廣東韶關(guān)市2015屆高三調(diào)研考試語文試題
本試卷共8頁，24小題，滿分150分�？荚囉脮r150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
5．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一項是
A.炮制/炮火 積累/牽累 忝列/暴殄天物
B.復(fù)辟/辟邪 漂亮/漂白 彈劾/言簡意賅
C.畜牧/牲畜 癥結(jié)/癥候 剽悍/膘肥體壯
D.妥帖/字帖 月暈/暈車 修禊/鍥而不舍
2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>
國際政治云譎波詭，各國追求各自利益本無可厚非，但沒了底線不講道義卻是令國際社會不恥的。當(dāng)遭遇2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國債面臨信任困境急需中國支持時，美國也不乏對中國的溢美之辭。然而，當(dāng)暴風(fēng)雨過去，功利主義的心魔再次讓美國背信棄義，高調(diào)干涉乃至直接介入香港局勢。
A.云譎波詭 B.無可厚非 C.不恥 D.溢美之辭
3.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是
A.中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運(yùn)動員，水平不分伯仲，中國小將能否最終勝出，關(guān)鍵在于擁有良好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)。
B.針對學(xué)生返家、農(nóng)村務(wù)工人員返鄉(xiāng)等特殊情況，鐵路部門采取提前預(yù)售和預(yù)留學(xué)生票相結(jié)合，滿足學(xué)生的購票需求。
C.隨著迪拜與中國的各種經(jīng)貿(mào)關(guān)系越來越密切，對中文的需求越來越多，只要會講中文，不需要什么學(xué)歷就能找到一份收入不錯的工作，工資超過萬元以上。
D.在20世紀(jì)70年代后期，美國許多大城市的警察局對警察使用槍支進(jìn)行限制，即僅在被拘捕人表現(xiàn)出致人死亡或嚴(yán)重身體傷害威脅的情形下才能使用致命武力。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>
山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)并非從隱逸文化的意義上開始的，但對山水的表現(xiàn)方式卻存在很大差異。 ， 。 ， ，
。因此，劉勰以為‚“莊老告退，山水方滋”，正表明了隱逸文人對自然審美的獨(dú)特視角。
①諸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比襯
②山水自然逐漸上升為一種純粹獨(dú)立的審美對象
③隨著隱逸文人對自然的真實切入
④《詩經(jīng)》中的山水自然風(fēng)景常常是賦比興的渲染手段
⑤不再僅僅是一種陪襯或象征
A.④⑤③②① B.④①③②⑤ C.③②①④⑤ D.③①②⑤④
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，（文中三個“□”是為考查而設(shè)），完成5-9小題。
宋晟，字景陽，定遠(yuǎn)人。父朝用，兄國興，并從渡江，皆積功至元帥。攻集慶，國興戰(zhàn)歿，晟嗣其職。既而朝用請老，晟方從鄧愈克徽州，召還，襲父官。累進(jìn)都指揮同知，歷鎮(zhèn)江西、大同、陜西。十七年五月討西番叛酋，至亦集乃路，擒元海道千戶也先帖木兒、國公吳把都剌赤等，俘萬八千人，送酋長京師，簡其精銳千人補(bǔ)卒伍，余悉放遣。召還，復(fù)為都指揮，進(jìn)右軍都督僉事，仍鎮(zhèn)涼州。
二十四年充總兵官，與都督劉真討哈梅里，□地去肅州千余里，晟令軍中多具糧糗，倍道疾馳，乘夜至城下。質(zhì)明，金鼓聲震地，闔城股栗，遂克之。收其部落輜重以歸。自是番戎慴服，兵威極于西域。明年五月從藍(lán)玉征罕東，徇阿真川，土酋哈昝等遁去。師還，調(diào)中軍都督僉事。
二十八年六月，從總兵官周興出開原，至忽剌江。部長西陽哈遁，追至甫答迷城，俘人畜□還。明年拜征南右副將軍，討廣西帡幪諸寨苗，擒斬七千余人。又明年，總羽林八衛(wèi)兵討平五開、龍里苗，由是諸寨苗懾服。三十一年出鎮(zhèn)開平，從燕王出塞，還城萬全諸衛(wèi)。
成祖即位，入朝，進(jìn)后軍左都督，拜平羌將軍，遣還鎮(zhèn)。永樂三年招降把都帖木兒、倫都兒灰等部落五千人，獲馬駝牛羊萬六千。封西寧侯，祿千一百石，世指揮使。
晟凡四鎮(zhèn)涼州，前后二十余年，威信著絕域。帝以晟舊臣，有大將材，專任以邊事，所奏請輒報可。御史劾晟自專帝曰任人不專則不能成功況大將統(tǒng)制一邊寧能盡拘文法。即敕晟以便宜從事。晟嘗請入朝。報曰：“西北邊務(wù)，一□委卿，非召命，毋輒來�！睂っ鼱I河西牧地，及圖出塞方略。會病卒，五年七月也。
(《明史·宋晟傳》)
5.下列加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項是 （3分）
A．簡其精銳千人補(bǔ)卒伍 檢閱
B．徇阿真川 占領(lǐng)
C．倍道疾馳 加倍
D．即敕晟以便宜從事 皇帝下令
6.填入下列“□”處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>（3分）
①與都督劉真討哈梅里，□地去肅州千余里
②追至甫答迷城，俘人畜□還
③西北邊務(wù)，一□委卿，非召命，毋輒來
A．其 而 以
B．之 乃 于
C．其 乃 于
D．之 而 以
7.下列文句，斷句正確的一項是 （3分）
A．御史劾晟自專/帝曰/任人不專/則不能成功/況大將統(tǒng)制/一邊寧能盡拘文法
B．御史劾晟自專/帝曰/任人不專則不能成功/況大將統(tǒng)制一邊/寧能盡拘文法
C．御史劾晟/自專/帝曰/任人不專/則不能成功/況大將統(tǒng)制一邊/寧能盡拘文法
D．御史劾晟/自專/帝曰/任人不專則不能成功/況大將統(tǒng)制/一邊寧能盡拘文法
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是 （ ）（3分）
A．宋晟因為跟從鄧愈攻克了徽州，所以被皇帝召回朝廷，繼承了他父親的官職。
B．洪武二十九年，宋晟總領(lǐng)羽林八衛(wèi)的軍隊討伐并平定了五開、龍里的苗人，又一次取得大捷。
C．明成祖登位后，在永樂三年招降了把都帖木兒、倫都兒灰等部落的五千人，得到馬匹駱駝和牛羊一萬六千只。
D．宋晟曾經(jīng)請求入朝，明成祖卻要他管理西北邊疆事務(wù)，沒有朝廷召回的命令，不允許他擅自回京。
9.根據(jù)具體要求完成下列各題。（10分）
⑴把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
①質(zhì)明，金鼓聲震地，闔城股栗，遂克之。（3分）
②帝以晟舊臣，有大將材，專任以邊事，所奏請輒報可。（4分）
⑵文中說宋晟“威信著絕域”，請舉三個例子加以說明。（可以直接引用原文，也可以用自己的話概括）。（3分）
10.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）
客 夜
杜甫
客睡何曾著①， 秋天不肯明。
卷簾殘月影， 高枕遠(yuǎn)江聲。
計拙無衣食， 途窮仗友生。
老妻書數(shù)紙， 應(yīng)悉未歸情。
[注]①著同“著”，睡著。
（1）有人認(rèn)為“卷簾殘月影”的“殘”字用得精妙傳神，請分析其妙處。（3分）
（2）請結(jié)合詩句簡要分析詩人形象。（4分）
11.請補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選按前3題計分）（6分）
（1）故不積跬步， ；不積小流， 。（荀子《勸學(xué)》）
（2）時維九月，序?qū)偃铩?nbsp;， 。（王勃《滕王閣序》）
（3） ， 。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）
（4）看萬山紅遍， 。 ，百舸爭流。（毛澤東《沁園春·長沙》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12—15小題。
教育在儒學(xué)中占有最為重要的位置�？鬃颖环顬椤爸潦ハ葞煛�，孔子以后的歷代儒家，他們也大多數(shù)既是思想家、政治家，而同時又都是杰出的教育家，為后世留下了豐富的教育思想理論。從某種意義上說，中國兩千多年封建社會的教育，基本上就是尊孔讀經(jīng)的儒學(xué)教育。儒家教育思想的許多積極因素，多來源于儒家人物直接的教育實踐。儒家的教育思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財富，儒家教育思想中的許多成分，在現(xiàn)代社會中，仍具有重大的現(xiàn)實意義。
首先，儒家“有教無類”思想的提出，順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流的進(jìn)步，適應(yīng)了社會的發(fā)展的需要。孔子提出的“有教無類”包含以下兩種含義：第一，從人的外在性來看“有教無類”是指在教育對象上，不分地域與國別，不分貴族與平民，人人都應(yīng)該受教育。第二，從人的天賦素質(zhì)以及后天的習(xí)慣與行為方面來看，“有教無類”是指不論智愚、不論品行善惡，只要誠心求教，都應(yīng)當(dāng)給與教育。這不僅對先秦時期的教育具有積極意義，對現(xiàn)代教育的發(fā)展也同樣存在深遠(yuǎn)的影響。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成為衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志，而發(fā)展教育則成為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的首要任務(wù)，教育公平則成為了人們最關(guān)心的話題。
當(dāng)今社會的教育公平總體來說可以分為兩種：一是教育機(jī)會公平。它的一個極端是教育機(jī)會均等，但在現(xiàn)有條件下，由于教育資源的稀缺性，這是不可能實現(xiàn)的。而我國教育機(jī)會的不均等主要表現(xiàn)為：農(nóng)村初中生輟學(xué)、中學(xué)階段的擇校、不同省市高考分?jǐn)?shù)線的差異、城市打工者子女入學(xué)及某些教育腐敗等。這些問題是顯性的，反映的是弱勢群體受教育機(jī)會不公平問題�？偟恼f來，我國教育不公平主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差異，地域差異和階層差異明顯。另一個是在教育過程中，受教育者均能得到充分、全面、和諧的發(fā)展。雖然必定存在發(fā)展的差異，但是不應(yīng)該存在由學(xué)生家庭背景、性別、種族和學(xué)校條件、教師態(tài)度等外部原因引起的個體差異�？鬃犹岢龅摹坝薪虩o類”，在當(dāng)今這樣一個教育資源有限社會中，仍存在實施的困難性，但其思想中的平等觀念，對我們改革教育制度仍具有重大的借鑒意義。追求教育的高質(zhì)量和進(jìn)一步促進(jìn)教育公平是現(xiàn)代改革的時代特征。在資源有限的條件下，使大多數(shù)人接受教育是社會應(yīng)為之追求的方向。
其次，儒家“因材施教”的倡導(dǎo)有利于學(xué)生個性的發(fā)展。因材施教的教育原則和方法始自孔子，雖然他并沒有在理論上提出“因材施教”的概念，但卻始終將之貫穿于教育實踐活動中。所以朱熹說：“夫子教人，各因其材�！弊鳛橐环N教育思想，注重在人的差異基礎(chǔ)上通過不同的教育方法，促進(jìn)每個人的發(fā)展，是科學(xué)求實的，是孔子留給后世的彌足珍貴的教育思想財富。
從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度來說，接受教育在家庭背景、性別、民族和性格等因素存在差異。教育本應(yīng)以學(xué)生實際出發(fā)，既要提出統(tǒng)一要求，又要照顧個別差異，把集體教學(xué)和個別指導(dǎo)結(jié)合起來，使每一個學(xué)生的才能都得到充分發(fā)揮。但在高考這無形指揮棒的指導(dǎo)下，教育越來越傾向于單一化，從而忽視了學(xué)生的個性差異，并將學(xué)生培養(yǎng)成善于高考的模子。這樣的教育方式直接導(dǎo)致了“高分低能，理化知識強(qiáng)，事件經(jīng)驗缺乏”的學(xué)生，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，甚至?xí)o一個國家的人才培養(yǎng)構(gòu)成一定的威脅。
因此，在當(dāng)今這樣競爭激烈的社會中，我們更需要的是多方位的復(fù)合型人才。承認(rèn)學(xué)生間的個別差異，并了解學(xué)生的特點(diǎn)，才能培養(yǎng)出當(dāng)今社會所需要的新型人才，所以說“因材施教”才是扭轉(zhuǎn)局面的關(guān)鍵。
最后，儒家思想比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。孔子常說：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！币簿褪钦f，一個人只要善于自省、明于外察，別人身上好的品質(zhì)和壞的方面都可以作為自己的老師，自己則應(yīng)該加以分辨和取舍。進(jìn)而鼓勵學(xué)生在老師面前不要謙讓甚至有時候?qū)W生也可以作老師。在中外教育史上，像孔子這樣重視學(xué)生的主體地位的，實屬罕見。這對于我們現(xiàn)在要培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才來說，具有啟發(fā)意義。
（節(jié)選《儒家思想對中國社會的影響》，有刪改）
12—13題為選擇題。請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）
12.下列說法符合文意的兩項是 (5分)
A.中國兩千多年封建社會的教育，就是尊孔讀經(jīng)的儒學(xué)教育，來源于儒家人物直接的教育實踐。
B.在先秦時期教育中，儒家“有教無類”的思想已經(jīng)體現(xiàn)出它的價值，而且這種價值對現(xiàn)代的教育也有深遠(yuǎn)的影響。
C.因材施教的教育原則和方法始自孔子，孔子還在理論上提出“因材施教”的概念。
D.教育忽視了學(xué)生的個性差異，將學(xué)生培養(yǎng)成善于高考的模子，使得教育越來越來傾向于單一化。
E．只有承認(rèn)學(xué)生間的個別差異，并了解學(xué)生的特點(diǎn)，才能培養(yǎng)出當(dāng)今社會所需要的新型人才。
13.下列關(guān)于“因材施教”這一思想，符合文意的一項是(3分)
A.子曰：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。”
B.子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)�！�
C.子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！�
D.子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也�！�
14.儒家的教育思想在現(xiàn)代社會中有什么現(xiàn)實意義？（4分）
15.結(jié)合文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓ο旅孢@段話的理解。（4分）
北京大學(xué)創(chuàng)造機(jī)會鼓勵學(xué)校保安隊員學(xué)習(xí)。17年來，該校共有300名保安員獲取了大學(xué)文憑。
北大幫保安調(diào)整適合學(xué)習(xí)的崗位和班次，北大的一些課程也允許保安員們旁聽，一些教授也非常喜歡好學(xué)的保安員，有的老師不僅向他們贈送書籍，還把自家的舊電腦送給了保安員，方便他們學(xué)習(xí)；另外，北大工會組織開辦的平民學(xué)校每年也都會給保安員們留出20個聽課名額。
四、本大題 3小題，共15分。
選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必先選擇，并把對應(yīng)的方框涂黑。
（一）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的作品，完成16-18題。
牧羊犬楞虎
許培龍
初春，一彎月牙兒像白色的鐮刀懸在西邊天際，大漠中的胡楊灣顯得無比寧謐。
叮當(dāng)叮當(dāng)，胡楊林東端一陣雜亂的駝鈴聲刺破了空氣。一峰駱駝在那里又蹦又跳。噗！一團(tuán)東西由駱駝背上甩落到黃沙中。
騰格禮醉眼朦朧地從三十步開外的帳篷里鉆出來，連跑帶顛地到了駱駝跟前。這是他的坐騎——騸駝�！疤裁矗 彼拇蟀驼啤芭尽钡�?fù)澰隍~駝身上。騸駝很快就不跳了。這時，騰格禮的弟弟別立格帶著五六個弟兄從帳篷那邊走過來�！按蟾�，出了什么事？”“沒什么，這畜生貪吃樹葉，韁繩套在了樹上。你幾個都回帳篷睡去吧，明天還要起早趕路�！彬v格禮把騸駝牽回駝群中安頓好，回到帳篷內(nèi)，他放倒身軀，重重地噴出幾口酒氣，加入了呼嚕大作的行列。
這是一支皮貨商駝隊，此行八人，有十二峰駱駝。領(lǐng)頭的是人稱皮貨王的騰格禮。他自幼隨父南來北往地跑生意；習(xí)刀舞棍、踢打摔拿，樣樣精到；他耍霸王鞭更是出手快準(zhǔn)狠。他曾憑這條鞭勇斗豹子，還曾一口氣抽死過兩條闖入羊圈的狼。
騰格禮每年這個時節(jié)都率皮貨隊南下。他們帶足皮貨和路上的吃用，由居延海旁出發(fā)，穿戈壁闖大漠，到大都城換取所需物品和金銀珠寶。一個來回要長途跋涉一個多月�；爻痰郊仪白詈笠徽揪褪呛鷹顬场�
清晨，十二峰駱駝離開胡楊灣。
背后不遠(yuǎn)處傳來了牧羊犬楞虎的吠聲。它六歲大，體型高大，皮毛黑油油，威風(fēng)凜凜，十分有靈性，是騰格禮最寵愛的牧羊犬�！袄慊⒄]跟上來？”騰格禮問。“它光叫喚，不肯跟咱們走，回去叫一叫它？”別立格征求道�！坝貌恢�，過一陣子，它肯定會追過來，咱們快趕路，早點(diǎn)兒跨過狼道�！贝蠹叶剂私怛v格禮著急趕路的心情。
騰格禮所言“狼道”在他們前方十多里處，是寬不足二里地、橫貫東西二百多里的漠中戈壁地帶。每年這個季節(jié)，這個地帶便成了群狼由東向西大遷徙的必經(jīng)之地。騰格禮認(rèn)為駝隊?wèi)?yīng)及早跨過戈壁帶，否則就會遭遇無法抵御的兇險。
天已放亮。楞虎的叫聲越來越近�！翱�，追上來了吧�！彬v格禮得意地向人們點(diǎn)劃著。楞虎一直闖到騰格禮騎的騸駝前面，蹲在沙脊上不停地狂吠�！按蟾�，太奇怪了，它剛才不肯跟我們走，現(xiàn)在又擋路。”“真是怪，是不是……”弟兄們紛紛說。“要是耽誤了趕路，我們統(tǒng)統(tǒng)都會死在狼道上。閃開！”騰格禮面沖楞虎，聲音像悶雷。楞虎勾了腦袋順在一旁。駝鈴聲又叮叮響在沙海上。
汪！楞虎一聲短促的狂叫，一反常態(tài)發(fā)瘋般地跳到騸駝尾后，一口叼住騸駝的一只后蹄。騸駝一驚，猛地一蹶子，騰格禮四仰八叉地摔在沙丘上。這真是奇恥大辱。二十多年來，他調(diào)教過許多調(diào)皮的牲口，這還是頭一次從坐騎上跌下來。只見他滿面醬紅，忽地躍起，刷地抽出霸王鞭怒罵：“畜生！”嗖，鞭梢閃電般射向楞虎的額頭，著鞭處登時綻開一寸多長的口子，現(xiàn)出白生生的骨頭。楞虎嗷地一聲叫，甩了甩額頭上的血，發(fā)出悲戚的叫聲向胡楊灣狂奔而去。
駝隊越過狼道不久，人們回頭望去，那一帶塵頭大起。這可不是在過黃羊，而是在過狼群�！罢骐U哪！”人們驚嘆。
天黑時分，駝隊弟兄們已和家人團(tuán)聚在暖烘烘的蒙古包里。忽然，別立格急如風(fēng)火地闖入騰格禮的蒙古包。他哭喪著臉嚷：“大哥，到處找不到福褡褳！”聞言，騰格禮眼珠子瞪得如紅皮子雞蛋，臉上的肉劇烈地抽搐了幾下問：“最后見到福褡褳是什么時間？”“昨天中午還在騸駝背上。”“這可壞了！”他們所說的福褡褳是騰格禮祖上傳下來的一件用黑白棕三色線編織成的袋子，兩面各繡有一個碗口大的棕色“�！弊�，福褡褳因此得名。幾代人都用它來盛金銀等貴重物品。這一回，里面裝著賣皮貨后一多半所得。“哎……”騰格禮凄惶地長嘆一聲。福褡褳丟了，楞虎也沒有跟回來，他沮喪得臉都發(fā)了灰。
第二年，騰格禮又率隊南下。
要到胡楊灣了。翻上沙梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去胡楊林東端有堆黑色的東西。走近了，騰格禮讓騸駝停下來端詳：是一只風(fēng)干的狗！“哎呀，這不是楞虎嗎？”騰格禮忙跳下駝背哈下腰細(xì)瞧：它伏著，頭部沖著駝隊來的方向。兩只前爪環(huán)抱在脯下�！斑@條不知死活的狗，不跟上回家，死在這里干什么？”騰格禮憤然抬腳踢過去。撲地一聲，狗皮被撩在一邊，狗毛四處飛揚(yáng)，散架的骨頭白森森的。突然，騰格禮目射異彩，顫聲驚叫：“好一個狗娘養(yǎng)的！”雙手應(yīng)聲刷地向那堆白骨下面搶過去�！鞍�，福褡褳！”眾人失聲驚呼起來。
（選自《陽光》2008年第9期，有刪改）
16.駝隊弟兄們回到家才發(fā)現(xiàn)福褡褳丟了，小說前文有哪些暗示？（4分）
17.請簡要分析小說為什么以“牧羊犬楞虎”為題。（5分）
18.牧羊犬的死有沒有價值？請結(jié)合小說談?wù)勀愕目捶�。�?分）
（二)實用類文本閱讀，回答19-21題。
撒貝寧回歸
宋平
①主持龍年春晚、錄制首支單曲……撒貝寧已然有明星的潛質(zhì)，這不，最近的“反拍”事件又讓原本是報道者的他“被報道”了一把。像明星一樣被追逐，從主持《今日說法》開始，他注定要譜一首魅力之曲。
②曾經(jīng)，他是優(yōu)秀的法制節(jié)目主持人，是各類主持人大賽的獎牌得主；現(xiàn)在，“當(dāng)紅小生”則是他當(dāng)之無愧的稱號，因為在法制以外，他還耕耘著另一片快樂的土地。
③1994年撒貝寧北上研習(xí)法律，畢業(yè)那年，中央電視臺到北京大學(xué)招聘主持人，在已延遲一周的情況下，他憑著講故事的才能最終闖進(jìn)了中央電視臺，并參加籌備即將開播的欄目《今日說法》。但事情并沒有想象的順利，不少人認(rèn)為，把一個日播欄目交給一個沒有任何電視從業(yè)經(jīng)驗、沒有接受過正規(guī)播音主持訓(xùn)練的二十二歲學(xué)院派，風(fēng)險太大。當(dāng)時欄目內(nèi)部在撒貝寧的去留問題上有兩種不同意見：一是先作為記者留下來，慢慢培養(yǎng)；二是覺得鏡頭感不錯，有可塑的潛力。當(dāng)時正值撒貝寧研究生第一學(xué)年，學(xué)業(yè)壓力很大，每一天對他來說都是煎熬：是堅持還是放棄？每天一早他從學(xué)校趕到中央臺，早上8:00到晚上9:00都釘在了錄播室，回到學(xué)校時，人就成了一攤爛泥。即便發(fā)著高燒他也咬牙扛著，覺得自己代表著北京大學(xué)法學(xué)院，不能辜負(fù)大家的期望。正是年輕人不服輸?shù)哪枪蓜胖沃具^了那段艱難的日子。那時候的他還帶著幼稚的氣息，但這樣一個剛畢業(yè)的大學(xué)生最終成了節(jié)目組的“元老”，而在那里一待就是十幾年。
④2010年，中央電視臺推出了大型綜藝情感類欄目《我們有一套》，撒貝寧又一次成為新一檔節(jié)目的“元老級”人物。但這次“元老級”人物的重頭戲不僅僅是主持，更是他與嘉賓人物的同臺競技。他敢于與著名歌唱家比唱功，敢于現(xiàn)場走秀：相對法制節(jié)目中的嚴(yán)肅，他似乎一反常態(tài)。看他在綜藝節(jié)目里這樣游刃有余，不禁讓人為撒貝寧“叫屈”：這么多年，他得被壓抑多少天性呀？《我們有一套》的綜藝節(jié)目讓撒貝寧的形象活躍了不少,而他主持的《首席夜話》也彌漫著濃郁的文化氣息，小撒校園演講的爆笑視頻更讓人們見識了他的娛樂功夫。大概是這樣的原因，中央電視臺才敢讓這樣一個嚴(yán)肅類節(jié)目的主持人站在2012年龍年春節(jié)聯(lián)歡晚會的舞臺上。
⑤而春晚尚未結(jié)束，撒貝寧已經(jīng)在醞釀另一個文藝的話題。春晚后，撒貝寧與音樂人小柯達(dá)成協(xié)議，為自己主持的節(jié)目《首席夜話》錄制了第一首單曲《源》，雖然錄制過程比較艱難，但畢竟不枉曾以文藝特長生的身份進(jìn)入北京大學(xué)法學(xué)院，可以說，他回歸了。
⑥就這樣，撒貝寧幾乎成為了一個全能主持人，而這絕對得益于他從小到大的培養(yǎng)。他雖然出生在軍人家庭，但父母是文藝兵。他從小進(jìn)的是合唱團(tuán)，他進(jìn)入北京大學(xué)法律系時的身份是文藝特長生，他在研習(xí)法律時參加的是演講比賽、話劇團(tuán)和合唱團(tuán)，他還是合唱團(tuán)的小頭頭……甚至他選擇法律絕不是因為那些枯燥的法律條文，而是因為法律中的激情與挑戰(zhàn)：他本身就是一個“不安分”的人。
⑦三十幾載，撒貝寧的人生已很精彩，他可以理性思考，他也可以感性狂歡。在一次訪談節(jié)目中，節(jié)目組為撒貝寧編過這樣一段話：撒，就像一股狂熱的洪流；貝，深藏在海灘上的貝殼，里面到底藏著多少寶藏；寧，在寧靜中尋找喧鬧。就是這樣“動靜結(jié)合”，撒貝寧游刃有余。
⑧從法制節(jié)目的嚴(yán)肅到綜藝節(jié)目的活潑，撒貝寧實現(xiàn)了他的本色轉(zhuǎn)身。嚴(yán)肅是節(jié)目賦予他的特質(zhì)，活潑則是他天生的秉性。曾經(jīng)他很幸運(yùn)，被保送進(jìn)北大，被保送上研究生，被推薦給中央電視臺；現(xiàn)在他依然很幸運(yùn)，做著自己喜歡的工作，而立之年卻也能回歸天性。每個人的一生都是一部歷史，能夠被外人所知道的僅僅是那些獨(dú)特的印記，而這些絕對會是撒貝寧的獨(dú)特印記。
（選自《世紀(jì)人物》2012年3月刊，有刪改）
19.根據(jù)文意，解釋標(biāo)題
“撒貝寧回歸”的含義。（4分）
20.第⑦段畫線的句子有什么作用？（5分）
21.請結(jié)合全文分析撒貝寧作為優(yōu)秀主持人具備了哪些素質(zhì)。（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22.閱讀下面一段關(guān)于吐槽的文字，然后概括吐槽的五個特點(diǎn)。
“吐槽”一詞是指日本漫才(類似于中國的相聲)
里的“突っ込み”。在網(wǎng)絡(luò)上，吐槽多表示揶揄，拆臺。很多人簡單地將它等同于發(fā)表看法和感想。比如說發(fā)表一篇帖子，洋洋灑灑長篇大論；或者回別人的貼子，指桑罵槐，陰陽怪氣，憤世嫉俗，這都是典型的誤用，違背吐槽的特點(diǎn)。
吐槽的本質(zhì)，是被動回應(yīng)，即對他人的言論或行為所作出的反應(yīng)。對話中第一個發(fā)言的不叫吐槽,稱不上對話的更不是。絕大部分吐槽都是針對被吐槽者離譜的言行而產(chǎn)生，沒有離譜就沒有槽點(diǎn)。而對其吐槽的內(nèi)容也必須公正客觀毫無爭議。比如此方說“果然還是宅在家里一輩子舒服��！”，小鏡吐槽“會那樣想的只有你吧！”，這類吐槽體現(xiàn)了普遍的價值觀。吐槽一般也就一句話，不會太長。如果吐槽者羅里吧嗦的說一大堆，反而不美。吐槽內(nèi)容一般淺顯易懂。一般是大家都應(yīng)該知道的東西，小眾的、古老的捏他，摻雜了吐槽者個人的特殊經(jīng)歷，或者在邏輯理解上需要繞點(diǎn)彎的高端笑話，效果都不會好。吐槽的目的，是為了指出對方話語或行為的離奇之處，而不存在惡意。任何包含指責(zé)與憤怒的攻擊性發(fā)言都不算是吐槽。因此，吐槽者應(yīng)秉承娛樂至上的精神，站在第三者的角度指出包袱所在，除此之外別無他意。
23.讀下面的漫畫，完成后面題目。
（1）把下面的對話補(bǔ)充完整。要求：內(nèi)容得體，符合情境，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（4分）
兒子：媽媽，劉翔！
媽媽：
（2）請針對圖中反映的問題寫一則公益廣告。（2分）
六、本大題1小題，60分。
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
老張最近事多，忙得昏頭轉(zhuǎn)向，這讓他身體憔悴，精神疲憊。很不巧，每天離不開的電腦又出了故障——又卡又慢。只得去找朋友幫忙修理。
朋友一邊修理一邊告訴老張：電腦用多用久了，就會安裝過多軟件和插件，或電腦中毒，或系統(tǒng)垃圾過多，都會導(dǎo)致電腦反應(yīng)速度慢，所以需要經(jīng)常維護(hù)，修補(bǔ)一下漏洞，查殺一下病毒，清理一下垃圾，刪除一些加載的多余程序和插件……這樣，電腦才能運(yùn)轉(zhuǎn)如飛。
老張聽了若有所悟。
請結(jié)合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作、抄襲。
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