，并預(yù)先給錢，就杜絕了奸邪欺瞞的弊病。開元十三年(725年)，裴耀卿升任濟(jì)州刺史。當(dāng)年，唐玄宗東巡，裴耀卿親自應(yīng)辦財物，處置得當(dāng)。又歷任宣州、冀州二州刺史，都有善政。
開元二十年(732年)，禮部尚書、信安王李祎接受詔令討伐契丹，唐玄宗命裴耀卿擔(dān)任李祎副將。不久，又讓裴耀卿帶著絹20萬匹去分賜立功的奚首領(lǐng)。裴耀卿對人說：“夷虜貪婪殘暴，現(xiàn)在帶著財物絲帛，深入敵人部落，不可以不多加防備�！奔聪扰扇伺c奚各酋長約定時間，然后分道同時前往給賞，一天時間給付完畢。當(dāng)時突厥、室韋等部果然圖謀搶劫財物侵襲他們，等他們到了，裴耀卿已經(jīng)回去了。
裴耀卿遷任京兆尹。第二年秋天，連綿大雨損害莊稼，京城谷貴。(為了減輕京城負(fù)擔(dān)，)唐玄宗準(zhǔn)備遷往東都洛陽，單獨召見裴耀卿詢問賑災(zāi)辦法，裴耀卿奏請?zhí)菩陂_通漕運，調(diào)運江淮糧賦進(jìn)京。唐玄宗非常贊同他的話。不久，拜封裴耀卿為黃門侍郎，充轉(zhuǎn)運使。三年時間就積糧米至700萬石，省運費30萬緡。有人勸他將節(jié)省下的錢上交朝廷，以表明功勞，裴耀卿說：“這樣做是拿國家的財產(chǎn)來求得個人的恩寵，難道可以嗎？”
開元二十四年，拜尚書左丞相。當(dāng)時夷州刺史楊浚因貪贓犯死罪，唐玄宗特為他減刑，令杖六十，流配古州。裴耀卿上書勸諫說：“我以為刺史、縣令，與其他官吏不一樣。刺史，是人民父母,是民俗風(fēng)化瞻望的對象，現(xiàn)在要他們裸體受鞭打,太過侮辱。又加上現(xiàn)在暑熱難耐，倘若因杖責(zé)而死,又有違圣上賢明寬宥的意思。切盼凡是刺史、縣令在本部以及盛夏生長之時所定的杖刑，一并停止�！碧菩诓杉{了他的建議。
這件事之后不久，特進(jìn)蓋嘉運破突騎施立功而還，唐玄宗特加封他為河西、隴右兩地節(jié)度使，仍令他抗御吐蕃。但蓋嘉運接到任命后恃功恃寵，日夕宴飲，不及時赴任。裴耀卿密奏唐玄宗，說：“我見蓋嘉運立功破賊，確實勇敢強勁，然而他近日言語行為，頗有夸耀驕矜之色，臣深以為憂。假如不能調(diào)換將帥，那就該下詔嚴(yán)命，督促限期到任。”疏上奏到朝廷，皇帝就催促蓋嘉運赴軍。
天寶元年(742年)，裴耀卿改任尚書右仆射。一年后，裴耀卿去世，終年63歲。贈授太子太傅，謚號“文獻(xiàn)”。
10．（7分）考點：本題考查考生賞析詩歌的思想內(nèi)容、表達(dá)技巧的能力；能力層級D。
答案：（1）詩歌首句寫了春天的美景，“鶯啼燕語”，是新年佳節(jié)（答“點明時間是春天”也可）；與詩的第二句寫幾千里外的“邊境征戍之地”形成呼應(yīng)，點明題旨“春思”；以眼前的樂景襯托下文的哀情（答“與下文的哀情形成對比”也可）；為后面的記敘抒情作了鋪墊。（4個要點，答對一個可得1分，答對三個得滿分）。
（2）首聯(lián)借新春的美景抒寫閨婦對幾千里外的征夫的思念，頷聯(lián)借“心隨明月到胡天”強化思念之情，頸聯(lián)借“機中錦字論長恨”、“樓上花枝笑獨眠”表達(dá)離恨與孤獨之苦；尾聯(lián)問征夫何時功成返鄉(xiāng)，表達(dá)對戰(zhàn)爭早日結(jié)束的盼望，也隱含著對戰(zhàn)爭的不滿與反對之情。（4分，每點1分。）
11. （6分）考點：本題考查考生對常見的名句名篇的識記能力；能力層級A。
答案：（1）己欲立而立人 己欲達(dá)而達(dá)人
（2）映帶左右 引以為流觴曲水
（3）總角之宴 言笑晏晏
（4）千巖萬轉(zhuǎn)路不定 迷花倚石忽已暝
（每句1分，有錯、漏、多字，該句不得分；選項超過三項只按前三項評分）
三、本大題4小題，共16分。
12.（5分）考點：本題考查考生篩選并整合信息的能力；能力層級Ｃ。
答案：B、C（A，原文是說“值得重視與倡導(dǎo)”；“世界多元文化的共存與對話”也不能用“多元文化的共存世界”替換；D，用“一些擁有‘西方文明優(yōu)越感’的民族”替換原文中的“一些人”不符合文意；E，原文是“衷心期待‘包容’能成為人類不同文明之間…指導(dǎo)原則�！保�
13.（3分）考點：本題考查考生對文中重要概念及其相關(guān)內(nèi)容的理解能力；能力層級Ｂ。
答案：C.原文是說“可惜，直到今日，那種排他性的文化追求、同一性的文明取舍，依然還有市場�！�
14．（4分）考點：本題考查考生對文中重要內(nèi)容的理解和概括能力；能力層級Ｂ、C。
答案：①包容能為思想的整合、文化的構(gòu)建創(chuàng)造更為廣闊的空間，保持更為積極的活力。②拒絕包容，拒絕交流，會導(dǎo)致正常的文化對話與交流變得困難。③有包容之心，才能以平等的態(tài)度尊重他人，才能去理解、認(rèn)同、接受異質(zhì)的文化并與之開展正常的對話。④懂得包容，各美其美，美人之美，才有可能實現(xiàn)文化的美美與共，天下大同。（答對一點2分，兩點3分，三點4分。）
15．（4分）考點：本題考查考生對全文內(nèi)容及作者觀點的理解分析與概括能力。能力層級為C級。
答案：原因是中俄雙方缺乏對對方文化的理解與包容（2分；說“中國皇帝對異國文化和宗教缺乏理解和包容”也可）。這一著名的外交事件的失敗，在很大程度上就是當(dāng)時中俄雙方都沒有跨文化交流經(jīng)驗，對對方文化缺乏理解與包容，雙方都很難以平等的態(tài)度去尊重對方的意愿，很難去理解并接受異質(zhì)的文化，就必然會處在隔膜與誤解之中，也就很難以積極的態(tài)度去認(rèn)同并開展正常的對話。（2分）（說明觀點2分，分析2分。分析僅從中俄一方的角度談“理解和尊重別國文化”也可得2分。）
16．【考點】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、鑒賞環(huán)境描寫的能力。
【答案】這是一段環(huán)境描寫，突出了礦工生活環(huán)境的陰暗漆黑；營造了逼仄和壓抑的氛圍，為下文寫礦工的悲劇奠定了基調(diào)；還與倒數(shù)第二段首尾呼應(yīng)，暗示悲劇并未完結(jié)。（4分，答對一點2分，兩點3分，三點4分）
17．【考點】本題考查考生對主要語句的鑒賞評價能力。
【答案】寫女人把錢燒了，點燃又撲滅，撲滅又點燃，表現(xiàn)了她內(nèi)心的糾結(jié)（矛盾）。一方面，她明白，家里和孩子們都需要這筆錢；另一方面，她也知道，錢可以買到很多東西，但是買不了人命和尊嚴(yán)，人可以沒有錢，不能失去尊嚴(yán)。（5分，概括1分，分析各2分）
18．【考點】本題考查考生概括作品情節(jié)和從不同角度、層面發(fā)掘作品意蘊的能力。
【答案】 小說通過礦工井下遇難、兒子又去井下當(dāng)?shù)V工的故事，表達(dá)了對身份卑微、生活艱難、生命卑賤的礦工的深切同情；也表達(dá)了對礦工們家人的互相關(guān)愛、勇于擔(dān)當(dāng)家庭重任的精神的敬佩和尊重；還表達(dá)了對社會不公平的憤慨（或說“對將礦工的生命視如螻蟻的礦主和官僚的批判”）。（6分，概括情節(jié)2分，主題每答對一點給2分。）
19．【考點】本題考查對文中重要語句的含義理解的能力。
【答案】伏爾泰的這句話，形象地表現(xiàn)了網(wǎng)民們大義凜然、憤世嫉俗地以正義者自居，接連不斷地批評辱罵 “琪琪”，從而導(dǎo)致悲劇發(fā)生。網(wǎng)民們的行為實際上是一種違法的濫用“特權(quán)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)審判的行為。
20．【考點】本題考查品味修辭手法的能力。
【答案】①用排比句式強化了表達(dá)，突出網(wǎng)民“人肉”做法沒有積極意義，只會造成傷害。②比喻，把“網(wǎng)絡(luò)特權(quán)”比作“盛夏雨露”和“甘霖”，形象地說明網(wǎng)絡(luò)特權(quán)對網(wǎng)民是一種難得的條件，使他們貪婪之心膨脹。（5分，①句2分，其中修辭手法1分，表達(dá)效果1分；②句3分，其中修辭手法1分，表達(dá)效果2分）
21．【考點】本題考查對文中內(nèi)容理解概括和對文章重要信息篩選整合的能力。
【答案】①沒有任何一部法律任何一條規(guī)定中言明，網(wǎng)民們有動用網(wǎng)絡(luò)“特權(quán)”私自審判某人的權(quán)力。
②網(wǎng)絡(luò)審判侵犯他人隱私、侮辱詆毀他人人格、踐踏狠踩他人生活。
③網(wǎng)絡(luò)審判沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)民們可能會去追風(fēng)盲從地對受害一方進(jìn)行語言上的強追猛打，也可能調(diào)轉(zhuǎn)槍頭指向涉事的另一方。
④本質(zhì)上網(wǎng)絡(luò)審判是一種語言暴力，是一種諂媚之舉。
（6分，沒點2分，答對3點給6分）
22．【考點】本題考查語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、連貫的能力。
【參考答案】優(yōu)美廣告公司吳董秘書來電，取消今晚聚餐。吳董想確認(rèn)下周五晚上6：30 你是否有空到“廚子牛排”晚餐�；仉�26581111。
【解析】優(yōu)美廣告公司吳董秘書來電，1分；取消今晚聚餐，1分；確認(rèn)下周五晚上6：30 ，1分；“廚子牛排”晚餐，1分；回電26581111，1分，字?jǐn)?shù)符合要求1分。）本題考查的知識點是“簡明、連貫、得體和壓縮語段”，考查的能力點是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個要素：①來電人，②來電緣由（即事項），③對方聯(lián)系方式。
23．【考點】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。
【答案】您好。我在學(xué)習(xí)貴社的語文教材選修II時有疑問：第18課《心術(shù)》第74頁注①是這樣的：【委己】委屈自己，指主動獻(xiàn)身。但我查《古漢語常用字字典》未發(fā)現(xiàn)“委”有“委屈”義。冒昧向您請教（或“特此向您請教”）。
（6分，開頭和結(jié)尾的禮貌用語各1分，具體表達(dá)內(nèi)心的疑問3分，語言簡明連貫1分）
六、本大題1小題，60分。
24. （60分）本題考查考生的寫作，能力層級E。
本題考查考生的能力主要有：①對自然和社會的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維；②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；③綜合運用多種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調(diào)動語言和文化積累的能力。
【解析】參照2013年廣東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。
作文題立意角度提示:
1.成功一次容易，不斷成功則難，因為成功者很難把成功歸零，重新創(chuàng)業(yè)（出發(fā)）；
2.成功者要不斷超越自己很難，因為角色已經(jīng)不同（創(chuàng)業(yè)易，守成難，不斷超越發(fā)展更難）；3.成功歸零，需要智慧，更需要勇氣，難能可貴；
4.若不能清醒認(rèn)識成功是短暫的，自覺超越，今天的成功者很可能是明天的失敗者（成功者往往易為成功所累）；
5.只有不斷創(chuàng)新，超越自我的人（企業(yè)、民族）才能不斷發(fā)展，強盛，立于不敗之地。
除以上幾例外，其他方面的立意只要緊扣材料即可。
作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)：
基礎(chǔ)等級50分 | 內(nèi)容25分 | 一等（25—21） | 二等（20—16） | 三等（15—11） | 四等（10—0） |
符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 感情真摯 | 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實 感情真實 | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 感情基本真實 | 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 沒有什么內(nèi)容 感情虛假 | ||
表達(dá)25分 | 一等（25—21） | 二等（20—16） | 三等（15—11） | 四等（10—0） | |
符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字體工整 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字體較工整 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 書寫潦草 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順，語病多 字跡難辨 | ||
發(fā)展等級10分 | 一等（10—8） | 二等（7—6） | 三等（5—3） | 四等（2—0） | |
立意深刻 材料豐富 語言有文采 見解、構(gòu)思新穎 | 立意較深刻 材料較豐富 語言較有文采 見解、構(gòu)思較新穎 | 立意略顯深刻 材料略顯豐富 文句略有表現(xiàn)力 見解、構(gòu)思略有新意 | 個別語句有深意 個別例子較好 個別語句較精彩 個別地方有新意 |
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