2016年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試
語文試題
2016.4
本試卷分四部分，全卷共8頁，總分150分，考試時問150分鐘
一、語言文字應(yīng)用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是
A.坊間（fāng） 苔蘚（xiǎn） 黑黢黢（qū） 令人發(fā)指（fā）
B.涮洗（shuàn） 叨擾（dāo） 抹桌子（m�。� 席不暇暖（xiá）
C.契合（qì） 挫折（cuò） 牛皮癬（xuǎn） 漸臻佳境（zhēn）
D.諗知（rěn） 窨井（yìn） 殲擊機（jiān） 大謬不然（miù）
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是
A.不同時代的熨斗盡管造型多樣,用途迥異，但無一例外的黝黑、沉實，仿佛被它熨平的，不光是峨冠博帶，還有隱藏在時間縫隙里的各種褶縐。
B.持續(xù)5年的戰(zhàn)亂使敘利亞社會陷入癱瘓狀態(tài)。物資匱乏導(dǎo)致物價飆升，兒童健康狀況堪憂，絕跡多年的小兒麻痹癥也在敘利亞重新出現(xiàn)。
C.針對多地出現(xiàn)環(huán)保局長被“邀請”下河游泳事件，浙江決定以“重整山河”的雄心和“壯士斷腕”的決心，打響鐵腕治水攻艱戰(zhàn)，奏響“五水共治”三部曲。
D.因長期形單形只，再加上一直生活在由偏執(zhí)、暴戾的師父和“長舌如劍”的師姐構(gòu)成的雙重精神枷鎖環(huán)境下，周芷若形成了隱忍妥脅的生存能力。
3.下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是
A.韋思浩，因為一幅“拾荒老人酷愛上圖書館”的照片而走紅網(wǎng)絡(luò)，更令人感動的是，這位簡樸的老人，幾十年中一直堅持利用拾荒所得資助貧困學(xué)生。
B.美國五角大樓一直在擔心，一旦在北約東部與俄羅斯接壤的地方發(fā)生戰(zhàn)爭，美國和北約部隊將很快被該地區(qū)部署的、規(guī)模大得多的俄羅斯部隊所打敗。
C.在這冰封千里的冬季，中國的樓市卻呈現(xiàn)一派春意闌珊的景象，尤其是上海、深圳，房價漲幅像火箭發(fā)射直竄云霄，讓不少人離買房的夢想越來越遠。
D.一個成熟的政府，在解決社會問題的時候，一般都會關(guān)注社會經(jīng)濟資源配置問題，如果遇到問題，不去解決配置問題而求之于道德，無異于緣木求魚。
4.下列各句中，沒有語病的一項是
A.國防部發(fā)言人吳謙表示，在吉布提建立軍事設(shè)施將更好地完成中國軍隊執(zhí)行國際維和任務(wù)和在亞丁灣和索馬里海域航行經(jīng)商的中國人的權(quán)益。
B.杭州市出臺《黨員干部改革創(chuàng)新容錯免責(zé)機制的實施辦法》，激勵領(lǐng)導(dǎo)干部積極融入改革創(chuàng)新大潮，為“獅子型”干部解開了束縛手腳的政策。
C.引力波之所以引起科學(xué)界乃至普通民眾的關(guān)注，是因為這個開天辟地式的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，將來誰都無法預(yù)料會對我們的社會產(chǎn)生多大的影響。
D.國際足聯(lián)新主席凡蒂諾能否駕馭好國際足聯(lián)這艘大船，使它平穩(wěn)健康地向前航行，不僅取決于他個人的能力和魅力，還在于他能否團結(jié)全世界的足球人。
5.填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検?/span>
“含笑花”真的和它的名字相像，它是含苞時最香，花瓣一張開，香氣就散走了。 ， ， ， ， ， 。
①不像圓仔花那樣開懷大笑 ②含笑花的花期很長，從春天可以開到秋天
③如果在院子里種了一棵含笑花 ④含笑花因此是少女的笑，含著喜悅與羞怯的笑
⑤也不像圣誕紅那樣肆無忌憚的笑⑥整年，屋里屋外都有了笑意
A.①⑤④②③⑥ B.④①⑤②③⑥ C.②③⑥④①⑤ D.②⑥③④①⑤
6.根據(jù)圖表，補充完整句中劃線處的內(nèi)容（表述中不能出現(xiàn)數(shù)字，每個空格不超過30個字）。（4分）
上海交通大學(xué)鐘教授的研究團隊一直在做“關(guān)注環(huán)保度與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況的關(guān)系”的課題。最近，他們公布了最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“調(diào)查前， ① ，但此次調(diào)查后卻發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象， ② ，可見 ③ �！�
7.《舌尖上的中國》欄目組正在你所在的地方向大眾征求推薦傳統(tǒng)美食，請你推薦一種美食（如溫州魚丸、溫州餛飩……），并仿照示例寫一段50字以內(nèi)的推薦辭。（5分）
示例:
我推薦：梯坎豆花
推薦詞：梯坎豆花嫩滑爽口且又麻而不辣。吃的不僅是豆花的嫩滑和麻勁，吃的更是川渝人的樸實和豪爽。
我推薦：
推薦詞：
二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）
上工治未病 防癌于未然
徐光煒
（1）隨著我國人口的老齡化，癌癥發(fā)病及死亡率日漸增加，尤其是與不良生活習(xí)慣有關(guān)的肺癌、乳腺癌、結(jié)腸癌更是急速增長。那么，如何開展癌癥防控，才能降低發(fā)病率和死亡率呢？眾所周知，癌癥的發(fā)病有一漫長的過程，從疾變到原位癌以致發(fā)展到有轉(zhuǎn)移能力的浸潤性癌，直至致死，約有20年的時間。這一漫長過程為我們提供了充裕的時間來預(yù)防和早發(fā)現(xiàn)它。所謂，“上工治未病”，我們應(yīng)防癌于未然，才能阻斷癌癥的發(fā)生、發(fā)展，降低發(fā)病率和死亡率。
（2）健康人群是最大的群體，因此，在群體中推行科學(xué)的生活方式，預(yù)防癌癥的發(fā)生是重點，針對上述三大發(fā)病率急速上升的癌癥，人人都應(yīng)自覺追求健康生活方式，比如均衡營養(yǎng)，合理膳食，積極參加體育運動等等。同時，要杜絕不良生活行為。例如，青少年不吸第一支煙，吸煙者積極戒煙，避免二手煙；不長期熬夜；不酗酒，不長期過量食用燒烤食品、強刺激食品等等。需要注意的是，健康促進是防控疾病事半功倍的最基本措施，不僅有利于癌癥預(yù)防，也有利于心腦血管疾病、糖尿病等慢性病的預(yù)防；但就降低癌癥死亡率而言，卻頗難在短期內(nèi)見效。試以美國為例，在20世紀70年代，他們開始大力開展控?zé)熁顒樱钡?0年代，肺癌發(fā)病率才繼死亡率之后開始逐漸下降。其他常見的結(jié)腸癌及乳腺癌也均隨著篩查工作的持久開展，先是死亡率出現(xiàn)下降，若干年通常是10年以后，發(fā)病率才開始下降。西方國家自采取有效防控措施后，隨著這些癌癥死亡率的下降，發(fā)病率也出現(xiàn)下降之勢。這些成功的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)。
（3）研究證實，肺癌、乳腺癌、結(jié)腸癌，這三大常見癌癥均可以通過篩查被早期檢出而加以治愈。采用乳腺鉬靶x線攝片篩查乳腺癌在西方國家已開展了近30年，雖在此期間存在諸多非議，但在2014年國際乳腺癌會議上，專家們還是一致肯定了其降低乳腺癌死亡率的事實，故宜繼續(xù)開展。當然，對篩檢采用的方法或選擇對象，專家認為需不斷加以改進及提高。結(jié)腸癌的篩檢方法也比較成熟，不但可憑借結(jié)腸鏡檢出早期結(jié)腸癌加以治愈，還可將有潛在癌變危險的腸道息肉予以切除，預(yù)防結(jié)腸癌的發(fā)生。近年來，相關(guān)研究報告證實，使用低劑量螺旋CT可以篩檢出早期肺癌，早期肺癌治愈率可達到95%。西方國家已制訂了以煙民為主要對象的高危人群進行低劑量螺旋CT篩查的規(guī)范，這種篩查正在逐步完善及推廣。通常國外將吸煙每年多于30包、年齡55歲以上、戒煙不到15年的人定義為低劑量螺旋CT篩查的高危人群。相信國內(nèi)符合此標準甚至超過此標準者大有人在�？紤]到我國有逾3億煙民，其中又不乏煙齡較長、開始吸煙年齡較小的“老煙民”，這些高危人群更應(yīng)重點篩查，如此，才能降低我國肺部死亡率。
（選自《大眾醫(yī)學(xué)》2016年第2期，有刪節(jié)）
8.下列對文中“治未病”的理解，恰當?shù)囊豁検?/span>
A.“治未病”主要是指治療包括肺癌、乳腺癌、結(jié)腸癌在內(nèi)的癌癥，并不針對其他疾病。
B.只要我們能養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，并杜絕不良生活行為，“治未病”就能夠成為現(xiàn)實。
C.“治未病”重要對象應(yīng)該指向健康群體，這樣，才能使“治未病”措施惠及更多人。
D.“治未病”之所以為“上工”，是因為癌癥目前還是不治之癥，一旦患癌就難能康復(fù)。
9.下列說法不符合原文意思的一項是
A.人口老齡化、不良生活習(xí)慣是我國癌癥發(fā)病率和死亡率日漸上升的重要原因。
B.癌癥死亡率先于發(fā)病率下降，說明相比預(yù)防癌癥，當下科技對治愈癌癥更有成效。
C.準確定位篩查對象、不斷改進篩檢方法，對早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌進而治愈意義重大。
D.國外多通過單位時間吸煙數(shù)量、煙民年齡、戒煙年限等指標確定肺癌篩查對象。
10.根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者提出“防癌于未然”觀點的依據(jù)。（3分）
（二）閱讀下面的文字，完成11-15題（20分）
大雪紛飛的日子
阿成
（1）今年是黑龍江近二十年來最冷的一個冬天，最低氣溫達到零下三十多攝氏度，大雪一場連著一場。就是這樣一個酷寒的天氣，就是這般渾厚無涯的大雪，朋友打來電話，樂滋滋地說，我請你到鄉(xiāng)下吃殺豬菜。
（2）殺豬菜是黑龍江人的最愛，尤其是前輩者，對殺豬菜始終情有獨鐘，以至衍成了一折別樣的夢想、另類的狂歡。當然，吃殺豬菜，普天之下，最佳的舞臺是在鄉(xiāng)下，倘若鄉(xiāng)里有人家殺年豬，那便是鄉(xiāng)黨的盛大節(jié)日了，所有的人都會應(yīng)邀到殺豬人家大啖一番。場面之火爆，氣氛之熱烈，香氣之濃郁，天公亦動容也。
（3）這天一大清早，朋友就開著他的吉普車來了，車窗上布滿冷霜。我雖穿兩層羽絨服，卻仍覺冷颼颼的。雪路上的車一律甲殼蟲般地爬著……車子終于爬出了城，駛上二級公路。這蜿蜒的路面上全是厚厚的冰，厚厚的雪，我親眼所見，前方一輛超長的大貨車上坡時，在冰雪路上痛苦地擰來擰去，艱難爬行，頗有命懸一線的樣子。朋友并不認路，導(dǎo)航儀上也找不到那個鄉(xiāng)名。不過，吉人天相，從一個不起眼的小道上拐進去之后，一問路，居然蒙對了。這就好，這就好。此刻已進入丘陵地帶，道可道，非常道也。儼然爬山，一如越野的競賽，左拐即右拐，右拐遂左拐，兩邊的雪色農(nóng)舍也隨著丘陵起起伏伏，如在雪海中航行一般。
（4）終于到了“八拜”鄉(xiāng)，接著，吉普車拐進一條更窄且傾斜著的雪路。風(fēng)起雪揚，頓時一種《林教頭風(fēng)雪山神廟》的感覺襲上心頭。
（5）我們?nèi)サ哪羌以鹤雍艽�，有兩只兇惡的大狗見了吉普車便狂吠。我們將車停在院子一隅。一下車，沖入眼簾的便是那口壘在院子當中的大鐵鍋，野灶由陋坯壘成，大鍋悍然屹立其上，鍋底下幾根粗大的糙柴燒得正好，風(fēng)吹火勢，呼呼兮，捧鍋而燃。鍋里面正嘟嘟地?zé)踔鴿M滿的酸菜五花肉、猙獰棒骨和紫色血腸，熱氣騰騰，傲然兮不可一世。娘親哪，這純粹的土法烹飪真是久違啦!
（6）幾位被讓到座里。而今的農(nóng)村鄉(xiāng)宅真的是好多了，雖然橫看豎看，依然是鄉(xiāng)下的風(fēng)情，但城里人有的家電之類也一應(yīng)俱全。入鄉(xiāng)隨俗，幾位脫鞋上炕。東北的火炕就是好啊，熱熱乎乎，頓時城里人的矜持與警惕一掃而光了。人只有半臥在火炕上才知道此時此刻您是多么的需要火炕啊!
（7）原以為就我們幾個來吃殺豬菜，看到好幾間屋子里都擺了桌子。才知道殺豬人家請了不少客人，我們不過是一桌中的半桌而已。抽煙抽煙，拱手拱手，喝茶喝茶，謝了謝了。跟著，各式殺豬菜就上來了。屈身一看，有喝白酒的護心肉、拼酒的拆骨肉、款客的“五花三層”、牛哄哄的大骨頭棒、奸詐可愛的肥腸、干膩奇香的手掰肝兒，以及傳統(tǒng)的酸菜粉條燉凍豆腐，滿滿一大桌子上就一個素菜一一拍黃瓜。女主人說，啤酒怕喝著涼，俺事先倒放在了火炕上一溜，熱乎熱乎再喝，好。隨便一款放到口中一嚼，哥，真香啊!
（8）幾位正吃在興頭上，突然又擁進來一伙人，七長八短，或肥或瘦，個個的身上都噴著雪地的寒氣。再加一桌！看官，您可記得春運時候的火車嗎？擁擠之狀就是如此。雖然彼此并不認識，但四海之內(nèi)皆兄弟也。坐下坐下，滿上滿上，不及款敘，開造！呱嘰山響，酒聲吱吱。雖然說現(xiàn)代人的保健意識強了，可是身臨其境，無法自拔。便自我安慰說，沒事兒，就一頓。
（9）吃足了，便起身先撤了。這一撤，屋子里的后來者頓時解放般地寬松起來。來到屋外，見院子里人來人往，零下三十攝氏度嚴寒下，竟有穿短袖的小伙子大搖大擺地去院角處的廁所方便。但車子往外出就困難了，后來的車子已把我們堵在里面。于是，兩個只穿著單襯衫的小伙子開始指揮調(diào)度。我不禁感慨起來，中國自古以來就是一個英雄輩出的國家啊!
（10）臨走時，殺豬人家讓我們捎上一個親屬家的小孩。行駛的車上，我問他，小朋友，你怎么走了哇？他說，我以為有意思，其實沒意思。然后他又問我，叔，你認為有意思嗎？我說，太有意思了。他說，哦。
（選自《2013中國微型小說年選》，有刪改）
11.概括“我”認為“太有意思”的內(nèi)容。（4分）
12.簡要分析第二段在文中的作用。（3分）
13.有人認為題目改作“殺豬菜”更恰當，你怎么看？為什么？（4分）
14.簡述結(jié)尾處設(shè)置“與小孩對話”這一情節(jié)的妙處。（4分）
15.論者多以“新奇”評價阿成的語言，從文中選擇至少一處語句作賞析。（5分）
三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）
祭梁夫山①先生文
[明]程學(xué)博
萬歷己卯秋，永豐梁夫山先生以講學(xué)被毒死②。癸未冬，門人胡時和始得請收其遺骸，袝莽于后臺程公之墓，從先生遺言也。友人程學(xué)博為文以哭之，曰：
嗚呼傷哉！予以何顏哭先生耶？嗟予不力，既不能脫先生于毒手，而視先生冤以死；死又不能為先生白其冤狀，而即禮收遺骸，而冤狀猶然未白，草草焉不能為先生成禮以葬，嗚呼傷哉！予以何顏哭先生耶？
先生之死也以講學(xué)。先生之學(xué)，先生所自信，而世所共嫉。世之人不喜講學(xué)，亦未必不知學(xué)。而先生之學(xué)，天下后世有定論在焉，予又烏能喋喋于先生之學(xué)，以與世之人辯哉？予獨謂先生之為人，其純?nèi)灰荒�，昭昭然若揭日月以行，可以貫金石，可以質(zhì)鬼神，可以考往古，可以俟來今。平生精力，自少壯以及老死，自家居以至四方，無一日不在講學(xué)，無一事不在講學(xué)，自講學(xué)而外，舉凡世之所謂身家兒女，一切世情俗態(tài)，曾無纖毫微眇足以罣③先生之口而入先生之心。嗟夫此無論其學(xué)何如也即其為人豈肯躁妄其心志冥焉為狂誕者哉豈肯鹵莽其趨向悍然任獨往者哉？世之人不喜講學(xué)者，即不講學(xué)已爾，未必?zé)o人心在也，胡為而嫉先生若是也！嫉之亦已甚矣，胡為而辱先生以死而又若是之慘也！嗚呼傷哉！
然先生死則死爾，彼死先生者竟何如？先生雖赍志以死，其炯炯在乾坤，其肫肫④在朋友，其講學(xué)遺言在方冊，其學(xué)之真是在天下后世之定論，彼死先生者，能以其妾婦之威，電光石火之氣焰，死先生血肉之軀于一時。而其所不能死者，直將與天壤上下，相為無窮。是先生一死而先生之事畢矣，先生何恨？
予之與先生散而聚，聚而散者垂二十年。先生雖不諄諄語予以學(xué)，而其箴規(guī)磨訂之義不少假借，亦莫非學(xué)。予雖未從先生周游講學(xué)，而其不敢媕婀⑤取容，以求無愧于立身行己者，亦莫非講先生之學(xué)。奈之何予抱直道以歸，歸無何，而遽見先生遭茲毒手以死，而又莫能白先生冤，收先生骸，而葬先生以禮也！嗚呼傷哉！感今追昔，能不刺心？予誠無顏以哭先生矣。先生有靈，庶其鑒之。
萬歷甲申季春，云南副使孝昌程學(xué)博頓首泣言。
【注】①梁人山：名汝元，號夫山，后改稱何心隱，明代泰州學(xué)派代表人物，一生從事講學(xué)，批評時政，為嚴嵩等不容，被杖殺獄中。②毒死：被毒打而死。③罣：同“掛”。④肫肫（zhūn）：同“忳忳”，誠懇直摯的樣子。⑤媕婀：隨聲附和，沒有主見。
16.對下面句子中加點字的解釋，不正確的一項是
A.而冤狀猶然未白 白：昭雪
B.先生雖赍志以死 赍志：懷抱志向
C.先生何恨 恨：痛恨
D.而其箴規(guī)磨訂之義不少假借 假借：借助，指得益
17.下面各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是
A.①既不能脫先生于毒手 ②青，取之于藍而青于藍
B.①先生之死也以講學(xué) ②生物之以息相吹也
C.①予之與先生散而聚 ②但聞人馬之行聲
D.①庶其鑒之 ②吾其還也
18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是
A.本文沒有涉及死者生平瑣事，而是圍繞講學(xué)這一核心，反復(fù)申述梁夫山抱直道講學(xué)而死，控訴了當權(quán)者迫害抱不同見解的讀書人的行徑。
B.這篇祭文高度評價了梁夫山高深的學(xué)問，贊頌了他光明磊落的胸懷和與天地同在的精神，足見作者與梁夫山友情甚篤，相知甚深。
C.無論是敘事，還是議論，全文自始至終貫穿自慚、自愧和自責(zé)之意，于敘事中抒發(fā)思恩懷念之情，于議論中飽含無力回天的無奈。
D.本文采用散文的句式，又吸取駢文所長，運用排比、對偶，音調(diào)鏗鏘，增強了文章的抒情性，讀來仿佛可見作者聲淚俱下的哀容。
19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
嗟 夫 此 無論 其 學(xué) 何 如 也 即 其 為 人 豈 肯 躁 妄 其 心 志 冥 焉 為 狂 誕 者 哉 豈 肯 鹵 莽 其 趨 向 悍 然 任 獨 往 者 哉
20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
①予又烏能喋喋于先生之學(xué)，以與世之人辯哉？（4分）
②然先生死則死爾，彼死先生者竟何如？（3分）
（二）閱讀下面的元曲，完成21-22題。（7分）
雙調(diào)·折桂令
九日①
[元]張可久
對青山強整②烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖③殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。
人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花。回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉。
【注】①九口：農(nóng)歷九月初九，重陽節(jié)。②強整：勉強整理。③翠袖：和下文的“玉手”皆指歌女。21.簡析“倦客思家”的原因.（3分） 22.賞析“回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉�！保�4分） （三）閱讀下面材料.完成23-24題。（5分）材料一：故子墨子曰：“去無用之費，圣王之道，天下之大利也。”是故古者圣王制為節(jié)用之法，曰：“……諸加費不加于民利者，圣王弗為�！保ā赌�·節(jié)用》）材料二：足國之道：節(jié)用裕民，而善臧①其余。節(jié)用以禮，裕民以政。禮者，貴賤有等，長幼有差，貧富輕重皆有稱者也。量地而立國，計利而畜民，度人力而授事，使民必勝事，事必出利，利足以生民，皆使衣食百用出入相掩②。（《荀子·富國》）【注】①臧：藏。②掩：一致。23.兩則材料中荀子和墨子的“節(jié)用”思想有什么差異？（2分） 24.對于荀子和墨子這種思想的差異，你怎么看待？（3分） （四）古詩文默寫。（6分）25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）（1）屈原曰：“舉世皆濁我獨清， ， �！保ā稘O父》）（2） ， 。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。（蘇軾《赤璧賦》）（3） ， 。此情可待成追憶，只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）（4》元嘉草草 ， 。（辛棄疾《水遇樂·京口北固亭懷古》）（5）十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。 ， 。（李賀《李憑箜篌引》）四、作文（60分）26.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）科技讓人類變得“強大而自信”；如今科技發(fā)展日新月異，我們又似乎變得“渺小而無助”。對此你有什么所思所感？寫一篇論述類文章。.[注意]①明確觀點，自擬題目。②不少于800字。③不得抄襲、套作。2016年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試
語文參考答案及評分標準 2016.4
1.C（A.發(fā)fà；B.叨tāo；D.諗shěn)2.B（A.褶縐—褶皺；C.攻艱—攻堅；D.妥脅—妥協(xié)）3.C（A.簡樸：簡單樸素。B.一旦：假設(shè)有一天。C.春意闌珊：指春天的景象衰敗凋殘，指春天將盡。句中當用“春意盎然”。D.緣木求魚：比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的。）4.D（A.成分殘缺，“在亞丁灣前”應(yīng)加上“保障”。B.搭配不當，“解開……政策”搭配不當，把“政策”改為“繩索”，或把“解開”改為“取消”。C.語序不對，“將來”放到“我們” 的后面。）5.B6.①我們預(yù)估在經(jīng)濟相對落后的地區(qū)會更加關(guān)注環(huán)保/②經(jīng)濟落后和發(fā)達地區(qū)對環(huán)保的關(guān)注度幾乎沒有區(qū)別/③公眾對環(huán)境的關(guān)注度與所在地的經(jīng)濟是否發(fā)達并沒有關(guān)系評分標準:共4分。①②處各1分，要分別扣住圖一圖二進行表述，要用第一人稱。③處2 分，要緊扣經(jīng)濟發(fā)達與環(huán)境保護關(guān)注度的關(guān)系下結(jié)論。所有答案意思相近即可，超出字數(shù)酌情扣分。7.示例：我推薦：溫州魚丸推薦詞：溫州魚丸嚼勁十足且又鮮而不腥。吃的不僅是魚丸的嚼勁和鮮味，吃的更是溫州人的堅韌和活力。評分標準：共5分。結(jié)構(gòu)相似1分；能從美食的配料、色、味和口感等不同角度寫出美食的兩個特色2分（一個特色1分）；能體現(xiàn)與特色相契合的文化特色（人文精神）1分；語句表達前后呼應(yīng)、通順1分。8.C（A.“治未病”不是指“治療”，而是“預(yù)防、阻斷”；B.“良好習(xí)慣”等是“治未病” 重要措施，但并非“只要……就……”；C.從第二段第一句可得，從全文看，“治未病”雖然還應(yīng)包括醫(yī)學(xué)篩查等非“自行”方法，但表述為“惠及更多人”沒問題；D.從第三段第一句可見“目前還是不治之癥”不正確。）9.B（A.見首句；B.“先于”不能說明“當下科技對治愈癌癥更有成效”，二者邏輯關(guān)系不成立；C.D.仔細閱讀第三段相關(guān)內(nèi)容可得。）10.①癌癥發(fā)病過程漫長，讓人們有充裕時間預(yù)防其發(fā)生、發(fā)展；②事實證明通過促進健康等方式可以預(yù)防癌癥發(fā)生；③美國及西方國家通過防控措施降低癌癥發(fā)病率、死亡率有成功經(jīng)驗；④研究證實一些癌癥如果早期發(fā)現(xiàn)是可以治愈的。 評分標準：共3分。答出一點得1分，答出3點得滿分。11.①土法烹飪豬肉、東北火炕、很香的豬肉等當下城里已經(jīng)罕見的農(nóng)村景象、事物；②村民們豪放、粗獷的性情，村民的熱情好客、自在隨性等農(nóng)村人情、風(fēng)氣。評分標準：共4分。較具體寫出農(nóng)村景象特點、農(nóng)村人情風(fēng)俗，各得2分；意思相近即可。12.①插入回憶殺豬菜盛況，豐富文章內(nèi)容；②為下文描述烹、吃殺豬菜造勢，營造別樣、熱鬧的氛圍；③暗示殺豬菜在現(xiàn)實生活中的沒落；④含蓄表達作者對以殺豬菜為代表的農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)俗的懷念之情。 評分標準：共3分。答出“豐富內(nèi)容”“為下文造勢”“暗示現(xiàn)實中的沒落”“懷念情感”中一點，得1分；答出三點得滿分。意思相近即可。13.答案 1：原題好。①“大雪紛飛的日子”，為故事設(shè)置了具體背景，使“殺豬菜”事件更有氛圍；②用寒冷反襯，突出主體事件的“熱鬧”；③“大雪紛飛”富有詩意，更具美感；④題目不一定是全文核心，而且從小說內(nèi)容看，農(nóng)村景象、人情也是作者想要表達的內(nèi)容，如用“殺豬菜”，反倒可能局限了文章的內(nèi)涵。答案2：“殺豬菜”好。①烹、吃殺豬菜是小說重要事件，以之為題非常貼切；②“殺豬菜” 有新奇效果，對讀者更有吸引力；③“殺豬菜”是全文線索，貫穿文章始終；④“大雪紛飛的日子”語意指向較模糊，難能讓人快速抓住作者想要表達的中心意思。評分標準：共4分。答出一點原因得2分；答出兩點得滿分。14.①（從情節(jié)設(shè)置看）使文意曲折、故事更精彩：到第9段，讀者已見識了痛快、熱鬧的烹、吃“殺豬菜”場景，但沒想到第10段出場一位“小孩兒”，居然認為“沒意思”，這種文意反轉(zhuǎn)，使小說更好看，吸引人；②（從主題深化看）文章主旨顯得更為深刻：結(jié)合文章前頭對農(nóng)村景象的描寫，小孩兒“冷對”的似乎并非只有“殺豬菜”，應(yīng)該還有傳統(tǒng)農(nóng)村人情、風(fēng)俗，深刻揭示農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)俗沒落的深層原因；③（從表達藝術(shù)看）以小孩一個淡淡的“哦”字戛然結(jié)束，表達含蓄而意蘊豐富，余韻悠長而啟人深思：這種對農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)俗感受的“代際”差異是怎么造成的呢？它意味著什么？評分標準：共4分。答出一個方面的作用得2分，答出兩個方面得滿分；意思相近即可。15.示例1：比如第5段“娘親哪，這純粹的土法烹飪真是久違啦”，“娘親哪”，突然插入方言口語的“稱呼語”替代感嘆詞，頗為“新奇”，這種表達顯得特別鄉(xiāng)土，讓人備感親切，使喟嘆之意、驚喜之情溢于言表。示例2：比如第6段“鍋里面正嘟嘟地?zé)踔鴿M滿的酸菜五花肉、猙獰棒骨和紫色血腸，熱氣騰騰，傲然兮不可一世”，用“猙獰”修飾“棒骨”，又用文言虛詞“兮”修飾“傲然”，都不符現(xiàn)代漢語使用習(xí)慣，非常“新奇”，這種表達充分渲染了“古法烹飪”動人心魄的氣勢。示例3：比如第8段的“抽煙抽煙，拱手拱手，喝茶喝茶，謝了謝了”，不符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣，用簡單反復(fù)的手法，而且連用四個反復(fù)，不可謂不“新奇”，它“形神兼具”地表現(xiàn)人們見面后相互打招呼、行禮、說客氣話行為，充分表現(xiàn)客人眾多、熱鬧非凡的情景。評分標準：共5分。準確找出一個例句得1分；分析語句中“新奇”特點及其表達效果，各得2分，意思相近即可。16.C（恨：遺憾）17.A（A.于：介詞，從。B．以：介詞，因為，由于/介詞，用。C．之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性/助詞，的。D．其：代詞，指梁夫山/副詞，表示商量語氣）18.B（作者對梁夫山學(xué)問并沒有進行評價，認為其學(xué)問后世自有定論）19.嗟夫/此無論其學(xué)何如也/即其為人/豈肯躁妄其心志/冥焉為狂誕者哉/豈肯鹵莽其趨向/悍然任獨往者哉 （評分標準：共3分。每錯斷、漏斷1處扣0.5分，扣完為止。） 20.①譯：我又怎么能對先生的學(xué)問喋喋不休，來和世俗之人辯論呢？②譯：然而先生死就死了，那些害死先生的人最終能怎么樣？評分標準：①共4分。烏（怎么）、喋喋（喋喋不休）、以（來）、“喋喋于先生之學(xué)”的句式，各1分；語句不通順扣1分。②共3分。死（使動用法，使……死，害死）、竟（最終）、何如（怎么樣），各1分；語句不通順扣1分。21.①重陽佳節(jié)，思念親人；②見大雁南歸，觸景生情；③仕途坎坷失意，對仕途產(chǎn)生倦意；④人已年老，有落葉歸根之意。 （評分標準：共3分。每點1分，答出任意3點得滿分。）22.寓情于景（或以景結(jié)情），這是景語，又是情語；通過斜陽與寒鴉營造了凄涼的氛圍；又以“一抹”修飾“斜陽”，以“數(shù)點”修飾“寒鴉”，更增添景物冷落之感；在這凄涼與冷落之景中，詩人漂泊無依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。評分標準：共4分。答出手法1分，答出斜陽、寒鴉營造的意境1分，抓住修飾語“一抹” 和“數(shù)點”分析1分，點明情感1分。23.①墨子強調(diào)君民節(jié)約、減少消耗就是圣王之道、天下大利；②荀子認為除了“節(jié)用”之外，統(tǒng)治者還應(yīng)該通過禮制政事合理配置資源，帶領(lǐng)百姓參與勞作創(chuàng)造從而使生活富裕。評分標準：共2分。答出一點得1分，意思相近即可。24.①墨子“節(jié)用”思想強調(diào)節(jié)約，在生產(chǎn)力低下的情況下，作用和效果有限；②荀子的“節(jié)用”思想注重現(xiàn)實、偏重“開源”，更加科學(xué)合理，能夠發(fā)揮君主的主觀能動性，最終給百姓帶來福祉；③墨子的思想是墨家立足于平民百姓的視角分析問題，荀子的思想更多的站在國家和統(tǒng)治階級的角度分析問題。 評分標準：共3分。答出一點得1分，意思相近即可。其他表述，能言之成理亦酌情給分。【參考譯文】材料一：所以墨子說：“除去無用的費用，這就是圣王之道，天下的大利了�！彼�，古代圣王定下節(jié)用的方法，說：“……種種只增加費用而不利于民用的，圣王都不會去做�！薄赌�·節(jié)用》材料二：使國家富足的途徑：節(jié)約費用，使民眾富裕，并妥善儲藏多余的糧食財物。節(jié)約費用依靠禮制，使民眾富裕依靠政策。禮就是高貴的和卑賤的有不同的等級，長幼有一定的差別，貧和富、權(quán)勢大小都各有相對稱的規(guī)定。丈量土地建立國家，計算收益來養(yǎng)活百姓，估量人的能力來授予工作，讓百姓能勝任工作，工作一定能產(chǎn)生效益，而效益又足夠用來養(yǎng)活民眾，都讓他們穿的、吃的以及各種費用支出和收入相一致�！盾髯�·富國》 25.⑴眾人皆醉我獨醒/是以見放 ⑵哀吾生之須臾/羨長江之無窮 ⑶滄海月明珠有淚/藍田日暖玉生煙⑷封狼居胥/贏得倉皇北顧⑸女媧煉石補天處/石破天驚逗秋雨 評分標準：共6分。每小題2分，每空1分，有錯、漏、增字，該空不得分；只選做3小題，如超過3題，則取前3題計分。26.評分標準：參照浙江省2015年高考作文評分標準。《祭梁夫山先生文》【參考譯文】萬歷己卯年的秋天，永豐梁夫山先生由于講學(xué)被毒打致死。癸未年的冬天，先生的弟子胡時和才得以請求收斂他的遺骸，同程公后臺合葬為一墓，這是按照梁先生的遺言而做的。友人程學(xué)博作祭文來哭奠他，說：唉呀哀傷�。∥矣惺裁茨樏婵藜老壬�？嗟嘆的是我沒有能力，既不能使先生從毒手中脫身出來，而眼看著先生含冤而死；先生死后又不能為先生昭雪冤案，立即按照禮制收葬遺骸，而如今冤案仍然不能昭雪，草草地不能為先生按照禮制來埋葬。唉呀哀傷��！我有什么臉面哭祭先生呢？先生的死是因為講學(xué)。先生的學(xué)問，是先生自己所信仰，而世俗之人所共同嫉恨的。世俗之人不喜歡講學(xué)，也不一定不知道學(xué)問。而先生的學(xué)問，天下后人對它會有定論，我又怎么能對先生的學(xué)問喋喋不休，來和世俗之人辯論呢？我唯獨認為先生的為人，純粹到只有一個念頭（指專心致志于講學(xué)），明白得就像高高在天上運行的日月一樣，可以貫穿金石，可以質(zhì)對鬼神，可以考稽過去，可以留待后人印證。平生的精力，從少年、壯年直到老年臨死，從居住家中直到行走四方，沒有一天不在講學(xué)，沒有一事不在講學(xué)，除講學(xué)以外，凡是世間的自身家庭兒女，一切世俗情狀、風(fēng)俗形態(tài)，竟然沒有纖毫微小的方面能夠掛在先生的嘴上而進入先生的心中。唉！這不要論先生的學(xué)問如何了，就先生的為人來說，怎么能使先生的心志浮躁狂妄，糊里糊涂地做那種狂妄怪誕的人呢？怎么能使先生的志趣粗疏，公然做那種任意獨往獨來的人呢？世間不喜歡講學(xué)的人，即使不講學(xué)也就罷了，但不一定沒有人的良心在啊，為什么要嫉恨先生到如此地步呢！嫉恨先生也已經(jīng)過分了，又為什么污辱先生至死而又像這樣悲慘呢?！唉呀哀傷�。�然而先生死就死了，那些害死先生的人最終能怎么樣？先生雖然懷抱大志而死去，但是先生光明磊落的人格留在天地之間，先生忠懇誠實的容貌留在朋友之間，先生講學(xué)的遺言留在書籍之中，先生學(xué)問的真知灼見留在天下后人的定論之中。那些害死先生的人，能夠以兇悍暴戾的威虐，電光石火般的氣焰，一時間害死先生的血肉軀體，但他們不能害死的精神，一直將會與天地同在，共同長存。這說明先生一死而先生的事業(yè)已經(jīng)完成了，先生有什么遺憾？我與先生分離又相聚，相聚又分離的時日將近二十年。先生雖然不曾用學(xué)問諄諄教誨我，但規(guī)勸我，相互切磋討論的內(nèi)容我也得益不少，這也不能不說是得益于先生的學(xué)問。我雖然沒有隨從先生周游四處講學(xué)，而我不敢隨聲附和討好于人，以求得在立身行事方面沒有愧心的行為，也不能不說是實踐宣講先生的學(xué)問。為什么我懷抱正直之道而歸，歸來不久，而很快看到先生遭這樣的毒手而死，而又不能夠昭雪先生的冤枉，收殮先生的遺骸，按照禮制埋葬先生啊！唉呀哀傷��！感念今日，追憶往昔，怎能不刺心傷痛？我的確沒有臉面哭祭先生了。先生有靈，希望能鑒察。萬歷甲申季春，云南副使孝昌程學(xué)博頓首泣言。
上一篇：浙江省杭州市2016年中考語文模擬考試試卷及答案
下一篇：2016年遼寧省大連市高三語文雙基測試試卷及答案
中學(xué)試卷
掃二維碼