一 教材解讀
1.課文簡說。本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪 激動的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分──毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立 升國旗 宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。本文主要通過對開國大典一個個場面的描寫來表現(xiàn)人民自豪 激動的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。記敘大會開會前這一部分，課文先交代了舉行開國大典的時間 地點和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會場的布置和群眾隊伍的場面。雖然典禮還沒開始，但我們從參加會議的人員 人數(shù)，主席臺的布置，會場上群眾隊伍的場面，分明感受到了這個典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動 興奮的心情。從記敘大會開始，這種激動 興奮 自豪的感情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。當(dāng)毛澤東出現(xiàn)在主席臺上時，會場上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，三十萬人的目光“一齊投向主席臺”，這顯然表達(dá)了對領(lǐng)袖的無限熱愛，對新中國的無限熱愛。當(dāng)毛澤東宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”之后，課文用了“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音……”這樣兩個長句子，表達(dá)了全場三十萬人以及全中國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。當(dāng)升起第一面五星紅旗的時候，三十萬人“一齊脫帽肅立”，“一齊”抬起頭，瞻仰五星紅旗，“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了”，激動 自豪的感情溢于言表。如果說，敘述典禮的部分主要表達(dá)的是熱愛新中國，為新中國的誕生而激動 興奮的心情的話，那么，記敘閱兵式的部分，除表達(dá)這種激動 興奮的心情外，更側(cè)重于表達(dá)為人民軍隊的出色表演而感到自豪的感情。你看，“雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服”，“戰(zhàn)士們挺著胸膛”“像鋼鐵巨人一樣”，“‘紅馬連’一色紅馬，‘白馬連’一色白馬，五馬并行，馬腿的動作完全一致”……這些描述，無不滲透著對人民軍隊的贊美和為人民軍隊感到自豪的感情。在這一個個場面描寫中，對毛澤東的直接描寫雖然不多，但很典型，毛澤東宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”，宣讀中央人民政府的公告，高呼“人民萬歲”，按動旗桿的電鈕，不斷地向群眾揮手。通過這些言行的描寫和莊嚴(yán)的會場環(huán)境以及人們激動的歡慶場面的烘托，我們能清晰地感受到毛澤東──他是深受人民愛戴的領(lǐng)袖，他的偉大形象歷歷在目。選編這篇課文的目的，一是通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。這是教學(xué)的難點。二是學(xué)習(xí)場面描寫的方法。這是教學(xué)的重點。2.詞句解析。（1）對句子的理解。①五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家作主的國家。中華人民共和國成立之前，中國人民被帝國主義和反動派踩在腳下，沒有獨立 自由�，F(xiàn)在五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，站起來了。②他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，迎來了新中國的成立，他是人民群眾心目中最敬愛的領(lǐng)袖。人們期盼他成為中央人民政府主席，選舉他為主席正合民意。所以當(dāng)聽到毛澤東當(dāng)選為新中國的主席時全場熱烈鼓掌。③群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。這是寫人民群眾看到人民解放軍部隊接受檢閱時的舉動，因為我們的軍隊是如此威風(fēng)凜凜，紀(jì)律嚴(yán)明，堅強(qiáng)壯大，人民的國家有了鋼鐵長城，人民的幸福有了可靠的保障。這里用夸張的筆法表達(dá)了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。④毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”。這句話是寫毛澤東面對人民群眾高呼“毛主席萬歲”的回應(yīng)。一方面說明毛澤東對人民的熱愛，另一方面，這些動作和口號直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。⑤光明充滿了整個北京城。這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城 使全國永遠(yuǎn)擺脫黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。（2）對詞語的理解。開國大典：慶祝建國的重大典禮。典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。觀禮臺：觀看盛大典禮的看臺。擎：舉。五更天：大約早晨四五點鐘。就位：到自己應(yīng)到的位置上。肅立：恭敬 莊嚴(yán)地立著。瞻仰：恭敬地看。
二 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識5個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“典禮 委員 協(xié)商 外賓 誕生 電鈕 瞻仰 飄拂 匯集 莊嚴(yán) 宣告 歡呼”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦 抄寫課文第七自然段。3.理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動 自豪的思想感情。4.學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
三 教學(xué)建議
1.本課可采用“初讀課文，了解內(nèi)容──想象場景，體會感情──感情朗讀，積累拓展”的基本過程組織教學(xué)。有條件的地方應(yīng)盡可能搜集與“開國大典”有關(guān)的材料，如，《開國大典》等電影,中國人民遭受帝國主義侵略 奴役的事例，供學(xué)生閱讀或觀看，以幫助學(xué)生理解課文。2.透過一個個場面，體會人民群眾激動 自豪的心情，是本課教學(xué)的重點，也是難點。怎樣幫助學(xué)生體會這種思想感情呢？一是要提供一些與課文相關(guān)的材料，如，上述中國人民遭受帝國主義侵略 奴役的事例，讓學(xué)生對新中國成立意義有所感受。二是要盡力引導(dǎo)學(xué)生去想象場面情景，把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀 去想。引導(dǎo)學(xué)生想象時，要注意抓住一些關(guān)鍵詞 句，通過對這些關(guān)鍵詞 句的揣摸來體會人們的思想感情。如，“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場”，可抓住“直奔”一詞，“直奔”是什么情形？人們?yōu)槭裁匆幌禄疖嚲椭北紩�場？從中感受到什么？又如，“兩股‘紅流’分頭向東城 西城的街道流去”，可抓住“兩股‘紅流’” “流去”，“兩股‘紅流’”指的是什么？把游行隊伍比成“兩股‘紅流’”，并說分頭向東城 西城的街道流去，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么景象？三是要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)會情感。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文時，要和想象場面情景有機(jī)結(jié)合，讀讀 想想 讀讀，在讀好一些感情色彩強(qiáng)烈的句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)而朗讀全段 全篇。還要注意把握好感情基調(diào)。從全課來講，感情的基調(diào)是興奮 激動 自豪，但各個部分的側(cè)重點不同，語調(diào)也略有變化，如，第一自然段適宜用莊重而舒緩的語調(diào)朗讀。3.感受毛澤東偉人的風(fēng)采，是本課教學(xué)的重要目標(biāo)。教學(xué)時，主要從兩個方面來引導(dǎo)學(xué)生感受。一是從人民群眾的表現(xiàn)中來感受�？梢栽隗w會人民群眾激動 自豪心情的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論“從中還可以感受到什么”。如，“三十萬人的目光一齊投向主席臺” 三十萬人民熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼，這些句子反映了人民群眾對領(lǐng)袖毛澤東的擁戴，同時也襯托出了人民領(lǐng)袖的高大形象。二是抓住文中那些直接描寫毛澤東言行的句子引導(dǎo)學(xué)生感受�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系在電影 電視 圖書中看到的毛澤東的形象，邊讀文中的句子邊想象，讀 想后討論：你看到了什么？感受到了什么？4.本課的生字較多，“擎”應(yīng)讀“qíng”,不要讀成“jìng”；“鈕” “聶”的聲母是“n”，不要讀成“l(fā)”；“誕”，應(yīng)讀“dàn”,不要誤讀為“yán”。指導(dǎo)學(xué)生書寫生字時，應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生書寫“瞻”。這個字筆畫較多，可以從字義入手幫助學(xué)生加深記憶。這個字在田字格的擺法，教師也要指導(dǎo)。本課的生詞，可以分類解決。一類是專用名詞，如，“典禮” “電鈕” “觀禮臺”，教師可直接告訴學(xué)生這些詞語的意思，或者布置學(xué)生預(yù)習(xí)時查字（詞）典解決。另一類詞語，如，“莊嚴(yán)” “四面八方”，可在理解課文的過程中，聯(lián)系上下文加以解決。5.課后安排了四道練習(xí)題。第一道題提出了讀的要求，并要求學(xué)生想想課文的記敘順序，說說課文的主要內(nèi)容。對于本課的主要內(nèi)容，以下的歸納供參考：1949年10月1日,中華人民共和國中央人民政府成立,在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍 步兵 炮兵 戰(zhàn)車 騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開始游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。在以上歸納的基礎(chǔ)上還可以讓學(xué)生再簡要歸納。第二題要求學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會人們的心情，這是本課教學(xué)的重點。第四題是背誦 抄寫，可在學(xué)生有感情朗讀的基礎(chǔ)上，完成背誦 抄寫任務(wù)。
四 教學(xué)案例
片段：
引導(dǎo)學(xué)生“想象場景”
（在學(xué)生初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理出課文重點描寫了哪些場面的基礎(chǔ)上）師：文中，作者向我們描繪了開國大典的眾多場面，請同學(xué)們選擇你最難忘的一個場面來讀一讀，邊讀邊想象當(dāng)時的情景，想象后再回味回味：自己從中感受到了什么？帶著自己的感受有感情地讀讀課文。生：自讀自悟，同座（或小組）交流。師：哪個場面給你留下了深刻的印象？生：我印象最深的是典禮開始時，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府在今天成立時，三十萬人民歡呼的場面。我感受到當(dāng)時人們的心情是萬分激動 無比高興，他們?yōu)樾轮袊�的誕生而歡欣鼓舞。因為新中國的成立，意味中國人民再也不受壓迫 剝削了，他們當(dāng)家作主了。師：是啊！深受苦難的中國人民盼星星，盼月亮，終于盼來了翻身得解放，叫人怎能不激動萬分呢？所以，（出示句子）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來�！贝蠹壹�(xì)細(xì)讀讀課文里的這段話，體會體會句子的意思，想一想：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到了哪些地方，在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景！（生自讀 體會 想象）師：誰把這句話讀一讀，其他人一邊聽一邊閉目想象，這宣告 這聲音傳到了什么地方？你仿佛看到了什么？生：這聲音傳到城市，大街小巷彩旗飛揚(yáng)，男女老少歡天喜地，大家敲著鑼，打著鼓，歡呼新中國的誕生，歡慶人民的解放。生：這聲音傳到農(nóng)村，田間地頭，村前村后，到處鑼鼓喧天，人們都擁出家門，歡呼著，高喊著，一個個激動萬分，不少人高興得熱淚盈眶。生：這聲音傳到學(xué)校，大家拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，好像要讓這個消息傳遍全世界。生：這聲音傳到了劉胡蘭的家鄉(xiāng)，大家一下子擁到了劉胡蘭的家里，把這個振奮人心的消息告訴了她的爸爸媽媽。她爸爸 媽媽來到劉胡蘭的遺像前，喃喃地說：“胡蘭子啊，你聽到了嗎？你盼望的一天終于來到了，我們終于有了出頭的日子啦！”師：是呀，全中國人民的心一齊歡躍起來！讓我們將寫這一場面的兩個自然段連起來讀一讀，看誰能把人民歡躍的情感讀出來。生：自由練讀。師：誰來讀讀？生：朗讀。（讀后互評，評后再讀，最后全班齊讀）……
五 相關(guān)鏈接
中國人民政治協(xié)商會議　簡稱政協(xié)，它是有中國特色的社會主義民主政治的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要組織形式。1949年9月舉行了第一次全體會議，代行全國人民代表大會職權(quán)，制訂了具有臨時憲法性質(zhì)的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》和其他法律制度，選舉產(chǎn)生了以毛澤東為主席的中央人民政府，宣告了中華人民共和國的成立。1954年9月，第一屆全國人民代表大會召開后，政協(xié)不再代行全國人大的職權(quán)，但仍然和中國共產(chǎn)黨聯(lián)系各民主黨派 各人民團(tuán)體以及其他愛國民主人士一起就國家大政方針和群眾生活的重大問題，進(jìn)行政治協(xié)商和民主監(jiān)督。54門大炮齊發(fā)，一共28響　54門禮炮代表我國54個民族(我國現(xiàn)有56個民族。54個是根據(jù)當(dāng)時的統(tǒng)計數(shù)字)，28響標(biāo)志中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇奮斗的28年（中國共產(chǎn)黨從1921年建立到1949年中華人民共和國成立正好經(jīng)歷了28年的歷程）。中華人民共和國中央人民政府公告自蔣介石國民黨反動政府背叛祖國，勾結(jié)帝國主義，發(fā)動反革命戰(zhàn)爭以來，全國人民處于水深火熱的情況之中。幸賴我人民解放軍在全國人民援助之下，為保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土主權(quán)，為保衛(wèi)人民的生命財產(chǎn)，為解除人民的痛苦和爭取人民的權(quán)利，奮不顧身，英勇作戰(zhàn)，得以消滅反動軍隊，推翻國民黨政府的反動統(tǒng)治�，F(xiàn)在人民解放戰(zhàn)爭業(yè)已取得基本的勝利，全國大多數(shù)人民業(yè)已獲得解放。在此基礎(chǔ)之上，由全國各民主黨派 各人民團(tuán)體 人民解放軍 各地區(qū) 各民族 國外華僑及其他愛國民主分子的代表們所組成的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議業(yè)已開會，代表全國人民的意志，制定了中華人民共和國中央人民政府組織法，選舉了毛澤東為中央人民政府主席，朱德 劉少奇 宋慶齡 李濟(jì)深 張瀾 高崗為副主席，陳毅 賀龍 李立三 林伯渠 葉劍英 何香凝 林彪 彭德懷 劉伯承 吳玉章 徐向前 彭真 薄一波 聶榮臻 周恩來 董必武 賽福鼎 饒漱石 陳嘉庚 羅榮桓 鄧子恢 烏蘭夫 徐特立 蔡暢 劉格平 馬寅初 陳云 康生 林楓 馬敘倫 郭沫若 張云逸 鄧小平 高崇民 沈鈞儒 沈雁冰 陳叔通 司徒美堂 李錫九 黃炎培 蔡廷鍇 習(xí)仲勛 彭澤民 張治中 傅作義 李燭塵 李章達(dá) 章伯鈞 程潛 張奚若 陳銘樞 譚平山 張難先 柳亞子 張東蓀 龍云為委員，組成中央人民政府委員會，宣告中華人民共和國的成立，并決定北京為中華人民共和國的首都。中華人民共和國中央人民政府委員會于本日在首都就職。一致決議：宣告中華人民共和國中央人民政府的成立，接受中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)為本政府的施政方針，互選林伯渠為中央人民政府委員會秘書長，任命周恩來為中央人民政府政務(wù)院總理兼外交部部長，毛澤東為中央人民政府人民革命軍事委員會主席，朱德為人民解放軍總司令，沈鈞儒為中央人民政府最高人民法院院長，羅榮桓為中央人民政府最高人民檢察署檢察長，并責(zé)成他們從速組成各項政府機(jī)關(guān)，推行各項政府工作。同時決議：向各國政府宣布，本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等 互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。特此公告。中華人民共和國中央人民政府主席　毛澤東一九四九年十月一日關(guān)于場面描寫　特定的地點 一定的景物 人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機(jī)結(jié)合的動態(tài)描寫。那么，怎樣進(jìn)行場面描寫呢？①有點有面，點面結(jié)合。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。這如同電影中的“大全景”拍攝。場面描寫不是寫出面上的情況就行了，也就是說場面描寫既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。②突出重點，寫出氣氛。既然是場面，必然會有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出重點。此外，還應(yīng)注意把握場景，寫出氣氛。眾多人物活動的場面，無疑會營造出種種不同的氣氛。有熱鬧的，有冷清的，有歡樂的，有悲哀的。真實地再現(xiàn)某一特定場合下的特定氣氛，有助于表現(xiàn)所描繪的場面的特點。③層次清楚，有條不紊。場面描寫既要全面顧及特定場合下的各個方面，又要重視場面氣氛的渲染，常常出現(xiàn)人多 事多 物多 景多的情況。因此，先寫什么，怎樣寫才能使人感到層次清楚，就成為值得注意的問題。常見的寫法有總分順序 空間順序 時間順序等。某一場面的描寫究竟采取怎樣的順序，要根據(jù)具體情況而定。