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      江蘇省南通市2014屆高三語(yǔ)文第一次調(diào)研測(cè)試試卷及答案網(wǎng)頁(yè)版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      關(guān)鍵詞：江蘇省南通市2014屆高三語(yǔ)文第一次調(diào)研測(cè)試試卷及答案,高中,高三下,語(yǔ)文,第一次調(diào)研測(cè)試,答案,2014屆,江蘇省,南通市試卷
      摘　要：江蘇省南通市2014屆高三第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文ⅰ試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）a．文彩侯門(mén)似海蔭涼（yìn）厚古薄今（bó）b．諍言目光如炬毗......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
       

      江蘇省南通市2014屆高三第一次調(diào)研測(cè)試

      語(yǔ)文Ⅱ（附加題）

      一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）

      19．用斜線“∕”給下面畫(huà)線的文言文斷句。（限6處）（6分）

      文章最妙，是目注彼處，手寫(xiě)此處。一 部 《 左 傳 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 處 手 亦 寫(xiě) 此 處 便 一 覽 已 盡 《 西 廂 記 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此處，卻不便寫(xiě)，卻去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)，迤邐寫(xiě)到將至?xí)r，便且住，卻重去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處，更端再發(fā)來(lái)，再迤邐又寫(xiě)到將至?xí)r，便又且住。如是更端數(shù)番，皆去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)，迤邐寫(xiě)到將至?xí)r，即便住，更不復(fù)寫(xiě)出目所注處，使人自于文外瞥然親見(jiàn)�！段鲙洝芳兪谴艘环椒�。

      （選自金圣嘆《讀第六才子書(shū)西廂記法》，有刪節(jié)）

      20.《西廂記》，元代雜劇作家   ▲   依據(jù)唐代詩(shī)人   ▲   的《會(huì)真記》改編而成的一部雜劇。（2分）

      21．從上述材料看，《西廂記》在創(chuàng)作上具有怎樣的藝術(shù)特色？請(qǐng)用自己的話表述。（2分）

      二、名著閱讀題（15分）

      22．下面有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（  ▲  ）（  ▲  ）

      A．《紅樓夢(mèng)》中，王夫人為丫鬟金釧投井一事而自悔，獨(dú)在屋中垂淚，寶釵見(jiàn)狀連忙勸慰她，并拿出自己新做的兩套衣服給金釧做裝裹用。

      B．《子夜》中，陷入困境的吳蓀甫決意要在公債市場(chǎng)上同趙伯韜較量，為此，他收買(mǎi)了趙伯韜的情人劉玉英，又籠絡(luò)交易所經(jīng)紀(jì)人韓孟翔。

      C．“現(xiàn)在我明白！……有錢(qián)哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬(wàn)別干好事！”憤激的臺(tái)詞中，宣泄的是常四爺對(duì)舊社會(huì)強(qiáng)烈的不滿(mǎn)之情。

      D．在等待了七年之后，歐也妮收到了查理的信。在信中，查理告訴歐也妮，他發(fā)了財(cái)，要與奧勃里翁小姐結(jié)婚，并讓歐也妮寄還梳妝匣。

      E.《老人與�！分校伺c自然之間并非單純的征服與被征服的關(guān)系，在與鯊魚(yú)爭(zhēng)奪馬林魚(yú)的搏斗中，圣地亞哥對(duì)鯊魚(yú)的贊嘆，便是明證。

      23．簡(jiǎn)答題（10分）

      ⑴在魯迅的小說(shuō)里，幫閑人物幾乎無(wú)所不在。請(qǐng)列舉出《藥》、《明天》中的幫閑人物。（5分）

      ⑵《三國(guó)演義》中，袁術(shù)部將紀(jì)靈領(lǐng)兵攻打劉備，當(dāng)他得知呂布領(lǐng)兵來(lái)救劉備后，連忙派人致書(shū)呂布，責(zé)其無(wú)信。布笑曰：“我有一計(jì)，使袁、劉兩家都不怨我�！� 紀(jì)靈為什么責(zé)備呂布“無(wú)信”？呂布具體用什么計(jì)策“使袁、劉兩家都不怨我”？ （5分）

      三、材料概括分析題（15分）

      與魯迅相遇

      程振興

      與魯迅相遇，是與我的學(xué)生———中國(guó)當(dāng)代80后、90后青年的相遇。

      年過(guò)三旬的我，“身內(nèi)的青春”已逝，“身外的青春”固在。是魯迅，讓我與世上的青年，保持著精神的聯(lián)系。當(dāng)代中國(guó)，社會(huì)病象依然存在，“潛規(guī)則”有時(shí)超越“顯規(guī)則”，阻礙青年上升的通道。青年感慨“世界如此險(xiǎn)惡，你要內(nèi)心強(qiáng)大”，但如何才能強(qiáng)大?

      時(shí)至今日，魯迅式的“鐵屋中的吶喊”，早已打破黑夜的沉寂，并已穿透“無(wú)聲的中國(guó)”。國(guó)人不再沉默，他們競(jìng)相追逐著“中國(guó)好聲音”。然而，娛樂(lè)界的“中國(guó)好聲音”，絕非魯迅式的“真的惡聲”。

      青年需要一個(gè)真正的、精神上的父親。“俯首甘為孺子�！钡聂斞�，是在“大時(shí)代”里，一個(gè)肩住了黑暗的閘門(mén)，放青年到寬闊光明的地方去，此后“幸福的度日，合理的做人”的父親的形象。今天的青年，遭遇的是一個(gè)“小時(shí)代”。他們或許有一個(gè)“小爸爸”，但“小爸爸”并非真正的父親。青年們需要一個(gè)精神上的父親，一個(gè)勇敢無(wú)畏的父親，唯有魯迅能當(dāng)此重任。魯迅告訴青年，要敢說(shuō)，敢笑，敢哭，敢怒，敢罵，敢打，在這可詛咒的地方，擊退了可詛咒的“小時(shí)代”!作為一個(gè)曠代的全智者，鐵屋中的魯迅，早已洞徹了人心的隱秘與幽微:你永遠(yuǎn)無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人。即便如此，他依然選擇了倔強(qiáng)地反抗，反抗絕望。

      于是，在遙遠(yuǎn)的南中國(guó)，一所最偏遠(yuǎn)的大學(xué)校園里，70后的我，向一群80后、90后的青年開(kāi)講魯迅。因?yàn)轸斞�，我們相遇，�?jiàn)證精神生命的延續(xù)。

      （選自《中華讀書(shū)報(bào)》2013年12月4日，有刪改）

      24．魯迅式的“鐵屋中的吶喊”與國(guó)人追逐的“中國(guó)好聲音”有何不同？（4分）

      25．作者為什么說(shuō)今天的青年遭遇的是一個(gè)“小時(shí)代”？（5分）

      26．你是如何看待作者向80后、90后青年開(kāi)講魯迅這一做法的？（6分）

      
                	
                	
      
                	
                	
                	
      
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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