河南省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2016屆高三第二次適應(yīng)性考試
第I卷
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
中國(guó)古代星宿
當(dāng)遠(yuǎn)古的人們第一次仰望星空時(shí)，就對(duì)這個(gè)世界的存在發(fā)出了疑問(wèn)。漸漸的，各個(gè)民族都形成了自己對(duì)星空的認(rèn)識(shí)。如今的我們似乎很習(xí)慣用西方的星座解讀生活，卻忽略了我們中華自己的智慧，幾千年前，我們的祖先就已經(jīng)對(duì)我們頭頂?shù)男强者M(jìn)行了深刻的思考與探索。
我們中國(guó)古代的對(duì)星空的認(rèn)識(shí)是在天上重新塑造了一個(gè)社會(huì)，地面上所有的東西能都在天上對(duì)應(yīng)的找到，那里有皇帝，有皇后，有軍隊(duì)，還有房屋、馬車(chē)……，在天上形成了一個(gè)與地面上類(lèi)似的人間體系。由于種類(lèi)繁多，所以中國(guó)的古代星宿比較復(fù)雜，零亂。但它是對(duì)紛擾世界的反映。
古人通常把天上的恒星幾個(gè)幾個(gè)地組合在一起，每個(gè)組合給一個(gè)名稱(chēng)。這樣的恒星組合稱(chēng)為星官。各個(gè)星官所包含的星數(shù)多寡不等，少到一個(gè)，多到幾十個(gè)。所占的天區(qū)范圍也各不相同。在眾多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。這樣把所有的星星都劃分到不同的星宿里，這不僅方便觀測(cè)和測(cè)量這些恒星并且古人還有更重要的用途。中國(guó)古代天文最重要的特點(diǎn)是經(jīng)世致用，就是每一種星宿劃分方法都有一定的用途。通過(guò)對(duì)星空的觀測(cè)，我們發(fā)展出了精確的歷法。還有占星術(shù)，它專(zhuān)以戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)、年承豐歉、王朝盛衰、帝王安危等軍國(guó)大事為占測(cè)對(duì)象，在古代擁有強(qiáng)大的政治功能、軍事功能和文化功能，并且由于與皇權(quán)的這種特殊關(guān)系，決定了它在政治運(yùn)作中可能扮演重要的角色。大體上我們把星空劃分成了“三垣”和“四象”�！叭笔潜碧煲员睒O星為中心的一大片星區(qū)，“垣”就是城墻的意思，三垣分別是太微垣、紫微垣和天市垣。而“四象”是黃道以及黃道附近圍繞天區(qū)一周的星宿體系，分別是東方蒼龍、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而進(jìn)一步把每一象再劃分成七宿，于是又形成了二十八星宿。
此外，古代的占星家為了用天象來(lái)占卜人間的吉兇禍福，分別將天上的星星與地面上的國(guó)州相對(duì)應(yīng)，稱(chēng)為分野，具體就是將某個(gè)星宿作為某個(gè)州的分野，例如，王勃的《滕王閣序》中寫(xiě)道“星分翼軫，地接衡廬”中的翼軫就是說(shuō)江西的南昌地處翼軫的分野之內(nèi)。
在中國(guó)傳統(tǒng)上，北極星有非比尋常的意義，例如公元前1097年周公時(shí)代稱(chēng)北極星“微帝”等。這是由于它看起來(lái)在天空中固定不動(dòng)，被眾星擁護(hù)，故被視為群星之主�！墩撜Z(yǔ)·為政》記載“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星拱之”。
而北斗七星是我們最熟悉的星宿之一，由于它醒目的形狀和它重要的位置，所以它在中國(guó)古人的心目中的地位及其重要，它就像一個(gè)巨大的勺子懸掛在北方的天空。隨著歷史的發(fā)展，北斗七星的地位一天比一天高起來(lái)，后來(lái)成了掌管人們生死的星宿，在道教中，北斗七星被稱(chēng)為七元解厄星君，居北斗星宮，根據(jù)人的出生時(shí)刻，人的生命可以被七個(gè)星君分管。根據(jù)這個(gè)原理，我們就可以找到自己的主管星。
1.（3分）下列關(guān)于星宿的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．中國(guó)古代星宿一定程度上反映出我們的祖先對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
B．由于強(qiáng)調(diào)星空和人間的對(duì)應(yīng)，種類(lèi)繁多，中國(guó)古代的星宿劃分比較復(fù)雜。
C 三垣是以北極星為中心的星區(qū)，在二十八宿中占有很重要的地位。
D星宿的劃分方便對(duì)星空的觀測(cè)，對(duì)發(fā)展精確的歷法有很大意義。
2.(3分)下列表述，不符合原文 意思的一項(xiàng)是（ ）
A．各個(gè)民族都有對(duì)星空不同的認(rèn)識(shí)，今天我們似乎很熟悉西方星座，卻忽略了中國(guó)古代對(duì)星空更為深刻的思考。
B．把星星都劃分到不同的星宿，每一種劃分方法都有一定的用途，這體現(xiàn)出中國(guó)古代天文學(xué)經(jīng)世致用的特點(diǎn)。
C．中國(guó)古代的占星術(shù)的占測(cè)對(duì)象都是軍國(guó)大事，并且與皇權(quán)關(guān)系密切，對(duì)政治、軍事活動(dòng)能有很大的影響。
D．古代的占星家將星宿和國(guó)州對(duì)應(yīng)，認(rèn)為通過(guò)對(duì)天上的星星的觀測(cè)，能預(yù)測(cè)出它所對(duì)應(yīng)的地面區(qū)域吉兇禍福。
3.（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A“四象”是將黃道及其附近圍繞天區(qū)一周的星空，按東西南北四個(gè)方位劃分的星宿體系。
B．北極星因?yàn)樵谔炜罩刑厥獾奈恢�，往往被古人視作統(tǒng)治者的象征，地位自然非比尋常。
C．北斗七星像一個(gè)巨大勺子的形狀十分醒目，地位十分重要，也是我們最熟悉的星宿之一。
D．道教將北斗七星稱(chēng)為七元解厄星君，認(rèn)為是掌管生死的星宿，所以其地位越來(lái)越高。
答案：
1.C 2.A 3.D
【解析】1.試題分析：C“三垣并不在二十八宿之內(nèi)�！北绢}考查理解文中重要概念的含意的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。論述類(lèi)文本閱讀的命題者常將選項(xiàng)的干擾點(diǎn)設(shè)置在一些不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系、程度、范圍等上，多多熟悉誤區(qū)設(shè)置的點(diǎn)，無(wú)疑是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。
2.試題分析：A“中國(guó)古代對(duì)星空更為深刻的思考”表述錯(cuò)誤。解答此類(lèi)題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容�！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。閱讀題干的設(shè)置常包括三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問(wèn)角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關(guān)鍵的，審題時(shí)要通過(guò)分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來(lái)，迅速找到篩選區(qū)域，找準(zhǔn)與試題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原句。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。
3.試題分析：D原文是“ 隨著歷史的發(fā)展，北斗七星的地位一天比一天高起來(lái)，后來(lái)成了掌管人們生死的星宿”。此類(lèi)題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語(yǔ)。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。此類(lèi)題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類(lèi)型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無(wú)中生有、顛倒是非將文中未然的信息說(shuō)成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。
二、古詩(shī)文閱讀
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成后面題。
王忠嗣，華州鄭人。父戰(zhàn)死，忠嗣時(shí)年九歲，入見(jiàn)帝，伏地號(hào)泣，帝撫之曰：“此去病孤也，須壯而將之�！备n今名，養(yǎng)禁中。肅宗為忠王，帝使與游。及長(zhǎng)，雄毅寡言，有武略，上與論兵，應(yīng)對(duì)蜂起，帝器之。試守代州別駕，大猾閉門(mén)自斂，不敢干法。數(shù)以輕騎出塞，忠王言于帝曰：“忠嗣敢斗，恐亡之�！庇墒钦龠�。
忠嗣本負(fù)勇敢，及為將，乃能持重安邊，不生事，嘗曰：“吾不欲竭中國(guó)力以幸功名。”
帝方事石堡城，詔問(wèn)攻取計(jì)，忠嗣奏言：“吐蕃舉國(guó)守之，若屯兵堅(jiān)城下，費(fèi)士數(shù)萬(wàn)，然后可圖，恐所得不讎所失，請(qǐng)厲兵馬，待釁取之�！钡垡獠豢�。會(huì)董延光建言請(qǐng)下石堡，詔忠嗣分兵應(yīng)接，忠嗣不得已為出軍，而士無(wú)賞格，延光不悅。河西兵馬使李光弼入說(shuō)曰：“大夫愛(ài)惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實(shí)奪其謀。然大夫已付萬(wàn)眾，而不立重賞，何以賈士勇？且大夫惜數(shù)萬(wàn)段賜，以啟讒口，有如不捷，歸罪大夫，大夫先受禍矣�！敝宜迷唬骸拔峁虒彽靡怀遣蛔阒茢�，失之未害于國(guó)。吾忍以數(shù)萬(wàn)人命易一官哉!”延光過(guò)期不克，果訴忠嗣沮兵。
又安祿山城雄武，扼飛狐塞，謀亂，請(qǐng)忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不見(jiàn)祿山而還。數(shù)上言祿山且亂，李林甫益惡之，陰使人誣告“忠嗣嘗養(yǎng)宮中，云吾欲奉太子”。帝怒，貶漢陽(yáng)太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略盡，如忠嗣言，故當(dāng)世號(hào)為名將。
初，在朔方，至互市，輒高償馬直，諸蕃爭(zhēng)來(lái)市，故蕃馬浸少，唐軍精。迄天寶末，益滋息。贊曰：以忠嗣之才戰(zhàn)必破攻必克策石堡之得不當(dāng)所亡高馬直以空虜資論祿山亂有萌可謂深謀矣然不能自免于讒卒死放地。自古忠賢，工謀于國(guó)則拙于身，多矣，可勝道哉！
（選自《新唐書(shū)》卷六十八）
4.（3分）對(duì)下列句子中加橫線的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）
A．此去病孤也，須壯而將之 將：攙扶
B．大猾閉門(mén)自斂，不敢干法 干：違犯
C．延光過(guò)期不克，果訴忠嗣沮兵 沮：阻撓
D．李林甫益惡之，陰使人誣告 陰：暗中
5.（3分）對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．以忠嗣之才/戰(zhàn)必破攻必克/策石堡之得/不當(dāng)所亡/高馬直/以空虜資論/祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地
B．以忠嗣之才戰(zhàn)必破/攻必克策石堡之得/不當(dāng)所亡高馬直/以空虜資論祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免/于讒卒死放地
C．以忠嗣之才/戰(zhàn)必破/攻必克/策石堡之得不當(dāng)所亡/高馬直以空虜資/論祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地
D．以忠嗣之才戰(zhàn)必破/攻必克策石堡之得/不當(dāng)所亡/高馬直以空虜資/論祿山亂有萌可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地
6.（3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．王忠嗣年紀(jì)稍大，雄毅寡言，有武略，深得皇帝器重。擔(dān)任代州別駕時(shí)，多次率領(lǐng)輕騎兵出塞，忠王擔(dān)心他作戰(zhàn)勇猛過(guò)早失去他，建議皇帝將其召回。
B．對(duì)于攻打石堡城，王忠嗣有所顧慮，向皇帝建言等時(shí)機(jī)成熟再來(lái)奪取�；实鄄宦�(tīng)勸諫，下詔書(shū)讓王忠嗣協(xié)助董延光攻城，這使得董延光心里很不高興。
C．安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，王忠嗣識(shí)破其陰謀，多次上書(shū)說(shuō)安祿山將叛亂，招致李林甫的嫉恨，因此，借機(jī)誣告王忠嗣。
D．王忠嗣有勇有謀，但由于受奸人陷害，最終死于被貶之地。史家評(píng)論說(shuō)：“自古忠臣賢良，大多善于治國(guó)，卻不善于保身”。
7.（10分）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）大夫愛(ài)惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實(shí)奪其謀。
（2）吾固審得一城不足制敵，失之未害于國(guó)。吾忍以數(shù)萬(wàn)人命易一官哉!
答案：
4.A 5.C 6.B
7.（1）大夫愛(ài)惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書(shū)，實(shí)際想耽誤他的計(jì)劃。
（2）忠嗣說(shuō)：“我當(dāng)然知道得一城不足以制敵，失一城對(duì)國(guó)家沒(méi)有妨礙。我忍心拿幾萬(wàn)人的性命換取一個(gè)官職嗎!”
【解析】
4.“此去病孤也，須壯而將之”根據(jù)句義“這是像霍去病一樣的遺孤啊，等成年后須任命為將軍。”“將”應(yīng)該譯為“任命為將軍”，動(dòng)詞詞性。
5.本題考查文言斷句�！耙灾宜弥艖�(zhàn)必破攻必克策石堡之得不當(dāng)所亡高馬直以空虜資論祿山亂有萌可謂深謀矣然不能自免于讒卒死放地”，這段話斷句的標(biāo)志有：先看虛詞“矣”，人名字“忠嗣”，“當(dāng)”指“抵擋，抵得上”、“高”指“出高價(jià)”形容詞活用為動(dòng)詞、“論”譯為“論定，判斷”、“然”表示與前句轉(zhuǎn)折，“戰(zhàn)必破，攻必取”是對(duì)稱(chēng)句式，根據(jù)這些內(nèi)容即可斷開(kāi)。聯(lián)系起來(lái)，這句話的意思是“憑忠嗣的才干，攻戰(zhàn)必破，攻取必克，預(yù)計(jì)攻取石堡所得不能抵償所損失的，用高價(jià)買(mǎi)馬以便使敵人戰(zhàn)馬匱乏，斷定安祿山有叛亂跡象，可說(shuō)是深謀遠(yuǎn)慮了。然而不能自免于讒言，最終死在流放之地�！�
6.B項(xiàng)，“皇帝不聽(tīng)勸諫”與文意不符；“這使得董延光心里很不高興”，不高興的原因是因?yàn)橥踔宜孟麡O備戰(zhàn)，對(duì)士卒沒(méi)有形成獎(jiǎng)勵(lì)制度。
7.（1）大夫愛(ài)惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書(shū)，實(shí)際想耽誤他的計(jì)劃。
（2）說(shuō)：“我當(dāng)然知道得一城不足以制敵，失一城對(duì)國(guó)家沒(méi)有妨礙。我忍心拿幾萬(wàn)人的性命換取一個(gè)官職嗎!”
【參考譯文】
王忠嗣，華州鄭人。父親戰(zhàn)死，忠嗣這一年九歲，入宮見(jiàn)皇帝，伏在地上大聲哭號(hào)，帝皇撫摸著他說(shuō)：“這是像霍去病一樣的遺孤啊，等成年后須任命為將軍。”又賜給現(xiàn)在的名字，養(yǎng)在宮中。當(dāng)時(shí)肅宗為忠王，皇帝讓忠王與王忠嗣交往。等到年紀(jì)稍大，雄毅寡言，有武略，皇上和他談?wù)撚帽�，�?yīng)對(duì)流暢自如，滔滔不絕，皇帝器重他。試著讓他任代州別駕，豪強(qiáng)惡霸閉門(mén)不出，收斂行跡，不敢犯法。多次率領(lǐng)輕騎兵出塞，忠王對(duì)皇帝說(shuō)：“忠嗣勇猛善戰(zhàn)，恐怕會(huì)失去他�！币虼苏倩鼐┏�。
忠嗣本來(lái)以勇敢自負(fù)，等做了將領(lǐng)，卻能做事穩(wěn)重，使邊境安寧，不無(wú)事生非，曾說(shuō)：“我不想傾盡中原的人力、物力來(lái)取得功名�！�
皇帝正謀劃奪取石堡城，下詔詢(xún)問(wèn)攻取之計(jì)，忠嗣上奏說(shuō)：“吐蕃傾全國(guó)之力守衛(wèi)石堡城，如果屯兵堅(jiān)固的城池之下，耗費(fèi)士卒數(shù)萬(wàn)人，然后才能奪取它，恐怕所得不能抵償所失去的，請(qǐng)厲兵秣馬，等時(shí)機(jī)成熟再奪取它�！被实坌睦锊桓吲d。正趕上董延光上書(shū)請(qǐng)求攻下石堡城，下詔忠嗣分兵接應(yīng)，忠嗣不得已而出兵，但士卒并沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)制度，延光不高興。河西兵馬使李光弼前來(lái)游說(shuō)說(shuō)：“大夫愛(ài)惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書(shū)，實(shí)際想耽誤他的計(jì)劃�？墒谴蠓蛞雅沙鍪孔淙f(wàn)人，卻不立重賞，憑什么鼓舞士氣！況且大夫吝惜幾萬(wàn)匹賞賜，而給奸人留下進(jìn)讒言的把柄，如果不能取勝，歸罪于大夫，大夫就先受禍害了�！敝宜谜f(shuō)：“我當(dāng)然知道得一城不足以制敵，失一城對(duì)國(guó)家沒(méi)有妨礙。我忍心拿幾萬(wàn)人的性命換取一個(gè)官職嗎!”延光過(guò)期沒(méi)能攻克，果然 向皇帝訴說(shuō)忠嗣阻撓進(jìn)兵。
另外安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，請(qǐng)求忠嗣協(xié)助筑城，趁機(jī)想留下他的軍隊(duì)；忠嗣先期到達(dá)，不見(jiàn)祿山而返回。多次上書(shū)說(shuō)安祿山將叛亂，李林甫更加嫉恨他，暗中派人誣告說(shuō)“忠嗣曾養(yǎng)在宮中，說(shuō)我想奉太子為帝”�；实鄞笈�，貶忠嗣為漢陽(yáng)太守，四十五歲去世。后來(lái)哥舒翰引兵攻打石堡城，占領(lǐng)了它，死亡將盡，像忠嗣所說(shuō)，因此當(dāng)世號(hào)稱(chēng)忠嗣為名將。
當(dāng)初，在朔方郡，每到互市時(shí)，忠嗣總是把買(mǎi)馬的價(jià)錢(qián)給的很高，眾蕃人爭(zhēng)相前來(lái)交易，因此蕃馬漸漸減少，唐軍戰(zhàn)馬精壯。到天寶末年，繁衍生息的更多了。
贊曰：憑忠嗣的才干，攻戰(zhàn)必破，攻取必克，預(yù)計(jì)攻取石堡所得不能抵償所損失的，用高價(jià)買(mǎi)馬以便使敵人戰(zhàn)馬匱乏，斷定安祿山有叛亂跡象，可說(shuō)是深謀遠(yuǎn)慮了。然而不能自免于讒言，最終死在流放之地。自古忠臣賢良，精通謀劃國(guó)事就拙于謀身，這樣的例子多了，可以說(shuō)得盡嗎!
（二）詩(shī)歌鑒賞（11分）
閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題
月 夕
陸游
開(kāi)戶(hù)滿(mǎn)庭雪，徐看知月明。微風(fēng)入?yún)仓�，�?fù)作雪來(lái)聲。
俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無(wú)漏鼓，鶴唳報(bào)三更。
8.（6分）詩(shī)的前 兩聯(lián)在寫(xiě)景上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
9.（5分）結(jié)合全詩(shī)，分析作者在頸聯(lián)中體現(xiàn)出的精神境界。
答案：
8.由視覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)，由靜到動(dòng)，以動(dòng)襯靜。首聯(lián)從視角角度寫(xiě)明月滿(mǎn)庭院，頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)風(fēng)吹竹子似乎是下雪般的聲音，兩聯(lián)共同渲染庭滿(mǎn)落雪、月明風(fēng)清的寧謐、安閑的氛圍，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
9.頸聯(lián)體現(xiàn)出是月夜中物我兩忘、內(nèi)心澄澈的精神境界。前兩聯(lián)中的明月、風(fēng)入竹子等景象刻畫(huà)了出空靈環(huán)境，頸聯(lián)用“肝肺清”直抒胸臆，尾聯(lián)用“鶴戾”寫(xiě)環(huán)境的幽寂襯托內(nèi)心的明凈。（大概意思對(duì)即可）
10.(6分)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1） ，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡， ？
（2） ，彩徹區(qū)明。 ，秋水共長(zhǎng)天一色。
（3）但以劉日薄西山， ，人命危淺， 。
答案：
（1）登東皋以舒嘯 樂(lè)夫天命復(fù)奚疑
（2）云銷(xiāo)雨霽 落霞與孤鶩齊飛（3）氣息奄奄 朝不慮夕乙 選做題
三.實(shí)用文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成小題。二胡演奏家閔惠芬 琴音一曲余韻長(zhǎng)
曹玲娟
5月12日上午10時(shí)05分，素有“二胡皇后”美譽(yù)的著名二胡演奏家閔惠芬因病在滬去世，享年69歲。這位“超天才的二胡演奏家”，最終揮手告別，留一曲琴音，繚繞人間。年少結(jié)緣，終成一代“二胡皇后”閔惠芬曾告訴二胡愛(ài)好者顧兆農(nóng)，自己的第一把二胡是美術(shù)老師給做的，“用蛤蟆的皮做的，都不是蛇皮。”從摸到二胡伊始，閔惠芬就顯露出與眾不同的天賦。8歲，閔惠芬跟從父親閔季騫學(xué)習(xí)二胡，13歲考入上海音樂(lè)附中，師從王乙先生，19歲跳級(jí)入上海音樂(lè)學(xué)院本科民樂(lè)系，師從陸修堂先生。1963年，閔惠芬便在第四屆“上海之春”全國(guó)二胡比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，可謂年少成名。“她參加‘上海之春’那年還不滿(mǎn)18歲�！鄙虾Ｃ褡鍢�(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、藝術(shù)總監(jiān)王甫建說(shuō)，閔惠芬曾告訴他，那屆比賽《二泉映月》是必選曲目，她正是憑借自己超出年齡的理解和演奏取得了第一名的成績(jī)。閔惠芬出生在江蘇，聽(tīng)?wèi)T江南絲竹吹打、民謠小調(diào)，跟阿炳也算同鄉(xiāng)。對(duì)這首自己演奏的成名之作，閔惠芬生前似乎總還有點(diǎn)不夠盡興的感覺(jué)，“阿炳拉《二泉映月》其實(shí)是可以一直拉下去的，當(dāng)時(shí)的錄音技術(shù)只能錄6分鐘，所以人們現(xiàn)在聽(tīng)到這首曲子，在結(jié)尾時(shí)有點(diǎn)意猶未盡�！�隨后的藝術(shù)生涯，閔惠芬獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。她先后訪問(wèn)過(guò)美國(guó)、法國(guó)、加拿大等十幾個(gè)國(guó)家和港、澳、臺(tái)地區(qū)，所到之處，均獲高度評(píng)價(jià)。1973年，美國(guó)費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)指揮大師奧曼迪稱(chēng)贊閔惠芬是一個(gè)“超天才的二胡演奏家”。波士頓交響樂(lè)團(tuán)聽(tīng)了她的演奏后，首席評(píng)論員撰文稱(chēng)贊她為“偉大的弦樂(lè)演奏家”。“我也算二胡發(fā)燒友�！鳖櫿邹r(nóng)說(shuō)，同樣拉二胡曲《賽馬》，“一聽(tīng)就知道是不是閔惠芬，她的演奏特別有激情�！倍陂h惠芬手里，熱情內(nèi)涵、動(dòng)人而不媚，夸張而不狂，哀怨而不傷，情感氣勢(shì)與神韻合而為一。有人甚至如此評(píng)價(jià)，“聽(tīng)閔惠芬拉二胡，要跪著聽(tīng)�！�與病魔抗?fàn)幦d，二胡拉出了她第二條生命在藝術(shù)的道路上，閔惠芬有足夠的幸運(yùn)與成功。但她的身體，一直長(zhǎng)期與病魔抗?fàn)帯?6歲時(shí)，閔惠芬就罹患皮膚癌，6次手術(shù)、15個(gè)療程的化療沒(méi)能擊垮她，這位堅(jiān)強(qiáng)的藝術(shù)家康復(fù)后依然活躍于舞臺(tái)，用她的音樂(lè)激勵(lì)著觀眾。“她很樂(lè)觀，也很豁達(dá)。之前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次生命的考驗(yàn)了，對(duì)人生有一種徹悟的感覺(jué)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，自己的事業(yè)永遠(yuǎn)是放在第一位的，活著一切為了二胡�！蓖醺ɑ貞洝�閔惠芬曾這樣說(shuō)過(guò)，“我的生命依戀著許許多多的生命，是二胡拉出了我第二條生命。民樂(lè)、二胡已是我生命中的一部分，我生來(lái)就屬于它們。”她悉心研究“器樂(lè)演奏聲腔化”課題，推出了大量耳熟能詳、韻味濃郁的二胡曲。她說(shuō)，“二胡的聲音，像中國(guó)人在說(shuō)話�！币惨虼�，由她演奏的《洪湖主題隨想曲》《川江號(hào)子》等源于聲樂(lè)素材的作品，無(wú)不體現(xiàn)出她聲腔化演奏的特點(diǎn)。閔惠芬常說(shuō)，“民樂(lè)既要讓外國(guó)人喜愛(ài)，也要讓中國(guó)人喜愛(ài)，才算成功�！彼漠吷Γ加迷诙兔褡逡魳�(lè)傳承與發(fā)展上。她曾提出“中西合璧” 的觀點(diǎn)。傳承千年的民族音樂(lè)借鑒西方的音樂(lè)技術(shù)，用新的語(yǔ)言和方式來(lái)傳達(dá)，或許更加能夠使現(xiàn)代的觀眾接受。“她重要的一個(gè)代表作，就是二胡協(xié)奏曲《長(zhǎng)城隨想》�！蓖醺ㄕJ(rèn)為。《長(zhǎng)城隨想》是作曲家劉文金與閔惠芬寫(xiě)就的經(jīng)典之作，全曲縱橫馳騁、延綿起伏，恰如長(zhǎng)城龍行之勢(shì)。王甫建說(shuō)，每當(dāng)樂(lè)隊(duì)宏大的引子之后閔老師奏出第一個(gè)長(zhǎng)音，那種氣定神閑、大開(kāi)大闔的演奏狀態(tài)，很難讓人相信這是個(gè)有著半個(gè)世紀(jì)演奏經(jīng)歷、曾身患重病的老演奏家。“無(wú)論是在海內(nèi)外的任何一個(gè)演出場(chǎng)所，她每一次開(kāi)始演奏時(shí)，幾乎都是一樣的神情和姿態(tài)——自信、專(zhuān)注、端莊，閉目凝神，音樂(lè)大氣磅礴，揮灑自如�！边@一影像，深深刻在王甫建與很多人的心中。【相關(guān)鏈接】1977年，閔惠芬演奏的東北民間樂(lè)曲《江河水》，曾使日本指揮大師小澤征爾感動(dòng)得伏案慟哭，“拉出的人間悲切，聽(tīng)起來(lái)使人痛徹肺腑�！狈▏�(guó)報(bào)紙?jiān)u論她的演奏，“連休止符也充滿(mǎn)了音樂(lè)”，“有不可抗拒的魅力”。她是中國(guó)二胡藝術(shù)的一面旗幟，對(duì)二胡藝術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。她在與病魔的抗?fàn)幹校瓿闪怂囆g(shù)的升華�！錆h音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、二胡演奏家胡志平（選自2014年5月13日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
1.（5分）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A．作者在開(kāi)頭就用“二胡皇后”“超天才的二胡演奏家”來(lái)稱(chēng)呼閔惠芬，一方面讓讀者了解了傳主的身份，另一方面也流露出對(duì)傳主的離世的惋惜之情。B．閔惠芬8歲開(kāi)始學(xué)藝，她憑著滿(mǎn)腔的熱情和頑強(qiáng)的意志一路走來(lái)，終于成為“超天才的二胡演奏家”，并被盛贊為中國(guó)二胡藝術(shù)特殊的一面旗幟。C．閔惠芬由于跟阿炳是同鄉(xiāng)，所以她在第四屆“上海之春”全國(guó)二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來(lái)參賽，并獲得了第一名的好成績(jī)。D．在二胡演藝事業(yè)中奮斗的閔惠芬獲得大獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，并先后訪問(wèn)過(guò)美國(guó)、法國(guó)、加拿大等十幾個(gè)國(guó)家和港、澳、臺(tái)地區(qū)，所到之處，均獲高度評(píng)價(jià)。E．閔惠芬的一生都傾注在二胡和民族音樂(lè)傳承與發(fā)展上，她用“中西合璧”方法來(lái)發(fā)展二胡藝術(shù)，得到了國(guó)內(nèi)外許多藝術(shù)家的贊譽(yù)。2.（6分）這篇傳記中，作者多處引用閔惠芬的原話和他人的評(píng)語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這樣引用的作用。3.（6分）閔惠芬演奏二胡的藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。4.（8分）閔惠芬藝術(shù)經(jīng)歷應(yīng)給人們?cè)S多啟示。請(qǐng)結(jié)合文本和自己的實(shí)際生活，談?wù)勥@篇傳記給你的啟示。答案：
1.答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C．E不給分。
2.①引用傳主的原話，直接展示傳主踏實(shí)、謙和、低調(diào)等精神，增強(qiáng)了感染力，也為作者的評(píng)述提供了依據(jù)。②引用他人的話，使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀、真實(shí)可信，也能從側(cè)面塑造傳主的性格。③這二者與作者的評(píng)述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻了解傳主的獨(dú)特精神和非凡影響。（每點(diǎn)2分）
3.①特別有激情；②情感氣勢(shì)與神韻合而為一；③聲腔化演奏的特點(diǎn)；④有不可抗拒的魅力；⑤融入生命之中；⑥大氣磅礴，揮灑自如。（每點(diǎn)1分）
4.示例：①熱愛(ài)自己的事業(yè)。閔惠芬的成功給那些熱愛(ài)藝術(shù)的青年提供了典范。②善于學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。閔惠芬提出“中西合璧”理論，借鑒西方的音樂(lè)技術(shù)。③頑強(qiáng)地與困難作斗爭(zhēng)。多次與病魔作斗爭(zhēng)，康復(fù)后依然活躍于舞臺(tái)，用她的音樂(lè)激勵(lì)著觀眾。④把事業(yè)融入生命中。閔惠芬自己的事業(yè)永遠(yuǎn)是放在第一位的，活著一切為了二胡。（每點(diǎn)2分，只要言之有理，說(shuō)之有據(jù)即可。）
【解析】
1.試題分析：B項(xiàng)說(shuō)“并被盛贊為中國(guó)二胡藝術(shù)特殊的一面旗幟”不準(zhǔn)確，文中只是說(shuō)“她是中國(guó)二胡藝術(shù)的一面旗幟”。C項(xiàng)說(shuō)“由于跟阿炳是同鄉(xiāng)，所以她在第四屆“上海之春”全國(guó)二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來(lái)參賽”是強(qiáng)加因果，文中說(shuō)“那屆比賽《二泉映月》是必選曲目，她正是憑借自己超出年齡的理解和演奏取得了第一名的成績(jī)”。D．“獲得大獎(jiǎng)無(wú)數(shù)”不夠準(zhǔn)確，文中是說(shuō)“閔惠芬獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)”E項(xiàng)說(shuō)“她用‘中西合璧’方法來(lái)發(fā)展二胡藝術(shù)，得到了國(guó)內(nèi)外許多藝術(shù)家的贊譽(yù)”是無(wú)中生有，文章只是說(shuō)“她曾提出‘中西合璧’的觀點(diǎn)。傳承千年的民族音樂(lè)借鑒西方的音樂(lè)技術(shù)，用新的語(yǔ)言和方式來(lái)傳達(dá)，或許更加能夠使現(xiàn)代的觀眾接受”。
2.試題分析：解答本題，首先要找出文中引用的傳主的話和他人的評(píng)語(yǔ)，再分別分析其作用。一般來(lái)說(shuō)，可用下面的模式答題：引用傳主的話，直接展示了傳主的……精神，增加了感染力，也為作者的評(píng)述提供了依據(jù)。引用他人的話，使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀，真實(shí)可信，也從側(cè)面塑造傳的品質(zhì)。二者與作者的詳述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響。
3.試題分析：考生要認(rèn)真審題，緊緊抓住題干“閔惠芬演奏二胡的藝術(shù)有哪些特點(diǎn)”來(lái)篩選信息，篩選范圍應(yīng)包括相關(guān)鏈接部分，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
4.試題分析：閔惠芬的藝術(shù)經(jīng)歷會(huì)給每位考生不同的思考和啟示，考生要審好題，防止隨意發(fā)揮而跑了題。答題時(shí)應(yīng)不拘一格，可結(jié)合文本和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，做出較客觀地分析。但要注意，探究題沒(méi)有一題是完全開(kāi)放的，答題要以文本為依據(jù)。四、小說(shuō)文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成小題。鑒 賞 家
汪曾祺
全縣第一個(gè)大畫(huà)家是季陶民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。葉三是個(gè)賣(mài)果子的，他專(zhuān)給大宅門(mén)送果子，到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的。他的果子都是原裝，四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹(shù)，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像親家一樣了……立春前后，賣(mài)青蘿卜，“棒打蘿卜”，摔在地下就裂開(kāi)了。杏子、桃子下來(lái)時(shí)，賣(mài)雞蛋大的香白杏，白得一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來(lái)是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣(mài)瓜。七八月賣(mài)河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣(mài)馬牙棗、賣(mài)葡萄。重陽(yáng)近了，賣(mài)梨：河間府的鴨梨、萊陽(yáng)的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人、個(gè)兒不大的甜梨。菊花開(kāi)過(guò)了，賣(mài)金橘，賣(mài)蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣(mài)栗子、賣(mài)山藥、賣(mài)百合、賣(mài)碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣(mài)佛手、香櫞。人家買(mǎi)去，配架裝盤(pán)，書(shū)齋清供，聞香觀賞。不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉三送來(lái)的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，老大老二都提出，爹不要走宅門(mén)賣(mài)果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌 我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣(mài)果子�！�季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱(chēng)之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣(mài)果子的。他給別人家送果子是為了掙錢(qián)，他給季陶民送果子是為了愛(ài)他的畫(huà)。季陶民有一個(gè)脾氣，畫(huà)一張畫(huà)要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。季陶民每天一起來(lái)就走進(jìn)他的小書(shū)房——畫(huà)室。葉三不須通報(bào)，一來(lái)就是半天。季陶民畫(huà)的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專(zhuān)心致志，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來(lái)。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫(huà)，他畫(huà)畫(huà)有時(shí)是把書(shū)房門(mén)鎖起來(lái)的。對(duì)葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，不是假充內(nèi)行，也不是阿諛諂媚。季陶民最討厭聽(tīng)人談畫(huà)。他很少到親戚家應(yīng)酬，實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別，因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論，但是他對(duì)葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫(huà)，他從不瞎評(píng)論。季陶民畫(huà)完了畫(huà)，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看。有時(shí)會(huì)問(wèn)葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說(shuō)出好在何處。季陶民畫(huà)了一幅紫藤，問(wèn)葉三。葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)。”“唔！你怎么知道？”“花是亂的�！�“對(duì)極了！”季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤花亂�！�季陶民最?lèi)?ài)畫(huà)荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季陶民一高興，畫(huà)了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫(huà)完了，問(wèn)葉三：“如何？”葉三說(shuō)：“四太爺，你這畫(huà)不對(duì)。”“不對(duì)？”“‘紅花蓮子白花藕’。你畫(huà)的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子�！�“是嗎？我頭一回聽(tīng)見(jiàn)！”季陶民于是展開(kāi)一張八尺生宣，畫(huà)了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛?/span>
慚愧畫(huà)家少見(jiàn)識(shí)，
為君破例著胭脂。
季陶民送了葉三很多畫(huà)，都是題了上款的。有時(shí)季陶民給葉三畫(huà)了畫(huà)，說(shuō)：“這張不題上款吧，你可以拿去賣(mài)錢(qián)，——有上款不好賣(mài)�！比~三說(shuō)：“題不題上款都行。不過(guò)您的畫(huà)我一張也不賣(mài)！”
十多年過(guò)去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣(mài)果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。
季陶民死后，他的畫(huà)價(jià)大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫(huà)，都是精品。很多人想買(mǎi)葉三的藏畫(huà)。葉三說(shuō)：
“不賣(mài)�！�
有一天有一個(gè)外地人來(lái)拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來(lái)的，葉三只得把畫(huà)拿出來(lái)。客人非常虔誠(chéng)，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對(duì)畫(huà)軸拜了三拜，然后才展開(kāi)。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”
客人要買(mǎi)這些畫(huà)，要多少錢(qián)都行。
葉三說(shuō)：“不賣(mài)�！�
客人只好悵然而去。
葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫(huà)和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。
（1982年2月28日，有刪改）
1.（5分）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A．小說(shuō)塑造的葉三，為人勤快、誠(chéng)實(shí)守信、閱歷豐富，對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)有熱情。如果不賣(mài)果子，而當(dāng)一個(gè)畫(huà)家，也一定會(huì)很出色。
B．“紫藤有風(fēng)”“花是亂的”一段，汪曾祺借助白描語(yǔ)言的神力，讓一個(gè)果販與一個(gè)鑒賞家的形象精致地疊合在一起，可謂神來(lái)之筆。
C．從情節(jié)和結(jié)構(gòu)來(lái)看，很難在作品中找到一般小說(shuō)那種清晰的線索、強(qiáng)烈的沖突、波瀾起伏的情節(jié)，甚至很難概括出一個(gè)故事梗概，頗有“散文”的特征。
D．小說(shuō)語(yǔ)言獨(dú)具特色：準(zhǔn)確、干凈、不失華麗，大量使用短句，使語(yǔ)言凝練又明快活潑，形成汪曾祺獨(dú)到的文風(fēng)。
E．季陶民“畫(huà)一張畫(huà)要喝二斤花雕，吃斤半水果”，這看似閑筆，實(shí)則表現(xiàn)出季陶民曠達(dá)超脫且率性的脾氣。
2.（6分）小說(shuō)題目是“鑒賞家”，但用了很大篇幅寫(xiě)葉三賣(mài)果子。 作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/span>
3.（6分）小說(shuō)是通過(guò)哪些情節(jié)來(lái)塑造葉三的“鑒賞家”形象的？請(qǐng)結(jié)合文本作概括
4.（8分）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)兒子遵照葉三的遺囑，把畫(huà)裝進(jìn)棺材，有人認(rèn)為葉三的做法值得稱(chēng)贊，有人認(rèn)為他的做法欠妥，請(qǐng)聯(lián)系文本與現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/span>
答案：
1.答B(yǎng)給3分，答C給2分；答E給1分；答A．D不給分。
2.①體現(xiàn)葉三有一種脫俗的生活情趣。他用本真的眼睛和心靈去體驗(yàn)生活、感悟生活中的美，有生活見(jiàn)聞積累和高超的審美能力。②起鋪墊作用。葉三賞畫(huà)的見(jiàn)識(shí)和鑒賞力，正是在賣(mài)果子生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的，為下文品評(píng)季陶民之畫(huà)，能一語(yǔ)中的做鋪墊。③新鮮的果子是他和季陶民交往的紐帶，借此也可傳達(dá)出他對(duì)季陶民的知己之情。④他作為“鑒賞家”，對(duì)美的純粹深沉、不涉功利的愛(ài)，正是賣(mài)果子生活中樂(lè)觀、熱情、智慧、誠(chéng)實(shí)的人生態(tài)度的反映。
3.①葉三看畫(huà)時(shí)，吸氣、驚呼的地方正是畫(huà)家的得意之筆。②葉三能看出季陶民紫藤畫(huà)里有風(fēng)。③葉三能指出荷花畫(huà)中的錯(cuò)誤。④葉三與畫(huà)共存亡。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給滿(mǎn)分）
4.答案示例一：他的做法值得稱(chēng)贊。①這是他重友誼、重知己的表現(xiàn)，是他們懂得對(duì)方，珍惜對(duì)方的表現(xiàn)，同時(shí)也是全文情感的升華。②正如俞伯牙摔琴謝知音，這種精神是和先人一脈相承的，體現(xiàn)的是中國(guó)文化的傳統(tǒng)精神。答案示例二：他的做法欠妥。①這是葉三自私的做法，會(huì)讓季陶民作品永遠(yuǎn)不見(jiàn)天日，不再有被欣賞、認(rèn)可的機(jī)會(huì)。②這不過(guò)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的痼疾之一，相傳唐太宗李世民就是這樣，將《蘭亭序》帶進(jìn)墳?zāi)�，卻讓作品永遠(yuǎn)不見(jiàn)天日。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同要點(diǎn)一）。
【解析】
1.A項(xiàng)，“也一定會(huì)很出色”表述太絕對(duì)化。D項(xiàng)，“不失華麗”概括有誤。E項(xiàng)，實(shí)則表現(xiàn)畫(huà)家的率性，“曠達(dá)超脫”故意拔高，語(yǔ)意過(guò)重。
2.這是一道分析語(yǔ)段的作用的題目，答出語(yǔ)段的內(nèi)容，然后分析和主要人的關(guān)系和要表達(dá)的主旨的關(guān)系即可。
3.這是一道分析塑造人物形象的手法的題目，注意肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)和一些常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，如對(duì)比、襯托等。
4.這是一道探究的題目，先明確觀點(diǎn)然后找到原因。
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