甘肅省2015屆高三語文上學(xué)期四校聯(lián)考摸底考試試卷及答案網(wǎng)頁版
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摘 要:2015屆甘肅省高三上學(xué)期摸底考試(四校聯(lián)考)語文試卷(a)語文試題部分本卷分a、b卷,總分150分,考試時間150分鐘?忌汛鸢敢宦蓪懺诖痤}卡上。a卷一、語文基礎(chǔ)知識運用(18分)1.下列詞語中讀音正確的一項是()a、說服(shuō)揶......
摘 要:2015屆甘肅省高三上學(xué)期摸底考試(四校聯(lián)考)語文試卷(a)語文試題部分本卷分a、b卷,總分150分,考試時間150分鐘?忌汛鸢敢宦蓪懺诖痤}卡上。a卷一、語文基礎(chǔ)知識運用(18分)1.下列詞語中讀音正確的一項是()a、說服(shuō)揶......
2015屆高三上學(xué)期摸底考試(四校聯(lián)考)語文試卷(A)參考答案
1-6: A D B D D D 7-9:B C D
10、C 11.A 12.A
【解析】
10.試題分析:C項:雅,意為很,非?键c:理解常見文言實詞在文中的含義。點評:運用代入法時除了考慮上下文,還要考慮語法問題,哪一點不符也不正確。另外也可以調(diào)取自己積累的知識量來判斷答案。因此文言文詞語的積累也很重要。
11.試題分析:A前,連詞,表承接。后,介詞,因。B中“于”均為“在”,C中“即”均為“就”;D均表被動考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。點評:要想在高考中準(zhǔn)確解答古文虛詞選擇題,必須做到以下三點:一、足夠的積累,即充分地把握常用虛詞的意義和用法。二、仔細(xì)審題,要辨清題目所指,是詞的用法,還是詞的意義,或者是意義和用法,否則就會答非所問。三、認(rèn)真進行語法和語境分析,注意詞在句中充當(dāng)?shù)某煞郑瑴?zhǔn)確理解句子的意思,因文析詞,不可馬虎,這是正確解題的關(guān)鍵。
12.試題分析:此類題實際上是對文言文文意的概括和分析。
13、1、當(dāng)初(辛、黨)占卜仕途,將蓍草折斷(占卜),懷英得到的是坎卦,于是留(在北方)為金主做事,而辛棄疾得到離卦,就下決心南歸大宋。
2、義端(用計)道:“我知道你真正的命相,是青犀相,(你有力量殺人,(然而)幸運的是你不會殺我。”辛棄疾(并不理會),斬其首回報耿京,耿京更認(rèn)為他是壯士。
3、朝廷征召(辛棄疾)做江東安撫司參議官,留守葉衡很看重他,葉衡入朝為相,竭力推薦胸有大志謀略過人的辛棄疾。
文言文譯文:辛棄疾,字幼安,山東歷城人。年輕時以蔡伯堅為師,與黨懷英同學(xué),并稱辛、黨。當(dāng)初(辛、黨)占卜仕途,將蓍草折斷(占卜),懷英得到的是坎卦,于是留(在北方)為金主做事,而辛棄疾得到離卦,就下決心南歸大宋。宋王朝的軍馬,辛棄疾在耿京手下做掌書記,就勸耿京作南歸決斷。僧人義端,好論軍事,早先辛棄疾有時跟他有來往。等到辛棄疾在耿京軍中,義端也聚集了一千多人,(辛棄疾)勸他投奔耿京,讓他做了耿京的下屬。義端一天晚上,竊得耿京的大印而逃,耿京大怒,要殺辛棄疾。辛棄疾說:“請給我三天為期,不抓到他,再殺我也不晚!彼茰y義端一定將義軍的虛實報告金帥,馬上行動抓住了他。義端(用計)道:“我知道你真正的命相,是青犀相,(你有力量殺人,(然而)幸運的是你不會殺我!毙翖壖玻ú⒉焕頃,斬其首回報耿京,耿京更認(rèn)為他是壯士。紹興三十二年,耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋,宋高宗正在建康勞軍,召見了他,嘉獎了他,授他承務(wù)郎天平節(jié)度使掌書記的官職,同時用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國、邵進已殺耿京降金了,辛棄疾回到海州,與眾人謀劃道:“我因主帥歸順朝廷的事前來,沒想到發(fā)生變故,拿什么復(fù)命呢?”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營,(此時)張安國正與金將飲酒興濃,就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶走,金將沒追上他們,辛棄疾將張安國獻(xiàn)給朝廷。(朝廷)在鬧市中將張安國斬首。朝廷還是將先前的官職授予辛棄疾,改做江陰檢判。當(dāng)時他二十三歲。乾道四年,(他)到建康府做通判。乾道六年,孝宗召見大臣們在延和殿對策。當(dāng)時虞允文掌管國事,孝宗帝在恢復(fù)中原問題上態(tài)度堅決,辛棄疾乘機談了南北形勢及三國、晉、漢的人才,所持的觀點強硬而直露,不被(孝宗帝)采納。(辛棄疾)寫了《九議》和《應(yīng)問》三篇,《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷,論述(敵我)不利和有利的條件,形勢的變化發(fā)展,戰(zhàn)術(shù)的長處短處,地形的有利有害,極為詳細(xì)。因為朝廷和金主講和剛成定局,(所以他的)建議不能實行。改任司農(nóng)主簿,出任滁州知府。滁州遭戰(zhàn)火毀壞嚴(yán)重,村落破敗,辛棄疾放寬并減輕賦稅,招回逃難流散的百姓,教練民兵,提議軍隊屯墾,于是創(chuàng)立了奠枕樓,繁雄館。朝廷征召(辛棄疾)做江東安撫司參議官,留守葉衡很看重他,葉衡入朝為相,竭力推薦胸有大志謀略過人的辛棄疾。(孝宗)召見,改任倉部郎官,做江西提點刑獄。(因為)鏟平大盜賴文政有功,加官秘閣修撰。(后)調(diào)任京西轉(zhuǎn)運判官,做江陵知府兼湖北安撫。
14、(1)詩的起句稱其時為“清時”,而且進一步 指出,既然如此,沒有才能的自己,倒反而可以 借此藏拙,這是很有意趣的。次句承上,點 明“閑”與“靜”就是上句所指之“味”。而以愛孤云之 閑見自己之閑,愛和尚之靜見自己之靜,這就把 閑靜之味這樣一種抽象的感情形象地顯示了出來。
(2) 詩人登高縱目,西望昭陵,就 不能不想起當(dāng)前國家衰敗的局勢,自己閑靜的處 境來,而深感生不逢時之可悲可嘆了。詩句雖然 只是以登樂游原起興,說到望昭陵,戛然而止, 不再多寫一字,但其對祖國的熱愛,對盛世的追 懷,對自己無所施展的悲憤,無不包括在內(nèi)。 這首詩采用了“托事于 物”的興體寫法,表達(dá)了作者的愛國之情。
【譯文解析】太平時有閑情逸興,是無能之人;喜歡 孤云悠閑,也喜歡和尚清靜。我想手擎旌麾,遠(yuǎn) 去江海的吳興;再登上樂游原,遙望太宗的昭陵。
16、首段用比喻手法描寫春日雨景,營造一種飄渺的境界,交代背景,為下文我冒雨作鋪墊。
17、通過做夢(夢由心生),突出我對父親的深沉思念;設(shè)置懸疑,吸引讀者閱讀興趣。
18、①運用排比手法 ,體現(xiàn)簫聲中所蘊含的父親形象;比喻手法體現(xiàn)父親飽盡磨難,卻依舊堅強的面對的精神,反襯“我”對父親的愛。
②散文;簫聲(父子的愛)
19、略(要求:1、運用比喻、排除手法 4分 2、運用動作描寫 4分 3、感情真實,120字左右。4分 4、語言質(zhì)樸,用詞精確,無錯別字,語句通順。3分;滿分15分。)
20、(1)中醫(yī)不會退出國家醫(yī)療體制(或我國不會取消中醫(yī))(3分)
(2)開放性試題,合理既可。
21、略(可從以下角度:幸福的生活是織出的;艱難困苦、玉汝于成;自己造就自己的人生等。)
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