第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①大量的草原被農(nóng)業(yè)開墾，工業(yè)開發(fā)，致使草原濕地和野生動(dòng)物消亡，脆弱的草原生態(tài)千瘡百孔， 。保護(hù)草原和游牧文化已經(jīng)是刻不容緩的人類使命。②直徑約1厘米的珠子被10歲女童誤吞入氣管，孩子 ，幸虧醫(yī)生利用冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張導(dǎo)管將珠子取出。這場驚心動(dòng)魄的營救日前就發(fā)生在吉大一院。③包括山西云岡石窟、甘肅敦煌莫高窟、河南洛陽龍門石窟和重慶大足石刻在內(nèi)的中國巖石雕像，都在不同程度地受風(fēng)化和滲水作用的嚴(yán)重困擾，保護(hù)石窟， 。A．迫在眉睫 命懸一線 岌岌可危 B．岌岌可危 命懸一線 迫在眉睫C．迫在眉睫 岌岌可危 命懸一線 D．岌岌可危 迫在眉睫 命懸一線14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．《二胎時(shí)代》甫一推出就抓人眼球，根本原因在于節(jié)目抓住了“二胎”這個(gè)焦點(diǎn)議題，從而讓節(jié)目跳出綜藝圈子，進(jìn)入到社會(huì)問題體系。B．人們隨著生活水平的不斷提高，說走就走的旅行變得離現(xiàn)實(shí)生活越來越近，今年出境熱度史上最高，春節(jié)出境游人數(shù)創(chuàng)歷史新高。C．近年來，收視率造假現(xiàn)象屢次頻現(xiàn)，其背后業(yè)已形成一條多方合謀的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，成為業(yè)內(nèi)“老生常談”的敏感問題。D．新興的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，與真實(shí)環(huán)境高度近似的數(shù)字化空間，讓使用者及時(shí)、沒有限制地感知虛擬空間里的事物。15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）老齡化、獨(dú)一代、流動(dòng)時(shí)代……當(dāng)這些元素疊加，我們看的，不但有“空巢老人”“異地養(yǎng)老”的辛酸與煩惱，還有現(xiàn)代節(jié)奏下兩代人相處模式的變化與挑戰(zhàn)。 ，獲得精神上的慰藉。A．或許我們無力改變“分離兩地”的狀態(tài)，但至少我們可以經(jīng)常與父母聯(lián)系，讓父母感受到子女的存在B．雖然我們可以經(jīng)常與父母聯(lián)系，讓父母感受到子女的存在，但我們無力改變“分離兩地”的狀態(tài)C．但我們無力改變“分離兩地”的狀態(tài)；我們就無法經(jīng)常與父母聯(lián)系，讓父母感受到子女的存在D．為了改變“分離兩地”的狀態(tài)，我們可以經(jīng)常與父母聯(lián)系，讓父母感受到子女的存在16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）牙雕是以象牙為原材料進(jìn)行雕刻的民間手工技藝。作為中國獨(dú)特的民間傳統(tǒng)工藝，① 。如所有的傳統(tǒng)手工藝一樣，牙雕的傳承面臨著嚴(yán)重的問題——技藝精湛的老藝人多已退休，② ，更別說達(dá)到技藝精湛了，很多“絕活”面臨失傳。③ 。1989年聯(lián)合國禁止象牙貿(mào)易，牙雕沒有材料可用，因此上世紀(jì)90年代，牙雕產(chǎn)品可賣的很少。17．認(rèn)真觀察右面這幅漫畫，按要求回答問題。（6分）
（1）簡要說明漫畫內(nèi)容。（不超過65字）（3分）答：（2）這幅漫畫的寓意是什么？（不超過30字）（3分）答：六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章o（60分）1月15日至17日，連續(xù)三天，每天中午12時(shí)，中國石油大學(xué)“儲(chǔ)建2015級(jí)學(xué)院QQ群”瞬間被“刷屏”，輔導(dǎo)員周輝發(fā)的100個(gè)紅包兩秒鐘內(nèi)被搶完，而接下采的三分鐘內(nèi)大學(xué)生的留言超過600條：“0.57”“4毛”“么么噠”“輔導(dǎo)員再來一個(gè)”……原來，這是中國石油大學(xué)儲(chǔ)運(yùn)與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員周輝在兌現(xiàn)他的承諾：該院全體2015級(jí)大學(xué)生期末考試零作弊，他將連續(xù)三天在QQ群里發(fā)紅包作為獎(jiǎng)勵(lì)。讀了上述材料你有什么感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。安徽省天一大聯(lián)考2015～2016學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測試
語文參考答案
（2016年4月7日～8日）
1．C 2．D 3．B 4．C 5．C 6．D7．（I）京城陷落后，沈恪從小路回到故鄉(xiāng)。高祖討伐侯景時(shí)，派人告知沈恪，沈恪就在東方起兵響應(yīng)。（關(guān)鍵詞“間”“報(bào)”“東”的翻譯各1分，大意2分）（2）等到任期結(jié)束后他才返回朝廷，卻因?yàn)槁烦烫h(yuǎn)沒能接時(shí)到達(dá)，被有關(guān)官員奏劾而免任。（關(guān)鍵詞“代還”“時(shí)”及“為……所”被動(dòng)句的翻譯各1分，大意2分）參考譯文沈恪字子恭，吳興武康人。生性深刻沉著而富有辦事的才能氣度。梁朝新渝侯蕭映擔(dān)任郡守時(shí)，征召他為主簿。盧子略反叛，沈恪抗御有功，被任命為中兵參軍。高祖與沈恪是同郡人，感情好很親近，蕭映去世后，高祖向南征討李賁，于是讓妻子兒女隨附沈恪還鄉(xiāng)。侯景圍困臺(tái)城，沈恪率領(lǐng)所部人員進(jìn)入朝廷禁省守御，依隨條文慣例加任右軍將軍。賊兵在東西方向壘起兩座土山攻城，城內(nèi)也堆土成山相應(yīng)對峙，沈恪為東面土山的主將，晝夜抗擊。因有戰(zhàn)功被封為束興縣侯，食邑五百戶。升任員外散騎常侍。京城陷落后，沈恪從小路悄悄地回到故鄉(xiāng)。高祖討伐侯景時(shí)，派人告知沈恪，沈恪就在東方起兵響應(yīng)。平定侯景后，沈恪到京口拜見高祖，當(dāng)天被任命為都軍副。隨即又擔(dān)任帥府中的司馬。當(dāng)高祖定計(jì)誅討王僧辯時(shí)，沈恪參與了策劃。這時(shí)王僧辯的女婿杜寵鎮(zhèn)守吳興，高祖就派世祖回到長城，設(shè)立柵欄防備杜寵，又派沈恪回到武康，招集兵員。到平定杜寵后，世祖襲擊束揚(yáng)州刺史張彪，派沈恪監(jiān)理吳興郡。直到高祖受禪時(shí)，派中書舍人劉師知召調(diào)沈恪，命令他帶兵進(jìn)入宮中，保護(hù)梁敬帝離開正宮去別宮。沈恪就推門進(jìn)去見高祖，叩頭請罪說：“我沈恪曾經(jīng)為蕭家王朝服務(wù)過，今天不忍心目睹它的滅亡，我甘愿受死，也不接受這道命令�！备咦婕卧S他的心志，就不再強(qiáng)迫他，另外調(diào)跳蕩軍的主帥王僧志代替他。高祖登上帝位后，任命他為吳興太守。永定二年，調(diào)他監(jiān)理會(huì)稽郡。適逢余孝頃陰謀接應(yīng)王繼，從臨川出兵攻打且迪，于是高祖任命選監(jiān)為壯武將軍，率兵越過東興嶺救援周迪。余孝聽說沈恪到了，就退走了。高宗即位，沈恪加任散騎常侍、都督廣衡等十八州諸軍事。沈恪赴任還沒有到互嶺，前刺史歐陽紇發(fā)兵在險(xiǎn)要之地拒守，沈恪受阻前進(jìn)不了，朝廷派遣司空章昭達(dá)統(tǒng)率各軍討伐歐陽紇。歐陽紇被平定之后，沈恪才得以進(jìn)入廣州。州內(nèi)遭遇戰(zhàn)火和災(zāi)荒，處處都?xì)埲逼茡p，沈恪收集安置流民并加以安撫關(guān)切，廣施恩惠，嶺表地區(qū)依靠他才得以平安穩(wěn)定。太建四年，天子征召他入朝擔(dān)任領(lǐng)軍將軍。等到新老刺史交接完畢后他才返回朝廷，卻因?yàn)槁烦烫h(yuǎn)沒能按時(shí)到達(dá)，被有關(guān)官員奏劾而免任。后主即位，沈恪因患疾病調(diào)任散騎常侍、特進(jìn)、金紫光祿大夫。這一年去世，時(shí)年七十四歲。追贈(zèng)為翊左將軍，天子下旨賞給皇家棺木，接著又出宮前往舉哀，喪事所需財(cái)物，全部由國庫資助供應(yīng)。謐號(hào)是元。8．上闋描繪了一幅寒氣逼人而色彩鮮明的暮雪圖，（2分）西墜的夕陽已經(jīng)與遠(yuǎn)山齊平，寒氣漸漸從四周逼近。雪花飄過青松樹梢，卻還有殘存的枝頭花的碎片在寒風(fēng)中飄落。夜色從天邊升起，天邊像掛上了一張圓形的幕布。（3分）9．下闋主要抒發(fā)了詞人客中歲晚羈旅之愁及對春天的渴望之情。（2分）①擬人。賦予梅花以人的品格，邀梅同宴，與之同樂。②襯托。以因?yàn)榇禾斓拿谰岸耆鼌s客意（羈旅之愁）來襯托對春天的渴望。借酒澆愁，以春驅(qū)愁，更顯羈旅愁思的濃重。③虛實(shí)結(jié)合。邀梅同宴實(shí)寫，歸船傍花陰為虛寫。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了作者的羈旅愁思以及對春天的渴望：（4分，答小任意兩點(diǎn)即可）10．（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（3）眾女嫉余之蛾眉兮。謠諑謂余以善淫（每句1分）11．（1）DE（答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分）（2）①表現(xiàn)人物性格。方寬下棋過程中只顧戰(zhàn)局的激烈、緊張、失敗，對干瘦老頭卻顯得不耐煩，表現(xiàn)了方寬的自信和自負(fù)。②推動(dòng)故事的情節(jié)發(fā)展，為故事發(fā)展提供場景。方寬與老賀下棋的同時(shí)為方寬和干瘦老頭的對話提供了特定的場景，推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展。④營造氛圍。以下棋殺棋的緊張局勢為方寬與干瘦老頭的對活造勢，起到了襯托的作用。（每點(diǎn)2分）（3）①刻石技藝高超。不管搬到哪里，都有人找他來刻石。②勤奮認(rèn)真。堅(jiān)持操練書法，毫不松懈，認(rèn)真對待墓碑上的每一個(gè)字。③自認(rèn)灑脫，過于自負(fù)。自認(rèn)對世事了然，態(tài)度淡然，接下干瘦老頭的活后仍自信滿滿，卻最終無法完成。④勇于反省。方寬意識(shí)到干瘦老頭是刻石高手，羞愧多日，想等老者再次登門討教一番。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）（4）觀點(diǎn)一：方寬是主人公。小說從正面對方寬的語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行了刻畫，集中筆墨塑造了刻石“神手”的形象。②方寬是貫穿全文情節(jié)始終的形象。故事情節(jié)也圍繞他來展開。③自認(rèn)為是“神手”的方寬卻刻不成千瘦老頭留下來的石料，從而懂得了什么才是真正的“神手”，更好地揭示了主題。觀點(diǎn)二：干瘦老頭是主人公。①小說標(biāo)題為“神手”，而文中真正的“神手”正是這個(gè)“干瘦老頭”，雖筆墨不多，但文中對所謂的“神手”方寬的描寫部是在為老者的形象作映襯。②干瘦老頭的出現(xiàn)推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展，讓方寬明白了在自己之上還有高手的存在。③通過干瘦老頭的出場，揭示出了小說的主題，人外有人，天外有天，自認(rèn)為“神手”的不一定是真正的“神手”。（觀點(diǎn)明確2分，分析每點(diǎn)2分）12．（1）C F（答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分）（2）①生活艱苦困窘：家境貧困，曾過著流浪式的生活，后租住在北京一間霉味刺鼻的小房里堅(jiān)持寫作。②文學(xué)基礎(chǔ)薄弱：文化程度低，不能繼續(xù)求學(xué)深造，雖自學(xué)寫作，但連基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等都用不好。③經(jīng)歷失敗，承受屈辱：曾向報(bào)刊編輯求教，卻被人當(dāng)面挖苦打擊。（每點(diǎn)2分）（ 3）①陋室中堅(jiān)持寂寞地創(chuàng)作，從寫作開始，他一直沒有放棄寫作，對文學(xué)的社會(huì)功能理解深刻。②他避開熙攘的世事煩擾投身考古研究，寧愿待在歷史博物館潛心研究，即使在文革期間也癡心不改。③雖受到不公正待遇，作品不被認(rèn)可，但仍堅(jiān)守自己獨(dú)立人格。（每點(diǎn)2分）（4）觀點(diǎn)一：不贊同，沈從文的選擇并不是一種逃避。①從他選擇文物考古與古代服飾研究的初衷來看，這種選擇與他迷戀文物考古個(gè)人愛好相關(guān)，同時(shí)也符合他想為國家做貢獻(xiàn)的主觀意愿。②從他的性格特征來看，這種選擇體現(xiàn)了他對人世榮辱的超然，以持平守常的心態(tài)來面對人世滄桑。③從他的人生追求來看，這種選擇體現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代知識(shí)分子對自己獨(dú)立人格的堅(jiān)守，無論是文學(xué)創(chuàng)作還是考古研究，他始終以知識(shí)分子的人格和良知在從事創(chuàng)作與研究。（觀點(diǎn)明確2分，分析每點(diǎn)2分）觀點(diǎn)二：贊同，轉(zhuǎn)向考古研究本身就是對現(xiàn)實(shí)相當(dāng)時(shí)文壇的一種逃避。①在當(dāng)時(shí)的文壇，沈從文受到極不公平的待遇，很多的人誤解歪曲他的作品，以他一己之力無力改變當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)。②沈從文前半生一直致力于文學(xué)創(chuàng)作，即使條件艱苦、工作繁忙部沒有讓他放棄寫作，他轉(zhuǎn)向考古研究是一種逃避現(xiàn)實(shí)的無奈選擇。③他選擇退隱于文物研究，就可以避開熙攘的世事煩擾，由他的文字所帶來的一切紛擾都將慢慢平靜，同時(shí)也是一種才華的寄托。（觀點(diǎn)明確2分，分析每點(diǎn)2分）6．①牙雕到現(xiàn)在卻逐漸式微 ②愿意學(xué)牙雕技藝的年輕人越來越少 ③而更大的阻礙是原材料減少（答出一句給1分，答出兩句給3分，答出三句給5分）7（1）內(nèi)容：一片大海上漂浮著些許冰塊，畫面左邊一只海豹費(fèi)力趴在一塊冰上，右邊企鵝舉著恐怖分子頭像和“氣候變化”的牌子站在較大的冰塊上。（3分）（2）寓意：地球氣候不斷變暖，人類要注意應(yīng)對氣候變化，趕緊采取措施。（3分）8．寫作提示 該則材料緊密聯(lián)系當(dāng)下的學(xué)生生活，具有思辨性：對于周老師的做法，網(wǎng)上一片點(diǎn)贊。在此，考生應(yīng)深入思考事件背后的深層意蘊(yùn)。周老師的做法與傳統(tǒng)說教的不同之處在于以一種輕松的氛圍引導(dǎo)同學(xué)們誠實(shí)做人，誠信做事；但事件本身是不是值得商榷，還存在什么值得我們?nèi)シ此嫉哪�？�?jù)此，可以有以下參考立意：①轉(zhuǎn)變教育方式，以尋求最佳效果。②誠信的缺失用金錢的刺激是否可行。③誠信是大家應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)從提升自身的品性修養(yǎng)來填補(bǔ)誠信的缺失等。④讓考試零作弊成為常態(tài)。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】一類：立意準(zhǔn)確，語言美，結(jié)構(gòu)好，材料新。（51分以上）二類：立意較準(zhǔn)確，語言通順，結(jié)構(gòu)完整，材料較新。（44分-51分）三類：立意有偏，語言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整。（36分-43分）四類：立意偏離材料，語言表達(dá)較差，結(jié)構(gòu)不合理或殘卷。（36分以下）
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